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Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 1/7
CRISTIANE DUARTE
SCHMITZ
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 24/07/2024 15:31:49 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: LINGUÍSTICA GERAL [capítulos - 1] - Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Letras-Português - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A130324 [118540]
Aluno(a):
91589390 - CRISTIANE DUARTE SCHMITZ - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
Questão
001
Considerando a linguagem utilizada pelo personagem João nas duas situações
comunicativas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A língua é um organismo vivo e, dentro de um mesmo sistema, apresenta-se com
diferenciações como a variação no nível diafásico.
PORQUE
II. O contexto comunicativo determina a escolha do registro linguístico a ser utilizado
pelo falante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
X C) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D) As asserções I e II são falsas.
E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 2/7
Questão
002
Capim sabe ler? Escrever? Já viu cachorro letrado, científico? Já viu juízo de valor?
Em quê? Não quero aprender, dispenso. Deixa pra gente que é moço. Gente que
tem ainda vontade de doutorar. De falar bonito. De salvar vida de pobre. O pobre só
precisa ser pobre. E mais nada precisa. Deixa eu, aqui no meu canto. Na boca do
fogão é que fico. Tô bem. O que eu vou fazer com essa cartilha? Número? Só para o
prefeito dizer que valeu a pena o esforço? Tem esforço mais esforço que o meu
esforço? Todo dia, há tanto tempo, nesse esquecimento. Acordando com o sol. Tem
melhor bê-á-bá? Assoletrar se a chuva vem? Se não vem? Morrer, já sei. Comer,
também. De vez em quando, ir atrás de preá, caruá. Roer osso de tatu. Adivinhar
quando a coceira é só uma coceira, não uma doença. Tenha santa paciência! Será
que eu preciso mesmo garranchear meu nome? Desenhar só pra mocinha aí ficar
contente? Dona professora, que valia tem o meu nome numa folha de papel, me diga
honestamente? Coisa mais sem vida é um nome assim, sem gente. Quem está atrás
do nome não conta? No papel, sou menos ninguém do que aqui, no Vale do
Jequitinhonha. Pelo menos aqui todo mundo me conhece. Grita, apelida. Vem me
chamar de Totonha. Quase não mudo de roupa, quase não mudo de lugar. Sou
sempre a mesma pessoa. Que voa. Para mim, a melhor sabedoria é olhar na cara da
pessoa. No focinho de quem for. Não tenho medo de linguagem superior. Deus que
me ensinou. Só quero que me deixem sozinha. Eu e minha língua, sim, que só
passarinho entende, entende? Não preciso ler, moça. A mocinha que aprenda. O
doutor. O presidente é que precisa saber o que assinou. Eu é que não vou baixar
minha cabeça para escrever. Ah, não vou.
FREIRE, M. Totonha. In: FREIRE, M. Contos negreiros. Rio de Janeiro: Record,
2005. p. 79-81.
Tendo em vista que a escrita performática pode ser entendida como uma espécie de
encenação, avalie as afirmações a seguir.
I. Há nesse excerto de conto uma dicção própria de narrativas orais, construída pelo
uso de frases curtas e de perguntas retóricas que instaura um suposto interlocutor.
II. Constata-se no texto um discurso que desconstrói certas ideias prontas no que
toca à aquisição do código formal da língua como meio de reduzir as desigualdades
sociais.
III. Identifica-se nesse texto um investimento perceptivo e sensorial na sua escritura,
cuja leitura mobiliza o visual e o auditivo.
IV. Verifica-se na narrativa a perpetuação das hierarquias do regime da linguagem,
em que a variante oral é especificidade de grupos sociais marginalizados.
É correto apenas o que se afirma em
X A) I, II e III.
B) I, III e IV.
C) I e IV.
D) II e IV.
E) II e III.
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 3/7
Questão
003
(Prefeitura Municipal de Cachoeira dos Índios) Para estudiosos, o trabalho com a
gramática na escola deve dar prioridade para a leitura, para a escrita, a narrativa
oral, o debate e todas as formas de interpretação e, também precisa trabalhar as
variedades linguísticas.
No que diz respeito aos diferentes conceitos de gramática, analise os itens a seguir.
I.Para a gramática ____________, as regras operaram como obrigações a serem
seguidas a rigor e, por esse motivo, tudo aquilo que foge à norma de prestígio seria
reprovado, taxado como um erro. Temos aí uma perspectiva de língua em que a
modalidade culta deve servir de referência a todo custo, desconsiderando-se assim,
as demais variedades.
II.A gramática _______________, por sua vez, segundo o autor, formula regras
mediante a observação da realidade da língua, sem atribuir valor a uma variedade
linguística ou outra. Por levar em consideração o fator de variação na língua, são
considerados erros apenas as construções que não integram nenhum dialeto, que
sejam, portanto, agramaticais (inexistentes) na língua.
III.Na gramática ______________, o conhecimento sistemático que o falante tem da
língua expressa suas regras de uso, sem apresentar nenhuma preocupação de
cunho valorativo. Portanto, nesse caso, erros aconteceriam somente quando o
falante acionasse hipóteses que foram interiorizadas de maneira equivocada.
Assinale a opção correta que completa as lacunas dos itens respectivamente.
A) Internalizada, normativa e descritiva.
B) Normativa, internalizada e descritiva.
X C) Normativa, descritiva e internalizada.
D) Descritiva, internalizada e normativa.
E) Descritiva, normativa e internalizada.
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 4/7
Questão
004
1 Shirley Paes Leme tem no desenho a alma de sua
obra. Os galhos retorcidos e enegrecidos pela fumaça são seus traços a lápis, que
ela articula ora em
4 feixes escultóricos, ora em instalações. Produz também delicados desenhos com a
sinuosidade da fumaça. Para fazer a peça em homenagem à companhia de dança
7 goiana Quasar, Shirley conta ter se inspirado na grande concentração de energia
no espaço necessária para que um espetáculo de dança se realize. “A idéia da
10 coreografia só consegue ser concretizada com movimento porque todos ficam
antenados para um trabalho conjunto”, diz. A obra de Shirley tem linhas-
13 galhos que se movem em tempos diferentes, impulsionadas por motores ocultos.
Território Expandido. Catálogo da Exposição em homenagem aos indicados ao
Prêmio Estadão, 1999, p. 12-3 (com adaptações).
A partir da interpretação do texto acima, assinale a opção correta a respeito dos
processos de aquisição de língua materna.
A)
Os erros e desvios da norma na aquisição da língua materna retardam o domínio
completo do código; mas, para o domínio dos códigos visuais, os erros constituem o
processo de amadurecimento da leitura.
B)
A apreensão de significados na língua materna se dá, já nas primeiras palavras, pela
relação não-ambígua entre significado e significante, ao passo que a indeterminação
semântica é inerente aos textos visuais.
X C)
Tanto o domínio da língua materna quanto o de códigos visuais decorrem da
inserção do sujeito da linguagem em mundos simbólicos, em uma interação em
que a fala do outro imprime significados à própria fala.
D)
O domínio da língua materna distingue-se do domínio da leitura de textos visuais,
entre outros fatores, porque a aprendizagem de signos visuais se dá espacialmente
e a interpretação dos signos linguísticos se dá linearmente.
E)
A interpretação dos códigos visuais ocorre por especulação, ao passo que a
aquisição das regras gramaticais que permitem o domínio do código linguístico se dá
pela sistematização que se ensina à criança.
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 5/7
Questão
005
JohnMilton (1994) afirma que “talvez somente nos últimos dez anos é que podemos
ver que há certa mudança na aceitação de linguagem popular na tradução de
romances clássicos”. Apesar de haver maior aceitação do uso dessa linguagem no
mercado editorial, não se pode dizer que, de uma maneira geral, as editoras sejam
receptivas ao emprego de formas em descompasso com a norma culta. Milton
salienta que, em muitos romances, o dialeto das obras originais foi traduzido para o
português padrão. De acordo com o autor, a ênfase no conteúdo seria a
característica desses romances, “importando o que diz a personagem e não como
diz”, como se “o dialeto fosse uma simples fachada, uma distração desnecessária
para conhecer as verdadeiras qualidades da personagem”.
Disponível em: https://periodicos.unemat.br/. Acesso em: 21 jul. 2020 (adaptado).
Considerando as variedades linguísticas e a caracterização de personagens em
obras traduzidas, avalie as afirmações a seguir.
I. O uso de ocorrências próximas à oralidade nos diálogos remete o leitor ao
contexto sócio-histórico retratado na obra.
II. O modo como os participantes da narrativa se expressam interfere na construção
de sentido da obra.
III. A opção dos editores pela linguagem padrão nos textos literários justifica-se pela
sua universalidade.
É correto o que se afirma em
A) II e III, apenas.
X B) I e II, apenas.
C) I, II e III.
D) I, apenas.
E) III, apenas.
Questão
006
A respeito da consolidação da LA, avalie as afirmativas a seguir.
I.O objeto de estudo da LA é a linguagem em uso.
II.A LA está preocupada com questões reais do uso da língua.
III.A concepção de linguagem que predomina na LA é a estruturalista.
IV.Desenvolver novos métodos de ensino é o único objetivo da LA.
V.A LA é a aplicação da Linguística.
Assinale a alternativa correta.
A) I, III, IV e V são verdadeiras.
B) Todas as afirmações são verdadeiras.
C) II e III são verdadeiras.
X D) I e II são verdadeiras.
E) I, IV e V são verdadeiras.
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 6/7
Questão
007
“A língua não é, como muitos acreditam, uma entidade imutável, homogênea, que
paira por sobre os falantes. Pelo contrário, todas as línguas vivas mudam no
decorrer do tempo e o processo em si nunca para. Ou seja, a mudança linguística é
universal, contínua, gradual e dinâmica, embora apresente considerável
regularidade.
A crença em uma língua estática e imutável está ligada principalmente à
normatividade da gramática tradicional, que remota à Grécia Antiga, numa época em
que os estudiosos estavam interessados principalmente em explicar a linguagem
usada nos textos dos autores clássicos e em preservar a língua grega da "corrupção"
e do "mau uso". A língua escrita - especialmente a dos clássicos - era tão valorizada
que era considerada mais pura, mais bonita e mais correta do que qualquer outro
tipo de linguagem.
A linguística moderna, no entanto, prioriza a língua falada em relação à língua escrita
por vários motivos, dentre eles pelo fato de que todas as sociedades humanas
conhecidas possuem a capacidade da fala, mas nem todas possuem a escrita.
(...)
A aceitação ou não de certas formas linguísticas por parte da comunidade falante
está relacionada com o significado social que lhe é imposto pelo grupo que as usam,
ou seja, estão relacionadas com o conjunto de valores que simbolizam e que se uso
comunica. (...)”
COSTA, Vera Lúcia Anunciação. A importância do conhecimento da variação
linguística.
Com base na interpretação do texto acima, em relação à linguística aplicada ao
cotidiano, afirma-se que:
A) A língua falada apresenta poucas variações ao longo dos estratos sociais.
B)
A noção de linguagem envolve, única e estritamente, a capacidade de entendimento
e aplicação da norma-culta da Língua Portuguesa.
C)
A linguagem é entendida como um sistema pautado na análise individualizada da
fala.
D)
A linguística moderna compreende as dinâmicas sociais e culturais no processo de
construção da comunicação oral, valorizando diferentes variações e composições da
língua falada.
X E)
O preconceito linguístico é pautado na valorização exclusiva da linguagem escrita e,
portanto, não se relaciona com estruturas socioeconômicas da coletividade humana.
Questão
008
(FEPESE) Considerando as diversas concepções de linguagem, assinale a
alternativa correta.
A)
Na Concepção da Linguagem como Forma de Interação, a língua é vista como um
código que transmite uma mensagem e toma forma fora do pensamento.
B)
Na Concepção da Linguagem como Forma de Expressão do Pensamento, a língua é
compreendida como homogênea e estática. O professor deve trabalhar a leitura,
interpretação e produção de textos variados, enfatizando as variedades da língua.
X C)
Na Concepção da Linguagem como Forma de Interação, a linguagem é lugar de
convívio. Através dela o sujeito que fala pratica ações que não conseguiria praticar a
não ser falando. Há um aprendizado mais ativo por parte dos alunos.
D)
Na Concepção da Linguagem com Instrumento de Comunicação, a língua é vista
como um código que transmite uma mensagem e toma forma fora de nosso
pensamento. As formas gramaticais pré-estabelecidas são enfatizadas, configurando
o ensino como prescritivo
Pincel Atômico - 24/07/2024 15:31:54 7/7
E)
Na Concepção da Linguagem como Instrumento de Comunicação, fica evidente uma
ênfase ao ensino da gramática normativa, norteando o aprendizado dos alunos como
“certo e errado”. Foco na exteriorização do pensamento.