Prévia do material em texto

Prova de Conclusão para o curso de DEFICIÊNCIA VISUAL E ESTRATEGIAS INCLUSIVAS 140H
Prova de Conclusão MjY4NzA4MDY4MzcxNzIyMDE1NzQx
Realizado em 26/07/2024 14:21
Sua nota 70
Questão 258 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
1ª) Considerando a citação de Assumpção Jr. FB: O autismo é hoje considerado uma síndrome comportamental, com etiologias múltiplas e curso de um transtorno de desenvolvimento 13, caracterizado por um déficit social, apreensível pela inabilidade em se relacionar com o outro, geralmente combinado com déficits de linguagem e distúrbios motores. (ASSUMPÇÃO JR., 2009, p. 446). O autismo se caracteriza, sobretudo pela incapacidade de se comunicar com o outro, a respeito do diagnóstico do autismo é correto afirmar que:
Deve ser realizado preferencialmente após os dezoito anos de idade para que possa ser fidedigno.
Pode ser realizado logo após o nascimento através de um exame de sangue.
Pode ser realizado mesmo pelos pais observando o desenvolvimento do filho.
Deve ser realizado através de uma avaliação pedagógica que permita verificar o desenvolvimento cognitivo do aluno.
O transtorno começa a se manifestar desde a infância, por volta dos 36 meses de idade.
Sua resposta para a pergunta Nº 258 foi a Nº 1182 e está Incorreta.
Questão 259 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
2ª) Tanto a hiperatividade como o déficit de atenção podem ser considerados como distúrbios da atividade da atenção, apesar de terem características semelhante e gerarem conseqüências parecidas, existem diferenças entre ambos, com relação a essas semelhanças e diferenças é incorreto afirmar que:
Tanto o hiperativo como a criança com déficit de atenção não conseguem ficar parados por muito tempo.
A criança hiperativa é agitada, tem uma energia que não acaba, mas fica pouco tempo centrada em uma atividade, só se tiver muito interesse, quando a atividade atinge seu interesse consegue centrar um pouco.
A principal diferença entre a hiperatividade e o déficit de atenção, é que enquanto o hiperativo distrai sua atenção sempre por algo mais interessante lhe chamar atenção, já o déficit de atenção, distrai sua atenção por falta de interesse com o que cerca nada lhe chama atenção, então passa a ficar de corpo presente e com a mente longe.
A hiperatividade é classificada segundo a OMS (Organização Mundial de saúde) como um F90 Transtornos hipercinéticos: F90.0 – Distúrbios da atividade e da atenção, podendo estar ou não associada ao déficit de atenção.
Tanto a hiperatividade quanto o déficit de atenção podem causar dificuldades de aprendizagem, já que a pessoa com esses transtornos sente dificuldade de centrar sua atenção por muito tempo em algo.
Sua resposta para a pergunta Nº 259 foi a Nº 1186 e está Incorreta.
Questão 257 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
3ª) As primeiras definições sobre o autismo foi realizada pelo pesquisador Kanner (1943) o qual definiu o autismo como um transtorno comportamental de causa emocional, porém com relação aos estudos recentes na área é incorreto afirmar:
O autismo pode ter causas de ordem emocional e biológica.
O autismo é considerado um transtorno global de desenvolvimento.
Kanner julgava que a atitude e comportamento dos pais pudessem influir no aparecimento da síndrome.
O autismo, desde a definição de Kanner, tem se apresentado como um mundo distante, estranho e cheio de enigmas.
O autismo como um transtorno comportamental apenas de causa emocional.
Sua resposta para a pergunta Nº 257 foi a Nº 1178 e está Correta.
Questão 260 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
4ª) Com relação às síndromes diversas (síndrome de asperger e condutas típicas) estudadas na unidade 1, é correto afirmar que: I) A Síndrome de Asperger (SA) é uma das entidades categorizadas pela CID-10 no grupo dos Transtornos Invasivos, ou Globais, do Desenvolvimento. II) De acordo com o Diagnostic and Statistical Manual for Mental Disorders (DSM IV, 1994). Os Distúrbios de Conduta referem-se a padrões persistentes e repetitivos de comportamento humano que violam os direitos de outros. III) A síndrome de asperger e as condutas típicas são deficiências do sistema nervoso central, caracterizadas por uma disfunção orgânica de ordem genética, causadas por falta de cuidados com o desenvolvimento cognitivo da criança.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Apenas a alternativa I está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas a alternativa II está correta.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
Sua resposta para a pergunta Nº 260 foi a Nº 1189 e está Correta.
Questão 6357 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
5ª) A equipe pedagógica de uma escola inclusiva organizou uma roda de conversas com os professores para discutir a implantação de um ambiente educacional bilíngue para os alunos com deficiência auditiva. Com relação à educação bilíngue nessa escola, assinale a opção correta.
Nas aulas, o uso de recursos visuais para a aprendizagem do português como segunda língua pelos surdos deverá ser evitado.
O acervo textual em língua portuguesa deve ser reduzido ao mínimo possível na educação dos surdos.
O ensino da LIBRAS exige uma organização metodológica e didática especializada.
É opcional à escola ofertar o ensino da LIBRAS, uma vez que a língua oficial do Brasil é o português.
A educação bilíngue pressupõe a realização de tradução literal das palavras do português para LIBRAS.
Sua resposta para a pergunta Nº 6357 foi a Nº 28859 e está Correta.
Questão 6351 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
6ª) Tendo por base o estudo profissiográfico realizado pelo Instituto Benjamin Constant, recomenda-se às entidades especializadas na área (centros de reabilitação, centros de habilitação, associações de pessoas deficientes, centros de vida independente) o seguinte (MEC, op.cit., p. 119-1120), exceto:
Criação de uma equipe técnica interdisciplinar conhecedora das potencialidades e limitações das pessoas cegas ou de baixa visão.
Realização de pesquisa de mercado voltada para a realidade local.
Indicação e/ou organização de cursos e/ou palestras sobre preparação para o trabalho.
Realização de cadastramento do público alvo, com informações a respeito de sua formação, aptidão, interesse e experiência profissional.
Indicação e/ou organização de cursos voltados para profissionalização desses educandos.
Sua resposta para a pergunta Nº 6351 foi a Nº 28829 e está Incorreta.
Questão 6349 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
7ª) Pode afirmar sobre o sistema braile, exceto:
Foi inventado em Portugal por Louis Braille
Constitui-se um sistema universal de leitura tátil e escrita.
Foi inspirado no sistema de comunicação Barbier.
Foi reduzido para seis pontos em relevo.
Serve-se de vinte e seis sinais.
Sua resposta para a pergunta Nº 6349 foi a Nº 28817 e está Correta.
Questão 264 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
8ª) O significado de inclusão coloca a questão do atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais numa perspectiva diferenciada do movimento da integração ao postular para a escola, mudanças estruturais, de concepções e práticas pedagógicas diversificadas pautadas nas diferenças individuais. Nesse sentido é incorreto afirmar que:
A perspectiva é a de que a escola se constitua em espaço excludente e segregador.
A inclusão garante a segregação dos alunos com necessidades educacionais especiais garantindo sua inclusão na sociedade.
É sinônimo de integração, e significa incluir o sujeito buscando enquadrá-los nos comportamentos considerados “normais”.
Está relacionada apenas às pessoas que não tem acesso aos conhecimentos por falta de recursos financeiros.
Todas as afirmativas estão incorretas.
Sua resposta para a pergunta Nº 264 foi a Nº 1213 e está Correta.
Questão 465 de Deficiência Visual: EstratégiasEducacionais para o Trabalho de Inclusão
9ª) Segundo dados do IBGE qual a porcentagem de brasileiros com deficiência em 2021?
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo menos 45 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência, cerca de 24% da população do país
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo menos 10 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência.
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo menos 60 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência.
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo menos 31,5 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência.
De acordo com dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pelo menos 100,7 milhões de brasileiros têm algum tipo de deficiência.
Sua resposta para a pergunta Nº 465 foi a Nº 2155 e está Correta.
Questão 6353 de Deficiência Visual: Estratégias Educacionais para o Trabalho de Inclusão
10ª) A respeito dos recursos não ópticos pode-se afirmar:
Trata-se de tipos não ampliados de sinais e símbolos gráficos.
A mesa do aluno com deficiência visual deve ser reta.
Os chapéus e bonés ajudam a diminuir o reflexo da luz em sala de aula ou em ambientes externos.
O acetato amarelo aumenta a incidência de claridade sobre o papel.
O lápis, as canetas e os cadernos a serem utilizados devem ser iguais aos dos demais alunos que não apresentam deficiência visual.
Sua resposta para a pergunta Nº 6353 foi a Nº 28839 e está Correta.