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Iniciado em domingo, 7 abr 2024, 16:49 Estado Finalizada Concluída em domingo, 7 abr 2024, 17:36 Tempo empregado 46 minutos 53 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Para selecionar os conteúdos das disciplinas, é preciso seguir uma lógica que oriente essa ação. É necessário saber de forma detalhada quais são as propostas da escola onde esses conteúdos serão ministrados, no que você acredita, onde quer chegar, sua forma de organização curricular etc. Nesse sentido, pensando em uma sequência que ajude a estabelecer os conteúdos, podemos afirmar que: I – É preciso estabelecer primeiramente os objetivos gerais de cada disciplina e, depois, os específicos de cada ano/série. Esses objetivos determinarão os conteúdos. II – É preciso estabelecer primeiramente os conteúdos de cada série e, na sequência, pensar nos objetivos específicos. III – Não importa a sequência, e sim o objetivo. São considerados incorretos os itens: Escolha uma opção: a. I, II e III. b. I e II. c. I e III. d. II e III. a opção está correta, pois de início as disciplinas devem definir seus objetivos gerais, depois específicos para cada série/ano e responder às perguntas citadas acima, ou seja, para quê? Para quem? É importante? Respondido isso, a sequenciação precisa ser garantida. Não podemos ensinar equação de segundo grau se os alunos não sabem contar. É importante se preocupar com uma linearidade coerente na apresentação dos conteúdos; por isso, as opções II e III estão erradas. e. I. Feedback A resposta correta é: II e III. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão No tocante à seleção e organização de conteúdos foi verificado que, para selecionar os conteúdos das disciplinas, é preciso ter uma lógica que oriente essa ação. Heringer (2015) preocupou-se em definir um ensino baseado em fenômenos em vez de assuntos, de forma a fazer referência a um tópico ou tema de interesse. Marque a alternativa que trata do ensino proposto: Escolha uma opção: a. Interdisciplinar. b. Sociointeracionista. c. Básico. d. Multidisciplinar. e. Transdisciplinar. a opção está correta, pois o autor trata da temática do ensino transdisciplinar baseado em fenômenos. Dessa forma, as disciplinas não são extintas, mas o fenômeno explorado torna-se o referencial que promove a conexão entre elas. Feedback A resposta correta é: Transdisciplinar. Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A escola se configura como um espaço institucional e se constitui palco de diversas interações, sobretudo entre os intervenientes, professores e alunos e na relação entre eles, na qual aparecerão a autoridade e o poder, num primeiro momento, representados na figura do professor. Nesse contexto, a escola permite o confronto diário com normas e regras de comportamento institucional, que vão para além das relações pessoais e informais (GOUVEIA PEREIRA, 2008). De acordo com o material proposto, a escola é um espaço privilegiado onde pode se desenvolver: Escolha uma opção: a. A convivência mútua e a autoridade. b. A autonomia e a autoridade. c. A aprendizagem e a socialização dos alunos. a opção está correta, pois a escola é um espaço privilegiado onde é possível desenvolver a aprendizagem e a socialização dos alunos. Mais do que um espaço de ensino, lá é onde a maioria dos jovens se desenvolve, aprendendo a cada dia, formal ou informalmente, com professores e por meio da convivência social. d. A autoridade e o senso crítico. e. A informalidade e a autoestima. Feedback A resposta correta é: A aprendizagem e a socialização dos alunos. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Uma característica crucial de um processo efetivo de formação continuada é contemplar as três dimensões da formação docente: a dimensão científica, a dimensão pedagógica e a dimensão pessoal. A dimensão científica se ocupa do desenvolvimento e atualização dos conteúdos a serem ensinados e da forma pela qual o ser humano aprende. Os professores precisam estar atualizados com relação ao que ensinam e às descobertas das ciências cognitivas, hoje, bem representadas pelas neurociências. A dimensão pedagógica se ocupa dos métodos, técnicas e recursos de ensino. Um sem fim de possibilidades metodológicas se apresenta aos professores em função do avanço da tecnologia em todas as áreas. A atividade de troca de experiências, por meio de oficinas e workshops, mostra-se bastante eficaz na concretização dessa dimensão. Por fim, a formação continuada de professores não pode prescindir da dimensão pessoal por meio de atividades que permitam profundas reflexões sobre crenças, valores e atitudes que permeiam a ação docente. (Disponível em: http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a- importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/. Acesso em: 22 set. 2020.) O que o trecho está se refere ao mencionar sobre a formação pessoal faz alusão à: I – Preparação do professor para as diferentes situações desafiadoras que se apresentam na escola e, em especial na sala de aula, onde os alunos são fruto de uma nova sociedade. II – Preparação do professor, tão somente para a sua vida emocional, na qual deverá encarar a diversidade encontrada na sociedade em geral, de forma amistosa e não sendo preconceituoso. III – Preparação do professor para encontrar caminhos que garantam a aprendizagem dos conhecimentos científicos. Estão corretas as afirmativas: Escolha uma opção: a. I, II e III. b. I e III. o item I está correto, pois é um grande desafio os educadores que se deparam com alunos diariamente e precisam constantemente estar em formação para conseguir lidar com diferentes situações. O item II está incorreto, pois é restritivo e não inclui outras aprendizagens. O item III está correto, pois o professor deve também buscar conhecimento científico. c. III. d. I e II. e. II. Feedback http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/ http://juliofurtado.com.br/2015/07/22/a-importancia-da-formacao-continuada-dos-professores/ A resposta correta é: I e III. Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Segundo Beatriz Vichessi, em um artigo escrito à revista Nova Escola: “Conteúdo é o conjunto de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que o professor deve ensinar para garantir o desenvolvimento e a socialização do estudante.” O melhor caminho, antes de determinar os conteúdos disciplinares, é definir: Escolha uma opção: a. Os tópicos que serão testados nas avaliações externas. b. Os objetivos da equipe técnico-pedagógica, que estabelecerão a sequência exata como deverá ser ensinada a disciplina. c. Os PCNs que os determinam. d. As atividades planejadas que apresentarão a noção dos conteúdos a serem trabalhados. e. Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, escolher os conteúdos adequados. a opção está correta, pois tendo claro o lugar em que se quer chegar, a escolha do conteúdo fica mais consciente. O ideal seria que, antes de escolher o conteúdo a ser ensinado, fosse determinado o objetivo de cada aula, deixando a escolha do conteúdo mais consciente. Feedback A resposta correta é: Os objetivos de aprendizagem que deixarão claro onde se quer chegar e, a partir daí, escolher os conteúdos adequados. Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão O estudo da história da educação será de suma importância para ajudar a compreender o modelo educacional que possuímos hoje, fundamental para entender os possíveis erros que ocorreram, de forma a preveni-los e evitá-los. Para compreender o presente e planejar o futuro, é necessário entender o passado que,neste caso, é a história da educação. (Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia- educaco.htm. Acesso em: 22 set. 2020.) O fragmento de texto demonstra que: Escolha uma opção: a. Educação é isenta de passado, presente e futuro; é apenas fruto da contemporaneidade. b. Saber o que aconteceu nos ajuda a não realizar novamente aquilo que já foi realizado. c. O contexto histórico influencia na pesquisa e na ação do educador, e conhecer a história nos ajuda a entender os resultados obtidos. a opção está correta, pois cabe afirmar que as concepções de ensino e aprendizagem são influenciadas por momentos históricos e culturais. Isso indica que não podemos atribui- las somente a um pesquisador, mas a todo contexto em que ele viveu. d. O sucesso de hoje depende do insucesso de ontem. e. O passado permite prever o futuro. Feedback A resposta correta é: O contexto histórico influencia na pesquisa e na ação do educador, e conhecer a história nos ajuda a entender os resultados obtidos. Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão “Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo.” (Disponível https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/historia-educaco.htm em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia- boa-postura-profissional.htm. Acesso em: 22 set. 2020.) O fragmento do texto se refere: Escolha uma opção: a. Que somente a didática do professor influencia os alunos. b. Aos alunos que influenciam o professor. c. Aos alunos que respeitam os professores por serem rigorosos. d. À influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos. a opção está correta, pois a forma como o professor conduz sua aula, sua postura diante de ações dos alunos, definirá a cultura que se instalará na sala de aula. Por exemplo, se um professor for muito permissivo, talvez seja amado pelos alunos, mas muitas vezes não conseguirá manter disciplina suficiente para desenvolver a aula e garantir a aprendizagem dos alunos. e. À questão profissional que determina se a aprendizagem se concretizará. Feedback A resposta correta é: À influência que a postura do professor tem sobre a conduta dos alunos. Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão Desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio em um sistema de comportamento social. Sendo dirigidas a objetivos definidos, são retratadas através do prisma do ambiente da criança. O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por uma pessoa (VYGOTSKY, 1985, p. 39). Tal contexto corresponde à seguinte teoria: Escolha uma opção: a. Da aprendizagem significativa. https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/a-importancia-boa-postura-profissional.htm b. Didática. c. Socioconstrutivista. d. Sociointeracionista. a opção está correta, pois ao tratar de uma teoria proposta por Lev Vygotsky, considerou- se que a aprendizagem depende da adequação entre o social e o psicológico do estudante. Para ser estimulado, o aluno precisaria de um mediador que, ao fazer perguntas, o levaria à resposta correta. e. Cognitivista. Feedback A resposta correta é: Sociointeracionista. Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão A importância de organizar e selecionar os conteúdos são indiscutíveis. Alguns educadores acreditam que a organização do conteúdo se constitui numa só unidade, em que teoria e prática se fundem; isto é, no fazer, gera-se o saber. Outros procuram redefinir os conteúdos a partir de determinado ponto de vista da classe. Existem também aqueles que colocam a sistematização do conhecimento a partir de problemas postos pela prática social. (Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho- docente/conteudos-escolares.htm. Acesso em: 22 set. 2020.) Existe uma orientação básica que pode ser seguida anteriormente à definição de objetivos. A opção correta é: Escolha uma opção: a. BNCC, legislação regional e objetivos da disciplina. b. BNCC, legislação regional, PPP, organização da escola e seus objetivos. a opção está correta, pois a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta as competências mínimas; a legislação regional insere suas adequações; o PPP traduz a https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm caracterização e as necessidades locais; por fim, a organização da escola definirá a forma de organização curricular. c. BCN e PPP. d. LDB, DCN, PCN e PPP. e. LDB, BNCC e PCNs. Feedback A resposta correta é: BNCC, legislação regional, PPP, organização da escola e seus objetivos. Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão Texto da questão “Se chamamos pedagogia o que encontramos em Comenius, em Rousseau ou em Makarenko, isto é, uma teoria geral unida aos meios precisos e minuciosos para praticá- la, segundo as circunstâncias, as idades e as diferentes disciplinas, não estou seguro de que o que encontramos em Wallon seja pedagogia. […] O que aprecio nele é o que gostaria de evocar hoje: Wallon me parece o homem que mostra que uma pedagogia progressista pode existir, que nos garante sua existência e que nos explica em que circunstâncias e a que preço.” (SNYDERS, 1979, p. 99-100). As teorias de aprendizagem de Wallon são valiosas no meio educacional. Pode-se afirmar que: I – Wallon entende que o afeto e as emoções são elementos fundamentais na aprendizagem. II – Wallon afirma que no primeiro ano de vida a criança é totalmente guiada pela afetividade. III – Wallon alega que no terceiro ano de vida, aproximadamente, a criança se torna opositiva. Estão corretas as afirmações: Escolha uma opção: a. I e II. b. I. c. III. d. II. e. I, II e III. a opção está correta, pois Wallon valorizava a pessoa completa como um ser social que precisa de contextualização para o seu desenvolvimento, pois é afetada pelo mundo externo e suas são emoções reagentes a este mundo. A aprendizagem ocorre por meio de conflitos de desenvolvimento entre um estágio e outro. Feedback A resposta correta é: I, II e III.