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<p>KIT 8</p><p>1ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>1º DIA</p><p>1- UM DIA TEM 24 HORAS E SE DIVIDE EM QUATRO PERÍODOS. COMPLETE AS</p><p>PALAVRAS COM AS VOGAIS OBSERVANDO A BOQUINHA CORRESPONDENTE E</p><p>DESCUBRA O NOME DESSES PERÍODOS:</p><p>2- EM QUE MOMENTO DO DIA VOCÊ REALIZA ESTAS ATIVIDADES? INDIQUE O</p><p>HORÁRIO COM OS DESENHOS DA LEGENDA:</p><p>FAÇO AS LIÇÕES DE</p><p>CASA</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>ALMOÇO</p><p>DIA</p><p>BRINCO</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>TOMO BANHO</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>ASSISTO TV</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>JANTO</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>AJUDO MINHA FAMÍLIA</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>LANCHO</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>DURMO</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>Prefeitura Municipal de Mangaratiba</p><p>Secretaria Municipal de Educação</p><p>Superintendência de Ensino</p><p>Diretoria de Ensino</p><p>Gabarito dos Kits Pedagógicos (8 ,9,10,11,12)</p><p>Ensino Fundamental – 1º ano</p><p>2º DIA</p><p>1- O DESENHO ABAIXO É UMA PLANTA BAIXA DE UMA CASA. SABENDO DISSO, COM A</p><p>AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, OBSERVE CADA CÔMODO E ESCREVA SEU</p><p>RESPECTIVO NOME NOS RETÂNGULOS:</p><p>2- OBSERVE O DESENHO ACIMA, FAÇA O QUE SE PEDE:</p><p> PINTE DE VERDE O LUGAR ONDE VOCÊ TOMA BANHO.</p><p> CIRCULE OS MÓVEIS DO CÔMODO ONDE VOCÊ DORME.</p><p> PINTE DE AMARELO O LOCAL ONDE SE PREPARA A COMIDA.</p><p> FAÇA UM (X) EM QUE LOCAL DA CASA, GERALMENTE REUNIMOS AS PESSOAS</p><p>PARA ASSISTIREM TELEVISÃO.</p><p>3- RESPONDA MARCANDO UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:</p><p> QUANTOS CÔMODOS HÁ NESSA CASA? ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 (X) 6</p><p> QUANTOS QUARTOS HÁ NESSA CASA? ( ) 1 (X) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ( ) 6</p><p> QUAL CÔMODO ESTÁ ENTRE A COZINHA E O QUARTO?</p><p>( ) LAVANDERIA ( ) SALA (X) BANHEIRO ( ) COZINHA ( ) QUARTO</p><p>3º DIA</p><p>*Atividade elaborada pela professora Karla Baptista da E.M. Águas Lindas</p><p>MARQUE UM X NA FIGURA QUE NÃO COMEÇA COM A BOQUINHA EM DESTAQUE:</p><p>4º DIA</p><p>ESSAS SÃO ALGUMAS BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS. OBSERVE AS CENAS DE CADA UMA</p><p>DELAS, LEIA AS FRASES COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL E LIGUE NA FIGURA</p><p>CORRESPONDENTE:</p><p>5º DIA</p><p>*Atividade elaborada pela profª Ana Lúcia da E.M.Profª Mª Rosa Magalhães</p><p>CAÇA AO TESOURO (RESPOSTA PESSOAL)</p><p> 2 OU MAIS PARTICIPANTES:</p><p> CAPITÃO – QUEM ESTÁ NA VEZ DE ESCONDER O TESOURO (OBJETO)</p><p> PIRATA – QUEM ESTÁ NA VEZ DE PROCURAR O TESOURO.</p><p> MARUJOS – DEMAIS PARTICIPANTES QUE PODERAM AUXILIAR NA PROCURA.</p><p>O CAPITÃO DEVERÁ ESCONDER UM OBJETO (A ESCOLHA)</p><p>SEM QUE O ALUNO VEJA O LOCAL. LOGO APÓS ESCONDER O</p><p>OBJETO OPIRATA DEVERÁ PROCURAR POR TODO O LOCAL;</p><p>O PARTICIPANTE (CAPITÃO) DEVE AJUDAR COM OS</p><p>COMANDOS ESQUERDA, DIREITA, FRENTE, ATRÁS, ATÉ QUE</p><p>O OBJETO SEJA ENCONTRADO. ASSIM QUE O TESOURO FOR</p><p>ENCONTRADO; COMECE UMA NOVA RODADA TROCANDO A</p><p>VEZ COM O OUTRO PARTICIPANTE.VAMOS LÁ!</p><p>2ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>6º</p><p>DIA</p><p>-</p><p>Atividade elaborada pela profª Maria de Fátima da E.M. Pres. Castelo Branco</p><p>PINTE OS DESENHOS INICIADOS PELA VOGAL DA BOQUINHA DESTACADA.</p><p>7º DIA - *Atividade elaborada pela profª Adriana da E.M. Mª Augusta Lopes</p><p>1- ESTA FAMILIA ESTÁ INDO AO PARQUE PASSEAR. VAMOS COMPLETAR A IMAGEM?</p><p>DESENHE UMA ÁRVORE A DIREITA, UM CACHORRO A ESQUERDA, UM SOL ATRÁS E</p><p>FLORES NA FRENTE.</p><p>2- SUGESTÕES: VÍDEO MUSICAL “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR”</p><p>LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ</p><p>DESENVOLVIMENTO: O DESAFIO DE HOJE É BRINCAR COM AS POSIÇÕES. A PARTIR DAS</p><p>IMAGENS ABAIXO, OS ALUNINHOS IRÃO IDENTIFICAR EM QUAIS POSIÇÕES ESTÃO OS</p><p>OBJETOS E AS PESSOAS. ANTES DE REALZAR A ATIVIDADE PEÇO QUE ASSISTAM AO</p><p>VÍDEO “VEM QUE EU VOU TE ENSINAR” PARA APROFUNDAREM A REFERÊNCIA DE</p><p>LATERALIDADE (ESQUERDA/ DIREITA, FRENTE/ ATRÁS);</p><p>NA BRINCADEIRA DE ÁREA EXTERNA DA ESCOLA, CADA ALUNO RESOLVEU FAZER UMA</p><p>POSIÇÃO DIFERENTE. OBSERVE:</p><p>VOCÊ CONSEGUE DESCOBRIR QUEM É QUEM?</p><p> O ALUNO WESLLEY ESTÁ BRINCANDO DE PIQUE PEGA E COLOCOU A MÃO DIREITA NO</p><p>OMBRO DO AMIGUINHO. CIRCULE O WESLLEY.</p><p> RAYSSA ESTÁ BRINCADO COM JOGO DAS FORMAS E ESTÁ SEGURANDO UM CÍRCULO</p><p>NA MÃO ESQUERDA. RISQUE O CÍRCULO.</p><p> MIGUEL ESTÁ JOGANDO BOLA COM A PERNA DIREITA. FAÇA UM QUADRADO AO REDOR</p><p>DE MIGUEL.</p><p>*Atividade elaborada pela profª Hérica da E.M. Adalberto Pereira Pinto</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ</p><p>8º DIA</p><p>1- DESENHE A BRINCADEIRA E O JOGO DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA: (RESPOSTAS</p><p>PESSOAIS)</p><p>2- ESCREVA O NOME DE DOIS BRINQUENDOS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA:</p><p>(RESPOSTAS PESSOAIS)</p><p>3- MARQUE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU E SUBLINHE AS QUE VOCÊ</p><p>GOSTARIA DE BRINCAR: (RESPOSTAS PESSOAIS)</p><p>4- PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER. FIQUE LIGADO</p><p>NAS PISTAS, POIS VOCÊ DEVE DESCOBRIR QUE BRINCADEIRA É ESSA, EM</p><p>SEGUIDA, CIRCULE A IMAGEM CORRESPONDENTE:</p><p>BRINCADEIRA JOGO</p><p>( ) PEGA-PEGA</p><p>( ) CABO DE GUERRA</p><p>( ) MÃE DA RUA</p><p>( ) QUENTE OU FRIO</p><p>( ) PIQUE ALTO</p><p>( ) BRINCADEIRA DE RODA</p><p>( ) ESCONDE-ESCONDE</p><p>( ) BOCA DE FORNO</p><p>( ) PASSA ANEL</p><p>( ) MORTO OU VIVO</p><p>9º DIA - Atividade elaborada pela profª Devanira da E.M. Fazenda Ingaíba</p><p>1- CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS QUE TENHAM A PRESENÇA DAS VOGAIS DAS</p><p>BOQUINHAS EM DESTAQUE.</p><p>ATIVIDADE: RECORTE E COLAGEM (O SOM DAS VOGAIS): ENCONTRE O PAR OU TRIO</p><p>DE BOQUINHAS COM AS VOGAIS QUE COMPLETAM O NOME DAS FIGURAS ABAIXO,</p><p>RECORTE AS IMAGENS DAS BOQUINHAS E DEPOIS COLE AO LADO DAS FIGURAS</p><p>CORRESPONDENTES. Atividade elaborada pela profª Camila Rodrigues da E.M. Oliveira Bello</p><p>10º DIA</p><p>PARA CONSTRUIR UMA CASA, PRIMEIRO FAZEMOS UM DESENHO DELA. ESSE DESENHO</p><p>RECEBE O NOME DE PLANTA BAIXA OU PROJETO. VEJA O EXEMPLO:</p><p>AGORA É SUA VEZ! USE SUA CRIATIVIDADE E TENTE FAZER UMA PLANTA BAIXA DE SUA</p><p>CASA. (RESPOSTAS PESSOAIS)</p><p>3ª SEMANA</p><p>11º DIA</p><p>PRESTE ATENÇÃO NO TEXTO QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER</p><p>AGORA, COMPLETE A CRUZADINHA DOS DIAS DA SEMANA COM AS VOGAIS QUE ESTÃO</p><p>FALTANDO. SIGA AS PISTAS:</p><p>1- O QUE VEM ANTES DE QUARTA-FEIRA?</p><p>2- O ÚLTIMO DIA DA SEMANA.</p><p>3- O SEU NOME COMEÇA COM A LETRA D.</p><p>4- ESTE DIA VEM DEPOIS DE QUARTA-FEIRA.</p><p>5- ESTE DIA VEM ANTES DE TERÇA-FEIRA.</p><p>6- VEM ANTES DE QUINTA-FEIRA E DEPOIS DE TERÇA-FEIRA.</p><p>7- ESTÁ ENTRE A QUARTA-FEIRA E SEXTA-FEIRA.</p><p>12º DIA</p><p>ESTAS CRIANÇAS ESTÃO MUITO FELIZES. OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E DEPOIS</p><p>FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA BRINCADEIRA, SE POSSÍVEL EM FRENTE A UM</p><p>ESPELHO. EM SEGUIDA LIGUE A SEQUÊNCIA DAS BOQUINHAS QUE APARECEM EM CADA</p><p>UMA DELAS.</p><p>13º DIA - *Atividade elaborada pela profª Maryelen da E.M.Diogo Martins</p><p>ESTÁ NA HORA DE APRENDER!</p><p>1. OBSERVE A IMAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE:</p><p>2- OBSERVE A IMAGEM DA CARTEIRA DE MARCELO VISTA DE CIMA:</p><p>A) COLOCANDO-SE NA MESMA POSIÇÃO DE MARCELO, ANOTE DIREITA OU</p><p>ESQUERDA NOS QUADRINHOS EM BRANCO.</p><p>B) QUAL MATERIAL ESCOLAR ESTÁ DIANTE DE MARCELO? O CADERNO.</p><p>C) CIRCULE DE VERDE OS OBJETOS QUE ESTAÕ A ESQUERDA DE MARCELO.</p><p>D) CIRCULE DE VERMELHO OS OBJETOS QUE ESTÃO À DIREITA DE MARCELO.</p><p>E) DESENHE UM LÁPIS À ESQUERDA DE MARCELO E UMA RÉGUA A DIRETA.</p><p>F) ESCREVA SEU NOME ATRÁS DE MARCELO.</p><p>*Atividade elaborada pela profª Adriana da E.M.Agostinho da Silveira Mattos</p><p>14º DIA - *Atividade elaborada pela profª Jenice da E.M. Batatal</p><p> QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO EM CIMA DA</p><p>ÁRVORE? 3</p><p> QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO EMBAIXO DA</p><p>ÁRVORE? 2</p><p> QUEM ESTÁ AO LADO DIREITO DA ÁRVORE?</p><p>A MENINA.</p><p> QUEM ESTÁ AO LADO ESQUERDO DA ÁRVORE?</p><p>O MENINO.</p><p>OBSERVE AS BOQUINHAS NO QUADRO ABAIXO. EM SEGUIDA RECORTE E COLE AS</p><p>FIGURA DE ACORDO COM O SOM DA VOGAL INICIAL. DICA: PEÇA QUE A CRIANÇA</p><p>PRONUNCIE BEM DEVAGAR AS PALAVRAS OBSERVANDO O SOM DA VOGAL (BOQUINHA)</p><p>INICIAL</p><p>15º DIA - *Atividade sugerida pela profª Mônica Costa da Escola CIEP Brizolão 294 Cândido J.</p><p>Capixaba</p><p>1- LIGUE</p><p>AS BOQUINHAS AS FIGURAS QUE TEM SEU NOME INICIADOS POR ELAS:</p><p>KIT 9</p><p>1ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>1º DIA: “PARA SERMOS SAUDÁVEIS DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO CORPO”.</p><p>1- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM E DESCUBRA ALGUNS HÁBITOS</p><p>IMPORTANTES PARA A NOSSA HIGIENE:</p><p>2- PINTE APENAS OS OBJETOS USADOS NA HIGIENE DE NOSSA BOCA:</p><p>2º DIA: “FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS, UNIDAS POR LAÇOS</p><p>FAMILIARES OU AFETIVOS.”</p><p>1- FAÇA UM DESENHO DE SUA FAMÍLIA: RESPOSTAS PESSOAIS</p><p>2- COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL, RESPONDA AS QUESTÕES: RESPOSTAS</p><p>PESSOAIS</p><p>A) QUANTAS PESSOAS COMPÕEM A SUA FAMÍLIA? ____________________________</p><p>B) LEIA AS PALAVRAS COM AUXÍLIO DE SEU RESPONSÁVEL E PINTE O NOME DOS</p><p>PARENTES QUE MORAM COM VOCÊ:</p><p>MÃE AVÓ IRMÃ(S) MADRASTA</p><p>PAI AVÔ IRMÃO(S) PADRASTO</p><p>TIA BISAVÓ SOBRINHA(S) PRIMA(S)</p><p>TIO BISAVÔ SOBRINHO(S) PRIMO(S)</p><p>3- ESCREVA O SEU NOME COMPLETO USANDO A LETRA CURSIVA: RESPOSTA PESSOAL</p><p>ALFABETO LETRA CURSIVA MAIÚSCULO:</p><p>A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z</p><p>ALFABETO LETRA CURSIVA MINÚSCULO:</p><p>a-b-c-d-e-f-g-h-i-j-k-l-m-n-o-p-q-r-s-t-u-v-w-x-y-z</p><p>___________________________________________________________________________________________</p><p>3º DIA: JÁ APRENDEMOS A DIFERENÇA ENTRE O DIA E A NOITE. HOJE VAMOS APRENDER</p><p>UM POUCO SOBRE AS CONDIÇÕES DO TEMPO CLIMÁTICO.</p><p>1- LIGUE AS ILUSTRAÇÕES AO QUE ELAS SIGNIFICAM:</p><p>2- OBSERVE CADA SITUAÇÃO E ESCREVA COMO ESTÁ O DIA: FRIO, NUBLADO, QUENTE</p><p>OU CHUVOSO.</p><p>4º DIA:</p><p>Atividade elaborada pela profª Wilciane Pimentel da E.M.Glauber dos Santos Borges</p><p>COMPLETE AS PALAVRAS PARA DESCOBRIR O NOME DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. EM</p><p>SEGUIDA, RECORTE E COLE UM OBJETO QUE CORRESPONDA AO NOME DA FIGURA</p><p>GEOMÉTRICA ENCONTRADA.</p><p>----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</p><p>5º DIA:</p><p>Atividade elaborada pela profª Zeli Fuga da E.M. Paulo Scofano</p><p>1- CRIE UMA FRASE ORALMENTE PARA CADA CENA ABAIXO E REGISTRE QUANTAS</p><p>PALAVRAS TÊM. RESPOSTAS PESSOAIS.</p><p>2ª SEMANA DA ATIVIDADES</p><p>6º DIA:</p><p>Atividade elaborada pela profª Maryelen da E.M. Diogo Martins</p><p>ORIENTAÇÕES AO RESPONSÁVEL: HOJE VAMOS COMPREENDER PALAVRAS EM</p><p>FRASES, PARA ISSO ANTES DA ATIVIDADE, PEÇO QUE BRINQUE COM A CRIANÇA PARA</p><p>FIXAR MELHOR. SE POSSÍVEL, LEVAR A CRIANÇA PARA UMA ÁREA ONDE PODERÁ SER A</p><p>BRINCADEIRA, SE NÃO TIVER PODE SER REALIZADA NA SALA DE CASA MESMO, NESTE</p><p>CASO PODE UTILIZAR QUALQUER MATERIAL CONCRETO. O ADULTO IRÁ FALAR PARA A</p><p>CRIANÇA UMA FRASE E ESTA IRÁ REPETIR PEGANDO PEDRINHAS TODA VEZ QUE FALAR</p><p>UMA PALAVRA DA FRASE, O ADULTO PODE FAZER UMA VEZ PARA EXPLICAR A CRIANÇA.</p><p>QUANDO DESCOBRIR, PEÇA QUE FALE ALTO A QUANTIDADE DE PALAVRAS QUE HÁ NA</p><p>FRASE QUE VOCÊ FALOU.</p><p>EXEMPLO: DE ACORDO COM A IMAGEM ABAIXO, VOCÊ FORMA A FRASE:</p><p>CASCÃO, MÔNICA,</p><p>CEBOLINHA E MAGALI SÃO</p><p>AMIGOS.</p><p>NÃO HAVERÁ REGISTRO DE ESCRITA. A CRIANÇA REPETIRÁ A FRASE E CONTARÁ</p><p>QUANTAS PALAVRAS TÊM E PINTARÁ UM QUADRINHO PARA CADA PALAVRA.</p><p>1- AGORA É A VEZ DA CRIANÇA. APÓS OBSERVAR A CENA, PEÇA A CRIANÇA QUE CRIE</p><p>FRASES ORAIS, PEÇA TAMBÉM QUE PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS QUE</p><p>REPRESENTAM O NÚMERO DE PALAVRAS EM CADA FRASE:RESPOSTAS PESSOAIS. A</p><p>CRIANÇA VAI PINTAR UM QUADRADINHO PARA CADA PALAVRA DA FRASE CRIADA POR</p><p>ELA.</p><p>7º DIA:</p><p>Atividade elaborada pela profª Herica da E.M. Adalberto Pereira Pinto</p><p>DESENVOLVIMENTO:</p><p>ATIVIDADE 1: A CRIANÇA PRIMEIRO IRÁ OBSERVAR ABAIXO AS FORMAS GEOMÉTRICAS.</p><p>APÓS A OBSERVAÇÃO, TERÁ QUE IDENTIFICAR</p><p>DENTRO DA SUA CASA, OBJETOS QUE TENHAM AS</p><p>FORMAS GEOMÉTRICAS (SE POSSÍVEL TOCÁ-LAS E</p><p>FAZER O CONTORNO DAS FORMAS ENCONTRADAS</p><p>NOS OBJETOS).</p><p>ATIVIDADE 2: RECORTAR VÁRIAS FORMAS</p><p>GEOMÉTRICAS (TRIÂNGULO, QUADRADO, CÍRCULO</p><p>E RETÂNGULO). PARA ESSA ATIVIDADE A CRIANÇA</p><p>TERÁ QUE REALIZAR UMA COLAGEM COM FORMAS</p><p>GEOMÉTRICAS UTILIZANDO PAPÉIS QUE TIVER EM CASA. SUGESTÕES PARA REALIZAR A</p><p>COLAGEM: FOGUETE, CASA, BONECOS, SOL, BANDEIRA, PIPAS, CASTELOS E ENTRE</p><p>OUTROS. USEM A CRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO.</p><p>1- OBSERVE A IMAGEM COM ATENÇÃO E PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU</p><p>RESPONSAVEL IRÁ FAZER:</p><p> REALIZE O CONTORNO COM O DEDO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS ENCONTRADAS</p><p>NOS OBJETOS EM SUA CASA.</p><p>2- NO QUADRO ABAIXO FAÇA UMA COLAGEM MONTANDO DESENHOS COM FORMAS</p><p>GEOMÉTRICAS. RESPOSTA PESSOAL</p><p>SOMOS TODOS AMIGUINHOS</p><p>E VIEMOS PARA BRINCAR</p><p>ADIVINHA NOSSOS NOMES</p><p>ENTÃO VAMOS PRATICAR.</p><p>8º DIA:</p><p>ESTAS SÃO AS BOQUINHAS DAS VOGAIS QUE VOCÊS JÁ CONHECEM.OBSERVE AS</p><p>BRINCADEIRAS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA EM FRENTE AO ESPELHO, EM</p><p>SEGUIDA LIGUE A SEQUÊNCIA DE VOGAIS DE CADA UMA DELAS.</p><p>9º DIA:</p><p>AO LONGO DO ANO SOFREMOS DECORRENTES MUDANÇAS DE VARIAÇÃO DE</p><p>TEMPERATURAS E UMIDADE DO AMBIENTE E COM ELES MUDAMOS NOSSA MANEIRA DE</p><p>NOS VESTIR E ALGUNS HÁBITOS ALIMENTARES. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE</p><p>ESSE ASSUNTO, EM SEGUIDA OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO.FAÇA UM (X) NOS ITENS</p><p>QUE UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO INVERNO, CIRCULE OS ITENS QUE</p><p>UTILIZAMOS E NOS ALIMENTAMOS NO VERÃO:</p><p>ESCREVA DO SEU JEITINHO OS NOMES DOS ITENS QUE UTILIZAMOS NO VERÃO. ANTES</p><p>DE ESCREVER FALE PAUSADAMENTE O NOME DE CADA ITEM, SE POSSÍVEL, EM FRENTE</p><p>AO ESPELHO. AGORA JÁ PODE COMEÇAR!</p><p>DEVEMOS CONSIDERAR A ESCRITA ESPONTÂNEA DA CRIANÇA. ESTIMULE-A A</p><p>PERCEBER QUAIS SONS ELA FALA AO DIZER O NOME DE CADA PALAVRA. FAÇA COM QUE</p><p>ELA PERCEBA AS BOQUINHAS QUE ESTÃO PRESENTES NO NOME DAS FIGURAS. ESPERA-</p><p>SE QUE ELA ESCREVA USANDO A SEQUÊNCIA DAS VOGAIS: 1ª FIGURA: OUO (ÓCULOS),</p><p>2ª FIGURA: III (BIQUINI), 3ª FIGURA: UA (SUNGA) E 4ª FIGURA: OE (BONÉ).</p><p>DESENHE CINCO ITENS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA UTILIZAM NO INVERNO: PESSOAL</p><p>10º DIA:</p><p>O CORPO HUMANO POSSUI VÁRIAS PARTES QUE EXERCEM FUNÇÕES MUITO</p><p>IMPORTANTES PARA CONSEGUIRMOS REALIZAR DIVERSAS AÇÕES.DESENHE VOCÊ NO</p><p>QUADRO ABAIXO, EM SEGUIDA LIGUE ALGUMAS PARTES DO SEU CORPO A SUA FUNÇÃO.</p><p>ESTA ATIVIDADE NECESSITA DA AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL PARA REALIZAR A</p><p>LEITURA.</p><p>COMPLETE COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO NOS NOMES DAS PARTES DO CORPO</p><p>HUMANO. FALE EM FRENTE AO ESPELHO OS NOMES PARA PERCEBER AS VOGAIS QUE</p><p>VOCÊ DEVE ESCREVER. PRESTE MUITO ATENÇÃO!</p><p>A CRIANÇA DEVERÁ</p><p>FAZER O DESENHO DE</p><p>SI NESTE ESPAÇO.</p><p>OLHOS</p><p>MÃO</p><p>BOCA</p><p>OUVIDO</p><p>NARIZ</p><p>PERNAS</p><p>3ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>11º DIA: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER.</p><p>1- DESCUBRA QUAIS PALAVRAS ESTÃO ESCRITAS. OBSERVE AS BOQUINHAS E</p><p>COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS VOGAIS QUE FALTAM. DEPOIS LEIA</p><p>PAUSADAMENTE E DESCUBRA QUANTOS SONS HÁ EM CADA PALAVRA. PARA ISSO,</p><p>VOCÊ VAI BATER PALMAS AO PRONUNCIAR AS PALAVRAS. NÃO SE ESQUEÇA DE</p><p>MARCAR UM (X) NA RESPOSTA CORRETA:</p><p>2- RECORTE AS ROUPAS E OS ACESSÓRIOS QUE UTILIZAMOS NOS DIAS DE SOL E</p><p>NOS DIAS DE CHUVA E COLE NO ESPAÇO CORRETO.</p><p>12º DIA: Atividade elaborada pela profª Karla Baptista da E.M. Águas Lindas</p><p>LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM O MESMO FORMATO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS</p><p>DESTACADAS:</p><p>13º DIA:</p><p>ANTIGAMENTE AS CRIANÇAS NÃO TINHAM TANTOS BRINQUEDOS COMO AS DE HOJE E</p><p>POR ISSO, TINHAM QUE USAR MAIS A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE.</p><p>1- COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL, OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E FAÇA UM (X)</p><p>NOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ATUAIS E CIRCULE OS DE ANTIGAMENTE.</p><p>2- VOCÊ JÁ FEZ ALGUMA DESSAS BRINCADEIRAS? CIRCULE AS QUE VOCÊ CONHECE E</p><p>MARQUE UM X NAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU, DEPOIS PINTE BEM BONITO. RESPOSTA</p><p>PESSOAL</p><p>14ºDIA:</p><p>PRESTE MUITA ATENÇÃO NO TEXTO QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER PARA VOCÊ,</p><p>DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.</p><p>AGORA, REPARE BEM NOS ASPECTOS FÍSICOS ENTRE VOCÊ E SEU RESPONSÁVEL.</p><p>COMPLETE AS PALAVRAS</p><p>COM AS VOGAIS OBSERVANDO AS BOQUINHAS, LEIA</p><p>PAUSADAMENTE E DEPOIS MARQUE UM X NA COLUNA CORRETA.</p><p>Atividade elaborada pela profª Aline Nunes da E.M.Profª Cecília Ferraz</p><p>15º DIA:</p><p>ATIVIDADE – TREM DAS PALAVRAS</p><p>COM AJUDA DO RESPONSÁVEL RECORTE OS VAGÕES DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE EM</p><p>CADA TREM A QUANTIDADE QUE REPRESENTA O NÚMERO DE PALAVRAS DA FRASE.</p><p>AS FRASES SERÃO LIDAS PELO RESPONSÁVEL E O (A) ALUNO (A) SERÁ INCENTIVADO (A)</p><p>A PERCEBER ORALMENTE A QUANTIDADE DE PALAVRAS NA FRASE PARA COLAR A QUANTIDADE</p><p>CERTA DE VAGÕES.</p><p>COLAR 5 VAGÕES.</p><p>COLAR 4 VAGÕES.</p><p>COLAR 4 VAGÕES.</p><p>COLAR 6 VAGÕES.</p><p>COLAR 8 VAGÕES.</p><p>COLAR 7 VAGÕES.</p><p>EDUCAÇÃO FÍSICA PESSOAL</p><p>ARTE PESSOAL</p><p>KIT 10</p><p>1ª SEMANA DE ATIVIDADES GABARITO</p><p>1- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE FALTAM E DESCUBRA O NOME DA</p><p>BRINCADEIRA, EM SEGUIDA, FAÇA UM (X) NAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU:</p><p>1-FALE O NOME DAS FIGURAS BEM DEVAGAR, PRESTANDO BASTANTE ATENÇÃO; PINTE</p><p>APENAS AS FIGURAS QUE POSSUEM O SOM DA BOQUINHA EM DESTAQUE:</p><p>PINTAR AS FIGURAS BULE, MALA E BOLA</p><p>2º DIA:</p><p>“TODOS NÓS SOMOS ESPECIAIS NESSE PLANETA. NÃO TEM NINGUÉM IGUAL AO OUTRO.</p><p>TODOS NÓS TEMOS UM JEITINHO DIFERENTE DE SER. PARA SER HUMANO, VOCÊ</p><p>PRECISA RESPEITAR ESSAS DIFERENÇAS”.</p><p>SUGESTÃO: ASSISTIR AO VIDEOCLIPE DA MÚSICA “VOCÊ VAI GOSTAR DE MIM” ATRAVÉS</p><p>DO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=kSqs_CAs4zs</p><p>JÁ APRENDEMOS QUE CADA UM POSSUI SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E TEMOS UM</p><p>JEITO DIFERENTE DE NOS EXPRESSAR. VEJA A TURMA DE ANA. CADA COLEGA É</p><p>DIFERENTE DO OUTRO, E APESAR DAS DIFERENÇAS, TODOS SE RESPEITAM.</p><p>AGORA É A SUA VEZ! FAÇA UM DESENHO DA SUA TURMA. SE POSSÍVEL, ESCREVA O</p><p>NOME DE SEUS COLEGAS.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=kSqs_CAs4zs</p><p>3º DIA: JÁ APRENDEMOS QUE A CADA PERÍODO DO ANO, PASSAMOS POR DIFERENTES</p><p>ESTAÇÕES, ONDE O CLIMA PODE FICAR MAIS QUENTE OU MAIS FRIO. SABENDO DISSO,</p><p>OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO, OLHE ATENTAMENTE AS BOQUINHAS E COMPLETE OS</p><p>ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE FALTAM. EM SEGUIDA, MARQUE UM (X) NO SÍMBOLO DE</p><p>ACORDO COM A LEGENDA:</p><p>ESCREVA O SEU NOME COMPLETO COM LETRA CURSIVA:</p><p>4º DIAAtividade elaborada pela profª Milca do CIEP Brizolão 294 Cândido Jorge Capixaba</p><p>OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO. FALEBEM DEVAGAR, O NOME DE CADA UMA DELAS.</p><p>DEPOIS, PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE</p><p>CADA UMA POSSUI.</p><p>5º DIA:</p><p>1- A MÃE DE EDUARDO FEZ UMA LISTA DE COMPRAS E PEDIU PARA ELE IR AO</p><p>SUPERMECARDO COMPRAR ALGUMAS COISAS PARA ELA. ESCREVA AO LADO DE</p><p>CADA ITEM DA LISTA O NÚMERO QUE SE REFERE A QUANTIDADE SOLICITADA PELA</p><p>MÃE DE EDUARDO.</p><p>2- DONA RITA FOI À LOJA DA DONA MARIA PARA COMPRAR ALGUMAS ROUPAS. AJUDE</p><p>DONA RITA PAGAR SUA COMPRA CIRCULANDO O DINHEIRO QUE ELA IRÁ PRECISAR</p><p>PARA PAGAR CADA PEÇA ESCOLHIDA.</p><p>2ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>6º DIA: GABRIELA ESTAVA SE ARRUMANDO PARA SAIR, QUANDO UM PERNILONGO PICOU</p><p>VÁRIAS PARTES DO SEU CORPO. ESSAS PARTES FICARAM MUITO VERMELHAS E</p><p>INCHADAS. DESENHE AS MANCHAS DAS PICADAS NO CORPO DA GABRIELA, MAS ANTES,</p><p>PARA SABER QUAIS FORAM AS PARTES DO CORPO, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS</p><p>LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO OBSERVANDO AS BOQUINHAS, LEIA PAUSADAMENTE</p><p>AGORA SE OLHE NO ESPELHO E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO DO SEU CORPO.</p><p>PESSOAL</p><p>7º DIA:PRESTE ATENÇÃO NA LEITURA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ FAZER:</p><p>1- DESENHE UM DOS MOMENTOS EM QUE VOCÊ SE SENTE MAIS FELIZ JUNTO DE SUA</p><p>FAMÍLIA. PESSOAL</p><p>AS FAMÍLIAS NÃO SÃO TODAS IGUAIS,</p><p>UMAS SÃO MAIS NUMEROSAS, OUTRAS</p><p>SÃO BEM PEQUENAS, ALGUNS PAIS MORAM</p><p>EM CASAS SEPARADAS, ALGUMAS CRIANÇAS</p><p>MORAM COM OS AVÓS, OUTRAS COM OS TIOS.</p><p>O MAIS GOSTOSO DE TUDO ISSO É TER UMA</p><p>FAMÍLIA LINDA. FAMÍLIA QUE A GENTE AJUDA</p><p>E QUE AJUDA A GENTE NOS DEVERES ESCOLARES</p><p>COM CARINHO E DEDICAÇÃO.</p><p>2- SIGA O CAMINHO INDICADO, DESCUBRA A PALAVRA E DEPOIS REESCREVA ABAIXO.</p><p>8º</p><p>DIA:Atividade elaborada pela profª Laura Conceição da E.M. Glauber dos Santos Borg</p><p>1- VAMOS BRINCAR DE CONTAR AS SÍLABAS DAS PALAVRAS? PINTE OS</p><p>QUADRADINHOS REFERENTE AS SÍLABAS DAS FIGURAS ABAIXO:</p><p>9º DIA: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NO POEMA QUE SEU RESPONSÁVEL IRÁ LER.</p><p>LIGUE CADA OBJETO ÀS ESTAÇÕES CORRESPONDENTES:</p><p>VAMOS APRENDER UMA POUCO MAIS SOBRE A SUCESSÃO DOS DIAS.</p><p>O DIA PODE SER DIVIDIDO EM DIFERENTES PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.</p><p>OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES ACIMA. DEPOIS COM A AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL,</p><p>MARQUE UM ( X ) NA ALTERNATIVA CORRETA.</p><p>A) NO PERÍODO DA MANHÃ, O MENINO:</p><p>( X ) ACORDOU ( ) BRINCOU ( ) TOMOU BANHO</p><p>B) NO PERÍODO DA TARDE, O MENINO:</p><p>( ) ESTUDOU ( ) ACORDOU ( X ) ALMOÇOU</p><p>C) NO PERÍODO DA NOITE, O MENINO:</p><p>( ) ALMOÇOU ( X ) FOI DORMIR ( ) TOMOU BANHO</p><p>EM QUE PERÍODO DO DIA VOCÊ REALIZA ESSAS ATIVIDADES:</p><p>10º DIA:</p><p>1- PINTE A QUANTIDADE DE CADA LEGUME OU VERDURA QUE SOFIA ESCREVEU EM SUA</p><p>LISTA DE COMPRAS, EM SEGUIDA ESCREVA O NÚMERO AO LADO DAESCRITA DO SEU</p><p>NOME POR EXTENSO.</p><p>20 VINTE E SEIS TOMATES 19 DEZENOVE CEBOLAS 11 ONZE ALFACES</p><p>16 DEZESSETE BATATAS 23 VINTE TRÊS CENOURAS 25 VINTE E CINCO PIMENTÕES</p><p>3ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>11º DIA:AS IMAGENS ABAIXO SÃO REFERENTES ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS QUE OCORREM NA</p><p>NATUREZA, AS CARACTERÍSTICAS MUDAM EM CADA REGIÃO DE ACORDO COM SEU RITMO.</p><p>(CHUVA, VENTO, CALOR, FRIO). VOCÊ TERÁ UMA SEMANA PARA REGISTRAR ATRAVÉS DE</p><p>DESENHO COMO ESTARÁ O TEMPO ONDE VOCÊ MORA EM CADA DIA.</p><p>REGISTRO PESSOAL</p><p>ESCREVA COMO FICOU O TEMPO EM CADA DIA DA SEMANA: REGISTRAR DE ACORDO COM O</p><p>QUE FEZ NA ATIVIDADE ANTERIOR</p><p>DOMINGO O TEMPO FICOU QUARTA-FEIRA O TEMPO FICOU</p><p>SEGUNDA-FEIRA O TEMPO FICOU QUINTA-FEIRA O TEMPO FICOU</p><p>TERÇA-FEIRA O TEMPO FICOU SEXTA-FEIRA O TEMPO FICOU</p><p>SÁBADO O TEMPO FICOU</p><p>ATRAVÉS DO SEU REGISTRO SEMANAL, DESENHE A FIGURA</p><p>QUE REPRESENTA O TEMPO QUE MAIS SE REPETIU ESSA SEMANA.</p><p>COMPLETE OS NOMES DAS CARACTERÍSTICAS DO TEMPO COM AS LETRAS QUE ESTÃO</p><p>FALTANDO EM SEUS NOMES, AO FALAR OS NOMES, USE UM ESPELHINHO PARA QUE</p><p>POSSA OBSERVAR SUA BOQUINHA.</p><p>12º DIA: Atividade elaborada pela profª Adriana de Lima da E.M. Agostinho da Silveira Mattos</p><p>1- FALE OS NOMES DOS DESENHOS E PINTE NOS DEDINHOS AO LADO. QUANTAS VEZES</p><p>VOCÊ ABRIU A BOCA PARA FALAR O NOME DE CADA FIGURA?</p><p>2- PINTE NOS QUADRADOS A QUANTIDADE DE VEZES QUE VOCÊ ABRIU A BOCA</p><p>PARA FALAR O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:</p><p>Atividade elaborada pela profª Emanuelle dos Santos da E.M. Batatal</p><p>13º DIA:</p><p>1- SABENDO DISSO LIGUE OS PRODUTOS DE HIGIENE ÀS PARTES DO CORPO ONDE</p><p>DEVEM SER USADOS:</p><p>2- NOS QUADRADOS ABAIXO ESTÃO ALGUNS PRODUTOS QUE UTILIZAMOS PARA</p><p>FAZER A HIGIENE DO NOSSO CORPO. QUANDO FOR FALAR O NOME DE CADA</p><p>PRODUTO, PARA CADA SÍLABA FALADA DÊ UM PULINHO, APÓS VEJA A</p><p>QUANTIDADES DE VEZES QUE PULOU PARA FALAR O NOME DE CADA PALAVRA,</p><p>ESCREVENDO O NÚMERAL REFERENTE A QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE CADA</p><p>PALAVRA É FORMADA.PRESTE MUITO ATENÇÃO!</p><p>3- ESCREVA DO SEU JEITINHO NO RETÂNGULO O NOME DE UMA PARTE DO NOSSO</p><p>CORPO QUE TENHA A PRESENÇA DA BOQUINHA DA LETRA L.</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>HIGIENE PESSOAL- TODAS AS PESSOAS DEVEM COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE</p><p>CUIDAR DO NOSSO CORPO E DA NOSSA HIGIENE PARA PREVENIR-SE CONTRA</p><p>DIVERSAS</p><p>DOENÇAS, CÁRIES E PIOLHOS. PARA QUE POSSAMOS HIGIENIZAR NOSSO CORPO EXISTEM</p><p>DIVERSOS PRODUTOS QUE NOS AUXILIAM NESSA IMPORTANTE TAREFA.</p><p>4- FALE OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO PAUSADAMENTE EM FRENTE A UM</p><p>ESPELHINHO, SÓ PINTE AS FIGURAS QUE TIVEREM A PRESENÇA DA BOQUINHA DA</p><p>LETRA L EM SEU NOME.</p><p>PINTAR AS FIGURAS: CAVALO, LOBO, TELEFONE, BLUSA, LATA, LUA</p><p>14º DIA:A FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS. GERALMENTE É</p><p>FORMADA POR PAI, MÃE E FILHOS, PORÉM NOS DIAS DE HOJE ESTA CARACTERÍSTICA</p><p>PODE VARIAR DE FAMÍLIA PARA FAMÍLIA. OUTRAS PESSOAS COMO</p><p>AVÓS,TIOS,SOBRINHOS E PRIMOS TAMBÉM FAZEM PARTE DO GRUPO FAMILIAR.</p><p>1- QUANDO ESTAMOS EM FAMÍLIA GOSTAMOS DE FAZER VÁRIAS COISAS, POIS SE TORNA</p><p>MUITO MAIS DIVERTIDO, CADA FAMÍLIA TEM SUAS PREFERÊNCIAS DE LAZER. QUAIS</p><p>DESSAS ATIVIDADES VOCÊ REALIZA COM SUA FAMÍLIA? ASSINALE COM UM (X).</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>2- QUAIS DAS ATIVIDADES MARCADAS VOCÊ MAIS GOSTA DE REALIZAR COM SUA</p><p>FAMÍLIA? FAÇA UM LINDO DESENHO ILUSTRANDO ESTE MOMENTO. PESSOAL</p><p>3- AGORA FALE PAUSADAMENTE OS NOMES DOS INTEGRANTES DA SUA FAMÍLIA EM</p><p>FRENTE AO ESPELHO. VOCÊ SÓ VAI DESENHAR A PESSOA QUE TIVER EM SEU NOME</p><p>A PRESENÇA DA BOQUINHA DA LETRA L. PRESTE MUITO ATENÇÃO NA BOQUINHA E</p><p>NOS SONS QUE VOCÊ ESTIVER OUVINDO. LEMBRE-SE QUE A FAMÍLIA GERALMENTE É</p><p>COMPOSTA POR PAI, MÃE, IRMÃOS, AVÓS, PRIMOS, PRIMAS, TIOS, TIAS E SOBRINHOS.</p><p>RESPOSTA PESSOAL</p><p>15º</p><p>DIA:SOME AS QUANTIDADES DE ELEMENTOS DE CADA CONJUNTO, EM</p><p>SEGUIDA ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE.</p><p>KIT 11</p><p>1ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>1º DIA:</p><p>1- ESCREVA AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO PARA COMPLETAR OS OBJETOS QUE</p><p>USAMOS NA HIGIENE, DEPOIS FAÇA A CORRESPONDÊNCIA COM A SEQUÊNCIA DE</p><p>BOQUINHAS CORRETAS E COM OS OBJETOS ADEQUADOS.</p><p>2- RECORTE E COLE SOMENTE OS OBJETOS QUE PODEM SER USADOS NA NOSSA</p><p>HIGIENE.</p><p>2º DIA:</p><p>1- AS CRIANÇAS DE ÉPOCAS PASSADAS BRINCAVAM COM BRINQUEDOS QUE</p><p>ATUAMENTE MUITAS CRIANÇAS NEM CONHECEM. PRESTE ATENÇÃO NAS DICAS QUE</p><p>SEU RESPONSÁVEL IRÁ DIZER E COLOQUE OS NÚMEROS NO LUGAR CERTO DE CADA</p><p>BRINQUEDO.</p><p>( 1 ) O BILBOQUÊ CONSISTE EM UMA BOLA DE MADEIRA PRESA POR UM BARBANTE A</p><p>UM SUPORTE COM CABO. O JOGADOR TEM QUE ENCAIXAR A BOLINHA NO CABO.</p><p>( 2 ) O IOIÔ É UM BRINQUEDO COM UM ENORME BARBANTE ENROLADO. PRENDE-SE A</p><p>PONTA DO BARBANTE NO DEDO, FAZENDO O BRINQUEDO DESCER E SUBIR.</p><p>( 3 ) O BAMBOLÊ É UM ARO DE PLÁSTICO QUE AS CRIANÇAS FAZEM GIRAR EM VOLTA</p><p>DA CINTURA.</p><p>( 4 ) O PIÃO É DE MADEIRA E GIRA COM O AXÍLIO DE CORDA ATÉ PARAREM DEVIDO O</p><p>ATRITO COM A SUPERFÍCIE.</p><p>2 - COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO NO NOME DE CADA UMA DAS</p><p>BRINCADEIRAS.</p><p>3º DIA: Atividade elaborada pela profª Daniele Acunã da E. M. Pres. Castelo Branco</p><p>LIGUE AS FIGURAS CUJO OS NOMES SE INICIAM COM O MESMO PEDACINHO, OU SEJA,</p><p>QUE TENHAM O MESMO SOM INICIAL:</p><p>Sr. Responsável, abaixo estão os nomes das figuras para o caso de haver dúvidas, porém</p><p>não é necessário apresentar a forma escrita à criança nesse momento.</p><p>LARANJA – LEITE – LIVRO – LOBO – LUVAS – LONTRA – LUA – LIMÃO – LEÃO - LATA</p><p>4º DIA: PARA ENCONTRAR O RESULTADO DOS PROBLEMINHAS ABAIXO, VOCÊ PODE</p><p>USAR ESTRATÉGIAS COMO CONTAGEM DE TAMPINHAS, PALITOS, PEDRINHAS, OU</p><p>TAMBÉM PODERÁ FAZER DESENHOS. PEÇA A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL PARA</p><p>CONSEGUIR REALIZAR A ATIVIDADE.</p><p>É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR AOS</p><p>RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS,</p><p>CONTINHAS ETC.</p><p>A) MÔNICA CORTOU O PÃO EM 10 FATIAS, CEBOLINHA CORTOU O PÃO EM 8 FATIAS.</p><p>QUANTAS FATIAS TEM MÔNICA E CEBOLINHA?</p><p>18 FATIAS.</p><p>B) PEDRO SEMPRE AJUDA A MÃE DELE SECANDO OS PRATOS. EM CIMA DA PIA TINHA</p><p>12 PRATOS PARA ELE SECAR, SENDO QUE ELE JÁ SECOU 7.QUANTOS RESTAM</p><p>AINDA PARA ELE SECAR?</p><p>5 PRATOS.</p><p>Atividade elaborada pela profª Milca Monteiro do Ciep 294 Brizolão Cândido Jorge Capixaba</p><p>C) JULIO TEM 12 PIPAS. ELE DEU2 PIPAS PARA O SEU IRMÃO. COM QUANTAS PIPAS</p><p>ELE FICOU?</p><p>10 PIPAS.</p><p>D) NO ÁLBUM COMPLETO DE FOTOGRAFIA DA MONICA TERÁ 50 FIGURINHAS. ELA JÁ</p><p>POSSUI 25. QUANTOS FALTAM?</p><p>25 FIGURINHAS.</p><p>Atividade elaborada pela profª Mônica Costa do Ciep 294 Brizolão Cândido Jorge Capixaba</p><p>5º DIA:</p><p>1- ADRIELE RESOLVEU ARRUMAR O GUARDA-ROUPAS HOJE. OLHA SÓ A BAGUNÇA QUE</p><p>ESTÁ. AJUDE A ADRIELE A ENCONTRAR AS PEÇAS DE ROUPAS QUE ELA PODE USAR</p><p>QUANDO ESTÁ CALOR. VOCÊ PODE MARCAR UM (X) OU PINTAR.</p><p>2- ADRIELE ESTÁ COM FRIO. ELA PRECISA QUE VOCÊ A AJUDE A DESCOBRIR QUAIS SÃO</p><p>AS ROUPAS DE FRIO. É MUITO FÁCIL: É SÓ VOCÊ LIGAR A PEÇA DE ROUPA ATÉ A</p><p>PARTE DO CORPO ONDE ELA VAI. POR EXEMPLO: SE O CHAPÉU FOR DE FRIO, LIGUE</p><p>ELE ATÉ A CABEÇA DA ADRIELE.</p><p>2ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>6º DIA: Atividade elaborada pela profª Suzana Couto da E. M. Profª Cecília de Oliveira Ferraz</p><p>1- CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS INICIADAS PELA LETRA L.</p><p>2- LIGUE AS FIGURAS A SUA SÍLABA INICIAL:</p><p>7º DIA:</p><p>1- COMPLETE A PALAVRA QUE IDENTIFICA CADA FIGURA:</p><p>2- QUAL DOS DESENHOS ACIMA REPRESENTA O SEU CORPO? PINTE. PESSOAL</p><p>3- LIGUE CADA NOME À PARTE CORRESPONDENTE DO CORPO. PEÇA A AJUDA DE</p><p>SEU RESPONSÁVEL PARA FAZER A LEITURA:</p><p>4- MARQUE UM (X) NOS OBJETOS QUE USAMOS EM NOSSO CORPO QUE POSSUEM</p><p>O SOM DA BOQUINHA EM DESTAQUE:</p><p>8º DIA: Atividade elaborada pela profª Ana Carla da E.M. Ibicuí</p><p>PARA ENCONTRAR O RESULTADO DOS PROBLEMINHAS ABAIXO, VOCÊ PODE USAR</p><p>ESTRATÉGIAS COMO CONTAGEM DE TAMPINHAS, PALITOS, PEDRINHAS, OU TAMBÉM</p><p>PODERÁ FAZER DESENHOS. PEÇA A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL PARA CONSEGUIR</p><p>REALIZAR A ATIVIDADE.</p><p>É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR AOS</p><p>RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS,</p><p>CONTINHAS ETC.</p><p>A) EM UM JARDIM, HÁ 10 FLORES VERMELHAS E 25 FLORES AMARELAS. QUANTAS</p><p>FLORES HÁ NO TOTAL NO JARDIM?</p><p>35 FLORES.</p><p>B) JOÃO TINHA 15 BOLINHAS DE GUDE. GANHOU 5 DE SEU PRIMO. QUANTAS</p><p>BOLINHAS DE GUDE ELE TEM AGORA?</p><p>20 BOLINHAS DE GUDE.</p><p>C) NA GINCANA DA ESCOLA, TIAGO MARCOU 26 PONTOS E PAULO MARCOU 17.</p><p>QUANTOS PONTOS ELES MARCARAM JUNTOS?</p><p>43 PONTOS.</p><p>D) UMA SÉRIE NA NETFLIX TEM 14 EPISÓDIOS NA PRIMEIRA TEMPORADA E 19 DA</p><p>SEGUNDA. A SÉRIE TEM QUANTOS EPISÓDIOS AO TODO?</p><p>33 EPISÓDIOS.</p><p>9º DIA:</p><p>1- ESCREVA O SEU NOME, PONDO UMA LETRA EM CADA QUADRADINHO: PESSOAL</p><p>2- COMPLETE ESTA QUADRINHA POPULAR COM O SEU NOME: PESSOAL</p><p>3- COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES, RESPONDA AS PERGUNTAS: PESSOAL</p><p>A) QUEM ESCOLHEU O SEU NOME?</p><p>............................................................................................................................. ...............</p><p>B) POR QUAL MOTIVO ESSE NOME FOI ESCOLHIDO?</p><p>............................................................................................................................. ...............</p><p>.................................................................................................... ........................................</p><p>C) SEU NOME FOI ESCOLHIDO ANTES OU APÓS O SEU NASCIMENTO?</p><p>............................................................................................................................. ...............</p><p>D) O SEU NOME É UMA HOMENAGEM A ALGUÉM? A QUEM?</p><p>............................................................................................................................. ...............</p><p>.......................................................................................... ..................................................</p><p>10º DIA:</p><p>1- VÁ ATÉ A SUA JANELA, OLHE A PAISAGEM ATENTAMENTE E DESENHE O QUE VOCÊ VÊ</p><p>INDICANDO COMO ESTÁ O DIA DE HOJE: NUBLADO, CHUVOSO OU ENSOLARADO:</p><p>PESSOAL</p><p>QUEM QUISER</p><p>SABER MEU NOME</p><p>É SÓ PERGUNTAR.</p><p>EU ME CHAMO .........................................................</p><p>AQUI E EM QUALQUER LUGAR.</p><p>2- PINTE APENAS AS PEÇAS DE ROUPA INDICADAS PARA USAR DE ACORDO COM O</p><p>CLIMA DO DIA: PESSOAL</p><p>3ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>11º DIA:</p><p>1- AS IMAGENS ABAIXO REPRESENTAM ALGUMAS DESSAS BRINCADEIRAS ANTIGAS. FALE</p><p>O NOME DE CADA UMA PAUSADAMENTE, SE POSSÍVEL EM FRENTE AO ESPELHINHO EM</p><p>SEGUIDA ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES ABAIXO:</p><p>OBS: SENHOR RESPONSÁVEL PARA VER O DESENVOLVIMENTO DO SEU FILHO, É</p><p>NECESSÁRIO QUE NÃO INTERFIRA NA ESCRITA DA CRIANÇA. (ESCRITA ESPONTÂNEA)</p><p>VALORIZAR A ESCRITA DA CRIANÇA.</p><p>BRINCADEIRAS COMO PULAR CORDA, AMARELINHA E BOLINHA DE GUDE SÃO MUITO</p><p>ANTIGAS, PORÉM ATÉ OS DIAS DE HOJE SÃO AS PREFERIDAS DE MUITAS CRIANÇAS.</p><p>CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS BRINCADEIRAS QUE ELES MAIS GOSTAVAM DE</p><p>BRINCAR QUANDO ERAM CRIANÇAS.</p><p>2- AGORA FALE O NOME DE CADA BRINCADEIRA ABAIXO E PARA CADA PEDACINHO</p><p>FALADO BATA PALMAS, EM SEQUIDA LIGUE A IMAGEM AO NUMERAL QUE</p><p>CORRESPONDE A QUANTIDADE DE SÍLABAS DE CADA PALAVRA.</p><p>12º DIA: NÓS POSSUIMOS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES, POR EXEMPLO COR</p><p>DOS OLHOS, COR DA PELE, ALTURA, CABELOS ETC. PESSOAL</p><p>1- OBSERVE SEU CORPO NO ESPELHO E AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DA SUA</p><p>FAMÍLIA, EM SEGUIDA DESENHE VOCÊ E UMA OUTRA PESSOA DA SUA FAMÍLIA QUE</p><p>TENHA CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES DA SUA, EM SEGUIDA ESCREVA SEU</p><p>NOME E O DA PESSOA ESCOLHIDA NO ESPAÇO DETERMINADO, VAMOS CAPRICHAR!</p><p>EU___________________________</p><p>________________________________</p><p>2- AGORA PREENCHA NO ESPAÇO ABAIXO COM AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL AS SUAS</p><p>CARACTERISTICAS FÍSICAS E DA PESSOA QUE VOCÊ ESCOLHEU, NÃO SE ESQUEÇA</p><p>DE ESCREVER O NOME DESSE PARENTE: PESSOAL</p><p>3- AGORA COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO A COR DO CABELO DE</p><p>CADA CRIANÇA ABAIXO:</p><p>13º DIA:</p><p>MARQUE A OPÇÃO QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA QUE O DESENHO EM DESTAQUE.</p><p>PINTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM O SOM DA BOQUINHA DA LETRA L.</p><p>14º DIA:RESPOSTA PESSOAL</p><p>AGORA FALE PAUSADAMENTE OS NOMES DAS ATIVIDADES QUE REALIZA DURANTE O DIA</p><p>E A NOITE PARA COMPLETAR COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO EM SEUS NOMES.</p><p>(UTILIZE O ESPELHINHO PARA VISUALIZAR SUA BOQUINHA NO MOMENTO QUE ESTIVER</p><p>FALANDO).</p><p>15º DIA: Atividade elaborada pela profª Michelly Satyro da E. M. Glauber dos S. Borges</p><p>1. LEIA COM A AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL A SITUAÇÃO PROBLEMA ABAIXO E</p><p>RESPONDA:</p><p>QUANTAS ABELHAS RESTARAM NA COLMEIA? REGISTRE A QUANTIDADE NO ESPAÇO</p><p>ABAIXO.</p><p>QUANTAS PIPAS AINDA PERMANECERAM VOANDO NO CÉU? REGISTRE A QUANTIDADE</p><p>NO ESPAÇO ABAIXO.</p><p>12</p><p>13</p><p>Atividade elaborada pela profª Zeli Fuga da E. M. Paulo Scofano</p><p>C. ANA TEM UMA COLEÇÃO DE 36 ESMALTES E JÁ ADICIONOU NA SUA ESTANTE 12</p><p>ESMALTES. QUANTOS ESMALTES AINDA FALTAM SER ADICIONADOS POR ANA NA SUA</p><p>ESTANTE PARA COMPLETAR SUA COLEÇÃO?</p><p>RESPOSTA: FALTAM 24 ESMALTES SEREM ADICIONADOS NA SUA ESTANTE PARA</p><p>COMPLETAR SUA COLEÇÃO.</p><p>D. CARLOS TEM 40 BOLAS DE GUDE, MAS RETIROU 14 BOLAS DE GUDE PARA SEU IRMÃO</p><p>PODER BRINCAR COM ELE. QUANTAS BOLAS ELE FICOU?</p><p>RESPOSTA: CARLOS FICOU COM 26 BOLAS DE GUDE.</p><p>GABARITO KIT 12– 1º ANO</p><p>1ª SEMANA DE ATIVIDADES</p><p>QUESTÃO 1: MARQUE UM X NAS FIGURAS QUE NÃO POSSUEM A BOQUINHA DESTACADA</p><p>NO SEU NOME: (Atividade elaborada pela profª Karla Baptista da E.M.Águas Lindas)</p><p>QUESTÃO 2: DESENVOLVIMENTO: OLÁ, AMIGUINHO (A)! A NOSSA ATIVIDADE DE HOJE É</p><p>MUITO LEGAL. VOCÊ TERÁ QUE CRIAR FRASES ORALMENTE SEGUINDO ÀS SEQUÊNCIAS</p><p>DE IMAGENS ABAIXO, E EM SEGUIDA, IDENTIFICAR AS QUANTIDADES DE PALAVRAS QUE</p><p>ESTARÃO CONTIDAS NAS MESMAS FRASES QUE VOCÊ ACABOU DE CRIAR. EXEMPLO:</p><p>SUGESTÕES: AO CRIAR AS FRASES A CRIANÇA PODERÁ UTILIZAR ALGUMAS MANEIRAS</p><p>DE COMO IDENTIFICAR AS QUANTIDADES DAS PALAVRAS: BATER PALMAS, CONTAR NOS</p><p>DEDOS, BATER COM UM PÉ NO CHÃO, ANDAR PARA FRENTE, PULAR E ETC... (Atividade</p><p>elaborada pela profª Hérica Guimarães da E.M. Adalberto P.Pinto) RESPOSTA PESSOAL POIS</p><p>DEPENDE DAS FRASES QUE SERÃO CRIADAS PELA CRIANÇA.</p><p>QUESTÃO 3: OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO, FALE O NOME DE CADA UMA DELA E</p><p>MARQUE UM QUADRADINHO PARA CADA SÍLABA FALADA. (Atividade elaborada pela profª</p><p>Devanira Xisto da E.M. Fazenda Ingaíba)</p><p>QUESTÃO 4: OBSERVE OS PARES DAS IMAGENS E IDENTIFIQUE COM UM (X) OS PARES</p><p>QUE NÃO RIMAM, OU SEJA, NÃO TERMINAM COM O MESMO SOM: (Atividade elaborada pela</p><p>profª Ana Lúcia de Oliveira da E.M. Mª Rosa)</p><p>QUESTÃO 5: (Atividade elaborada pela profª Aline Ramos da E.M. Praia Grande)</p><p>VAMOS CANTAR!</p><p>A) AGORA, OBSERVE AS FIGURAS DA MÚSICA. AO LADO DE CADA FIGURA TEM UMA</p><p>BOQUINHA (VOGAL). ENCONTRE A POSIÇÃO ONDE CADA BOQUINHA ESTÁ E MARQUE</p><p>UM X NO</p><p>QUADRADINHO CORRESPONDENTE.</p><p>QUESTÃO 6: LIGUE AS BOQUINHAS AOS ESPAÇOS ABAIXO, COMPLETANDO A PALAVRA E</p><p>EM SEGUIDA FAÇA O TRAÇADO DE CADA UMA. (Atividade elaborada pela profª Adriana Rabello</p><p>da E.M. Agostinho da Silveira Mattos)</p><p>QUESTÃO 7: ARTE RESPOSTA PESSOAL</p><p>QUESTÃO 8: ARTE RESPOSTA PESSOAL</p><p>QUESTÃO 9: ED. FÍSICA RESPOSTA PESSOAL</p><p>QUESTÃO 10: ED. FÍSICA RESPOSTA PESSOAL</p><p>QUESTÃO 11: (Atividade elaborada pela profª Milca Monteiro do CIEP 294)</p><p>1- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA.</p><p>A) EM QUE DIA DA SEMANA CAIU O DIA 7 DE SETEMBRO DE 2018? ____________________</p><p>C)MARQUE UM (X) NA IMAGEM QUE INDICA O CÓDIGO DE BARRAS:</p><p>QUESTÃO 12: (Atividade elaborada pela profª Vanusa Almeida da E.M.Pres. Castelo Branco)</p><p>ESTE É JOÃO. ELE ADORA COLECIONAR COISAS. VEJA AS COLEÇÕES QUE ELE TEM.</p><p>AGORA RESPONDA:</p><p> QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO A? 12</p><p> QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO B? 44</p><p> QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO C ? 25</p><p> QUANTOS OBJETOS TEM NA COLEÇÃO D ? 30</p><p> QUAL COLEÇÃO TEM MAIS OBJETOS? COLEÇÃO B</p><p>B) COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL,</p><p>FAÇA ALGUNS REGISTROS DE DADOS</p><p>SOBRE VOCÊ. PESSOAL</p><p> DATA DE NASCIMENTO: _______________</p><p> IDADE:_________ANOS</p><p> NÚMERO DE IRMÃOS: ___________</p><p> NÚMERO DE PESSOAS QUE MORAM COM</p><p>VOCÊ:________</p><p> NÚMERO DO CALÇADO: _____________</p><p> QUAL COLEÇÃO TEM MENOS OBJETOS? COLEÇÃO A</p><p>QUESTÃO 13: (Atividade elaborada pela profª Suzana Couto da E.M.Profª Cecília Ferraz)</p><p>1-NO BAIRRO ONDE MORO, HÁ 46 MENINOS E 53 MENINAS. HOUVE UMA CAMPANHA PARA</p><p>VACINAÇÃO E SOMENTE 84 CRIANÇAS FORAM VACINADAS. RESPONDA, APÓS FAZER OS</p><p>CÁLCULOS:</p><p>a) QUANTAS CRIANÇAS MORAM NO BAIRRO? 99</p><p>b) QUANTAS CRIANÇAS NÃO FORAM VACINADAS? 15</p><p>CÁLCULO:</p><p>2-FUI A BEZERROS E VISITEI A FAZENDA DE SEU ABEL. LÁ, COLHEMOS 84 LARANJAS.</p><p>DEPOIS, SENTAMOS E CHUPAMOS 32 LARANJAS.COM QUANTAS LARANJAS ELE FICOU?</p><p>CÁLCULO:</p><p>RESPOSTA: ELE FICOU COM 52 LARANJAS.</p><p>QUESTÃO 14: (Atividade elaborada pela profª Ana Carla dos Santos da E.M.Ibicuí)</p><p>MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS COM A</p><p>AJUDA DE SEU RESPONSÁVEL:</p><p>É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA CHEGAR</p><p>AOS RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS, REPRESENTAÇÃO DOS</p><p>NÚMEROS, CONTINHAS ETC.</p><p>É IMPORTANTE VALORIZAR AS ESTRATÉGIAS PESSOAIS DA CRIANÇA PARA</p><p>CHEGAR AOS RESULTADOS. SEJAM ELAS POR MEIO DE DESENHOS,</p><p>REPRESENTAÇÃO DOS NÚMEROS, CONTINHAS ETC.</p><p>QUESTÃO 15: (Atividade sugerida pela profª Simone da E.M.Oliveira Bello)</p><p>OBSERVE A IMAGEM, A SEGUIR PINTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM AS</p><p>CORES CORRESPONDENTES:</p><p>TRIÂNGULO – PINTAR NA COR AZUL QUADRADO – PINTAR NA COR VERMELHA</p><p>RETÂNGULO – PINTAR NA COR AMARELA CÍRCULO – PINTAR NA COR VERDE</p><p>QUESTÃO</p><p>16: (Atividade sugerida pela profª Marcela da E.M.Vale do Rio Sahy)VOCÊ JÁ</p><p>REPAROU QUE DA HORA QUE ACORDAMOS ATÉ A HORA DE DORMIR PASSAMOS POR</p><p>UMA ROTINA EM NOSSA VIDA? VEJA A ROTINA DIÁRIA DA MARIA DURANTE A</p><p>QUARENTENA.</p><p>RESPOSTA</p><p>PESSOAL</p><p>AGORA É SUA VEZ! RECORTE AS TAREFAS E COLE-AS NA TABELA ABAIXO CONFORME SUA</p><p>ROTINA.</p><p>QUESTÃO 17: JÁ APREDENDEMOS MUITO SOBRE O NOSSO CORPO E COM CERTEZA VOCÊ</p><p>JÁ PERCEBEU QUE O NOSSO CORPO É FORMADO POR VÁRIAS PARTES. COM A AJUDA DO</p><p>SEU RESPONSÁVEL, RECORTE E COLE, NOMEANDO CORRETAMENTE AS PARTE DO</p><p>CORPO HUMANO.</p><p>QUESTÃO 18: PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NA MÚSICA QUE O SEU RESPONSÁVEL IRÁ</p><p>LER, DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE.</p><p>AGORA QUE O SAPO APRENDEU A LAVAR AS MÃOS,</p><p>ELE TAMBÉM QUER SABER COMO MANTER ALGUNS</p><p>HÁBITOS PARA CONTRIBUIR PARA UMA BOA SAÚDE.</p><p>O SEU RESPONSÁVEL IRÁ LEVAR AS FRASES E</p><p>VOCÊ VAI MARCAR UM (X) NAS ALTERNATIVAS</p><p>INCORRETAS.</p><p>( ) TOMAR BANHO TODOS OS DIAS</p><p>(X) USAR O MESMO FIO DENTAL QUE OS SEUS</p><p>COLEGAS.</p><p>( ) LIMPAR AS UNHAS TODOS OS DIAS</p><p>(X) ESCOVAR DENTES UMA VEZ POR SEMANA</p><p>( ) MANTER OS CABELOS LIMPOS</p><p>( ) ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES.</p><p>QUESTÃO 19: A ESCOLA É UM LUGAR ONDE APRENDEMOS E FAZEMOS MUITAS COISAS.</p><p>FAÇA UM (X) NOS QUADRADOS QUE REPRESENTAM O QUE VOCÊ FAZ NA ESCOLA:</p><p>AJUDAR NAS TAREFAS DOMÉSTICAS É UMA MANEIRA DE CONTRIBUIR PARA</p><p>ORGANIZAÇÃO DA CASA. PINTE AS TAREFAS QUE VOCÊ FAZ EM SUA CASA: PESSOAL</p><p>QUESTÃO 20: VEJA ALGUNS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE DIFERENTES ÉPOCAS.</p><p>OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO, CIRCULE OS QUE SÃO ANTIGOS E FAÇA UM (X)</p><p>NOS QUE SÃO ATUAIS.</p><p>QUESTÃO 21: OBSERVE A</p><p>IMAGEM ABAIXO, EM SEGUIDA LIGUE A MENINA QUE ESTÁ DE VESTIDO ROSA Á SUA</p><p>REFERÊNCIA ESPACIAL. (QUEM ESTÁ Á SUA ESQUERDA, Á SUA DIREITA, Á SUA FRENTE,</p><p>E O QUE ESTÁ ATRÁS DELA).</p><p>PARA REALIZAR ESTÁ ATIVIDADE PRIMEIRAMENTE VOCÊ VAI PRECISAR ESCOLHER UM</p><p>LOCAL DA SUA CASA PARA FICAR NO CENTRO, EM SEGUIDA TERÁ QUE OBSERVAR ESTE</p><p>ESPAÇO PARA PREENCHER ABAIXO DE ACORDO COM A SUA LOCALIÇÃO ESPACIAL E</p><p>DOS OBJETOS DESSE AMBIENTE. PRESTE MUITA ATENÇÃO! PESSOAL</p><p>O CÔMODO ESCOLHIDO DA MINHA CASA FOI .....................................................</p><p>QUESTÃO 22: PALOMA VAI VIAJAR NO VERÃO E ELA VAI PRECISAR SABER O QUE ELA</p><p>PODERÁ COMER NESSA ESTAÇÃO DO ANO PARA SE REFRESCAR. VAMOS AJUDAR ELA</p><p>A DESCOBRIR?</p><p> CIRCULE SOMENTE OS ALIMENTOS QUE GERALMENTE NO VERÃO SÃO MAIS</p><p>CONSUMIDOS.</p><p>AGORA FALE O NOME DE CADA UMA DESSAS VESTIMENTAS E COMPLETE OS ESPAÇOS</p><p>COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO. SE PREFERIR FALE EM FRENTE AO ESPELHO</p><p>PARA QUE POSSA VER SUA BOQUINHA. DEPOIS, PINTE AS ROUPAS QUE PALOMA USARÁ</p><p>NO VERÃO.</p>