Ação Pedagógica e Transposição Didática

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A
B
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O conceito de transposição didática,
introduzido por Michel Verret em 1975 e
aprofundado por Yves Chevallard em 1985,
destaca a modificação do saber científico
quando é transferido para o ambiente escolar. A
transposição didática envolve a adaptação do
conhecimento científico para transmiti-lo ao
aluno por meio de estratégias pedagógicas de
ensino.
Qual é o principal aspecto abordado pelo
conceito de transposição didática?
A distinção entre conhecimento
científico e conhecimento escolar.
A simplificação do conteúdo científico
para facilitar a compreensão dos
alunos.
Questão 1 de 6
Corretas �2�
Incorretas �4�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6
Exercicio
Ação Pedagógica e
Transposição Didática
Sair
12/06/2024, 19:28 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6657099c689ede0840ea6cc6/gabarito/
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C
D
E
A ênfase na transmissão direta de
informações aos alunos.
A importância de contextualizar o
conhecimento para torná-lo
significativo para os alunos.
A exclusão do contexto na
transmissão do saber científico para o
campo escolar.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
O conceito de transposição didática
destaca a necessidade de contextualizar o
conhecimento para torná-lo significativo
para os alunos, como mencionado no texto.
Isso implica em mais do que simplesmente
transmitir informações, mas em adaptar o
saber científico para ser compreendido
dentro do contexto escolar, tornando-o
relevante e significativo para os
aprendizes.
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Um dos conceitos importantes para a
compreensão de Transposição Didática é
NOOSFERA, aprofundado por Yves Chevallard.
Refere-se às questões contextuais marcadas
pelas lutas, disputas e negociações de grupos
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A
B
C
D
E
políticos, sociais e didáticos na escolha, seleção
e transposição dos saberes.
Ainda sobre o conceito de NOOSFERA,
podemos afirmar que
I. as dimensões de transposição não são
neutras. Por isso, é importante considerar os
contextos em que essas transposições
ocorrem, pois eles também interferem naquilo
que é possível fazer.
II. quando as  mudanças didáticas são
analisadas com mais rigor, fica claro que muitas
vezes elas acontecem apenas em nível
superficial, alterando quase nada  das
estruturas mais profundas da prática docente.
III. a transposição didática também se dá no
ambiente digital. É quando começamos a falar
de transposição didática digital.
Está correto o que se afirma em
Apenas em I.
Apenas em II.
Apenas em III.
Apenas em I e II.
Em I, II e III.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
E. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Noosfera correspondente à dimensão
social que conduz, permite e indica como a
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transposição didática ocorre. Quando
consideramos as mudanças didáticas com
mais cuidado, percebemos que muitas
vezes elas ocorrem apenas em nível
superficial, alterando pouco as estruturas
mais profundas do fazer docente. Além
disso, as dimensões de transposição, de
transformação, não são neutras. Elas são
sempre atravessadas pelos interesses e
pelas intenções dos atores sociais
(políticos, especialistas, professores etc.).
Também não podemos desconsiderar os
contextos em que essas transposições
ocorrem, pois eles também interferem
naquilo que é possível ou não fazer. Por
fim, a transposição didática pode ocorrer
não só no ambiente presencial, mas
também a distância. Quando falamos
na adequação do conhecimento em meios
digitais, temos a transposição didática
digital. Portanto, as afirmativas I, II e III
estão corretas.
3 Marcar para revisão
"Nós ousamos prometer uma Didática Magna,
isto é, um método universal de ENSINAR TUDO
A TODOS. E de ensinar com tal certeza, que
seja impossível não conseguir bons resultados.
E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum
enfado e sem nenhum aborrecimento para os
alunos e para os professores, mas antes com
sumo prazer para uns e para outros. E de
ensinar solidamente, não superficialmente e
apenas com palavras, mas encaminhando os
alunos para uma verdadeira instrução, para os
bons costumes e para a piedade
sincera" �Comenius: Didática Magna. Saudação
aos leitores, 3�.
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A
B
C
D
E
Embora Comenius não tenha afirmado que a
metodologia de ensino proposta deva ser a
MESMA PARA TODOS, com a ajuda de reflexão
feita a partir do conceito de Ação pedagógica
hoje sabemos que este empreendimento levaria
ao fracasso. As novas concepções acerca do
ensino e da aprendizagem romperam séculos
de pouca preocupação explícita com este
processo.
Acerca das concepções de ensino e
aprendizagem anteriores ao surgimento do
conceito de Ação Pedagógica, analise as
afirmativas abaixo:
I � Teorias da Educação anteriores ao século XX
pensavam no aluno como um papel em branco,
prestes a ser 'preenchido' com os saberes que
nele seriam impressos.
II � O processo de ensino-aprendizagem focava
na memorização e uniformidade de currículos e
métodos, embora já houvesse uma
preocupação em um ensino mais
individualizado que coletivo.
III � A partir do início do século XXI a Ação
Pedagógica começou a ser repensada, tendo o
aluno como centro do processo de ensino-
aprendizagem.
Das afirmativas acima:
Somente II é falsa.
Somente I é verdadeira.
Somente III é falsa.
I e II são falsas.
II e III são verdadeiras.
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Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "C", que afirma que
somente a afirmativa III é falsa. Isso porque
a Ação Pedagógica começou a ser
repensada antes do início do século XXI,
com o aluno sendo colocado como centro
do processo de ensino-aprendizagem. As
afirmativas I e II são verdadeiras, pois
refletem concepções de ensino e
aprendizagem anteriores ao surgimento do
conceito de Ação Pedagógica, onde o
aluno era visto como um papel em branco a
ser preenchido e o ensino focava na
memorização e uniformidade de currículos
e métodos.
4 Marcar para revisão
Um dos conceitos importantes para a
compreensão de Transposição Didática é
NOOSFERA, aprofundado por Yves Chevallard.
Refere-se às questões contextuais marcadas
pelas lutas, disputas e negociações de grupos
políticos, sociais e didáticos na escolha, seleção
e transposição dos saberes.
Ainda sobre o conceito de NOOSFERA,
podemos afirmar, EXCETO�
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A
B
C
D
E
NOOSFERA corresponde à dimensão
ideológica que conduz, permite e
indica como a Transposição Didática
ocorre.
Para levar em conta a NOOSFERA, os
professores devem estar atentos aos
caminhos tomados na sua construção,
como às escolhas curriculares feitas e
como participam desse processo.
Quando consideramos as mudanças
didáticas com mais cuidado,
valorizandoa NOOSFERA, percebemos
que muitas vezes elas ocorrem apenas
em nível superficial, e o quanto temos
de alterar essa situação.
Quando utilizamos o saber da
transposição externa com a realidade
da transposição interna, os alunos
demonstram não só o aprendizado
pontual, mas toda a bagagem de
conhecimento que os formam.
A Transposição Didática pode ocorrer
não só no ambiente presencial, mas
também à distância. Quando falamos
na adequação do conhecimento em
meios digitais, temos a Transposição
Didática digital.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
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A alternativa A é a única que não está
correta. A NOOSFERA não corresponde à
dimensão ideológica que conduz, permite e
indica como a Transposição Didática
ocorre. Na verdade, a NOOSFERA é um
conceito que se refere às questões
contextuais marcadas pelas lutas, disputas
e negociações de grupos políticos, sociais
e didáticos na escolha, seleção e
transposição dos saberes. Portanto, a
NOOSFERA não é um guia para a
Transposição Didática, mas sim um
contexto que influencia esse processo.
5 Marcar para revisão
Sabemos que quando transformamos os
conceitos científicos necessários para o
aprendizado escolar e trabalhamos de forma
que eles passem a ter significado para o aluno,
chamamos esse processo de Transposição
Didática. Mas para compreendermos melhor o
conceito devemos dar atenção às afirmativas
abaixo:
I � Somos todos docentes-discentes-docentes-
docentes. Ou seja, em uma sala de aula,
estamos o tempo todo aprendendo e
ensinando.
II � O fato do professor ser geralmente mais
velho, e ser mais experiente, não significa que
ele terá carga de conhecimento diferente dos
alunos.
III � Quanto mais os alunos trazem para a sala
de aula suas experiências, mais rica pode ser a
aula, quando o docente consegue aproveitar
tais experiências.
Das afirmativas acima:
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A
B
C
D
E
Somente II é falsa.
Somente I é verdadeira.
Somente III é falsa.
I e II são falsas.
II e III são verdadeiras.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "A", que afirma que
somente a afirmativa II é falsa. Isso porque
a experiência e a idade do professor
geralmente implicam em uma carga de
conhecimento diferente dos alunos. O
professor, por sua formação e experiência,
tende a ter um conhecimento mais
aprofundado e abrangente sobre os
conteúdos que ensina. As afirmativas I e III
são verdadeiras, pois destacam a
importância do processo de ensino-
aprendizagem como uma via de mão dupla,
onde todos estão constantemente
aprendendo e ensinando, e a relevância
das experiências dos alunos para
enriquecer as aulas.
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A
B
C
D
E
6 Marcar para revisão
Poucos questionarão que para haver equilíbrio
entre transmissão e aquisição do
conhecimento, o professor deve apresentar o
conteúdo não só com qualidade conceitual e
científica, mas coerente com a realidade dos
alunos. Mas para que isso aconteça, o professor
não deve descuidar de alguns elementos ou
características essenciais a esse processo; a
saber:
I � A apresentação do conteúdo deve possuir
informações de qualidade, bem organizadas e
estruturadas de forma que o aluno possa ter
acesso ao conhecimento.
II � O aluno necessita ter suas emoções
despertadas para que a informação possa lhe
fazer sentido.
III � A combinação da informação do conteúdo
com as metodologias disponíveis ao aluno gera
o conhecimento, e a ferramenta que auxilia no
equilíbrio dessa combinação é a Transposição
Didática.
Das afirmativas acima:
Somente II é falsa.
Somente I é verdadeira.
Somente III é falsa.
I e II são falsas.
II e III são verdadeiras.
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Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C, que afirma que
somente a afirmativa III é falsa. Isso ocorre
porque a Transposição Didática não é uma
ferramenta que auxilia no equilíbrio da
combinação da informação do conteúdo
com as metodologias disponíveis ao aluno
para gerar conhecimento. Na verdade, a
Transposição Didática é um processo que
envolve a transformação do conhecimento
científico em conhecimento a ser ensinado,
considerando as especificidades do
contexto educacional. Portanto, a
afirmativa III está incorreta, enquanto as
afirmativas I e II estão corretas, pois a
apresentação do conteúdo deve ser de
qualidade e bem estruturada, e o aluno
precisa ter suas emoções despertadas
para que a informação faça sentido para
ele.
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