Planejamento Maternal e I Período

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;Professora: Stéphane Cabral Maternal e I período
Período de planejamento: 13 de maio à 30 de maio
Visto da coordenação: ____________________
Data da entrega: _______________________
Dia 13 de maio (segunda-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Coloque as fichas com os nomes na caixa. Organize os pequenos em roda e explique que são os nomes deles que estão nas fichas. Lance o desafio: “Vamos descobrir quem veio e quem não veio?” Pegue uma ficha e incentive-os a ler. Quando o nome for identificado, a criança prega a plaquinha no cartaz. 
Atividade 1: Rodinha literária: Sortear 3 alunos para contarem a história do livro que leram no fim de semana. 
Organiza –los em roda e aproveitar as perguntas abaixo, 
- Houve alguma coisa de que vocês gostaram nesse livro? 
- O que chamou especialmente a atenção? 
- Houve alguma coisa que causou espanto? 
- Houve algo que você achou maravilhoso? 
- Encontrou alguma coisa que você nunca havia visto em um livro? 
- O que você diria a seus amigos sobre esse livro? 
- Há quanto tempo vocês acham que aconteceu essa história? 
- Sobre quem é essa história? 
- Que personagem você achou mais interessante? 
- Em que lugar se passa a história?
Atividade 2: - Receber as crianças com a fábula: 
https://www.youtube.com/watch?v=K0RNKtSHjxw&feature=share (4:22)
Depois de ler com as crianças a fábula, conversar sobre o livro: “A raposa e as uvas”. 
	Na rodinha, explorar bastante a história, fazer um mini cards com a ilustração e nome dos personagens, contar as personagens, imitar gestos e ruídos.
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
Atividade 3: Irei mostrar imagens de Raposas para que as crianças entendam de qual animal estamos falando sobre.
Atividade 4: Vamos colorir palitos de picolé e fazer raposas: 
	 Atividade 5: Ensaio para festa Junina
 Tarefa de casa: 
Maternal – UMA PARREIRA COM MUITAS UVAS
I período – UMA RAPOSA FAMINTA
Dia 14 de maio (terça-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Atividade 1: Relerei o conto “Raposa e as uvas” com as crianças dando ênfase nas uvas, perguntando se elas acham que as uvas realmente estavam verdes, se elas gostam de uvas, se acham as uvas azedas ou docinhas...
Atividade 2: vamos fazer um belo cartaz:
Atividade 2: atividade na folha 
Maternal – RAPOSA LARANJA
I período – DEPOIS DO ÚLTIMO PULO
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
 Atividade 3: Levarei gelatina de uva para as crianças experimentarem
Atividade 4: Ensaio para festa Junina
Dia 15 de Maio (quarta-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Atividade 1: Hoje vamos explorar a letra R de Raposa, farei um R no chão com fita e as crianças passarão por cima e depois iremos para o quadro para fazer a tentativa da letra.
Atividade 2: Vamos colorir e colar recortes de papel na raposinha:
Atividade 3: atividade no livro
Maternal – Página 73: UVAS
I período – Página 137: PARES
Atividade 4: Reler a fábula com as crianças e depois conversar sobre a fábula.
· O Que a raposa queria?
· Porque ela desistiu?
· O que você mais gostou na fábula?
Atividade 5: Ensaio para festa Junina
Tarefa de casa: Atividade no livro 
Maternal – Página 129: PARES
I período - Página 93: CORES
Dia 16 de Maio (quinta-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Após a leitura, distribua a cada um a ficha com seu nome. Peça que todos reproduzam o que está escrito com o alfabeto móvel. O processo deve ser auxiliado com questionamentos: “Tem certeza de que é essa letra?” ou “A letra está do ‘lado’ correto?” Observe as crianças que não precisam mais do modelo na hora de escrever. 
Atividade 1: Com rolinho de papel higiênico vamos fazer uma raposa:
Atividade 2: Vamos fazer uvinhas:
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
Atividade 3: Inglês 
Atividade 4: Ensaio para festa Junina
Dia 17 de Maio (sexta-feira)
Teatro
Dia 20 de Maio (segunda-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Atividade 1: Rodinha literária: Sortear alunos para contarem a história do livro que leram no fim de semana. 
Organiza –los em roda e aproveitar as perguntas abaixo, 
- Houve alguma coisa de que vocês gostaram nesse livro? 
- O que chamou especialmente a atenção? 
- Houve alguma coisa que causou espanto? 
- Houve algo que você achou maravilhoso? 
- Encontrou alguma coisa que você nunca havia visto em um livro? 
- O que você diria a seus amigos sobre esse livro? 
- Há quanto tempo vocês acham que aconteceu essa história? 
- Sobre quem é essa história? 
- Que personagem você achou mais interessante? 
- Em que lugar se passa a história?
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Atividade 2: primeiro irei ler para eles o livro “Estrelas e Planetas” de Pierre Winters Páginas (1-9 / 12-13 / 16-17) irei trabalhar o livro durante toda essa semana.
Atividade 3: mostrarei para as crianças a lua e suas fases
Irei explicar para as crianças que a lua muda de forma no céu pois ela gira fazendo com que mude o lugar que ela fica iluminada.
Depois colocarei o vídeo “Quatro Luas para Luna 🌑🌒🌓🌕 - O Show da Luna!”  (duração 12:07)
https://www.youtube.com/watch?v=e7SF0opk274
Atividade 4: Atividade na folha
Maternal- ASSIM COMO AS ESTRELAS
I período- LUA BONITA
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
Atividade 5: Estante Mágica
Atividade 6: Iremos fazer a lua minguante com pratos de papel, tinta azul e olho móvel e depois colocarei uma estrelinha pendurada na lua.
 
Tarefa de casa: Tarefa na folha 
Maternal – ENQUANTO NÃO TEM FOGUETES PARA IR À LUA	
I período - LUA BONITA
Dia 21 de Maio (terça-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Atividade 1: Estante mágica
Atividade 2:   primeiro irei ler para eles o livro “Estrelas e Planetas” de Pierre Winters Páginas (1-9 e 14-15)
Depois mostrarei para as crianças imagens do sol.
Atividade 2: Falarei com elas que o sol fica durante o dia e a lua durante a noite e que eles mudam de lugar pois a terra gira e a lua também, fazendo assim o dia e a noite.
Trarei uma bola grande e duas lanternas para exemplificar para as crianças como funciona o dia e a noite.
Exemplo: 
Depois iremos assistir um episódio do show da Luna “Sol vai, noite vem! 🌞🌛” (Duração 12:07) 
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
Atividade 3: É hora de colorir! Usando pratos de papel, tinta e olhos moveis iremos fazer o sol
 
Atividade 4: Ensaio para festa Junina 
Dia 22 de Maio (quarta-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
 O planeta Terra é o terceiro planeta mais próximo do Sol e um dos oito planetas que formam o Sistema Solar, na galáxia conhecida como Via Láctea. Para que a vida no planeta Terra seja possível, existem algumas condições necessárias como a presença da atmosfera e de água em estado líquido. Além de uma boa distância do Sol, o que faz com que a Terra seja um lugar quentinho para podermos viver.
Lerei para as crianças o livro “O livro do planeta Terra de Todd Parr” e depois farei algumas perguntas:
Houve alguma coisa de que vocês gostaram nesse livro? 
- O que chamou especialmente a atenção? 
- Houve alguma coisa que causou espanto? 
- Houve algo que você achou maravilhoso? 
- Encontrou alguma coisa que você nunca havia visto em um livro? 
- O que você diria a seus amigos sobre esse livro? 
- Sobre quem é essa história? 
Atividade 2: Faremos um cartaz coletivo com fotos das crianças e arvores feitas com suas mãozinhas
Atividade 3: atividade no livro
Maternal –
I período -
Atividade 4: Ensaio para festa Junina
Tarefa de casa: Atividade no livro 
Maternal –
I período –
Atividade 5: Colarei no chão fita crepe no formato da letra T de Terra vazado e levarei as crianças para fora da sala para recolhermos folhas que caíram no chão e preencheremos a letra que foi feita na sala.
Dia 23 de Maio (quinta-feira)
Rotina: Músicas, oração, calendário, tempo, alfabeto, chamada.
Distribua a cada um a ficha com seu nome. Peça que todos reproduzam oque está escrito com o alfabeto móvel. O processo deve ser auxiliado com questionamentos: “Tem certeza de que é essa letra?” ou “A letra está do ‘lado’ correto?” Observe as crianças que não precisam mais do modelo na hora de escrever. 
Atividade 1: Ensaio para festa Junina
Atividade 2: Começaremos o dia perguntando para as crianças se elas se lembram qual o nome do nosso
planeta, e depois falarei que existem vários outros planetas e estrelas e que para conseguir ver esses planetas
precisamos de um objeto chamado telescópio.
Atividade 3: Montaremos junto com as crianças os telescópios feitos com pedaços de tubo pintado pelas
crianças.
Atividade 4: Atividade na folha
Maternal- O SOL VEM TODOS OS DIAS
I período- LUA BONITA
Rotina: Lanche - escovação - recreio.
Atividade 5: Inglês
Dia 24 de Maio (sexta-feira)
FERIADO
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