EXERCICIOS DIDATICA E SUAS ORIGENS

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A
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D
E
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A Didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível da escolarização ou modalidade
(presencial ou a distância).
A professora Cecília, que trabalha na Educação Básica, reconhece que a Didática auxilia no processo de escolha de estratégias
adequadas para a prática pedagógica e que muitos são os elementos e fatores que interferem numa boa prática educativa. Nesse
sentido, a docente defende ainda a importância de que o professor conheça o Projeto Político Pedagógico da escola e ainda:
Que é desnecessária a preocupação com a didática, quando se trabalha na Educação Básica.
Que no Ensino Fundamental, o mais importante é apenas uma boa avaliação da aprendizagem pautada numa pedagogia
tradicional.
Que é desnecessário um planejamento semanal se há um bom projeto político pedagógico na escola.
Que ao planejar, o professor trabalhe os conteúdos exclusivamente do interesse das crianças.
Que elabore o planejamento semanal de acordo com a realidade dos alunos e os recursos disponíveis na escola.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra E. A professora Cecília defende a importância da Didática e do conhecimento do Projeto Político
Pedagógico da escola. Além disso, ela ressalta a necessidade de elaborar o planejamento semanal de acordo com a realidade
dos alunos e os recursos disponíveis na escola. Isso significa que o professor deve considerar o contexto em que os alunos
estão inseridos e os materiais que tem à disposição para planejar suas aulas. Essa prática permite que o ensino seja mais
efetivo, pois leva em consideração as necessidades e possibilidades dos alunos, além de otimizar o uso dos recursos
disponíveis. Portanto, a Didática, o Projeto Político Pedagógico e o planejamento semanal são elementos fundamentais para
uma boa prática educativa.
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Os Pilares da Educação que Jacques Delors propõe, apesar de estruturados muito posteriormente à proposição de Comenius, têm
um fundamento norteador que a Didática continua compondo como fundamental. Essa proposição pode ser observada quando:
Exercicio Conceito De Didática e Suas Origens
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
A educação possibilita o aluno a ser, ter sua cultura e o direito a ela.
A Didática possibilita criar estratégias para melhorar o ensino.
A Pedagogia fundamenta o campo primordial do saber.
Há quatro pilares fundamentais da aprendizagem.
Ensinar cada um segundo sua classe.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Jacques Delors, um político francês que ocupou cargos importantes como a Comissão Europeia, o Ministério da Economia
(França) e o Parlamento Europeu, durante sua participação na Unesco, escreveu o relatório "Educação: um tesouro a
descobrir" e definiu os quatro pilares fundamentais da aprendizagem. A alternativa correta é a letra D, que menciona esses
quatro pilares, sendo eles: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Esses pilares são a
base da proposta de Delors para a educação e representam uma visão integrada e holística da aprendizagem.
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A didática constitui um campo de conhecimento no qual está inserida a atividade profissional do professor. Nesse sentido, alguns
princípios didáticos que podem ser listados são: o objetivo da aula, as estratégias metodológicas adotadas pelo professor, os objetos
de conhecimento selecionados e sua adequação com as características individuais dos estudantes e da turma, os instrumentos
avaliativos e sua aplicação de maneira coesa. Nesse sentido, considerando os princípios da didática, assinale a alternativa que julgar
verdadeira.
É importante que o professor mantenha o foco no objetivo da sua aula, independente dos objetivos estabelecidos pela
instituição.
Os alunos precisam se adequar às estratégias metodológicas aplicadas pelo professor.
Os instrumentos avaliativos são medidas classificatórias e não podem ser flexibilizados.
Os objetivos da aula devem estar alinhados aos objetivos da escola, a fim de garantir uma formação conjunta.
Os objetos de conhecimento são selecionados pelo professor, independente das características individuais da turma.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra D. A didática, enquanto campo de conhecimento e prática pedagógica, pressupõe a articulação
entre os objetivos da aula e os objetivos da escola. Isso significa que o professor, ao planejar suas aulas, deve considerar a
proposta pedagógica da instituição de ensino, garantindo assim uma formação conjunta e coerente para os estudantes.
A
B
C
D
E
A
B
C
Portanto, é fundamental que haja um alinhamento entre o que é proposto em sala de aula e o que é estabelecido pela escola
como um todo. As demais alternativas apresentam concepções que não estão de acordo com os princípios da didática, pois
sugerem uma desconexão entre o professor, os alunos e a instituição de ensino.
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Didática Magna é considerado o documento inaugurador da Didática. A Didática deve ser entendida como parte da Pedagogia.
Entre as muitas tentativas de definição, a Didática foi chamada de "arte". Considerando a proposição de Comenius, autor da obra
citada, ela é assim chamada por qual motivo?
Esta ideia visa aproximar a Didática da ideia de autoridade.
Esta ideia visa aproximar a Didática da condição de "dom".
Esta ideia visa afastar a Didática da ideia de reprodução técnica.
Esta ideia visa afastar a Didática da concepção de arte.
Esta ideia visa distinguir a Didática da Pedagogia.
Resposta correta
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Comenius, em sua obra "Didática Magna", propõe que a Didática seja entendida não como uma mera reprodução técnica, mas
como uma "arte". A alternativa correta é: "Esta ideia visa afastar a Didática da ideia de reprodução técnica".
Segundo Comenius, a Didática deve ser um processo no qual os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais,
onde haja menos barulho, menos enfado, menos trabalho inútil, e, ao contrário, haja mais recolhimento, mais atrativo e mais
sólido progresso. Portanto, a Didática não pode ser considerada uma simples reprodução técnica, mas sim um processo
complexo e artístico de ensino e aprendizagem.
5 Marcar para revisão
Existe, especificamente, uma área do conhecimento que auxilia o professor a utilizar técnicas, metodologias e instrumentos para
melhorar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Como se denomina esta área?
A avaliação.
O currículo.
A didática.
D
E
A
B
C
D
E
A legislação.
O perfil docente.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a didática. A didática é a área do conhecimento que se dedica ao estudo dos métodos e técnicas que
podem ser utilizados no processo de ensino-aprendizagem. Ela auxilia o professor a planejar e executar suas aulas de maneira
eficaz, utilizando diferentes estratégias para facilitar a compreensão dos alunos e melhorar o desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem.
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"O processo da educação não é apenas o conteúdo a ser estudado, mas a aprendizagem de valores e de atitudes que ajudarão a
pessoa a ser melhor no presente e no futuro". Esta concepção acerca da Didática, definida quando essa área do conhecimento se
estruturou historicamente, tinha então como princípio central:
Educação para todos.
Educação e moral para formar o cidadão.
Ensinar tudo a todos.
Ensinar o pensamento críticocomo fundamento.
Educar com base nos cinco pilares da educação.
Resposta correta
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A alternativa correta é "Ensinar tudo a todos". Esta frase reflete a concepção histórica da Didática, que não se limitava apenas
ao conteúdo a ser estudado, mas também à formação integral do indivíduo. A ideia era que a educação deveria proporcionar a
todos os alunos um amplo conhecimento, incluindo valores e atitudes, que os ajudariam a se tornarem melhores pessoas no
presente e no futuro.
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Leia o texto, a seguir:
Classicamente, a Didática é um campo de estudo, uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades
educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. Para tanto,
requer um espaço teórico-prático, a fim de compreender a multidimensionalidade da docência, entendida como ensino em ato.
Neste sentido, trazemos abaixo a definição de alguns autores sobre Didática?
ALTHAUS, M. T. M; ZANON, D. P. Didática: questões de ensino. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD, 2009. p. 12-25
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
Marque a resposta correta:
O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem, ou seja, toda proposta didática está impregnada,
implícita ou explicitamente, de uma concepção do processo de ensino-aprendizagem.
O objeto de estudo da didática é basicamente o elemento da formação do professor, ou seja, regula, num sentido amplo,
o comportamento de ser professor.
O objeto de estudo da didática é ensinar algo, sempre desafiando o interlocutor a pensar sobre algo, ou seja, toda a
didática apoia-se no conceito de ensino.
O objetivo da Didática é somente se preocupar com os processos de ensino e aprendizagem em sua relação com as
finalidades educacionais.
O objetivo da didática perpassa pelo crivo da sociedade civil, onde considera como uma prática educacional em
situações historicamente situadas significa examiná-lo nos contextos sociais nos quais se efetiva.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a A, que afirma que o objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem. Isso significa
que toda proposta didática está impregnada, seja de forma implícita ou explícita, de uma concepção do processo de ensino-
aprendizagem. A didática, como campo de estudo, se preocupa em entender e aprimorar esse processo, buscando sempre a
melhor forma de ensinar e aprender. As demais alternativas apresentam conceitos parciais ou limitados da didática, não
abordando sua totalidade e complexidade. A didática não se limita apenas à formação do professor, ao conceito de ensino, às
finalidades educacionais ou ao contexto social, mas engloba todos esses aspectos em seu objeto de estudo.
8 Marcar para revisão
Segundo Comenius, a produção do conhecimento deve ser significativa para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça de
forma efetiva. Para que isso aconteça, na visão deste autor, é necessário:
Estabelecer superioridade do conteúdo escolar e sobre o social.
Cumprir todo o conteúdo programático.
Se transformar em fonte de renda.
Utilizar conhecimentos, atitudes e procedimentos de ensino de maneira articulada.
For escolhida pelos responsáveis da criança.
Resposta correta
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A
B
C
D
E
Gabarito Comentado
Comenius defende que a produção do conhecimento deve ser significativa e para que isso ocorra, é necessário utilizar
conhecimentos, atitudes e procedimentos de ensino de maneira articulada. Isso significa que o processo de ensino e
aprendizagem deve ser integrado, onde o conhecimento é construído de forma coerente e conectada, levando em consideração
as atitudes e procedimentos de ensino. Portanto, a alternativa correta é a D: "Utilizar conhecimentos, atitudes e procedimentos
de ensino de maneira articulada".
9 Marcar para revisão
A didática é um elemento pedagógico imprescindível para a docência, seja ela em qualquer nível (ensino básico ou superior) ou
modalidade (presencial ou a distância). Sabemos que a Didática é concebida como um conjunto de conhecimentos sobre o "como
fazer" pedagógico. A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os cursos de Pedagogia e Licenciaturas exigem a disciplina Didática no núcleo comum e obrigatório da formação acadêmica, dos
currículos desses cursos.
PORQUE
II. A Formação de Professores aponta para a eficiência deste profissional, duas dimensões: a teórico-científica, o conhecimento a
ser ensinado, e a técnico-prática, a arte de ensinar o conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da I
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
As asserções I e II são ambas verdadeiras. A disciplina de Didática é fundamental nos cursos de Pedagogia e Licenciaturas,
pois ela é responsável por fornecer aos futuros professores o conhecimento necessário sobre como ensinar de maneira eficaz.
Isso é evidenciado na segunda asserção, que destaca a importância da formação teórico-científica e técnico-prática para a
eficiência do profissional de educação. Portanto, a asserção II justifica corretamente a asserção I, pois explica a necessidade da
disciplina de Didática na formação desses profissionais.
10 Marcar para revisão
Adaptado de IF-RO 2013
Leia o texto, a seguir:
Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões,
sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito de todas as pessoas -
absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De fato, essas idéias se consagraram
apenas no século 20, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já eram defendidas em pleno século 17 por
Comênio (1592-1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação.
Disponível em .https://novaescola.org.br/conteudo/184/pai-didatica-moderna-filosofo-tcheco-comenio
Segundo Comenius, a arte de ensinar exige:
A
B
C
D
E
I - Disposição tecnicamente bem feita do tempo.
II - Dedicação exaustiva do mestre.
III - Organização de todas as coisas necessárias.
IV - Escolha do método adequado.
V - Aptidão dos alunos.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I, II e III.
II, IV e V.
I, III e IV.
I, IV e V.
I, II e IV.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Comenius pensava uma ¿educação para todos¿ e com a colaboração de todos. Pensava numa educação de superação do estudo
memorizado pregado pela escola tradicional. Ele enfatizava em sua didática Magna, que devem ser enviados às escolas não
apenas os filhos dos ricos, mas todos por igual sem distinção. Além disso, sobre a arte de ensinar tudo a todos, ele destaca que
a arte de ensinar não exige mais que uma disposição tecnicamente bem feita do tempo, das coisas e do método. A arte de
ensinar demanda disposição para inovar e motivar os alunos para aprender. Afinal, os alunos de hoje estão conectados as
tecnologias e têm mais familiaridade com elas do que muitos professores.