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19:38 all all 41% ceder Fundação Centro de Educação Superior Distância CECIERJ do Estado Rio Janeiro Centro Educação Superior Distância do Estado Rio Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO JANEIRO Centro de Sociais CCH AP AVALIAÇÃO Licenciatura em Pedagogia- EAD 2016.1 EDUCAÇÃO 2 FLAVIA MOTTA E-mail: Cidade que reside: Card aluno (a): Essa sua seg8unda avaliação presencial Leia os enunciados com atenção e procure ser claro objetivo na elaboração de suas Leia atentamente as abaixo . Leia atentamente todas . Escreva com letra . Revise suas respostas verifique se as ideias estão Esta avaliação individual sem consulta; Responda com caneta ou preta; . Utilize caderno resposta Boa prova!!! Questão pontos) As diretrizes curriculares para Educação infantil tem como fundamentos norteadores (A) Principios estéticos com autonomia restrita, éticos morais principios para a liberdade da criança (B) Principios dos deveres direitos serem executados pelo poder público responsabilizando somente familia para inserção da criança na Educação Infantil Principios da sensibilidade da criatividade da diversidade de manifestações artisticas culturais (D) Principios somente para assegurar integridade da criança Questão pontos) A proposta de Educação Infantil de qualidade inclui uma série de fatores tais como (A) As politicas para condições fisicas dos equipamentos e materiais ainda formação dos profissionais, organização do tempo espaço (B) As politicas públicas para infância, relações organizativas dos materiais maior enfase nas condições sobre concepção de infância quando houver possibilidade tempo (C) Formação dos profissionais, somente nos espaços fisicos (D) Formação dos profissionais, espaços fisicos adequados e antecipação da alfabetização Questão pontos) Pensar avaliação na Educação Infantil, permite reflexão compreensão de uma avaliação contrária às concepções de avaliação somativa, que têm como marca predição do futuro do aluno meritocracia (que discrimina o controle (da escola da criança) e reducionismo dos processos educativos diagnósticos ou Diante desta critica LDBEN (9394/1996) em seu art 31. reforça essa critica ao destacar no processo avaliativo acompanhamento registro na Educação Comente este destaque na LDBEN quanto avaliação no processo educacional na Educação Infantil A avaliação na Educação Infantil não tem por objetivo classificação ou controle do rendimento mas busca registrar processo vivido pela criança na instituição Deve compreender as múltiplas dimensões do sujeito, não se limitando aos seus aspectos cognitivos, uma vez que objetivo da Educação Infantil desenvolvimento integral da criança até seis anos de em seus aspectos intelectual em complemento ação da limitando aos seus aspectos cognitivos, uma vez que objetivo da Educação Infantil desenvolvimento integral da criança até seis anos de em seus aspectos intelectual em complemento ação da família da comunidade 29). Questão Pontos) Pensar criança no lugar da infância um dos objetivos primordiais da Educação Infantil contrariando modelos segmentadas, com atividades sistematizadas e planejadas que antecipam Um trabalho de qualidade exige ambientes aconchegantes concepções que discutam conceitos sobre a desta discuta: A concepção de infância na escola (2.0 pontos) A resposta deve abordar percepção da criança como sujeito social, cidadão de direitos, criado criador de cultura A opção de algumas escolas de substituir as brincadeiras por exercícios Por que tal fato ocorre? (2,0 pontos) resposta deve tratar tal escolha como um engano na ideia do que deve ser E.I. uma percepção equivocada da criança apenas na dimensão de aluno. limitando aos seus aspectos cognitivos, uma vez que objetivo da Educação Infantil desenvolvimento integral da criança até seis anos de em seus aspectos intelectual em complemento ação da da comunidade (art.29). Questão Pontos) Pensar criança no lugar da infância um dos objetivos primordiais da Educação Infantil contrariando modelos praticas com atividades sistematizadas e planejadas que antecipam Um trabalho de qualidade exige ambientes aconchegantes concepções que discutam conceitos sobre a infância, desta forma, A concepção de infância na escola (2.0 pontos) A resposta deve abordar percepção da criança como sujeito social, cidadão de criado criador de . A opção de algumas escolas de substituir as brincadeiras por exercícios Por que tal fato ocorre? (2,0 pontos) resposta deve tratar tal escolha como um engano na ideia do que deve ser E.I e uma percepção equivocada da criança apenas na dimensão de aluno