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Pincel Atômico - 28/05/2024 17:02:30 1/6
CRISTIANE DUARTE
SCHMITZ
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 28/05/2024 17:02:01 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ANÁLISE E PRODUÇÃO DE TEXTOS [capítulos - 4] - Avaliação com questões, com o peso total de
1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Letras-Português - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A130324 [118540]
Aluno(a):
91589390 - CRISTIANE DUARTE SCHMITZ - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
Questão
001
A redação escolar é um tipo de texto dissertativo-argumentativo. A estrutura mais
comum, apontada nesse gênero escolar solicitado também em processos seletivos
de concursos públicos, se organiza, tradicionalmente, em: introdução,
desenvolvimento e conclusão. Contudo, a melhor alternativa que define a redação
como um texto dissertativo-argumentativo, este conforme define Koch e Elias (2009),
corresponde à opção:
X A) Visa ordenar uma ideologia de argumentos e contra-argumentos
B) Descreve o objeto por meio da apresentação de suas qualidades.
C) Prescreve, através de orientações, um determinado funcionamento.
D) Pretende descrever uma situação.
E) Expõe uma temática de modo imparcial.
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Questão
002
Leia o texto a seguir.
A construção da convivência
O Estado democrático de direito, essa engenhosa invenção política e social que
garante a convivência civilizada mesmo em situações de conflito e de confronto, é
uma planta frágil. Não basta que ele esteja inscrito nas constituições ou que seja
professado nos programas dos partidos políticos. É preciso que a prática cotidiana
dos governos, das organizações sociais e dos cidadãos ajude a formar uma barreira
que impeça que essa fragilidade seja vencida pela violência. Fatos recentes,
especialmente em nosso Estado, mostram que não está havendo esse cuidado.
Uma série de acontecimentos atesta essa estranha tolerância com a ilegalidade e a
violência. Aí estão o episódio da invasão da delegacia regional do Ministério da
Agricultura, as frequentes ocupações do prédio do Incra, a inoperância do aparelho
estatal quando ele é exigido, a depredação de um estabelecimento comercial à vista
da autoridade policial, a invasão de um hotel em que falaria uma autoridade do
Poder Judiciário, a ocupação de propriedades rurais ou a destruição de lavouras de
experimentação genética. Em comum em todos esses episódios há, em primeiro
lugar, uma quebra dos limites democráticos e a omissão mal explicada do poder
público.
A sociedade gaúcha, que tem uma história a zelar, aprendeu à custa de sacrifícios
humanos e materiais que a democracia e o respeito aos direitos são o único caminho
para evitar a desagregação e a violência. A questão dos limites das manifestações e
dos protestos está surgindo como elemento crucial para a manutenção de padrões
urbanos a serem dotados pelos cidadãos. O risco gerado pelas posturas quase
anárquicas de algumas organizações é de que, à margem do Estado de direito,
surjam reações igualmente anárquicas e igualmente condenáveis. Não se trata, pois,
de analisar essas quebras de limites do ponto de vista de sua extração política ou de
suas motivações ideológicas. Trata-se sim de vê-las do ponto de vista geral de uma
sociedade que precisa de tranquilidade para desenvolver-se e que tem o direito de
exigir dos governos manutenção da segurança dos limites democráticos.
A história brasileira e gaúcha recente tem demonstrado que o país soube vencer o
teste dos limites e lançar os fundamentos de uma sociedade pluralista e
democrática, ao mesmo tempo que está, mal ou bem, dando razão às reivindicações
dos excluídos. O conflito, que é essencial para o crescimento e o progresso das
sociedades, precisa ser contido dentro de limites aceitáveis sob pena de se
transformar num elemento patológico de perturbação social. Cabe ao poder público,
por delegação constitucional, exercer uma mediação produtiva, usando para isso dos
instrumentos normais que o Estado de direito só concede aos governantes
constituídos. Abrir mão dessa função será abdicar da função de governar para todos.
Zero Hora, Porto Alegre – 2001.
O texto lido apresenta a opinião de um jornal (Zero Hora) sobre um tema relevante, e
poderíamos dizer, atual para a época. A esse tipo de texto denominamos:
A) carta ao leitor.
B) texto injuntivo.
X C) editorial.
D) meme.
E) crônica.
Questão
003
Há textos que são caracterizados pelo ato de transmitir uma ordem, orientação,
prescrição, recomendação ou aconselhamento sobre algo. As placas de trânsito, por
exemplo, são exemplos não verbais desse tipo de texto. Sendo assim, a sequência
discursiva que se adequa a tal definição e gênero textual é:
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A) A sequência descritiva.
B) A sequência expositiva.
C) A sequência dissertativo-argumentativa.
D) A sequência narrativa.
X E) A sequência injuntiva.
Questão
004
Leia o fragmento de texto abaixo:
"- Ah, como sinto saudades de comer a erva fresca que nasce na primavera! dizia o
pobre animal.
A primavera chegou e o cavalo teve sua erva fresca, mas começou a trabalhar
bastante porque era época da colheita.
- Quando chegará o verão? Já estou farto de passar o dia inteiro puxando o arado!
lamentava-se o cavalo.
Chegou o verão, mas o trabalho aumentou e o calor tornou-se muito forte.
- Oh, o outono! Estou ansioso pela chegada do outono! Dizia mais uma vez o cavalo,
convencido de que naquela estação terminariam seus males.”
(Adaptado de AMEOSC, 2021c)
Fonte: O Livro das virtudes para crianças. Willim J. Bennett.
https://www.contandohistorias.com.br/html/ contandohistorias.html
É certo afirmar que o fragmento acima é narrativo, visto que:
A)
se utiliza de diálogos, bem como há a presença de personagens, que são animais
personificados.
B) por causa do uso de diálogos, apenas.
C) por causa dos animais personificados, apenas.
X D)
se utiliza de argumentos, bem como há a presença de personagens, que são
animais personificados.
E) abdica do uso de diálogos, bem como da presença de personagens.
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Questão
005
Leia o texto a seguir:
 
O texto é predominantemente do tipo
A) argumentativo
B) dissertativo.
C) expositivo.
D) descritivo.
X E) injuntivo.
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Questão
006
Leia o texto abaixo:
LÍNGUA
Esta Língua é como um elástico
Que espicharam pelo mundo.
No início era tensa, de tão clássica.
Com o tempo, se foi amaciando,
foi-se tornando romântica,
incorporando os termos nativos
E amolecendo nas folhas de bananeira
As expressões mais sisudas.
Um elástico que já não se pode
Mais trocar, de tão gasto;
Nem se arrebenta mais, de tão forte.
Um elástico assim como é a vida
Que nunca volta ao ponto de partida.
(TELES, Gilberto Mendonça. Falavra.
Lisboa: Dinalivro, 1989, p. 95-96.)
A seleção lexical na construção de um texto obedece, sobretudo, a critérios
relacionados ao gênero, aos seus propósitos comunicativos, à sua unidade
semântica. Assim, considere a leitura do texto “Língua”, analise as afirmações abaixo
e marque a alternativa correta.
I - O texto “Língua” pertence ao gênero textual poético e as sequências de base são
a argumentativa e a expositiva.
II - O texto em análise tem como propósito, somente, causar emoção estética no
leitor.
III - O tema do referido texto explora aspectos do objeto histórico-social “língua”.
Está correta a alternativa:
A) III.
X B) I e III.
C) I.
D) I e II.
E) II.
Questão
007
Além da sequência narrativa e a dissertativa, a sequência expositiva também é um
gênero do discurso e, por sua vez, tem como finalidade expor fatos e hipóteses que
embasem um determinado assunto sem que o autor expresse juízo de valor sobre o
tema. Sendo assim, o texto que melhor apresenta tal característica corresponde à
alternativa:
A)
Muitas vezes, o que era pra nos ajudar a nos fazersentir melhor acaba piorando
tudo, trazendo mais ansiedade e novas neuras (BRONA, 2020).
B)
Foram para a cidade, num domingo, para se casar. Juntou gente para ver a moça,
tão linda, com seus cabelos verdes e olhos de água verde — tão linda!
(GUIMARÃES, 2020b, p. 29)
C)
Zão, zão, zão, zão, / calunga, / olha o mungueledô, / calunga, / minha gente toda, /
calunga, / vamos embora, / calunga. (GUIMARÃES, 2020b, p. 30)
D)
Sem uma mudança sistemática, qualquer terapia individual é mero paliativo, o que
pode ser bem lucrativo para o capitalismo do bem-estar (BRONA, 2020).
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X E)
Na literatura linguística, a existência de imperativos pretéritos é um tema pouco
explorado. Ainda assim, é possível encontrar várias posturas distintas sobre o tema.
(CAVALCANTE; PAIVA, 2020).
Questão
008
A sequência descritiva está relacionada com a ação sincrônica, isto é, com os
acontecimentos simultâneos que são delineados na descrição. Esta que pode
ocorrer tanto com coisas ou situações, como com personagens e espaços, por
exemplo. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor corresponde à sequência
descritiva:
X A)
Era uma vez um homem muito pobre, que tinha uma boa plantação de melancias na
beira do rio. Porém, quando estavam as pesadas frutas maduras e, ao calor, via-se o
coração vermelhando, ele não conseguia colher uma só que fosse. (GUIMARÃES,
2020b)
B)
As palestras que se sucederam neste Seminário mostraram a imensa dificuldade de
as políticas públicas contribuírem para a sustentabilidade dos modos de vida
indígenas. (GALLOIS, 2005, p. 2)
C)
Neste artigo, descrevemos as propriedades de sentenças do português brasileiro,
formadas a partir do subjuntivo pretérito em contexto matriz, sem elementos
licenciadores. (CAVALCANTE; PAIVA, 2020)
D)
Esse não é o melhor mês para agir bem louca. Apenas observe. Não precisa fazer
nada muito radical, nem se cobrar tanto nem tomar atitudes precipitadas. (BRONA,
2021)
E)
Na dúvida, selecionara alguns livros para reler na quarentena. Sobre a brevidade da
vida, de Sêneca, Saber envelhecer, de Cícero, Meditações, de Marco Aurélio, e os
Ensaios, de Montaigne. Estoicismo e humanismo poderiam ser eficazes para
produzir anticorpos emocionais. (AGOSTINHO, 2020)