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PORTUGUÊS
Apostila de
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
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Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
ÍNDICE
Compreensão e interpretação de textos,1.
Tipologia textual.2.
Ortografia oficial.3.
Acentuação gráfica.4.
Emprego das classes de palavras.5.
Emprego do sinal indicativo de crase.6.
Sintaxe da oração e do período.7.
Pontuação.8.
Concordância nominal e verbal.9.
Regência nominal e verbal.10.
Significação de palavras.11.
Redação Oficial: Manual de Redação da Presidência da
República (disponível no sítio do Planalto na internet).
12.
Colocação do pronome átono.13.
Argumentação e Persuasão14.
Comunicação Assertiva15.
Organização Textual16.
Coesão e coerência 17.
Novo Acordo Ortográfico18.
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito
Compreensão e Interpretação de Textos referem-se à capacidade
de entender e analisar as informações apresentadas em um texto.
Enquanto a compreensão está ligada ao entendimento claro das
palavras e frases, a interpretação envolve inferir significados, avaliar
intenções e estabelecer conexões mais profundas.
Tópicos relevantes:
Tipos de texto: Diferentes textos têm propósitos distintos. Narrativos
contam histórias, descritivos detalham características,
argumentativos defendem ideias, expositivos explicam conceitos e
injuntivos instruem. Entender o tipo de texto ajuda a prever sua
estrutura e o tipo de linguagem usada.
Elementos textuais: Cada texto tem elementos essenciais como
tema (assunto principal), tese (opinião principal em textos
argumentativos), argumentos (suporte à tese), e estrutura textual
(organização do texto). Identificar esses elementos ajuda a
compreender a mensagem do autor.
Contexto: O significado de um texto pode mudar drasticamente
dependendo de seu contexto. O contexto inclui o autor, a época
em que foi escrito, e a cultura subjacente. Entender o contexto
ajuda a captar nuances e subtextos.
Inferências: Inferir é fazer deduções lógicas sobre o que não está
explicitamente mencionado. Isso pode envolver prever
consequências, entender sentimentos não expressos e ligar ideias
entre diferentes partes do texto.
Figuras de linguagem: São usos da língua que fogem do sentido
literal das palavras para dar ênfase, beleza ou expressividade.
Exemplos incluem metáforas (comparação implícita), ironias (dizer o
contrário do que se pensa para enfatizar), e personificações
(atribuir características humanas a algo não humano). Identificar e
entender essas figuras enriquece a interpretação do texto.
1. COMPREENSÃO E
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Exemplos práticos:
Identificação de Tema e Tese: Dado um editorial sobre "Os
Efeitos do Aquecimento Global", identifique o tema central
(aquecimento global) e a tese do autor (por exemplo, que
medidas urgentes são necessárias para combatê-lo).
Inferências: Ao ler uma crônica que descreve detalhadamente
uma cidade abandonada, inferir que houve um evento, como
um desastre natural, que causou a evacuação.
Contexto: Ao ler um poema escrito no século XIX, pesquisar
sobre o período para entender as referências históricas e
culturais que influenciam seu significado.
Figuras de Linguagem: Em um trecho de "Romeu e Julieta",
identificar metáforas como "Juliet é o sol", interpretando o que
cada uma sugere sobre os personagens e sua relação.
Dicas de aprendizado:
Prática constante: A leitura frequente de variados tipos de textos
aumentará sua habilidade de compreensão e interpretação.
Discussão: Conversar sobre um texto com outras pessoas pode
revelar perspectivas diferentes e enriquecer sua compreensão.
Questionar: Sempre se pergunte sobre as intenções do autor e
as mensagens subliminares do texto.
Resumir e reescrever: Tente expressar o conteúdo do texto com
suas próprias palavras e compartilhe seu entendimento com
outros para validar ou expandir sua interpretação.
1. COMPREENSÃO E
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A tipologia textual refere-se aos diferentes tipos de textos, cada um
com características próprias e estruturas específicas. Entender essas
tipologias é crucial para a compreensão e produção eficaz de
textos. As principais tipologias são: narrativo, descritivo, dissertativo-
argumentativo, expositivo e injuntivo.
Tópicos relevantes:
Texto Narrativo: Caracteriza-se pela presença de uma sequência
de eventos, geralmente envolvendo personagens, tempo e espaço
definidos. O foco está no enredo e nas ações que se desenrolam.
Elementos como clímax e desfecho são comuns. Exemplos incluem
romances, contos e crônicas.
Texto Descritivo: Voltado para a criação de imagens sensoriais do
objeto descrito. Detalha características físicas, emocionais e
sensoriais, focando mais em "como as coisas são" do que em ações.
Exemplos são descrições de personagens, lugares e objetos.
Texto Dissertativo-Argumentativo: Tem como objetivo apresentar e
defender uma ideia, ponto de vista ou argumento. Estrutura-se em
introdução, desenvolvimento e conclusão, sendo comum em textos
acadêmicos, ensaios e artigos de opinião.
Texto Expositivo: Visa informar e explicar de maneira clara e
objetiva, sem a intenção de persuadir. Comum em textos
científicos, notícias e manuais, onde a precisão e clareza da
informação são essenciais.
Texto Injuntivo: Também conhecido como prescritivo, tem como
finalidade instruir ou comandar. Utilizado em receitas, manuais de
instrução, leis e regulamentos, caracteriza-se pela presença de
verbos no imperativo e uma sequência lógica de ações a serem
seguidas.
2. T IPOLOGIA TEXTUAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Exemplos práticos:
Narrativo: Em um conto intitulado "O Enigma", descreve-se a
jornada de um detetive. A narrativa segue sua busca por pistas,
apresentando personagens, o cenário da cidade e um clímax
envolvendo a revelação do culpado.
Descritivo: Num poema chamado "Cores do Crepúsculo", o
autor pinta um quadro do entardecer na praia, detalhando as
cores vibrantes do céu, o reflexo do sol no oceano e as sombras
suaves na areia.
Argumentativo: Em um artigo de opinião, "O Futuro da
Educação", o autor apresenta a tese de que a tecnologia
transformará o aprendizado, apoiando-se em estatísticas e
previsões de especialistas, antes de concluir com um apelo à
ação para reformas educacionais.
Expositivo: Em uma entrada de enciclopédia sobre "Vulcões", o
texto explica o que são vulcões, como eles são formados, os
diferentes tipos e os efeitos de suas erupções, usando uma
linguagem clara e informativa.
Injuntivo: Um manual de "Como Plantar Tomates" guia o leitor
através de cada passo, desde a preparação do solo até a
colheita, usando comandos diretos e conselhos úteis.
Dicas de aprendizado:
Identificação: Ao ler, tente identificar a que tipologia o texto
pertence e quais características o definem.
1.
Prática: Escreva textos de cada tipologia. A prática leva à
perfeição e ajuda a entender as nuances de cada tipo.
2.
Análise: Quando encontrar um texto, pergunte-se qual é seu
objetivo e como sua estrutura contribui para alcançá-lo.
3.
Variedade: Leia uma variedade de textos. Quanto mais exposto
a diferentes estilos, mais fácil será reconhecer e empregar cada
tipologia.
4.
2. T IPOLOGIA TEXTUAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A ortografia oficial é o conjunto de regras que determina como as
palavras devem ser escritas corretamente em uma língua. No
português, essas regras são estabelecidas pelos acordos
ortográficos e incluem aspectos como o uso correto de letras,
acentuação gráfica, hifenização e emprego de maiúsculas e
minúsculas.
Tópicos relevantes:
Uso de Letras: Compreende regras sobre o emprego correto de
letras em casos específicos, como o uso de's' ou 'z', 'g' ou 'j', 'x' ou
'ch', entre outros. Entender essas regras ajuda a evitar erros comuns
e a escrever corretamente palavras semelhantes em som, mas
diferentes em grafia.
Acentuação Gráfica: Refere-se às regras que determinam o uso de
acentos agudos, circunflexos, til e cedilha. Essencial para indicar a
sílaba tônica das palavras e diferenciar termos que, embora escritos
de forma semelhante, têm pronúncias e significados distintos.
Hifenização: Trata do uso correto do hífen, especialmente após as
alterações trazidas pelo último acordo ortográfico. É crucial para
compreender a formação de palavras compostas, encadeamentos
vocabulares e algumas locuções.
Emprego de Maiúsculas e Minúsculas: Define quando letras devem
ser usadas em maiúsculo ou minúsculo. Além de aspectos básicos,
como início de frases e nomes próprios, existem regras específicas
para títulos, siglas e outras situações.
3. ORTOGRAFIAL OFICIAL
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Exemplos práticos:
Uso de Letras:
'S' ou 'Z': "Casa" (lugar para morar) vs. "Caza" (erro comum em
vez de "caça").
'G' ou 'J': "Girafa" (animal) vs. "Jirau" (estrutura elevada).
Acentuação Gráfica:
"É" (verbo ser) em "Ele é inteligente" vs. "E" (conjunção) em "Café
e chá".
"Café" (com acento, a bebida) vs. "Cafe" (sem acento, erro
comum).
Hifenização:
"Guarda-chuva" (usa hífen) vs. "Guarda roupa" (não usa hífen,
mas deveria ser "guarda-roupa").
"Autoescola": Não usa hífen pois o prefixo termina em vogal e o
segundo elemento começa com 's'.
"Super-homem": Usa hífen pois prefixos como 'super-' sempre o
levam quando o segundo elemento começa com 'h'.
Emprego de Maiúsculas e Minúsculas:
Início de frase: "Ontem choveu. Hoje está sol."
Nomes próprios: "Carlos mora em São Paulo."
Títulos de obras: "Li 'O Guarani' nas férias."
Siglas: "A ONU foi fundada após a Segunda Guerra Mundial."
3. ORTOGRAFIAL OFICIAL
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Resumo do Conceito
A acentuação gráfica é um conjunto de regras usadas para indicar
a sílaba tônica de uma palavra e para diferenciar palavras que se
escrevem de forma semelhante, mas têm significados diferentes. Os
acentos usados no português são o agudo (´), o circunflexo (^), o til
(~) e o grave (`), cada um com sua função específica.
Tópicos relevantes:
Acento Agudo (´): Indica que a vogal é tônica e aberta. Usado
em palavras como "café", "país" e "saúde". Especialmente
importante em verbos como "amá-lo" para indicar a separação
de sílabas tônicas em formas verbais.
Acento Circunflexo (^): Sinaliza que a vogal é tônica e fechada.
Presente em palavras como "você", "pôde" (passado de poder)
e "tênis". Ajuda a diferenciar significados, como em "pôr" (verbo)
e "por" (preposição).
Til (~): Indica nasalização da vogal. Utilizado em palavras como
"irmã", "pão" e "razões". Não muda a tonicidade, mas afeta a
pronúncia, dando um som nasal à vogal.
Acento Grave (`): Usado exclusivamente no caso da crase, para
indicar a fusão da preposição "a" com o artigo definido
feminino "a(s)" ou com o "a" inicial dos pronomes aquele(s),
aquela(s), aquilo. Exemplo: "Vou à escola
4. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Exemplos práticos:
Acento Agudo:
"É" (éle) em uma frase: "É importante estudar."
"Café": Troque "Eu gosto de café" por "Eu gosto de cafe" e
observe a diferença na pronúncia.
Acento Circunflexo:
"Você": Em "Você está aqui", substitua por "Voce" e note a
mudança na entonação.
"Pôde": Compare "Ele não pôde vir" com "Ele não pode vir"
(presente).
Til:
"Irmã": Diga "Minha irmã é médica" e depois tente sem o til:
"Minha irma é médica".
"Pão": Use em uma frase como "O pão está quente" e depois
sem o til "O pao está quente".
Acento Grave:
"Vou à praia" versus "Vou a praia": Note como a ausência da
crase pode tornar a frase ambígua ou incorreta.
Dicas de aprendizado:
Associação visual: Visualize a palavra com e sem o acento para
entender o impacto na pronúncia e no significado.
1.
Leitura em voz alta: Ler textos em voz alta ajuda a perceber
onde os acentos são necessários e como afetam a fala.
2.
Exercícios focados: Pratique com listas de palavras comuns que
levam diferentes tipos de acentos.
3.
Regras gerais: Aprenda as regras gerais de acentuação para
palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, mas lembre-se
das exceções.
4.
4. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
As classes de palavras, também conhecidas como categorias
gramaticais, são conjuntos em que as palavras se encaixam de
acordo com suas características e o papel que desempenham nas
frases. Em português, temos dez classes: substantivo, artigo, adjetivo,
pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção, interjeição e
numeral. Compreender como e quando empregar cada classe é
fundamental para a construção correta e significativa das frases.
Tópicos relevantes:
Substantivos: Palavras que nomeiam seres, lugares, sentimentos,
ideias, etc. Podem ser concretos ou abstratos. Ex.: "casa"
(concreto), "felicidade" (abstrato).
Artigos: Definidos (o, a, os, as) e indefinidos (um, uma, uns,
umas), indicam, respectivamente, algo específico ou algo geral,
e acompanham os substantivos.
Adjetivos: Qualificam os substantivos, atribuindo-lhes
características. Podem variar em gênero, número e grau. Ex.:
"casa grande", "homem sábio".
Pronomes: Substituem ou acompanham os substantivos,
indicando sua posição em relação às pessoas do discurso ou
remetendo a algo já mencionado. Ex.: "ele", "esta".
Verbos: Indicam ações, estados ou fenômenos, variando em
tempo, modo, número e pessoa. Ex.: "correr", "estava",
"choverá".
Advérbios: Modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios,
geralmente indicando circunstâncias como tempo, lugar, modo,
intensidade, etc. Ex.: "aqui", "rapidamente".
Preposições: Ligam palavras, estabelecendo relações de
dependência. Ex.: "de", "para", "com".
Conjunções: Conectam orações ou termos semelhantes dentro
da oração, indicando relações de adição, contraste, causa,
etc. Ex.: "e", "mas", "porque".
5.EMPREGO DAS CLASSES DE
PALAVRAS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Interjeições: Expressões que transmitem emoções, ordens,
apelos, etc., de forma súbita e isolada. Ex.: "ah!", "obrigado!",
"silêncio!".
Numerais: Indicam quantidades exatas ou a ordem dos seres
em uma série. Ex.: "um", "primeiro".
Exemplos práticos:
Substantivo: "Amor" - Em "O amor é lindo", "amor" é um
substantivo abstrato que nomeia um sentimento.
Artigo: "O gato" - "O" é um artigo definido que especifica qual
gato estamos mencionando.
Adjetivo: "Céu azul" - "azul" é um adjetivo que qualifica o
substantivo "céu".
Pronome: "Ela dança" - "Ela" substitui a pessoa que está
dançando.
Verbo: "Correr" - Em "Ele gosta de correr", "correr" indica a ação
de se mover rapidamente.
Advérbio: "Ontem" - Em "Cheguei ontem", "ontem" modifica o
verbo "cheguei", indicando quando.
Preposição: "De" - Em "Copo de água", "de" liga "copo" a
"água", indicando a relação entre eles.
Conjunção: "Mas" - Em "Quero ir, mas estou cansado", "mas"
conecta duas ideias contrastantes.
Interjeição: "Ufa!" - Expressa alívio de forma isolada.
Numeral: "Primeiro" - Em "Ele foi o primeiro a chegar", indica a
posição na ordem de chegada.
5.EMPREGO DAS CLASSES DE
PALAVRAS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A crase é a fusão da preposição 'a' com o artigo definido feminino
'a(s)' ou com o 'a' inicial dos pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo e com a letra 'a' dos pronomes relativos a qual e
as quais. O sinal indicativo de crase (à) é usado para marcar essa
ocorrência, sendo essencial para a correção e clareza do texto. A
crase não é apenas uma questão de ortografia, mas também de
significado e precisão na comunicação.
Tópicos relevantes:
Crase antes de palavras femininas: A crase geralmente ocorre
antes de palavras femininas, como em "Vou à praia".
Locuções prepositivas,conjuntivas e adverbiais: O uso de crase
é comum em locuções (duas ou mais palavras que têm uma
única função) femininas, como "à medida que" (conjuntiva), "à
tarde" (adverbial) e "à frente de" (prepositiva).
Pronomes demonstrativos e relativos: Ocorre crase antes de
"aquela", "aquelas", "aquele(s)", "aquilo" e "a qual", "as quais"
quando há a preposição 'a' anterior, como em "Referi-me
àquela situação".
Antes de nomes próprios femininos geográficos: Usa-se crase se
o nome estiver determinado, como em "Vou à Bahia" mas não
em "Vou a Bahia Atlântica".
6.EMPREGO DO SINAL INDICATIVO
DE CRASE
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Crase antes de palavras femininas: "Ele se referiu à professora com
respeito." Sem a crase, poderia parecer que ele se referiu a
qualquer professora, e não a uma específica.
Locuções:
Conjuntivas: "À medida que o tempo passa, ficamos mais
sábios."
Adverbiais: "Ele sairá à tarde."
Prepositivas: "Ela estava à frente do projeto."
Pronomes demonstrativos e relativos:
"Entreguei o relatório àquela gerente." (demonstrativo)
"A cidade à qual me refiro é maravilhosa." (relativo)
Nomes próprios femininos geográficos: "Minha família viajará à
França no próximo verão." Aqui, 'França' é um nome próprio
geográfico feminino determinado, justificando o uso da crase.
Dicas de aprendizado:
Teste do 'a' e 'a': Substitua a palavra feminina por uma
masculina. Se aparecer 'ao' (a + o), há crase. Exemplo: "Vou à
praia" vira "Vou ao clube".
Leitura e escrita: Quanto mais você lê e escreve, mais natural se
torna o uso correto da crase.
Exercícios específicos: Faça exercícios focados no uso da crase
para solidificar o aprendizado.
Regras e exceções: Aprenda as regras gerais, mas também
esteja ciente das exceções.
6.EMPREGO DO SINAL INDICATIVO
DE CRASE
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A sintaxe é a parte da gramática que estuda a função das palavras
nas orações e a relação entre as orações nos períodos. A sintaxe de
oração analisa a estrutura interna das orações, identificando
sujeitos, predicados e complementos. Já a sintaxe de período lida
com a forma como as orações se combinam, classificando os
períodos em simples (uma oração) e compostos (duas ou mais
orações).
Tópicos relevantes:
Sintaxe de Oração:
Sujeito: O elemento sobre o qual se declara algo. Pode ser
explícito (sujeito determinado) ou implícito (elíptico). Ex.: "O gato
(sujeito) dorme."
Predicado: A informação declarada sobre o sujeito, contendo
geralmente um verbo. Ex.: "O gato dorme (predicado)."
Objetos (direto e indireto): Complementam o sentido de verbos
transitivos. Direto não exige preposição; indireto exige. Ex.:
"Comprei um livro (OD). Confiei no amigo (OI)."
Adjuntos (adnominal e adverbial): Informações adicionais sobre
circunstâncias, causas, modo, tempo, etc. Ex.: "Corri
rapidamente (AA). A casa do lago (AN)."
Sintaxe de Período:
Período Simples: Contém uma só oração, ou seja, um só
predicado. Ex.: "A noite chegou."
Período Composto: Formado por duas ou mais orações. Divide-
se em:
Coordenadas: Orações independentes sintaticamente. Ex.:
"Estudou muito, mas não passou."
Subordinadas: Uma oração depende da outra para ter sentido
completo. Ex.: "Quando o sol se pôs, comecei a estudar."
7.SINTAXE DE ORAÇÃO E DE
PERÍODO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Exemplos práticos:
Sintaxe de Oração:
Sujeito: "Os alunos (sujeito) estudaram para a prova."
Predicado: "Os alunos estudaram para a prova (predicado)."
Objeto Direto: "Lemos o livro (OD)."
Objeto Indireto: "Assisti ao filme (OI)."
Adjunto Adnominal: "O livro de poesias (AN) é interessante."
Adjunto Adverbial: "Chegarei em casa (AA) às seis."
Sintaxe de Período:
Período Simples: "A chuva cessou."
Período Composto por Coordenação: "Tentei falar com ela,
porém estava ocupada."
Período Composto por Subordinação: "Se chover
(subordinada), não irei ao parque (principal)."
Dicas de aprendizado:
Análise de orações: Ao ler, tente identificar os elementos da
oração e sua função.
1.
Reescrever períodos: Tente transformar períodos simples em
compostos e vice-versa para praticar a formação das estruturas.
2.
Diagramas: Faça diagramas de orações para visualizar a
relação entre seus componentes.
3.
Exercícios específicos: Resolva exercícios focados em análise
sintática para reforçar seu entendimento.
4.
7.SINTAXE DE ORAÇÃO E DE
PERÍODO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito
A pontuação é um conjunto de sinais gráficos usados para
estruturar o texto escrito, esclarecer o sentido das frases, indicar
pausas e entonações e organizar as ideias. Uma boa pontuação é
essencial para a clareza e eficácia da comunicação escrita. Os
principais sinais de pontuação em português são o ponto (.), a
vírgula (,), o ponto e vírgula (;), os dois pontos (:), o ponto de
exclamação (!), o ponto de interrogação (?), as aspas (" "), os
parênteses () e o travessão (—).
Tópicos relevantes:
Ponto (.): Indica o fim de uma declaração ou ordem. Usado
também em abreviações.
Vírgula (,): Marca uma pausa curta, separa itens em uma lista,
isola elementos intercalados e separa orações.
Ponto e Vírgula (;): Indica uma pausa mais longa que a vírgula,
sendo útil para separar itens complexos em uma lista ou orações
mais extensas dentro de um período.
Dois Pontos (:): Introduz citações, explicações, esclarecimentos
ou enumerações.
Ponto de Exclamação (!): Expressa surpresa, emoção, ordem ou
ênfase.
Ponto de Interrogação (?): Indica uma pergunta.
Aspas (" "): Indicam citação direta de fala ou texto ou uso de
uma palavra com sentido especial.
Parênteses (()): Inserem informações complementares ou
secundárias.
Travessão (—): Indica fala direta dos personagens em diálogos
ou ênfase em partes do texto.
8. PONTUAÇÃO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Ponto:
Declaração: "Hoje é seu aniversário."
Ordem: "Pare agora."
Vírgula:
Separação de itens: "Comprei maçãs, peras, e bananas."
Elementos intercalados: "Maria, a minha melhor amiga, chegou
cedo."
Ponto e Vírgula:
Itens complexos: "Para a sobremesa; bolo de chocolate, que é o
meu favorito; sorvete; e frutas."
Dois Pontos:
Esclarecimento: "Ele disse o seguinte: nunca desista dos seus
sonhos."
Ponto de Exclamação:
Emoção: "Que surpresa maravilhosa!"
Ponto de Interrogação:
Pergunta: "Você vai na festa?"
Aspas:
Citação: "Como disse Descartes, 'Penso, logo existo'."
Parênteses:
Informação adicional: "Ela me visitou ontem (uma visita
surpresa)."
Travessão:
Diálogo: "— Você está bem? — perguntou ele preocupado."
8. PONTUAÇÃO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A concordância nominal e verbal são mecanismos gramaticais que
garantem a harmonia e a correção nas frases. A concordância
nominal ocorre quando o nome (substantivo, adjetivo, artigo,
pronome) concorda em gênero e número com o substantivo a que
se refere. Já a concordância verbal diz respeito à adequação do
verbo em número (singular ou plural) e pessoa (primeira, segunda
ou terceira) com seu sujeito.
 
Tópicos relevantes:
Concordância Nominal:
Adjetivos e seus Núcleos: Adjetivos concordam em gênero e
número com o substantivo. Ex.: "Casas amarelas", "Menino
esperto".
Palavras Variáveis Ligadas a Mais de um Substantivo: Quando
um adjetivo se refere a mais de um substantivo, ele geralmente
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. Ex.:
"Comprou camisa e calça pretas".
Locuções Adjetivas: Locuções (duas ou mais palavras com uma
função) seguem a concordância do núcleo. Ex.: "Países de
língua portuguesa".
Concordância Verbal:
Sujeito Simples: O verbo concorda com o núcleo do sujeito. Ex.:
"O menino corre", "Os meninos correm".
Sujeito Composto: Verbo geralmente vai para o plural. Ex.: "O
pai e o filho chegaram".
Sujeitos Diferentes: Verbo concorda com o sujeito mais próximo
ou vai para o plural. Ex.: "A confiança e o respeito são/é
fundamentais".9. CONCORDÂNCIA NOMINAL E
VERBAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Concordância Nominal:
Adjetivos e seus Núcleos: "As árvores verdes balançavam ao
vento."
Palavras Variáveis Ligadas a Mais de um Substantivo:
"Comprou blusa e saia azuis."
Locuções Adjetivas: "Pessoas de mente aberta são bem-
vindas aqui."
Concordância Verbal:
Sujeito Simples: "O cachorro late" (singular) vs. "Os cachorros
latem" (plural).
Sujeito Composto: "A professora e o diretor discutiram o
projeto."
Sujeitos Diferentes: "A honestidade e a lealdade são
importantes" ou "A honestidade e a lealdade é importante".
Dicas de aprendizado:
Revisão e prática: Ao escrever, revise suas frases para verificar a
concordância.
Leitura: A leitura de textos variados ajuda a internalizar as regras
de concordância.
Exercícios: Pratique com exercícios específicos de concordância
nominal e verbal.
Tabelas e resumos: Criar tabelas de concordância para
adjetivos e verbos pode ajudar a visualizar as regras.
9. CONCORDÂNCIA NOMINAL E
VERBAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
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Resumo do Conceito
A regência se refere à relação de dependência que ocorre entre
palavras. A regência nominal acontece quando nomes
(substantivos, adjetivos, advérbios) exigem preposições específicas
para se ligarem a outros termos da oração. Já a regência verbal diz
respeito à relação entre verbos e seus complementos (objetos
diretos ou indiretos), também frequentemente mediada por
preposições. A escolha correta das preposições é essencial para o
sentido claro e preciso das frases.
Tópicos relevantes:
Regência Nominal:
Alguns nomes exigem preposições específicas para seus
complementos. Ex.: "Acessível a", "Aficionado por", "Capaz de".
A preposição usada pode alterar o sentido da palavra. Ex.:
"Obediente a" (segue ordens de) vs. "Obediente com" (tem
comportamento obediente perante).
Regência Verbal:
Verbo "assistir" como exemplo: "Assistir ao filme" (ver) vs. "Assistir o
paciente" (ajudar).
A escolha da preposição adequada é fundamental para a
correção do texto e pode mudar o significado do verbo. Ex.:
"Gostar de", "Precisar de".
10. REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Regência Nominal:
"Ele é simpático aos colegas." (correto) vs. "Ele é simpático
com os colegas." (altera o sentido).
"O projeto é essencial para a empresa." (correto) vs. "O
projeto é essencial na empresa." (altera o sentido).
Regência Verbal:
"Assistir ao jogo." (ver) vs. "Assistir o paciente." (ajudar).
"Gostar de chocolate." (correto) vs. "Gostar por chocolate."
(incorreto).
Dicas de aprendizado:
Estudo de casos: Dedique-se a estudar verbos e nomes com
regências específicas e seus exemplos.
Leitura atenta: Observe o uso das preposições em textos
variados para compreender a regência na prática.
Exercícios focados: Pratique com exercícios de completar frases,
escolhendo a preposição correta.
Listas de regência: Criar ou consultar listas de regência nominal
e verbal pode ajudar na memorização.
10. REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito
A significação das palavras é um estudo vital na língua portuguesa
que se concentra em entender os vários significados que as
palavras podem ter, dependendo do contexto em que são usadas.
Esse campo engloba vários aspectos, como sinonímia, antonímia,
polissemia, homonímia e paronímia. Compreender essas relações e
variações ajuda a enriquecer o vocabulário, aprimorar a
interpretação de textos e aperfeiçoar a expressão escrita e falada.
Tópicos relevantes:
Sinonímia: Refere-se ao fenômeno em que duas ou mais
palavras diferentes têm significados muito semelhantes ou
iguais. Exemplos: "belo" e "bonito", "erro" e "equívoco".
Antonímia: Trata-se da relação de oposição de significado entre
palavras. Os antônimos podem ser totais ou parciais. Exemplos:
"quente" e "frio", "alegre" e "triste".
Polissemia: Ocorre quando uma única palavra tem vários
significados relacionados, que se diferenciam pelo contexto.
Exemplo: "manga" (parte da camisa ou fruta).
Homonímia: Refere-se a palavras que se pronunciam ou se
escrevem de forma idêntica, mas têm significados diferentes.
Exemplos: "cela" (quarto de prisão) e "sela" (assento para
montar cavalos).
Paronímia: Relaciona-se com palavras que têm pronúncia e
escrita parecidas, mas significados diferentes. Exemplos:
"comprimento" (extensão) e "cumprimento" (saudação).
11. SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Sinonímia: "Adquirir" e "comprar" podem ser usados de forma
similar em uma frase como "Ele adquiriu/comprou um carro
novo."
1.
Antonímia: "Ele estava contente com o resultado" vs. "Ele estava
triste com o resultado."
2.
Polissemia: "Ele parou no banco" (pode se referir a uma
instituição financeira ou a um assento).
3.
Homonímia: "Ela foi visitar a cela" (pode se referir a um quarto
de prisão ou a um erro de digitação de 'sela').
4.
Paronímia: "O cumprimento do funcionário foi muito simpático"
vs. "O comprimento da sala é de 10 metros."
5.
Dicas de aprendizado:
Contexto: Sempre considere o contexto para entender a
significação das palavras.
1.
Dicionários e tesouros: Use essas ferramentas para explorar
sinônimos, antônimos e outros aspectos da significação das
palavras.
2.
Exercícios de substituição: Pratique substituindo palavras por
seus sinônimos e antônimos em frases.
3.
Atenção a homônimos e parônimos: Esteja atento às palavras
que soam ou são escritas de maneira semelhante, mas têm
significados diferentes.
4.
11. SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito
A Redação Oficial é o padrão de escrita adotado por instituições
governamentais para garantir a clareza, a formalidade e a
uniformidade dos documentos. O Manual de Redação da
Presidência da República é um documento que estabelece as
diretrizes e normas para a elaboração de textos oficiais no Brasil. Ele
aborda princípios como a impessoalidade, a formalidade, a
clareza, a concisão, o uso do padrão culto da língua e outros
aspectos essenciais da comunicação oficial.
Tópicos relevantes:
Impessoalidade: Os textos devem evitar marcas individuais de
quem comunica, focando no conteúdo e não no emissor.
Formalidade e Padronização: Uso de um vocabulário formal e
uma estrutura padronizada, respeitando as convenções e os
modelos estabelecidos.
Clareza: Deve ser imediatamente compreensível para o leitor,
evitando ambiguidades e complexidades desnecessárias.
Concisão: Informação completa e precisa, mas sem
redundâncias ou excesso de palavras.
Uso do Padrão Culto da Língua: Emprego correto da gramática
e preferência por um vocabulário comum ao conjunto dos
usuários do idioma.
12. REDAÇÃO OFICIAL: MANUAL
DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA
REPÚBLICA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Exemplos práticos:
Impessoalidade: Em vez de "Eu decreto", usa-se "Decreta-se".1.
Formalidade e Padronização: Uso de fórmulas de tratamento
adequadas, como "Vossa Excelência" para autoridades.
2.
Clareza: Preferência por estruturas diretas e evitação de jargões
técnicos sem explicação.
3.
Concisão: "Fica decretado" em vez de "É com o presente que se
estabelece o decreto".
4.
Uso do Padrão Culto: Correção gramatical e ortográfica, além
do uso de termos que sejam amplamente reconhecidos e
entendidos.
5.
Dicas de aprendizado:
Estudo do Manual: Acesse e estude o Manual de Redação da
Presidência da República para entender profundamente suas
regras e recomendações.
1.
Prática: Elabore documentos e textos seguindo as orientações
do Manual para praticar e internalizar as normas.
2.
Revisão: Sempre revise seus textos para garantir que estão em
conformidade com as normas de redação oficial.
3.
Atualização: Mantenha-se atualizado sobre quaisquer
mudanças ou atualizações no Manual de Redação.
4.
12.REDAÇÃO OFICIAL: MANUAL
DE REDAÇÃO DA PRESIDÊNCIA DA
REPÚBLICA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito
A colocação do pronome átono (pronomes oblíquos átonos como
me, te, se, o, a, nos, vos, os, as) em português varia de acordo com
a posição que ocupam na frase em relação ao verbo: próclise
(antes do verbo), mesóclise (no meio do verbo) ou ênclise (depois
do verbo). A escolha depende de vários fatores, incluindo a
presença de palavras atrativas que exigem próclise, a ênfase e o
contexto da frase.
Tópicos relevantes:
Próclise: Usada na presença de palavras negativas, pronomes
relativos, conjunções subordinativas, pronomes indefinidos,
advérbios, entre outros. Exemplo: "Não me disseram o resultado."
Mesóclise: Utilizada em formas verbais no futuro do presente ou no
futuro do pretérito do indicativo, quando não há palavra atrativa.
Exemplo: "Dir-lhe-ei a verdade amanhã."
Ênclise: Empregada quando o verbo está no início da oração ou
após uma pausa, e não há palavras que exijam a próclise. Exemplo:
"Contaram-me um segredo."
Exemplos práticos:
Próclise:
Com palavra negativa: "Não se esqueça dos documentos."
Com conjunção: "Quando te chamarem, responda."
Mesóclise:
Futuro do presente: "Encontrar-nos-emos no parque amanhã."
Futuro do pretérito: "Falar-lhe-ia se tivesse oportunidade."
Ênclise:
Verbo no início: "Diga-me a verdade."
Após pausa: "E então, entregaram-lhe o prêmio."
13. COLOCAÇÃO DO PRONOME
ÁTONO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito:
Argumentação é a arte de expor ideias de forma a convencer o
interlocutor, enquanto persuasão busca influenciar o
comportamento ou pensamento do receptor. Ambas são essenciais
na produção de textos coerentes e convincentes.
Explicação Didática:
Na argumentação, é fundamental apresentar argumentos claros,
consistentes e bem fundamentados. Já na persuasão, o foco está
em utilizar recursos emocionais e argumentativos para conquistar o
leitor.
Exemplo: Em um texto argumentativo sobre a importância da
leitura, podemos apresentar dados estatísticos que comprovem os
benefícios da leitura para o desenvolvimento cognitivo.
Notas Explicativas: Essencial para expressar ideias de forma
convincente e influenciar o pensamento ou comportamento dos
outros. Envolve o uso de argumentos sólidos e estratégias
persuasivas.
Questões Resolvidas:
Questão 01: Qual a diferença entre argumentação e persuasão?
Resposta: A argumentação busca convencer o interlocutor por
meio de argumentos lógicos e racionais, enquanto a persuasão
utiliza recursos emocionais e argumentativos para influenciar o
comportamento ou pensamento do receptor.
Questão 02: Por que é importante utilizar argumentação e
persuasão em um texto?
Resposta: Utilizar argumentação e persuasão em um texto torna-
o mais convincente e eficaz, pois ajuda a defender uma ideia
de forma clara e a influenciar o leitor.
Dicas de Aprendizado: Pratique a elaboração de argumentos
sólidos e busque conhecer as técnicas de persuasão utilizadas
em diferentes contextos comunicativos.
14. ARGUMENTAÇÃO E
PERSUASÃO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito:
A comunicação assertiva é aquela em que o indivíduo expressa
suas ideias, opiniões e sentimentos de forma clara, direta e
respeitosa, sem agressividade ou passividade.
Explicação Didática:
Na comunicação assertiva, é importante saber expressar-se de
maneira clara e objetiva, sem deixar de considerar os sentimentos e
opiniões do interlocutor. É fundamental para evitar mal-entendidos
e conflitos.
Exemplo: Em uma situação de negociação, a comunicação
assertiva pode ser utilizada para expressar de forma clara as
condições desejadas, sem gerar atritos com a outra parte
envolvida.
Notas Explicativas: Refere-se à capacidade de expressar opiniões,
sentimentos e necessidades de forma clara, direta e respeitosa, sem
agressividade nem passividade.
Questões Resolvidas:
Questão 01:Como você definiria comunicação assertiva?
Resposta: Comunicação assertiva é a habilidade de expressar
pensamentos, sentimentos e opiniões de forma direta, clara e
respeitosa, sem agressividade nem passividade.
Questão 02: Qual a importância da comunicação assertiva?
Resposta: A comunicação assertiva é importante para evitar
mal-entendidos, resolver conflitos de forma pacífica e construir
relacionamentos saudáveis e produtivos.
Dicas de Aprendizado: Pratique a comunicação assertiva em
situações do dia a dia, como conversas em família ou no
trabalho. Observe também exemplos de comunicação assertiva
em filmes e séries.
15. COMUNICAÇÃO ASSERTIVA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito:
A organização textual refere-se à estruturação lógica e coerente de
um texto, garantindo a clareza e a eficácia na transmissão da
mensagem.
Explicação Didática:
Para organizar um texto de forma eficiente, é necessário seguir uma
sequência lógica de ideias, utilizando parágrafos bem estruturados
e conectivos adequados. A organização textual contribui para a
compreensão e a fluidez da leitura.
Exemplo: Em um texto argumentativo, a organização textual pode
seguir a estrutura de introdução, desenvolvimento (com
apresentação de argumentos) e conclusão, garantindo a coesão e
a coerência do texto.
Notas Explicativas: Diz respeito à estruturação lógica e coerente de
um texto, com início, meio e fim bem definidos, além da correta
distribuição de informações.
Questões Resolvidas:
Questão 01: Qual a importância da organização textual em um
texto?
Resposta: A organização textual é importante para garantir a
clareza, a coesão e a coerência do texto, facilitando a
compreensão pelo leitor.
Questão 02: Quais são os elementos essenciais para a organização
de um texto?
Resposta: Para organizar um texto, é importante utilizar uma
estrutura lógica de ideias, parágrafos bem estruturados e
conectivos adequados para garantir a coesão entre as partes
do texto.
Dicas de Aprendizado: Pratique a elaboração de textos
seguindo uma estrutura pré-definida, como a introdução,
desenvolvimento e conclusão. Utilize conectivos para garantir a
coesão entre as partes do texto.
16. ORGANIZAÇÃO TEXTUAL
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito:
Coesão refere-se à conexão entre os elementos textuais,
garantindo a fluidez e a unidade do texto. Já a coerência diz
respeito à lógica interna do texto, ou seja, à sua capacidade de
fazer sentido para o leitor.
Explicação Didática:
Para garantir a coesão, é necessário utilizar conectivos adequados,
pronomes referenciais e repetição controlada de palavras. Já a
coerência está relacionada à consistência das ideias apresentadas
no texto.
Exemplo: Em um texto narrativo, a coesão pode ser garantida pelo
uso de pronomes referenciais para evitar repetições desnecessárias,
enquanto a coerência depende da sequência lógica dos eventos
narrados.
Notas Explicativas: Coesão refere-se à conexão entre as partes de
um texto por meio de elementos linguísticos, como pronomes e
conjunções, garantindo sua fluidez. Já coerência está relacionada
à lógica interna do texto, onde as ideias se relacionam de forma
clara e consistente.
Questões Resolvidas:
Questão 01: Qual a diferença entre coesão e coerência?
Resposta: A coesão diz respeito à conexão entre os elementos
textuais, enquanto a coerência refere-se à lógica interna do
texto.
Questão 02: Como garantir a coesão em um texto?
Resposta: Para garantir a coesão, é importante utilizar
conectivos adequados, pronomes referenciais e repetição
controlada de palavras.
Dicas de Aprendizado: Pratique a identificação de elementos
coesivos e a análise da coerência em textos diversos,
observando como esses elementos contribuem para a clareza e
a eficácia da comunicação escrita.
17.COESÃO E COERÊNCIA
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Resumo do Conceito:
O Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa é um conjunto
de regras que visam unificar a ortografia dospaíses lusófonos,
facilitando a comunicação escrita entre eles.
Explicação Didática:
O Novo Acordo Ortográfico entrou em vigor em 2009 e trouxe
algumas alterações na grafia de algumas palavras, como o fim do
trema e a simplificação de algumas regras de acentuação gráfica.
É importante estar atualizado sobre essas mudanças para evitar
erros ortográficos.
Exemplo: Uma das mudanças trazidas pelo Novo Acordo
Ortográfico foi a eliminação do acento circunflexo em algumas
palavras, como "ideia" e "heroi".
Notas Explicativas: Conjunto de regras que padroniza a ortografia
da língua portuguesa nos países lusófonos, facilitando a
compreensão e a comunicação escrita.
Questões Resolvidas:
Questão 01: Quais são as principais mudanças trazidas pelo Novo
Acordo Ortográfico?
Resposta: Entre as principais mudanças estão o fim do trema, a
eliminação do acento circunflexo em algumas palavras e a
simplificação de algumas regras de acentuação gráfica.
Questão 02: Por que é importante conhecer o Novo Acordo
Ortográfico?
Resposta: Conhecer o Novo Acordo Ortográfico é importante
para evitar erros ortográficos e garantir a correção na escrita
conforme as novas regras estabelecidas.
Dicas de Aprendizado: Faça exercícios de fixação das novas regras
ortográficas e consulte sempre um dicionário atualizado para
esclarecer dúvidas sobre a grafia correta das palavras.
18.NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29
Nome: ANA CRISTINA SOARES DE OLIVEIRA
Cpf: 004.473.211-29