Elaborando um plano de aula de Geografia plano de Aula Explorando os Elementos Fundamentais da Geografia

Prévia do material em texto

Elaboração de um Plano de Aula
Etapa 1: Estudo Prévio (1h)
1. Releitura do Material da Semana 1 e 4 (40 minutos):
· Semana 1: Aspectos do Ensino de Geografia
· Compreender a importância de ensinar Geografia no Ensino Fundamental.
· Identificar os objetivos principais do ensino de Geografia: desenvolvimento do pensamento espacial, compreensão da relação sociedade-natureza, e estímulo à cidadania.
· Semana 4: O Objeto do Estudo da Geografia
· Entender os principais elementos da Geografia: paisagem, lugar, território, e região.
· Analisar como esses conceitos ajudam na organização e interpretação do espaço geográfico.
2. Elaboração de um Mapa Mental (20 minutos):
· Tema Principal da Aula: Elementos Fundantes da Geografia
· Principais Conceitos:
· Paisagem: Representa o espaço geográfico visível, incluindo elementos naturais e humanos.
· Lugar: Refere-se ao espaço vivido, carregado de significados e experiências pessoais.
· Território: Área delimitada e controlada por uma entidade política ou social.
· Região: Espaço com características comuns, naturais ou humanas, que o distinguem de outros.
Etapa 2: Sistematização das Informações e Estudo sobre Plano de Aula (2h)
1. Texto-Base Curto Explicando os Elementos do Mapa Mental (1h):
Paisagem: A paisagem é a combinação de elementos naturais (montanhas, rios, florestas) e culturais (cidades, campos cultivados) que podem ser observados em um determinado local. Ela é dinâmica e está em constante transformação devido à ação da natureza e do homem.
Lugar: O lugar é uma parte do espaço que tem um significado especial para as pessoas que o vivem. É o espaço do cotidiano, onde se desenvolvem as relações pessoais e sociais. Exemplo: o bairro onde moramos.
Território: Território é uma área delimitada e controlada por uma entidade política ou social, como um país, estado ou município. Ele envolve relações de poder e controle. Exemplo: as fronteiras de um país.
Região: A região é uma porção do espaço que possui características comuns que a distinguem de outras áreas. Essas características podem ser naturais (clima, relevo) ou humanas (cultura, economia). Exemplo: região Nordeste do Brasil.
2. Estudo sobre como Montar um Plano de Aula (1h):
Referências e Inspirações:
· Portal do Professor no MEC: Disponibiliza diferentes planos de aula para inspiração.
· Portal do Professor
· Dicas para Produção de Aulas: Guia passo-a-passo para criação de planos de aula.
· Dicas para Produção de Aulas
Perguntas para Auxiliar o Processo de Montagem do Plano de Aula:
· Conteúdos Pertinentes: Elementos fundantes da Geografia (paisagem, lugar, território e região).
· Realidade da Escola Hipotética: Utilização de recursos eletrônicos e participação ativa dos alunos.
· Recursos Utilizados: Lousa eletrônica, imagens projetadas, materiais reutilizáveis.
· Metodologia: Aula expositiva dialogada com atividades práticas em grupos.
· Adaptação ao Processo de Ensino-Aprendizagem: Atividades curtas e diretas, uso de letra de Forma.
· Avaliação Processual e Final: Participação nas atividades e compreensão dos conceitos.
· Recuperação dos Saberes: Revisão e atividades adicionais para alunos que necessitarem.
Plano de Aula Finalizado:
Plano de Aula: Explorando os Elementos Fundamentais da Geografia
Disciplina: Geografia
Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental I
Tempo de Duração: 50 minutos
Descrição da Escola e dos Estudantes: A Escola Profa. Sonia Joan, localizada em Campina Grande, PB, é uma escola municipal de zona urbana que atende estudantes do Ensino Fundamental I e II de todas as classes sociais. A escola é bem equipada com recursos eletrônicos e dispositivos didáticos, incluindo lousa eletrônica e laboratório de informática. Possui uma biblioteca física com muitos materiais disponíveis, como mapas físicos. A escola é conhecida pela participação e engajamento de seus estudantes no processo de ensino-aprendizagem, sem casos de indisciplina. Devido a uma campanha de sustentabilidade, a escola não utiliza impressões em atividades didáticas. A turma é composta por 36 alunos curiosos, alguns dos quais tiveram seu processo de alfabetização prejudicado pela pandemia e respondem melhor a comandos curtos e diretos, além de preferirem atividades em letra de Forma.
Objetivo Geral: Introduzir os alunos aos principais conceitos da Geografia, explorando os elementos fundantes dessa disciplina para promover a compreensão do espaço geográfico e sua relação com a sociedade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e compreender os conceitos de paisagem, lugar, território e região.
2. Relacionar os elementos fundantes da Geografia com situações do cotidiano.
3. Estimular o pensamento crítico e a reflexão dos alunos sobre a construção e transformação do espaço geográfico.
4. Desenvolver habilidades de observação e análise espacial.
Recursos Necessários:
· Lousa eletrônica
· Imagens representativas de diferentes paisagens (projetadas na lousa eletrônica)
· Mapas ou globo terrestre disponíveis na biblioteca (opcional)
· Papel e lápis para atividades práticas (utilizando materiais reutilizáveis para apoiar a campanha de sustentabilidade)
Desenvolvimento da Aula:
1. Introdução (10 minutos):
· Cumprimentar os alunos e explicar o objetivo da aula.
· Apresentar a importância de entender os elementos da Geografia.
· Fazer perguntas iniciais para ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre os elementos da Geografia (paisagem, lugar, território e região).
2. Apresentação dos Elementos Fundamentais (15 minutos):
· Explicar os conceitos de paisagem, lugar, território e região usando a lousa eletrônica.
· Mostrar imagens representativas para ilustrar cada conceito.
· Estimular a participação dos alunos, incentivando perguntas e comentários sobre as imagens apresentadas.
3. Atividade Prática (15 minutos):
· Dividir a turma em pequenos grupos.
· Cada grupo deve escolher uma imagem projetada na lousa eletrônica e identificar os elementos de paisagem, lugar, território e região na imagem.
· Os alunos devem anotar suas observações em papel, utilizando materiais reutilizáveis fornecidos pela escola.
4. Apresentação e Discussão (10 minutos):
· Cada grupo apresenta suas observações para a turma.
· Discutir coletivamente as características identificadas em cada imagem e sua relação com os conceitos estudados.
· Estimular a reflexão sobre como os elementos da Geografia estão presentes no cotidiano dos alunos e como eles influenciam e são influenciados pelas ações humanas.
5. Conclusão (5 minutos):
· Recapitular os principais pontos abordados na aula.
· Reforçar a importância do estudo dos elementos fundantes da Geografia para a compreensão do mundo em que vivemos.
· Incentivar os alunos a continuarem observando e analisando o espaço geográfico em seu dia a dia.
Avaliação:
· Observação participativa durante as atividades em sala de aula.
· Avaliação da participação dos alunos na atividade prática e na discussão em grupo.
· Verificação da compreensão dos conceitos através das respostas dadas pelos alunos durante a aula.
Considerações Finais: Este plano de aula foi elaborado considerando as características da Escola Profa. Sonia Joan e a realidade dos estudantes, proporcionando uma abordagem participativa e significativa dos elementos fundantes da Geografia. Espera-se que esta aula contribua para o desenvolvimento do pensamento geográfico dos alunos e estimule seu interesse pela disciplina.