Projeto finalizdo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUARULHOS
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ELABORAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 
 
 
 
 
 
 
Julianne Veloso Silva
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA PEDAGÓGICA PROFISSIONAL 
 
 
Trabalho apresentado a disciplina Prática Profissional, do Centro Universitário FAVENI, no 
 Curso de EDUCAÇÃO ESPECIAL, como pré requisito para aprovação. 
 	 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO JOAO DEL-REI 2024 
ORIENTAÇÕES DE PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
1. TÍTULO “A INTERDICISCIPLINARIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR’’ 
 
 
2. APRESENTAÇÃO 
Quando falamos em Educação no nosso país logo já se vem em mente a real situação das escolas neste período, pode se afirmar que existe uma nova situação a interdisciplinaridade na educação que nada mais é que um métodos de ensino que propõe integrar diferentes disciplinas, que aborda os conteúdos de modo a estabelecer uma relação entre eles, passando assim por muitas áreas de conhecimento. Segundo o CARLOS, Jairo Relata que no final da década de 60, a interdisciplinaridade chegou ao Brasil e logo exerceu influência na elaboração da Lei de Diretrizes e Bases Nº 5.692/71. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se intensificado e, recentemente, mais ainda, com a nova LDB Nº 9.394/96 e com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 
 O trabalho de interdisciplinaridade garante maior intervenção entre alunos, destes com os professores, sem contar o convívio grupal e todas as experiências adquiridas. Partindo deste conceito e importante ainda ressaltar a importância de repassar essa metodologia como fonte de promover a junção escolar em busca de um bem comum que é a formação de indivíduos sociais. Alem de possibilitar aos alunos diferentes olhares em determinados acontecidos, além de abrir sabedorias, resgatar possibilidades e ultrapassar pensamentos. 
 	Conforme fazenda (2008) 
“A palavra interdisciplinaridade evoca a "disciplina" como um sistema constituído ou por constituir, e a interdisciplinaridade sugere um conjunto de relações entre disciplinas abertas sempre a novas relações que se vai descobrindo. Interdisciplinar é toda interação existente dentre duas ou mais disciplinas no âmbito do conhecimento, dos métodos e da aprendizagem das mesmas. Interdisciplinaridade é o conjunto das interações existentes e possíveis entre as disciplinas nos âmbitos indicados”. (FAZENDA apud SUERO, 1986, p. 18,19). 
 
3- OBJETIVOS 
 
O Objetivo geral : 
· Reconhecer a sala de aula como um espaço de construção efetivo do conhecimento pedagógico. 
 
Os objetivos específicos: 
· Realizar diferentes experiências vividas no processo de estagio realizadas nos anos finais do Ensino Fundamental I. 
· Entender a relação teórica pratica como um processo indissociável, no exercício da pratica docente. 
· Analisar as contribuições pedagógicas de projetos de processo de ensino aprendizagem. 
· Desenvolver 	a 	pedagogia 	voltada 	para 	o 	desenvolvimento investigativo, reflexivo e critico. 
· Articular as praticas pedagógicas com saberes construídos cientificamente. 
· Exercitar a pratica pedagógica por meios de projetos disciplinares pedagógicos. 
 
3. METODOLOGIA 
Será utilizada a metodologia de materiais impresso, vídeo para explicar todo o processo de interdisciplinaridades no âmbito escolar além de um dialoga com os próprios alunos para saber o que eles sabem sobre o tema, para partindo desse principio começarmos a intervenção pedagógica. 
 
4. CRONOGRAMA 
Exemplo: 
	O que fazer? 
	Quando Fazer? Datas: 
	Responsáveis: 
	Começamos partindo de uma roda de conversa para saber o que eles sabem e 
	 Aula 1 19-02-2024 A 
23/02/2024 
	ESTAGIARIA 
	intendem do tema abordado, trazendo uma provocação para pensar e assim darmos inicio na próxima aula. Sendo o tema proposto “ Cultura Africana”. 
	
	
	
	Para dar mais um ponta pé no tema compartilhei a musica “Alma não tem cor” de Chico César. Para saber o que os alunos pegaram dessa musica pedi para que cada um fizesse com texto de acordo com sua interpretação da música. 
	AULA 2 - 26-02-2024 a 
01/03/2024 
	ESTAGIARIA 
	
	Para praticar habilidades manuais e coordenação motora, pedi para que cada aluno baseados em 
“arte” onde apresentei para eles os tipos de materiais que são considerados como arte, e pedi para que eles confeccionassem um pião. 
	AULA 3 04/03/2024 a 
07/03/2024 
	ESTAGIARIA ALUNOS. 
	E 
 
 
5. RECURSOS NECESSÁRIOS Os recursos utilizados no projeto foram livros, revistas, jornais, imagens, tintas, massinhas, papeis, pinceis, cartolinas, filmes, Datashow, televisão, sons e entre outros. 
 
6. RESULTADOS ESPERADOS 
Esse projeto de intervenção nos ajudou a pensar em meios alternativos para o desenvolvimento de crianças especiais na área de comportamento, socialização, linguagem, cognitivo dentre outros, através das atividades pedagógicas desenvolvidas onde foi primordial para esse contato de interação entre professor e aluno que suma importância. 
 
7. REFERÊNCIAS 
 
1- BLOG, 	LYCEUM. 	https://blog.lyceum.com.br/interdisciplinaridade-naeducacao/ 
2- REVISTA. 	BRASIL 	ESCOLA. https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/promovendointerdisciplinaridade-na-escola.htm 
 
RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 
 
Através do projeto executado com alunos de educação especial que necessita de um ensino mais lúdico e interativo, foi possível relatar que através desse projeto obtivemos resultados significativos com relação ao desenvolvimento aprendizagem dos alunos, foi possível notar que através das atividades lúdicas propostas ouve maior interação por parte dos mesmos, executando e participando cada um do seu jeito. 
 
REGISTRO DE ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 	 
CARTA DE APRESENTAÇÃO 
 
São João Del-Rei, 19 de Fevereiro de 2024. 
 
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a) Micheline Ferraz Laudares Tabanez. 
 
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Julianne Veloso Silva, aluno (a) do (a) Curso de Educação Especial. 
 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização das Atividades Práticas nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindível para futura atuação profissional. 
 
 
Sem mais para o momento, 
 
 
 
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