Planejamento e Dança

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O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
B
Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
C
Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
D
Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
2
Alguns cantores famosos foram apresentados na Unidade entre eles: Elba Ramalho, Gabriel Diniz e Wesley Safadão. No entanto, um em especial foi citado por se tratar de um dos mais famosos cantores e compositores deste estilo. Nascido em Camina Grande tem como principais músicas: Severina Xique-Xique, De Quem é Esse Jegue e Radinho de Pilha. Durante sua carreira gravou 70 discos e participou de diversos programas de TV e inclusive de filmes brasileiros.
 
De que dança nos referimos e de qual cantor estamos falando? 
A
 Samba, Jackson do Pandeiro. 
B
 Samba, Alceu Valença. 
C
 Forró, Frank Aguiar.
D
 Forró, Genival Lacerda.
3
Dançar é muito especial, porém para dançarmos precisamos entender aquilo que estamos expressando, conhecer a nossa dança e nos aprofundarmos nela apropriando-nos das possibilidades dentro dela. O professor de dança precisa desenvolver métodos e adquirir conhecimentos que permitam transmitir ao aluno os elementos que são a base da dança.
 
Sendo assim, a respeito do que estudamos sobre os elementos estruturantes da dança, estes são:
A
 As ações corporais, a intenção e os posicionamentos de dança.
B
As dimensões, os níveis e os espaços determinados. 
C
 As ações corporais, os tempos rítmicos e os espaços determinados. 
D
As ações corporais, as dimensões e os níveis de dança. 
4
De origem cubana, esta música recebeu influências dos ritmos africanos e do jazz. Criada na década de 1930 por influências das danças trazidas pelos espanhóis e pelas danças africanas trazidas pelos escravos.
 
Estamos falando da: 
A
 Bolero. 
B
Paso Doble.
C
Cha cha. 
D
 Rumba.
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Tem por origem a República Dominicana na década de 1960. Era considerada o bolero da dança latina, dançada em ritmo mais lento que a rumba, nos mesmos bailes de encontros de latinos. Tem como grande nome na música o canto Juan Luiz Guerra. Atualmente, os mais famosos é o cantor Prince Royce.
 
Estamos falando da dança:
A
 Bachata. 
B
 Salsa.
C
 Cha cha. 
D
Rumba.
6
Quando tratamos da terminologia de músicas latinas, nos referimos sobre as músicas de origem da América Latina. No entanto, estas músicas, apesar de geograficamente serem próximas nas suas características e estilos, elas se diferem. Temos, portanto, blocos diferentes, no bloco de músicas latinas, nós temos: salsa, bachata, cha cha, merengue e bolero.
 
Tratando-se somente do Brasil, temos um bloco diferenciado e dentro dele temos as seguintes músicas: 
A
 Forró, zouk e cúmbia.
B
 Forró, cúmbia e tango. 
C
Samba de Gafieira, zouk e tango. 
D
 Samba de gafieira, forró e zouk. 
7
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças II e III, estão corretas.
B
As sentenças I e III, estão corretas.
C
As sentenças II e IV, estão corretas.
D
As sentenças I e IV, estão corretas.
8
O samba tem diversas formas de ser dançado. Este estilo musical pode ser dançado de par e ganha algumas denominações ou dançado sozinho, chamado normalmente de samba no pé. Em sua origem, quando começou a ser dançado de par surgiram alguns locais na cidade do Rio de Janeiro para se praticar este estilo. Estes locais ao receber a visita de um jornalista para realizar uma matéria, tratando desta nova forma de lazer boêmio, ganhou uma denominação.
 
Qual foi o nome dado a estes locais? 
A
 Gafieiras.
B
 Salão do Samba. 
C
 Estudantinas. 
D
Salão de Baile. 
9
O pesquisador e coreógrafo Rudolf Laban, em seus estudos, interpretava o movimento, defendendo que, nele, há o uso de uma forma de passível de interpretação e registro. Ao pesquisar a respeito da análise de movimento, Melina (2017) nos explica que Laban traz a ideia de que corpo, esforço, forma e espaço são elementos que se inter-relacionam.
 
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017.
 
Sendo assim, como Laban define o corpo na análise do movimento? 
A
Elemento que descreve estrutural e fisicamente as características do corpo humano em movimento.
B
Elemento que descreve as possibilidades plásticas do corpo quando em repouso. 
C
 Elemento que descreve de forma química e física as características do corpo humano em movimento.
D
 Elemento que retrata de forma estrutural as características do corpo humano quando em repouso. 
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De acordo com Cone e Cone (2015), a dança é uma excelente forma de desenvolver a comunicação e expressão corporal. É fundamental desenvolver a expressão corporal, visto que através desta outra habilidade muito importante é desenvolvida: a consciência corporal. Além de ser uma prática lúdica, a dança relaciona-se de maneira interdisciplinar, sendo excelente para integrar os conteúdos escolares. Algumas habilidades podem ser desenvolvidas com as aulas de dança, entre elas a coordenação, a força e o equilíbrio.
 
FONTE: CONE, T. P.; CONE; S. L. Ensinando dança para crianças. Trad. Lúcia Helena de Seixas Britas e Soraya Iomon de Oliveira. 3. ed. Barueri, SP: Manole, 2015.
 
Quais outras habilidades podem ser desenvolvidas?
 
I. Socialização.
II. Flexibilidade.
III. Ritmo.
IV. Competitividade.
V. Resiliência.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 I, II e V. 
B
 II, III e IV. 
C
 I, III e IV.
D
 I, II e III
11
Segundo Melina (2017), a labanotação é o método de notação da dança criado por Rudolf Laban para analisar o movimento. Contudo, em meio ao desenvolvimento do método, o pesquisador perde o interesse por ele, pois descobre que a labanotação aponta o corpo em sua posição, porém seu interesse estava nos pontos de transição que o corpo percorria ao se movimentar.
 
FONTE MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017.
 
Com isso, pouco tempo depois, os pupilos de Laban criam uma nova forma de notação na dança, conhecida como: 
A
 Notação de octaedro. 
B
 Notação de Motif.
C
 Domínio do movimento. 
D
Observação do movimento. 
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Com a expressão corporal e aulas direcionadas para desenvolvê-la, é possível aprender a se expressar. Tal forma de expressão colabora com a comunicação entre as pessoas. Por meio da consciência corporal, conhecemos no nosso próprio corpo, como ele se comunica, como se relaciona, quais seus limites e suas potencialidades.
 
Sendo assim, podemos dizer que a consciência corporal diz respeito à: 
A
 Aprender sobre como nosso corpo se expressa. 
B
Aprender sobre como nosso corpo age em desequilíbrio.
C
Aprender sobre como nosso corpo funciona em suas capacidades e potencialidades. 
D
 Aprender sobre como nosso corpo funciona na primeira infância. 
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Ried (2003) apresenta que a Dança de Salão com a música induz ao jogo. Para o autor,a dança é como um aprendizado desestressante, que não causa tensão ou pressão. O incentivo educacional à dança de salão é, portanto, uma proposta excelente para diversos fatores atuantes no processo educativo. Tratando-se da dança de salão, ela influencia nas relações e no aprendizado do como portar-se e relacionar-se.
 
A Dança de Salão pode, portanto, ser aproveitada no âmbito:
 
FONTE: RIED, B. Fundamentos da Dança de Salão. Londrina: Midiograf, 2003. 
A
 Educacional, de saúde e de lazer. 
B
 Educacional, de química e de lazer. 
C
 Educacional, de saúde e de trabalho.
D
Instrucional técnico, de saúde e de lazer.
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Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A
Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
B
Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
C
Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
D
O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
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O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Ameaças.
B
Oportunidades.
C
Estratégia.
D
Diagnóstico.
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Dentro do estudo de expressão e consciência corporal, verificamos que, entre as duas, uma pode ser ensinada e desenvolvida, sendo reconhecida enquanto disciplina. Trata-se, portanto, de uma prática fundamental para desenvolver a comunicação interpessoal, necessária para o desenvolvimento da chamada “linguagem” corporal.
 
A respeito do conceito mencionado, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o termo o qual ele se refere: 
A
 Consciência corporal.
B
Expressão corporal. 
C
Esquema corporal. 
D
 Dança. 
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O autoconhecimento corporal pode ser entendido como a consciência corporal. Com o desenvolvimento dela, aprendemos a respeito dos limites e das potencialidades do nosso corpo, ou seja, até onde podemos ir ao realizarmos um esforço físico. Por isso, é tão importante desenvolver tal habilidade.
 
Assim sendo, conhecer nosso corpo envolve entender: 
A
Nossa relação com a música e o ritmo. 
B
Nossos movimentos e nossa relação com o ambiente e a música.
C
Nossas inquietudes e necessidades. 
D
Nossa relação com o ambiente, a música e os outros. 
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De acordo com nossos estudos, na primeira infância, a relação da criança com o ambiente que a cerca é fundamental para seu desenvolvimento enquanto indivíduo. Ao final dessa fase, dá-se início à socialização, período em que é desenvolvida a relação da criança com as outras pessoas. É, portanto, a fase de desenvolvimento da comunicação e expressão.
 
Assim, temos as seguintes etapas do desenvolvimento motor: 
A
Dos movimentos reflexos (até um ano), dos movimentos rudimentares (até quatro anos) e dos movimentos fundamentais (até sete anos). 
B
A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até um ano e meio) e fundamentais (até 2 anos). 
C
 A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até quatro anos) e fundamentais (até 6 anos). 
D
 A etapa dos movimentos reflexos (até um ano), a etapa dos movimentos rudimentares (até dois anos) e fundamentais (até 7 anos).
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No momento do planejamento de uma aula de dança, o primeiro ponto a ser observado é o objetivo a ser alcançado com a aula. A partir dele, todos os outros pontos no plano serão determinados. Um exemplo de objetivo de uma aula de dança poderia ser o desenvolvimento de uma técnica de giro ou, então, a melhoria da flexibilidade dos membros inferiores dos alunos.
 
Sendo assim, é fundamental relacionar o objetivo: 
A
Às habilidades que o aluno tem. 
B
 Aos limites que o aluno não consegue ultrapassar.
C
 À faixa etária que o aluno se encontra. 
D
 Ao espaço a ser utilizado pelo aluno. 
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Na unidade, algumas das principais personalidades da música latina foram apresentadas. Entretanto uma foi destacada. Nascida em Havana, em 1925, este cantor(a) ficou famosos(a) nos Estados Unidos. Veio a falecer em 2003 em decorrência de um câncer, mas eternizou pelo grito “Azúcar” em suas músicas e por ser chamado(a) de Rei ou Rainha deste estilo. Possuía timbre forte marcante e suas músicas se eternizaram, são utilizadas até hoje nos bailes latinos e nas aulas de danças latinas.
 
Estamos falando de que cantor(a) e de qual estilo de música? 
A
 Salsa, Célia Cruz.
B
 Samba, Héctor Lavoe. 
C
 Salsa, Tito Puente. 
D
 Merengue, Elvis Crespo. 
1
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
V – F – V.
B
V – V – V.
C
V – V – F.
D
F – V – V.
2
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A
I – III – II.
B
II – III – I.
C
I – II – III.
D
III – I – II.
3
Este estilo ficou famoso na Europa e sua música é de andamento lento quaternário. Seu nome tem relação com o som dos pés dos dançarinos ao dançar esta música. Em suas características como dança tem muitos movimentos semelhantes à salsa. Os movimentos de pés são ponto marcante desta dança. Durante a troca de pés há uma pausa que obriga os dançarinos a realizarem um “chassê” em contratempo.
 
Estamos falando do(a): 
A
Merengue.
B
Tango.
C
Cha cha. 
D
 Mambo. 
4
De acordo com Melina (2017), podemos entender a labanotação como o método de notação da dança criado pelo pesquisador e coreógrafo Laban, em que se propõe uma análise do movimento, incluindo sua localização no espaço, bem como sua intensidade. Com ele, a análise dos movimentos se dava de forma semelhante a uma partitura musical.
 
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017.
 
Sendo assim, a labanotação é um sistema de registro de movimentos executados por meio de: 
A
Símbolos gráficos em um eixo horizontal e um plano tridimensional.
B
 Símbolosgráficos em um eixo vertical e um plano bidimensional. 
C
 Símbolos gráficos em um eixo vertical e um plano tridimensional. 
D
Símbolos gráficos em um eixo horizontal e um plano bidimensional. 
5
Os temas do movimento, desenvolvido por meio das pesquisas de Rudolf Laban, constituem o ponto alto dos conceitos deixados pelo coreógrafo para a dança. Nesta pesquisa, o autor apresenta: “O caráter das pessoas em atividade é melhor expresso em termos de movimento, ou seja, através dos elementos [...], na medida em que se revelam nas ações corporais. Estes elementos comportam a chave da compreensão daquilo que se poderia chamar o alfabeto da linguagem do movimento; e é possível observar e analisar o movimento em termos desta linguagem [...]” (LABAN, 1978, p. 167).
 
FONTE: LABAN, R. Domínio do movimento. São Paulo: Summus Editorial, 1978.
 
Dessa forma, a respeito dos fatores do movimento, sobre os elementos que o autor se refere, analise as opções a seguir:
 
I. Fluência.
II. Espaço.
III. Peso.
IV. Tempo.
V. Esforço.
 
Está correto o que se afirma em: 
A
 II, III, IV e V, apenas. 
B
 I, III, IV e V, apenas.
C
 II, IV e V, apenas. 
D
 I, II e V, apenas. 
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Na unidade, algumas das principais personalidades da música latina foram apresentadas. Entretanto uma foi destacada. Nascida em Havana, em 1925, este cantor(a) ficou famosos(a) nos Estados Unidos. Veio a falecer em 2003 em decorrência de um câncer, mas eternizou pelo grito “Azúcar” em suas músicas e por ser chamado(a) de Rei ou Rainha deste estilo. Possuía timbre forte marcante e suas músicas se eternizaram, são utilizadas até hoje nos bailes latinos e nas aulas de danças latinas.
 
Estamos falando de que cantor(a) e de qual estilo de música? 
A
 Samba, Héctor Lavoe. 
B
 Salsa, Tito Puente. 
C
 Salsa, Célia Cruz.
D
 Merengue, Elvis Crespo. 
7
Rudolf Von Laban era um grande pesquisador e corógrafo de dança. Durante sua trajetória na área, criou diversos centros de pesquisa. Além disso, foi autor de coreografias famosas e trabalhou com grupos profissionais, resultando nos mais importantes nomes da dança expressiva europeia. Em seus estudos, Laban desenvolveu uma notação de movimento que ficou muito conhecida.
 
FONTE: MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017.
 
Sendo assim, com base nas pesquisas de Laban, a notação desenvolvida pelo estudioso é conhecida como: 
A
 Labanotação.
B
Domínio do movimento. 
C
Notação da dança.
D
Registro de movimento. 
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Segundo Melina (2017), a labanotação é o método de notação da dança criado por Rudolf Laban para analisar o movimento. Contudo, em meio ao desenvolvimento do método, o pesquisador perde o interesse por ele, pois descobre que a labanotação aponta o corpo em sua posição, porém seu interesse estava nos pontos de transição que o corpo percorria ao se movimentar.
 
FONTE MELINA, S. Laban plural: arte do movimento, pesquisa e genealogia da práxis de Rudolf Laban no Brasil. São Paulo: Summus Editorial, 2017.
 
Com isso, pouco tempo depois, os pupilos de Laban criam uma nova forma de notação na dança, conhecida como: 
A
 Notação de Motif.
B
Observação do movimento. 
C
 Domínio do movimento. 
D
 Notação de octaedro. 
9
A expressão e a consciência corporal são fundamentais para o ser humano. Enquanto uma permite que o indivíduo se relacione com o ambiente externo, a outra envolve a relação pessoal com o corpo. Na expressão corporal, por exemplo, são desenvolvidas as habilidades comunicativas do movimento por meio de mímica, interpretação, teatro e dança. Já na consciência corporal, utiliza-se práticas para o reconhecimento do corpo.
 
Sobre expressão corporal, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Uma das práticas corporais para se conquistar domínio do equilíbrio corporal. 
B
 Uma das práticas corporais para se conquistar mais versatilidade. 
C
Uma das práticas corporais para se conquistar consciência corporal.
D
 Uma das práticas esportivas dentro dos movimentos de ginástica. 
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Desde a barriga da mãe, o bebê já reage ao som, bem como durante os movimentos da mãe o bebê reage ao movimento. Durante a flutuação na barriga da mãe, através dos constantes movimentos corporais desta, o bebê obedece a um: 
A
 Pulso.
B
 Compasso. 
C
 Ritmo. 
D
 Movimento. 
11
Este estilo de música teve sua disseminação no país graças aos imigrantes nordestinos. A cidade de São Paulo é considerada a sua “capital”. Nesta cidade, muitas são as escolas de dança de salão onde se ensinam este estilo. Além disso, muitos locais para praticar este estilo de dança também existem nesta cidade. Alguns locais são muito famosos, sendo utilizados para encontros dos amantes deste estilo e, inclusive, nestes locais há aulas anterior à festa. Entre estes locais podemos citar um como principal local para dançar este estilo em São Paulo.
 
Estamos falando de que dança e de qual local? 
A
Samba de Roda, Gafieiras.
B
 Forró, Canto da Ema. 
C
Samba de Gafieira, Estudantina
D
 Forró, Forrobodó.
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Ried (2003) apresenta que a Dança de Salão com a música induz ao jogo. Para o autor, a dança é como um aprendizado desestressante, que não causa tensão ou pressão. O incentivo educacional à dança de salão é, portanto, uma proposta excelente para diversos fatores atuantes no processo educativo. Tratando-se da dança de salão, ela influencia nas relações e no aprendizado do como portar-se e relacionar-se.
 
A Dança de Salão pode, portanto, ser aproveitada no âmbito:
 
FONTE: RIED, B. Fundamentos da Dança de Salão. Londrina: Midiograf, 2003. 
A
 Educacional, de química e de lazer. 
B
Instrucional técnico, de saúde e de lazer.
C
 Educacional, de saúde e de lazer. 
D
 Educacional, de saúde e de trabalho.
13
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A
O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
B
Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
C
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
D
A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
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A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A
As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
B
A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
C
A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
D
As duas afirmativas são falsas.
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Ao desenvolver a expressão corporal e criar movimentos, o indivíduo pode experimentar a dança significativa, aquela que seria a dança interna. O corpo é, portanto, seu instrumento de comunicação com o mundo externo, por isso, deve ser a habilidade de utilizá-lo como instrumento comunicativo, possibilitando um tipo de comunicação não verbal.
 
Dessa forma, quais exercícios corporais permitem o desenvolvimento de um corpo expressivo? 
A
 Brincadeiras, danças populares e corrida. 
B
 Brincadeiras cantadas e alongamentos. 
C
 Brincadeiras, danças populares e dança acadêmica. 
D
 Danças populares e dança de rua.
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Dentro do planejamento de aula, alguns pontos devem serlevados em consideração. Esta ação é fundamental para iniciarmos o planejamento e posteriormente dividirmos as etapas da aula. São parte do objetivo de aula determinar estes pontos para assim iniciar a montagem do plano. Dentro da unidade estes pontos foram apresentados e descritos. Tendo em vista o processo de planejamento de uma aula após determinar a faixa etária e o objetivo desta, esta seria a próxima etapa.
 
Sendo assim, com base em nossos estudos sobre o plano de aula, este deve conter: 
A
O local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os métodos a serem aplicados. 
B
 O local da aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados.
C
 O espaço disponível para a aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados. 
D
 O chão da sala de aula, os materiais que serão utilizados, o tempo para seu desenvolvimento e os objetivos a serem alcançados. 
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Para desenvolver um plano de aula de expressão corporal, é necessário desenvolver uma prática rítmica criativa. Essa prática inclui atividades que, para as crianças, são tidas como brincadeiras, porém, são fundamentais para aulas de dança. Assim, devem ser utilizadas pelos professores no seu fazer pedagógico.
 
A respeito das práticas rítmicas que podem ser desenvolvidas para a expressão corporal, podemos citar:
 
I. Brincadeiras cantadas.
II. Pular corda.
III. Danças de roda.
IV. Corrida.
V. Pular em um pé só.
 
Está correto o que se afirmar em: 
A
 I, II e III, apenas. 
B
II e V, apenas. 
C
 I e IV, apenas. 
D
 I e III, apenas. 
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De acordo com Cone e Cone (2015), ao planejar uma aula de dança, é preciso levar em consideração o objetivo a ser alcançado com ela e a faixa etária a ser atendida. Além disso, é preciso observar os tipos de aulas de dança e qual mais se encaixa com a que está sendo planejada. Entre os mais comuns, temos a dança pessoal ou em grupo.
 
FONTE: CONE, T. P.; CONE; S. L. Ensinando dança para crianças. 3. ed. São Paulo: Manole, 2015. A respeito desse tipo de dança, podemos afirmar que, nessa prática, pensa-se na: 
A
Criatividade.
B
 Proatividade. 
C
Repetição. 
D
Dinamicidade.
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Em seu trabalho, Ried (2003) retrata que dentre as danças do Brasil possuímos uma que em sua raiz possui a dança de origem africana trazida pelos escravos africanos durante a colonização. Dentro da estrutura da dança, temos características do tango e destas danças africanas que se desenvolveram depois no Brasil e evoluíram para o Maxixe. Apesar de ser de origem latina, seu nome descende da palavra africana semba. Sendo um dos estilos musicais mais antigos do Brasil, tem sua origem em uma cidade que até hoje é famosa como a capital deste ritmo.
 
FONTE: RIED, B. Fundamentos da dança de salão. São Paulo: Midiograf, 2003.
 
Estamos falando de que estilo e qual a cidade considerada sua capital? 
A
 Zouk, Porto Seguro. 
B
Samba de Gafieira, Rio de Janeiro.
C
Samba de Gafieira, Brasília. 
D
Samba Pagode, São Paulo. 
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Os Temas do Movimento, de Rudolf Laban, constituem a parte mais consistente da pesquisa do coreógrafo. Nesta parte de sua pesquisa, ele discorre sobre as ações dos Temas do Movimento. Estas ações são relacionadas a atividades cotidianas e muitas vezes apresentadas por nós. Em Temas do Movimento, Laban descreve estas ações, denominando-as e relacionando-as em cada um dos temas. Mais à frente nesta pesquisa, Laban relacionará os temas do Movimento em suas ações definindo atitudes para estas combinações.
 
Sobre as ações dos temas do movimento, podemos citar: 
A
Envolver, pontuar, pressionar, agitar, torcer, sacudir, flutuar e deslizar.
B
 Pressionar, chicotear, flutuar, mover, torcer, sacudir, socar e deslizar.
C
 Pontuar, pressionar, girar, balançar, agitar, agachar, chicotear e flutuar. 
D
 Socar, pontuar, pressionar, chicotear, flutuar, torcer, sacudir e deslizar.