Importância do Lúdico na Educação

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Em relação ao lúdico, tem-se que, com base em pesquisas e experiências práticas, constitui-se como uma representação, envolvendo algumas das características das crianças de seis anos que as distinguem de outras faixas etárias, sobretudo pela imaginação, a curiosidade, o movimento e o desejo de aprender, aliados à sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio do brincar. Ademais, construção histórica do lúdico em sala de aula deu-se por muitos movi¬mentos e legislações que aconteceram no decorrer dos anos. A ideia de “esco¬la” é consideravelmente nova em nossa sociedade em vista de todo um pa-norama histórico. Sobre a atividade lúdica, é correto dizer que:
Questão 1Resposta
a.
Não há a interação com o método nessas atividades.
b.
A criança dispersa-se com facilidade.
c.
A ludicidade não tem como característica a motivação.
d.
A atividade lúdica não é mencionada em nenhuma legislação.
e.
O lúdico não é apenas o manuseio de jogos ou aplicações de atividades.
A atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quanto à sua execução, ou seja, divertir o praticante. As atividades lúdicas abrangem os jogos infantis, a recreação, as competições, as representações litúrgicas e teatrais e os jogos de azar.
RESPOSTA: A resposta está na página 08 do e-book.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Quando se trata do processo da aquisição da língua escrita, afirmamos que é um fator social, de caráter histórico e que deve envolver muita interatividade. A aprendizagem da escrita se dá por um conjunto de signos que são utilizados como instrumentos das necessidades socioculturais. Nesse sentido, a escrita, então, deve ser considerada um produto cultural, e não apenas um instrumento de aprendizagem escolar. Qual é o teórico que fez essa afirmação?
Questão 2Resposta
a.
Piaget.
b.
Emília Ferreiro.
c.
Vygotsky.
Vygotsky fundamentou sua teoria no fato de que o indivíduo é fortemente influenciado pelo meio em que vive, e a aprendizagem da escrita se dá também por esse meio.
RESPOSTA: A resposta está na página 45 do e-book.
d.
Ana Teberosky.
e.
Wallon.
Conforme foi estudado ao longo do material proposto, verifica-se que o auxílio das tecnologias tem nos dado uma visão diferenciada do mundo e acaba promovendo uma revolução cultural. Essas ferramentas tecnológicas acabam mudando os hábitos das pessoas e, com isso, há a alteração da forma com as pessoas pensam, relacionam-se e aprendem. Nesse contexto, marque a alternativa incorreta:
Questão 4Resposta
a.
O uso das TICs pode proporcionar um ambiente educativo mais curioso.
b.
A máquina fotográfica é um exemplo de TIC.
c.
Os e-mails não podem ser considerados TIC.
De acordo com o que foi estudado nesta unidade, são alguns exemplos de TIC: rádio, computador, televisão, telemóvel, câmera de filmar, e-mail (correio eletrônico). Sendo assim, os e-mails também devem ser considerados como TIC.
RESPOSTA: A resposta está na página 18 do e-book.
d.
Devemos sempre que possível usar as TICs em sala de aula.
e.
As TICs podem ser utilizadas em sala de aula.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Na década de 1970, verificou-se que as autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky desenvolveram, por meio de experiências, o livro A Psicogênese da Língua Escrita. O livro traz novos elementos para explicar o processo vivenciado pelo aluno que está aprendendo a ler e escrever. Sobre o conceito de psicogênese da língua e sobre as contribuições relativas a esse tema dentro da sala de aula, é incorreto afirmar que:
Questão 5Resposta
a.
O aluno que é ativo no seu processo de formação é mais exigente e precisa ter o seu espaço único para que ocorra o desenvolvimento.
b.
Com base em teorias e práticas construtivistas, avalia-se o conhecimento mediante experiências na prática.
c.
A psicogênese foi calcada em teorias tradicionais.
A teoria da psicogênese não foi baseada em métodos tradicionais e sim, construtivistas. Emília sempre criticou a posição tradicional da alfabetização, porque ela não dá condições para a real aquisição da leitura e da escrita.
RESPOSTA: A resposta está na página 27 do e-book.
d.
Para Emília, a criança tem um papel totalmente ativo no processo de alfabetização, pois ela constrói o próprio conhecimento.
e.
Há uma grande preocupação pela escola, pois ela deixa de ser apenas fonte de informações e passa a ser cenário de um processo prático de formação.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Depois da psicogênese da língua escrita de Ferreiro e Teberosky, o país praticamente se dividiu. Enquanto uns ainda continuam nos métodos tradicionais, outros são categóricos em dizer que o método construtivista é o mais adequado para nossas crianças. Diante da temática em tela, marque a alternativa que responde corretamente a seguinte indagação: Por que o uso da cartilha foi totalmente descartado na psicogênese da língua escrita?
Questão 6Resposta
a.
Porque era um método construtivistas.
b.
Porque a cartilha é um método silábico.
c.
A cartilha inibe a criança no ato de pensar e agir.
Segundo a psicogênese, a cartilha inibe o aprendizado da criança. A cartilha possui, é claro, algumas características interessantes, mas infelizmente não permite que a criança seja o sujeito ativo no processo do seu conhecimento.
RESPOSTA: A resposta está na página 32 do e-book.
d.
A cartilha era muito cara e tiveram que substituí-la.
e.
Porque não estava mais em uso nas escolas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Ferreiro e Teberosky foram as criadoras da teoria da psicogênese. As fases iniciais da psicogênese da língua escrita dão-se pelo desenvolvimento da leitura e pela evolução da escrita. Nessa perspectiva construtivista, a evolução da escrita é considerada um ato complexo e rico em oportunidades. Os níveis de evolução da leitura são reconhecidos mais facilmente do que os níveis da leitura. Para Ferreiro e Teberosky, destacam-se alguns níveis. Entre eles, temos o nível silábico. Qual alternativa descreve corretamente esse nível?
Questão 7Resposta
a.
A criança agora compreende que a escrita implica a necessidade da análise fonética das palavras.
b.
A criança já reconhece algumas letras do alfabeto e tem capacidade de diferenciar gravuras de letras e números.
c.
Possui uma oscilação tanto silábica quanto alfabeticamente.
d.
Nessa fase, a criança produz alguns desenhos.
e.
Está dividido em silábico sonoro, silábico sem valor sonoro e alfabético.
O nível silábico está dividido entre estes três níveis: nível silábico sem valor sonoro – nesse estágio, a criança não leva em conta os sons das letras e faz a assimilação do alfabeto para escrever, mas não adota a forma padrão da grafia tradicional; nível silábico com valor sonoro – são utilizados alguns símbolos gráficos de maneira aleatória, muitas vezes consoantes ou apenas vogais; nível silábico alfabético – possui uma oscilação tanto silábica quanto alfabetica.
RESPOSTA: A resposta está na página 28 do e-book.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A leitura deve ser um hábito diário para a criança, e ela deve estar familiarizada com essa prática antes de ingressar no ambiente escolar. A leitura é, portanto, uma prática cultural que se deveria passar de pais para filhos. Quanto maior o contato com os objetos de leitura, sejam livros ou periódicos, maior será também o processo motivador. Nesse sentido, quais os recursos que podemos utilizar dentro da sala de aula para o estímulo da leitura? Indique a alternativa correta.
Questão 8Resposta
a.
Decoração de sala de aula e contação de contos.
Podemos estimular a leitura antes de iniciarmos o processo de alfabetiza¬ção da criança por meio de diversos recursos: decoração da sala de aula, contação de pequenos contos, não deixar que o conto fique esquecido, utilizar contos novos e fazer da leitura uma aula de educação.
RESPOSTA: A resposta está na página 23 do e-book.
b.
Decoração de sala de aulaapenas em datas comemorativas.
c.
Uso das caixas de brinquedos, apenas.
d.
Uso das parlendas, apenas.
e.
Contação de contos e danças, apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Entendemos que o homem é um ser totalmente comunicativo e utilizamos vários meios para manter nossa comunicação ou até melhorá-la. Por consequência disso, a evolução da linguagem sofre alterações nos signos linguísticos no que se refere à comunicação, oral e também na escrita, assim como as tecnologias e a quantidade de informações recebidas em curto espaço de tempo foi uma das características da utilização dessas ferramentas digitais. Nesse sentido, qual a importância das TICs no processo educativo?
Questão 9Resposta
a.
Seu objetivo é apenas explorar recursos lúdicos com os alunos.
b.
Seu objetivo é a interação social.
c.
Não podem ser utilizadas em empresas.
d.
Seu principal objetivo é ser facilitador da pesquisa e promover a troca rápida da informação. Podemos utilizá-las em empresas, escolas ou até mesmo em trabalhos individuais. São bastante úteis no desempenho de diferentes atividades em nosso cotidiano.
De acordo com os estudos propostos, a resposta trata corretamente do principal objetivo das Tecnologias de Informação e da Comunicação. Sendo assim, as TICs têm por objetivo o acesso à informação de uma maneira muito rápida.
RESPOSTA: A resposta está na página 17 do e-book.
e.
Seu objetivo é apenas a troca rápida de informação.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Ante a necessidade de desenvolvimento de novas perspectivas no processo de aquisição da língua escrita, vislumbrou-se que havia motivos que impulsionaram o desenvolvimento de uma nova concepção de alfabetização. Nesse sentido, entre eles, observou-se um motivo em especial que vem sendo revelado por avaliações estaduais, nacionais e internacionais no nível da linguagem escrita pelos alunos brasileiros do ensino básico. Qual seria esse motivo? Marque a alternativa correta:
Questão 10Resposta
a.
Fatores psicológicos.
b.
A evidência do fracasso escolar.
Um dos motivos que impulsionou uma nova concepção de alfabe¬tização foi a evidência do fracasso escolar que vem sendo revelado por avaliações estaduais, nacionais e internacionais no nível da linguagem es¬crita pelos alunos brasileiros do ensino básico. Outro fator importante foi decorrente das mudanças teóricas e de conceitos sob um novo olhar das ciências psicológicas e linguísticas.
RESPOSTA: A resposta está na página 12 do e-book.
c.
A efetiva assiduidade do professor.
d.
O histórico escolar favorável.
e.
O interesse dos alunos.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Ferramentas de tecnologia de informação estão em ascendência no mundo informatizado. No entanto, ante algumas dificuldades culturais, a exemplo da acessibilidade de tais mecanismos, bem como de certa “resistência” nesse processo de implementação frente aos métodos tradicionais, podemos afirmar, sobre as tendências e técnicas que podem ser utilizadas no processo de alfabetização, que:
Questão 11Resposta
a.
Devemos desconsiderá-las.
b.
Não devemos incluí-las dentro da sala de aula.
c.
Fazem parte do processo e podem ser utilizadas.
Em um mundo totalmente globalizado como o nosso, as tendências acabam indo e vindo, e é preciso que os professores reflitam sobre sua prática dentro da sala de aula para que todo o processo educativo tenha significado. Desse modo, as tendências podem ser utilizadas e são parte integrante no processo de alfabetização.
RESPOSTA: A resposta está na página 21 do e-book.
d.
São válidas, mas não demonstram avanços para a aprendizagem.
e.
As tendências são apenas referências.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Por meio dos estudos sobre a prática alfabetizadora e os processos de apropriação da língua escrita, há de se observar que tais mecanismos devem ser iniciados sob o pressuposto da importância e da complexidade da alfabetização, além de fatores e circunstâncias que permeiam todo o desenvolvimento da linguagem escrita. Sendo assim, a partir do exposto, pode-se concluir que a aquisição da escrita se dá:
Questão 12Resposta
a.
Apenas por processos externos.
b.
Unicamente pela interação sociocultural.
c.
Por meios inatos do indivíduo.
d.
Por meios externos e internos.
A aquisição da escrita depende de diversos fatores que cercam, tanto culturais quanto cognitivos. Por isso a ideia de fatores externos e internos, de forma que a língua escrita envolve diversos conhecimentos.
RESPOSTA: A resposta está na página 34 do e-book.
e.
Unicamente por processos linguísticos.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Pense na seguinte situação: a professora, no processo de alfabetização, propõe o acesso a alguns periódicos na sala de aula para que as crianças possam se apropriar mais da língua e desenvolver, dessa forma, habilidades. Nesse contexto, ações costumeiras, como ler um livro ou uma revista ou fazer uma anotação, podem propiciar melhores desenvolvimentos cognitivos na aquisição da escrita. Nesse caso, é correto afirmar que:
Questão 13Resposta
a.
A professora está se apropriando do processo de letramento, pois quanto mais familiarizadas as crianças forem com a leitura e a escrita, maior será a contribuição para o domínio efetivo da língua.
A professora utiliza outros recursos para enfatizar ainda mais o processo de alfabetização, utilizando artifícios de modo que o ambiente também possa influenciar no processo de alfabetização.
RESPOSTA: A resposta está na página 42 do e-book.
b.
Existe a intenção de letramento parcial, pois nem sempre o acesso a esses recursos implica uma melhora no desenvolvimento cognitivo.
c.
Não existe intenção de letramento que possa influenciar no processo de alfabetização.
d.
A professora não tem intenção de letrar o aluno, apenas de deixar à disposição deles os materiais.
e.
O letramento se dá exclusivamente pela aquisição da leitura.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Até o final do Império, o sistema de alfabetização não era sistematizado. Apenas com a Proclamação da República é que o ensino passou, de fato, a ser institucionalizado. Por meio de contextos históricos, é possível notar grandes mudanças e avanços nos conceitos econômicos, sociais e culturais da nossa nação. Nesse contexto, sabemos que alguns métodos foram subdivididos ao longo da nossa história a partir de dois grupos principais. São eles:
Questão 14Resposta
a.
Método sintético e semiótico.
b.
Método fônico e silábico.
c.
Método da palavração e sentenciação.
d.
Método de soletração e palavração.
e.
Método sintético e analítico.
Os dois grupos que foram subdivididos foram: método sintético (subdividido em alfabético ou método de soletração, fônico e silábico) e analítico ou globais (subdividido em método da palavração e da sentenciação).
RESPOSTA: A resposta está na página 21 do e-book.
A leitura sempre foi questionada e suscita algumas inquietações por ser um assunto muito complexo. Deveria ser um processo natural e cultural, porém sabemos que nossa sociedade muitas vezes não promove a prática da leitura de maneira que todos (ou a maioria) tenham vontade de ler. Não podemos simplesmente ensinar que ler é bom sem antes conscientizar nossas crianças de que essa prática pode ser mais prazerosa do que um jogo de videogame. Nesse sentido, Chiappini (1997, p. 10) aduz “[...] a cópia, o ditado, a redação como atividade isolada ou, quando muito, produto de um processo deslanchado da leitura, a própria leitura como simples verbalização oral de textos cuja compreensão é muito insuficiente.” Ante o exposto, é correto afirmar que:
Questão 16Resposta
a.
A prática de leitura faz parte da cultura brasileira.
b.
Muitos educadores também têm uma visão equivocada quando nos referimos à leitura, e as escolas acabam burocratizando essa prática, tornando-a um ritual que muitas vezes se torna uma prática penosa.
A leiturainfelizmente ainda não é muito vista como algo primordial para muitos docentes ou muitas escolas. Um ritual sistematizado pode desmotivar o gosto pela leitura. Devemos ler não apenas porque alguém nos impõe, mas porque é um ato saudável, que estimula o raciocínio e a criatividade.
RESPOSTA: A resposta está na página 21 do e-book.
c.
Todos os professores utilizam muitos materiais de leitura em sala de aula.
d.
A cópia em sala de aula deve ser utilizada sempre que possível.
e.
O uso dos ditados pode ser fator motivante.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Tanto no Brasil quanto em outros países, “os estudos linguísticos sobre a alfabetização, partindo do pressuposto de que há relação entre língua e estratificação social, vêm tentando descrever os dialetos de comunidade de fala, correlacionando-os com variáveis sociais, particularmente com a variável nível socioeconômico, e contrastando-os com a língua escrita, para encontrar, nesse contraste, explicações das dificuldades que falantes pertencentes a determinados grupos sociais enfrentam, no processo de aquisição de língua escrita” (SOARES, 2017, p. 92). Nesse sentido, a aquisição da língua se dá:
Questão 17Resposta
a.
Apenas pelos níveis cognitivos e psicológicos.
b.
Apenas pelo nível socioeconômico.
c.
Apenas pelos níveis cognitivos, sociológicos e socioeconômicos.
d.
Pelos níveis cognitivos, sociológicos, psicológicos e socioeconômicos.
Como o processo tratado na presente questão é bastante complexo, relaciona-se com a temática da influência cultural para a língua escrita. Assim, a aquisição se dá por diversos meios. Muitos pesquisadores acreditam que um dos fatores do fracasso da alfabetização é justamente não conhecer essas facetas, pois a alfabetização não se restringe apenas ao nível cognitivo, mas também aos níveis psicológico e sociológico. Outro fator importante é o nível socioeconômico. Assim, os níveis são: cognitivos, sociológicos, psicológicos e socioeconômicos.
RESPOSTA: A resposta está na página 08 do e-book.
e.
Apenas pelos níveis cognitivos e socioeconômicos.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O estudo dos gêneros para a leitura pode ser levado em consideração tanto na leitura coletiva ou, ainda, na individual e deve estabelecer uma relação com a leitura de acordo com a idade e a formação de cada criança. Ademais, os gêneros são fundamentais para o desenvolvimento da criança pelo prazer por essa prática. Sendo assim, entre os gêneros estudados, têm-se os contos de acumulação. A respeito desse gênero, podemos dizer que:
Questão 18Resposta
a.
É de difícil assimilação.
b.
Não são uma prática para memorização.
c.
São muito usados em leitura em voz alta.
Os contos de acumulação são muito usados em leituras em voz alta. Nesse tipo de história, o enredo sempre se repete com novos personagens que têm sempre uma necessidade de resolver problemas.
RESPOSTA: A resposta está na página 26 do e-book.
d.
O enredo nunca se repete.
e.
São utilizados para leitura em voz baixa.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A leitura é uma prática cultural que deveria passar de pais para filhos, e quanto maior o contato com os objetos de leitura, sejam livros ou periódicos, maior será também o processo motivador. Nesse contexto, tem-se que, com a finalidade de oferecer um ambiente motivador, devem ser oferecidos alguns recursos que possibilitem que a criança sinta maior estímulo para esse aprendizado. Assim, marque a alternativa que corresponde a um desses recursos:
Questão 19Resposta
a.
Definir limites para o aprendizado.
b.
O aluno fazer resumos.
c.
A decoração da sala de aula é irrelevante.
d.
Não deixar que o conto fique esquecido.
Podemos estimular a leitura antes de iniciarmos o processo de alfabetiza¬ção da criança por meio de diversos recursos: decoração da sala de aula, contação de pequenos contos, não deixar que o conto fique esquecido, utilizar contos novos e fazer da leitura uma aula de educação.
RESPOSTA: A resposta está na página 23 do e-book.
e.
A desenvoltura do professor.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
Marcar questão
Texto da questão
Em 1970, Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural quanto o ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo como aquele destinado ao meio social em que a criança está inserida, pois até mesmo esse ambiente pode ser motivador para que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto, é correto afirmar que:
Questão 20Resposta
a.
A língua falada é a mesma que a língua escrita.
b.
O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
c.
O ambiente social é facilitador no processo.
O ambiente pode facilitar o processo de aquisição da língua falada e escrita. Assim, o que deve ser feito é proporcionar um ambiente que seja favorável para a criança, de modo que possa influenciar no processo de aprendizagem.
RESPOSTA: A resposta está na página 07 do e-book.
d.
A língua escrita não depende do meio social.
e.
As linguagens podem ser as mesmas.
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