Atividade Avaliativa de Geografia

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UNIGRAN EAD – PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Conteúdo e Metodologia do Ensino de História e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
PROFESSORA: Camila de Brito Quadros
ATIVIDADE AVALIATIVA PORTFÓLIO 2 - VALOR: 5,0
Prezado/a estudante,
Primeiramente, você deve estudar os conteúdos do nosso Guia de Estudos e assistir as videoaulas.
Depois, ler atentamente e responder com dedicação a cada um dos exercícios abaixo.
Essa atividade compreende o conteúdo abordado nas aulas: 5, 6, 7 e 8
As questões 1, 2, 3 (questões objetivas) tem valor 1,0 cada.
Já a questão 4 (questão dissertativa) tem valor 2,0 (total da atividade 5,0).
1 – O raciocínio geográfico é um processo cognitivo que pode ser desenvolvido pelo professor de Geografia quando este se utilizar de estratégias pedagógicas que possibilite o aluno a ter um papel ativo na construção de significados, ancorando-se nos fundamentos teórico- metodológicos da ciência geográfica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe alguns princípios para que seja desenvolvido o raciocínio geográfico de forma efetiva e adequada. Dessa forma, aponte a alternativa que se refere ao princípio ANALOGIA:
a) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
b) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
c) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.
d) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
e) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
2 - A BNCC é estruturada considerando os conceitos fundamentais da Geografia moderna, que são apresentados em diferentes níveis de complexidade. Dessa forma, analise as afirmações abaixo:
I - O espaço geográfico abrange toda área da Terra que foi influenciada pela atividade humana, sendo moldada por diversas relações e interesses sociais, econômicos, políticos, religiosos, entre outros.
II - O conceito de território está intrinsecamente ligado ao exercício do poder, à dominação, à delimitação de fronteiras e à presença de conflitos.
III – O conceito de lugar evidencia o apego e identificação das pessoas com seus espaços de convivência diária.
IV - Uma região é uma parte específica do espaço geográfico que foi reunida devido a suas características semelhantes.
V - A paisagem é um conjunto de formas heterogêneas, de idades diferentes, pedaços de tempos históricos representativos das diversas maneiras de produzir as coisas, de construir o espaço.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I, II, III, IV
b) I, II, III, IV, V
c) I, III, V
d) II, III, IV, V
e) II, IV, V
3 – Sobre as Unidades temáticas e objetos de conhecimentos para a Geografia apresentados na BNCC, analise as informações abaixo:
I - O ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem como objetivo capacitar os estudantes a compreender e interagir de forma consciente com o mundo que os cerca. 
II - Ao explorar temas como território, sociedade, trabalho, ambiente e suas interconexões, os alunos desenvolvem habilidades essenciais de análise, reflexão e interpretação. 
III - A BNCC de Geografia para os primeiros anos do Ensino Fundamental, aponta que é necessário levar em conta o que as crianças já absorveram na Educação Infantil.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I, II
b) I, III
c) I, II, III
d) II, III
4 – Utilizando os conteúdos abordados na aula 8, elabore um plano de aula com foco na Geografia, anos iniciais do Ensino Fundamental. O plano de aula deverá conter os seguintes elementos:
 - Tema da Aula: Bairros e Cidades
 - Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental
 - Objetivo da Aula: Discutir e problematizar o surgimento dos bairros
 - Objeto de Conhecimento: Território, Rede e Urbanização
 - Habilidades da BNCC: (EF05GE03.s.04) – Identificar as formas e funções das cidades, e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
 - Recursos/Materiais Necessários: Mapa da cidade, Caderno, Lápis e Borracha 
 - Desenvolvimento da Aula/Metodologia: Aula expositiva falando como surge os bairros e as cidades, quais as funções dos bairros (comercial, residencial, industrial); os impactos ambientais (esgoto, lixo) a logística (trânsito, transporte) e toda rede de serviços (educação, saúde, segurança, assistência social). 
 - Atividades Avaliativas: Propor questões para reflexão e produção de uma redação onde os alunos irão descrever a cidade e o bairro onde moram.
Desejo um ótimo desenvolvimento de sua atividade.
Siga firme em seus estudos!
Um abraço, prof. Camila.