Prática 1 orga e adm ef

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Questão 1/10 - Organização e Administração na Educação Física
 Leia o fragmento de texto:
“[...] administrar é multiplicar os seus esforços através de outros. É um processo que cria um efeito sinérgico, onde o todo é maior do que a soma das partes. Assim, administrar é planejar, organizar, dirigir e controlar as atividades de outras pessoas, ou subordinados, para atingir ou ultrapassar objetivos definidos. [...] CAPINUSSÚ [...] conceitua administração como uma tarefa que possibilita alcançar os objetivos previamente definidos com maior eficiência, ou seja, com menor dificuldade e maior rapidez”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, Paulo Henrique; BARROS, Jônatas de França. A necessidade de administração profissional do esporte brasileiro e o perfil do gestor público, em nível federal, que atuou de 1995 a 2002. Revista Digital EFDEPorts. Buenos Aires, 2004, p. 3. Disponível em: https://efdeportes.com/efd74/admin.htm#:~:text=A%20necessidade%20de%20administra%C3%A7%C3%A3o%20profissional,atuou%20de%201995%20a%202002&text=Este%20estudo%20abordou%20a%20relev%C3%A2ncia,setor%2C%20entre%201995%20e%202002. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – O que é Administração? de Organização e Administração na Educação Física sobre o conceito de administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Entre as mais importantes ações de um administrador estão: monitorar sistemas de trabalho, enfatizar habilidades pessoais e coordenar processos de trabalho.
II. Por meio de ações que impactam o processo, administrar consiste em atingir metas e objetivos já estipulados.
III. Três palavras-chave que definem administração são: concentração, estudo e dedicação.
IV. Para o profissional de educação física é fundamental administrar e planejar ações. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
	
	C
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A resposta correta é a letra C, as alternativas I, II e IV estão corretas. Conforme o texto-base: ““[II] O conceito de administrar consiste em atingir metas já estipuladas, ou seja, objetivos, por meio de ações que impactem o processo. [...] [IV] Administrar e planejar ações podem ser atividades complexas, mas essenciais para o profissional da educação física. [...] [I] Existem algumas ações fundamentais dentro do trabalho de um administrador. Porém, para nossa disciplina, vamos destacar algumas das mais importantes: monitorar sistemas de trabalho; dar ênfase às habilidades pessoais; coordenar os processos de trabalho" (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 2,3).
A afirmativa III está incorreta, pois: “[III] Podemos definir administração em três palavras-chave: processo, ações e objetivos” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 2).
	
	D
	II e III
	
	E
	I e IV
Questão 2/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto sobre teorias da administração:
“A área de Administração Esportiva envolve a aplicação dos conceitos e teorias gerais da Administração ao Esporte e aos diferentes papéis que ele desempenha na sociedade contemporânea. Seu estudo engloba conhecimentos multidisciplinares, e passou a ser divulgado com maior consistência a partir dos anos sessenta do século passado [...]. Pela abrangência que o esporte tem no contexto social dos dias de hoje, estão também envolvidos, de maneira geral, além dos conceitos e teorias da Administração, conhecimentos relativos a Economia, Marketing, Legislação e Política".
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASTOS Flávia da Cunha. Administração Esportiva: área de estudo, pesquisa e perspectivas no Brasil. 2004. São Paulo. p. 2.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, relacione corretamente os elementos a seguir, indicando cada conceito com sua respectiva teoria da administração:
1. Teoria das Relações Humanas
2. Teoria da Burocracia
3. Teoria Comportamental
(   ) Essa teoria fundamenta-se na necessidade de estar integrada socialmente em uma organização, além de ter todas as condições físicas para cumprir um trabalho, pois esse fator pode modificar todas as variáveis.
(   ) O comportamento dos integrantes da organização é o foco principal dessa construção teórica, suas necessidades e prioridades, boa interação e satisfação no ambiente de trabalho, bem como a manutenção de fatores motivacionais destinados ao exercício profissional.
(   ) Evidencia a formalização do trabalho, a hierarquia entre as funções, cumprimento das normas da empresa, a impessoalidade e a profissionalização dos operários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2, pois conforme o livro-base:
“[A Teoria das Relações Humanas] [...] não basta ter todas as condições físicas adequadas para executar um trabalho; é necessário estar integrado socialmente em uma organização, pois a ausência desse fator pode alterar todas as variáveis'' (livro-base p. 35).
''[A Teoria da Burocracia] [...] enfatiza fortemente a formalização do trabalho, obediência às normas da empresa, a hierarquia entre as funções, a impessoalidade e a profissionalização dos operários [...]'' (livro-base p. 36).
''Essa construção [a Teoria Comportamental] tinha como foco o comportamento dos integrantes da organização, suas necessidades e prioridades, o bom relacionamento e o bem-estar no ambiente de trabalho, bem como a manutenção de fatores motivacionais destinados ao trabalho dos operários'' (livro-base p. 39).
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1
Questão 3/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A partir da demanda do mercado e do desenvolvimento da área em outros países, foi realizado em 1978, na Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo, um curso de especialização em Administração Esportiva. Pires & Lopes [...], em artigo sobre os desafios da área, citam o oferecimento do primeiro programa de Gestão do Desporto em Ohio - Estados Unidos, em 1968 e registram o início de processo semelhante em Portugal, da década de 80, do século passado. A partir deste momento e até os dias de hoje, diferentes universidades, faculdades, entidades profissionais, sindicatos passaram a oferecer de maneira significativamente crescente a disciplina “Administração Esportiva” e cursos de administração esportiva [...]”.
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASTOS Flávia da Cunha. Administração Esportiva: área de estudo, pesquisa e perspectivas no Brasil. 2004. São Paulo. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições que definem as três áreas da administração: 
I. Ciência: as teorias são comprovadas por meio de pesquisas e trabalhos científicos.
II. Tecnologia: pela qual o administrador torna seu trabalho mais rápido e organizado, utilizando todos os recursos tecnológicos disponíveis.
III. Sociedade: onde o administrador utiliza o capital de terceiros e transforma o mercado, conduzindo para mudanças mais adequadas dentro da organização.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II e III
	
	B
	II
	
	C
	I e II
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Estão corretas as alternativas I e II, pois conforme o livro-base: “Como ciência, quando se apoia no respaldo de pesquisas e trabalhos científicos que comprovam todas as suas teorias. Como tecnologia, quando o administrador faz uso de todos os recursos tecnológicos disponíveis tornando seu trabalho mais rápido e organizado” (livro-base p. 23).
A alternativa III está incorreta pois a terceira área de conhecimento é a arte e não a sociedade:”Como arte, quando o administrador utiliza sua criatividade para analisar o mercado e conduzir as mudanças mais adequadas dentro das organizações” (livro-base p. 23).
	
	D
	I, II e III
	
	E
	I e III
Questão 4/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A primeira associação profissional de gestão do esporte a surgir foi a 'North American Society for Sport Management' (NASSM), fundada em 1985. A preocupação inicial da NASSM era criar um conjunto de diretrizes para o currículo dos programas de bacharelado, mestrado e doutorado em gestão do esporte. Desde 1993, uma ação conjunta da NASSM com a 'National Association of Sport and Physical Education' (NASPE) vem determinando não apenas as diretrizes curriculares dos programas de gestão do esporte nos Estados Unidos, mas também os critérios de reconhecimento de novos cursos na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Claudio Miranda da; BASTOS, Flávia da Cunha. Gestão do Esporte: definindo a área.  Revista Brasileira Educação Física e Esporte. São Paulo, v. 25, p. 91-103, dez. 2011. Disponível em:  https://www.scielo.br/j/rbefe/a/kV8QjfbFTTLMXqLcCcHdPLz/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 fev. 2023. p. 93.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema - Finalizando, de Organização e Administração na Educação Física sobre a aplicação da administração na educação física, analise as seguintes afirmativas:
I. O conhecimento sobre a administração é essencial para o profissional da educação física, seja para planejar uma aula ou administrar uma equipe de professores.
II. Um coordenador de academia aplica os princípios administrativos quando, por exemplo, estrutura suas aulas ou elabora sistemas de trabalho.
III. Mediação de conflitos é uma das etapas fundamentais da administração.
IV. O entendimento da administração é essencial apenas para o professor que atua em  academia, por se tratar de ambiente empresarial.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I e II
A resposta correta é a letra B, estão corretas as afirmativas I e II. Conforme o texto base: "[I] A educação física exige do profissional um certo grau de entendimento sobre administração. Seja no momento de planejamento de uma aula no ambiente escolar ou em outros; ou para administrar uma equipe de professores de uma academia, por exemplo, o profissional da educação física precisa compreender como auxiliar de forma administrativa onde quer que ele esteja. [...] [II] A resposta está na maneira como o profissional vai aplicar os conhecimentos apresentados em nossa aula. Por exemplo: • estruturando as grades das aulas, • montando sistemas de trabalho, [...]” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).
As afirmativas III e IV estão incorretas porque: “[IV] A educação física exige do profissional um certo grau de entendimento sobre administração. Seja no momento de planejamento de uma aula no ambiente escolar ou em outros; ou para administrar uma equipe de professores de uma academia, por exemplo, o profissional da educação física precisa compreender como auxiliar de forma administrativa onde quer que ele esteja. [...] [III] A administração se encontra dividida em cinco etapas fundamentais: • planejamento; • coordenação; • organização; • liderança; • controle” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
Questão 5/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
''A Educação Física e Esporte são importantes no processo de Educação Permanente e desenvolvimento humano e social, contribuindo ainda para a coesão social, a tolerância mútua e para a integração de memórias étnicas e culturais, numa época em que as migrações chegam a todos os continentes (Art. 2º da Declaração de Punta del Este [...], citada no Manifesto Mundial da Educação Física - [...]); Proporcionar políticas Públicas de esporte voltado à produção e apropriação da cultura esportiva, somente torna-se viável quando, primeiramente há a instrumentalização teórica/prática dos dirigentes envolvidos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, Paulo Henrique; BARROS, Jônatas de França. A necessidade de administração profissional do esporte brasileiro e o perfil do gestor público, em nível federal, que atuou de 1995 a 2002. Revista Digital EFDEPorts. Buenos Aires. 2004. p. 4.  Disponível em: <https://efdeportes.com/efd74/admin.htm#:~:text=A%20necessidade%20de%20administra%C3%A7%C3%A3o%20profissional,atuou%20de%201995%20a%202002&text=Este%20estudo%20abordou%20a%20relev%C3%A2ncia,setor%2C%20entre%201995%20e%202002>. Acesso em: 13 de fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na Educação Física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições sobre o Sistema Nacional de Organização da Educação Física:
I. O Sistema Nacional de Educação Física Escolar é regido basicamente por duas leis: A Lei nº 9.932 - Incentivo ao Ensino de Educação Física (LIEEF) - de 20 de agosto de 1996; e a Constituição Federal de 1988.
II. A divisão de ensino das práticas corporais para as crianças e jovens estão regulamentadas nas leis em duas etapas básicas, fundamental e médio, estrutura conhecida como Educação Básica.
III. A garantia ao acesso ao Ensino Superior não é obrigação do Estado, entretanto cabe a ele fomentar medidas de acesso gratuito aos cursos superiores por meio de entidades de iniciativa pública.
IV. O documento que regulamenta os conteúdos ministrados durante o Ensino Básico às crianças e jovens é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece que a disciplina deve ser ajustada de acordo com a faixa etária e as condições do ambiente de ensino.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, III e IV
	
	B
	I
	
	C
	I, II e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	III
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Apenas a alternativa III está correta pois: "O Sistema Nacional de Educação Física Escolar é regido, basicamente, por duas leis: 1. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]; 2. as diretrizes gerais da Constituição Federal (CF) de 1988" (livro-base, p. 96).
"Essas leis regulamentam a divisão de ensino das práticas corporais para as crianças e jovens em três etapas básicas, são elas: (1) Ensino Infantil; (2) Ensino Fundamental; (3) Ensino Médio. Essa estrutura, conhecida como Educação Básica, garante a todos os cidadãos brasileiros o direito ao desenvolvimento da cultura corporal. [...] Ensino Superior - não é obrigação do Estado garantir seu acesso; no entanto, cabe a ele fomentar medidas de acesso gratuito aos cursos superiores para a população por meio das instituições e entidades de iniciativa pública" (livro-base, p. 97).
"Os conteúdos ministrados no decorrer das etapas do Ensino Básico às crianças e aos jovens são regulamentados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC [...]), 'documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica' [...] a LDBEN/1996 estabelece que a disciplina deve ser ajustada de acordo com a faixa etária dos alunos e com as condições do ambiente de ensino [...]" (livro-base, p. 97-98).
Questão 6/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto abaixo:
“[...] administrar é obter resultados por intermédio de outros. Exerce-se a função de fazer as coisas através de outras pessoas, com os melhores resultados possíveis. Chama-se a atenção para o fato de o administrador comandar a ação e não a realizar. Tecnicamente, a Administração constitui em fazer as coisas da maneira mais adequada possível, com o mínimo de recursos – humanos, financeiros e materiais–, com o intuito de alcançar objetivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendência de Educação a Distância. Salvador, 2017, p. 10. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre a teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Alguns renomados filósofos já executavam a ação de administrar por meio de atos pensados e planejados de forma coerente.
II. Por meio de seu interesse pela coisa pública e pelos aspectos políticos, o grande pensador Platão, de forma indireta, criou meios de administrar processos.
III. O pensador Aristóteles desenvolveu um conceito de administração do Estado que se divide em três formas: proletariado, burquesia e república.
IV. A relação entre operário e proletariado, criada por Karl Marx, cria uma forma de administrar operações de trabalho que tem como objetivo central o capitalismo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A resposta correta é A, as afirmativas I e II estão corretas. Conforme texto-base: “[I] A administração se encontra presente em nossa história desde sempre. Desde os grandes filósofos já havia a ação de administrar, caracterizando um ato coerentemente pensado e planejado. [...] [II] Platão, por exemplo, com seu interesse pela coisa pública e pelos aspectos políticos de sua comunidade, acabou por indiretamente desenvolver meios de administrar esses processos.” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
As afirmativas III e IV estão incorretas porque: “[III] Outro grande pensador que podemos citar, muito importante no ato de administrar, é Aristóteles, que por meio da administração política acabou por desenvolver um conceito que diferenciou em três formas a administração de um Estado: monarquia; aristocracia; democracia. [IV] Dando sequência ao desenvolvimento histórico da administração, podemos também citar Karl Marx, que cria uma relação entre o operário e o proletariado, assim como o conceito de mais-valia, criando assim uma forma de administrar as operações de trabalho com a meta de alcançar a igualdade social.” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4).
	
	B
	I, II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	II e IV
Questão 7/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“Poucos são os estudos em gestão do esporte que analisem a produção científica na área e as temáticas abordadas [...]. As linhas de pesquisas mais comuns na área da gestão do esporte são sete: gestão e liderança no esporte, marketing esportivo, aspectos legais do esporte, ética na gestão do esporte, finanças do esporte, comunicação e esporte e aspectos socioculturais. Sendo um campo tão amplo, oportunizando avanços e questionamentos, é importante entender e identificar o que se tem produzido na área e quais ramos tem sido pouco abordados ou não abordados em conjunto, para entendermos onde se encontram as lacunas da produção científica em gestão do esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, F. S.; SILVA, C. A. F. Competências Comportamentais na Gestão do Esporte. São Paulo. 2022. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na Educação Física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições que conceituam a ação de gerir:
I. Gestão é uma subdivisão da administração.
II. O profissional da educação física que é gerente ou dono de um estabelecimento, além dos saberes da profissão, necessita de saberes ligados à questão administrativa.
III. Gestão estratégica é uma área interdisciplinar que abrange saberes de uma única área.
IV. O papel do gestor esportivo é conciliar meios e fins, para que o objetivo principal seja atingido nos diferentes segmentos da área.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Estão corretas as alternativas I, II e IV, pois: ''[...] a gestão é uma subdivisão da administração [...]'' (livro-base p. 79).
''[...] quando o professor esportivo passa a ser gerente ou dono de alguma empresa, como uma escola, um clube ou uma academia. [...] o profissional necessita não somente de conhecimentos relacionados ao esporte, mas também de toda uma gama de saberes ligados às questões administrativas [...] o papel do gestor esportivo é conciliar meios e fins, para que o objetivo principal seja atingido nos diferentes segmentos da área'' (livro-base p. 81).
A alternativa III está incorreta, pois: ''[...] a gestão esportiva [é] uma área interdisciplinar, que abrange diversos saberes das diferentes ciências [...]'' (livro-base p. 80).
	
	E
	II e IV
Questão 8/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
"Apesar da relevância do papel que desempenha, atualmente a administração da produção vem progressivamente perdendo espaço para outra abordagem, a administração de projetos, especialmente em função da flexibilidade oferecida pelo conceito de projeto. Para sabermos, um projeto típico corresponde a um conjunto de atividades que acontecem apenas uma vez, com início e fim definidos e integradas por uma equipe temporariamente alocada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JACOBSEN, Alessandra de Linhares. Introdução à Administração. Santa Catarina. 2014 p. 85.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre Gerenciamento de Projetos, relacione corretamente as características inerentes ao processo de execução de um projeto:
1. Unicidade
2. Início, meio e fim definidos
3. Progressividade
4. Determinação prévia
(   ) Um projeto precisa ter objetivos claros e definidos, além de que todos devem ser viáveis para a conclusão.
(   ) Várias etapas devem ser respeitadas com base no tempo definido para sua execução.
(   ) O projeto precisa ter datas de início e conclusão.
(   ) Cada projeto tem suas particularidades e, por isso, é único e específico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 2 – 1 – 3
	
	B
	1 – 2 – 4 – 3
	
	C
	3 – 1 – 4 – 2
	
	D
	4 – 3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequencia correta é 4 – 3 – 2 – 1, pois: ''Unicidade - [...] cada projeto deve ser único e específico, haja vista ser de caráter particular. [...] Início, Meio e Fim definidos - [...] deve ter datas de início e conclusão. Progressividade - [...] baseando-se no tempo definido para a execução do projeto, diversas etapas devem ser respeitadas [...]. Sua execução é progressiva, etapa por etapa, até o momento de sua conclusão. Determinação Prévia - um bom projeto deve contar com recursos determinados com base em suas metas finais e na conclusão do objetivo final" (livro-base p. 59).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4
Questão 9/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O trabalho do Francês Henri Fayol tinha similaridade com seu contemporâneo Frederick Taylor, nos Estados Unidos. Enquanto Taylor preocupava-se com funções organizacionais, Fayol se interessava pela organização total. Ele pesquisou e escreveu sobre o processo administrativo e o papel dos gerentes. A Teoria Clássica tinha o foco na estrutura organizacional para garantir a eficiência a todas as partes envolvidas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendênciade Educação a Distância. Salvador, 2017, p. 26. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre os pensadores contemporâneos da teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Frederick Taylor compreendeu a necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade de uma fábrica.
II. Ao melhorar o processo de produção, Taylor substituiu a antiga forma de organização de uma fábrica, baseada na tentativa e erro, e criou um novo método.
III. O método conhecido como Taylorismo inovou ao substituir o empirismo por métodos científicos na administração de uma fábrica.
IV. O método de Organização Racional do Trabalho (ORT), criado por Taylor, tinha como principais metas a redução de custos e de pessoal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	II e IV
	
	B
	I e III
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A resposta correta é a letra D, as afirmativas I, II e III. Segundo o texto-base: "[I] Para iniciar, vamos refletir sobre os pensamentos de Frederick Taylor, que após avaliar o processo de produção de uma fábrica, foi capaz de entender a existência da necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade. [III] Na modificação de seu modo de pensar a respeito da administração daquela fábrica, substituindo o empirismo pelo método científico, Taylor foi capaz de desenvolver um método chamado Organização Racional do Trabalho (ORT), também conhecido como Taylorismo. [II] Ele substituiu a antiga forma de organização da fábrica, desconsiderando a tentativa e erro e criando maneiras de melhorar o processo de produção, residindo aí a grande contribuição de Taylor para a administração. ” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
A afirmativa IV está incorreta pois, segundo o texto-base, o método que visa reduzir custos e pessoal é o Fordismo: “Com o mesmo objetivo de Taylor — melhorar o processo de produção —, ele desenvolve o Fordismo, método de produção em massa que reduz custos e aumenta a produtividade, atribuindo um alto grau de especialização de funções para seus funcionários foi chamado de Fordismo” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4).
	
	E
	I, II e IV
Questão 10/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O esporte está presente diariamente na sociedade, por meio de diferentes estabelecimentos, que oportunizam o acesso às mais variadas práticas físicas e esportivas, visando atender às necessidades e desejos daqueles que se interessam. A partir da oferta de atividades físicas através das Organizações Esportivas, o esporte passou a estar mais presente na vida das pessoas. Grande parte da população, de diferentes regiões e comunidades, procura as Organizações Esportivas por diversos motivos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SORDI, Jefferson Dobner;  THEOBALD, Raquel Rejane. As Habilidades dos Gestores Esportivos: Um Estudo de Caso em Novo Hamburgo. Gestão e Desenvolvimento, v. 14, n. 2, 2017. p. 2-3. Disponível em:  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514252952010. Acesso em: 15 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre os princípios do ordenamento jurídico desportivo, analise as seguintes afirmativas:
I. O princípio da Unicidade, também conhecido como princípio da igualdade desportiva, proíbe qualquer tipo de discriminação entre as pessoas no meio desportivo.
II. O princípio da Comunhão visa o pensamento harmonizado, promovendo a paz entre os povos.
III. O princípio da Autonomia Desportiva Internacional garante a autonomia das federações, para a realização da sua própria administração e gestão.
IV. O princípio da Solidariedade garante o reconhecimento de apenas uma entidade federativa como representante de modalidade desportiva.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas II e III estão corretas, pois: ''[II] [...] Comunhão que visa o pensamento harmonizado, promovendo a paz entre os povos. [...] [III] Princípio da Autonomia Desportiva Internacional, [...] garante a autonomia das federações para a realização da sua própria administração e gestão"(livro-base, p. 114,115).
As afirmativas I e IV estão incorretas porque: "[I] Princípio da unicidade, que garante o reconhecimento de apenas uma entidade federativa como representante de modalidade desportiva. [...] [IV] Princípio da solidariedade, que garante a manutenção dos recursos necessários para o desenvolvimento do desporto [...]" (livro-base p. 115).
	
	C
	III
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	I e II
· 
· Questão 1/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
“As inovações administrativas percorreram um largo espaço de tempo, as suas origens podem ser retomadas desde o ano 2.500 a.C. na centralização dos procedimentos de controle para a arrecadação de impostos, obras de irrigação, armazenamento de cereais e a guerra que estão presentes desde o Egito, China, Babilônia e Índia. Apesar deste longo espaço de tempo, somente em 1.436 foi possível o desenvolvimento da contabilidade, controle de custos e do sistema de balanços pelo Arsenal de Veneza".
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POLIZELLI, Demerval Luiz; RUIZ JÚNIOR, José. Gestão de Conhecimento e Taylorismo: contribuições para a evolução da administração. 2017. São Paulo. p. 14. <https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170510155730.pdf> Acesso em: 19 fev. 2023.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos analisados no livro-base Organização e administração na educação física sobre a Teoria Burocrática/Weberiana, analise e julgue corretamente as seguintes proposições, demonstrando seu conhecimento sobre essa teoria importante na Administração: 
I. Defende que o trabalho apoiado em uma estrutura mais detalhada sobre as funções a serem desenvolvidas dificulta sua execução.
II. Essa teoria abandonou a preocupação prioritária com as máquinas e os métodos de trabalho, passando a concentrar-se nas questões humanas.
III. Por não ser uma teoria tão flexível, teve seu enfoque na administração pública.
IV. A escolha do funcionário deve ser baseada no princípio do mérito/competência.
Estão corretas apenas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Estão corretas as afirmativas III e IV, pois a: "[...] teoria das relações humanas da administração [...] abandonou a preocupação prioritária com as máquinas e os métodos de trabalho para se concentrar nas questões humanas [...]" (livro-base, p. 32).
"[...] na administração pública [...] em virtude da falta de flexibilidade [...] a escolha do funcionário deve ser baseada no princípio do mérito/competência [...]'' (livro-base p. 36).
"No entanto, para Weber, o conceito de burocracia deveria ser o oposto disso, estando o trabalho apoiado em uma estrutura mais detalhada sobre as funções a serem desenvolvidas, o que facilitaria sua execução" (livro-base, p. 38-39).
	
	C
	I e II
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II e III
· 
· Questão 2/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
"Como consequência desse processo, em maior ou menor grau, os governos de diversos países do mundo começaram a desenvolver estruturas institucionais públicas para administrar e regulamentar a prática da atividade física e do esporte em seus territórios. O governo brasileiro, por exemplo, criou, em 1941, o Conselho Nacional de Desportos (CND) destinado a regulamentar a prática desportiva no país. O esporte passoua ser, durante boa parte do século XX, um bem público, um bem do Estado, direcionado aos seus interesses políticos, tanto nos âmbitos interno (nacional), quanto externo (internacional)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JUNIOR, Ary José Rocco. Gestão do Esporte no Brasil e no Mundo: Evolução Histórica, Organizações e Perspectivas. Revista do Centro de Pesquisa e Formação. São Paulo. n. 13, dez. 2021. p. 183. <https://www.sescsp.org.br/dossie-gestao-do-esporte-no-brasil-e-no-mundo-evolucao-historica-organizacoes-e-perspectivas-ary-jose-rocco-junior/>. Acesso em: 20 fev. 2023.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Organização do Esporte no Brasil, de Organização e Administração na Educação Física, sobre a organização do esporte no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I. No ano de 1937, com a divisão da Educação, houve a criação do Conselho Nacional de Desportos.
II. A Secretaria de Educação Física e Desporto teve sua criação vinculada ao Ministério da Saúde.
III. O Ministério do Esporte foi criado após a criação da Secretaria de Desportos.
IV. O Departamento de Educação Física e Desportos foi criado no ano de 1970.
Estão corretas apenas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e III
	
	C
	I e II
	
	D
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Estão corretas as afirmativas III e IV, pois: "Na década de 1990, foi criada a Secretaria de Desportos da Presidência da República, e em 1995, o Ministério do Esporte" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 4).
"Em 1970, ocorre a formação do Departamento de Educação Física e Desportos" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 4).
Estão incorretas as afirmativas I e II, pois: "Em 1937, houve um importante acontecimento com a formação da Divisão da Educação Física do Ministério da Educação e Cultura" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 4).
"Em 1970, ocorre a formação do Departamento de Educação Física e Desportos" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 4).
	
	E
	I e IV
· 
· Questão 3/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
"Apesar da relevância do papel que desempenha, atualmente a administração da produção vem progressivamente perdendo espaço para outra abordagem, a administração de projetos, especialmente em função da flexibilidade oferecida pelo conceito de projeto. Para sabermos, um projeto típico corresponde a um conjunto de atividades que acontecem apenas uma vez, com início e fim definidos e integradas por uma equipe temporariamente alocada".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JACOBSEN, Alessandra de Linhares. Introdução à Administração. Santa Catarina. 2014 p. 85.
· Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre Gerenciamento de Projetos, relacione corretamente as características inerentes ao processo de execução de um projeto:
1. Unicidade
2. Início, meio e fim definidos
3. Progressividade
4. Determinação prévia
(   ) Um projeto precisa ter objetivos claros e definidos, além de que todos devem ser viáveis para a conclusão.
(   ) Várias etapas devem ser respeitadas com base no tempo definido para sua execução.
(   ) O projeto precisa ter datas de início e conclusão.
(   ) Cada projeto tem suas particularidades e, por isso, é único e específico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· Nota: 10.0
	
	A
	4 – 2 – 1 – 3
	
	B
	1 – 2 – 4 – 3
	
	C
	3 – 1 – 4 – 2
	
	D
	4 – 3 – 2 – 1
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequencia correta é 4 – 3 – 2 – 1, pois: ''Unicidade - [...] cada projeto deve ser único e específico, haja vista ser de caráter particular. [...] Início, Meio e Fim definidos - [...] deve ter datas de início e conclusão. Progressividade - [...] baseando-se no tempo definido para a execução do projeto, diversas etapas devem ser respeitadas [...]. Sua execução é progressiva, etapa por etapa, até o momento de sua conclusão. Determinação Prévia - um bom projeto deve contar com recursos determinados com base em suas metas finais e na conclusão do objetivo final" (livro-base p. 59).
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4
· 
· Questão 4/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
“A prática esportiva regular é fundamental para o crescimento sustentável de uma nação saudável. Não há como dissociar a saúde física e mental dos exercícios físicos; pessoas consideradas fisicamente ativas apresentam níveis mais elevados de felicidade e satisfação com a vida. [...] o esporte se configura como uma ferramenta integrativa para a sociedade. Por essa razão, inúmeros setores têm se movimentando e fazendo as economias se desenvolverem. [...] a Educação Física passou a ser reconhecida como uma disciplina obrigatória na base curricular de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIARI,Bruno Silva; MAGALHÃES, Lucimara Ferreira. Organização e Administração na Educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 128-129.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física a respeito da legislação relacionada à Educação Física no Brasil, analise e julgue as seguintes proposições sobre os documentos que consolidaram a base curricular no país:
· I. A Carta Internacional da Educação Física, elaborada e publicada pela UNESCO em 1978, determina o piso salarial do profissional de Educação Física.  
II. A LDBEN, em seu art. 26, determina que a Educação Física seja integrada à proposta pedagógica do ensino brasileiro como uma disciplina facultativa para o currículo nacional.  
III. A LDBEN/1996 determina que o ensino das práticas esportivas deve ser ajustado pedagogicamente por profissionais competentes da área da Educação Física e adaptado de acordo com o nível, a aptidão física e a individualidade dos alunos.
IV. A Lei Pelé disciplinou a prestação de contas por parte dos dirigentes e gestores esportivos e determinou a criação de ligas, federações e associações em diversas modalidades esportivas no Brasil.  
· Estão corretas apenas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A alternativa III, IV estão corretas, pois: ''A LDBEN/1996 também determina que o ensino das práticas esportivas deve ser ajustado pedagogicamente por profissionais competentes da área da Educação Física e adaptado de acordo com o nível, a aptidão física e a individualidade dos alunos" (livro-base p. 130).
"[...] [a Lei Pelé] disciplinou a prestação de contas por parte dos dirigentes e gestores esportivos e determinou a criação de ligas, federações e associações em diversas modalidades esportivas no Brasil" (livro-base p. 131).
Alternativa I está incorreta, pois: ''[...] [A] Carta Internacional da Educação Física, elaborada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) em 1978, que determina que a prática de atividade física é um direito fundamental de todos e que os órgãos e instituições públicos e privados devem estimular a prática e garantir o acesso ao esporte para a população" (livro-base p. 129).
Alternativa II está incorreta, pois: "[...] a LDBEN, em seu art. 26, determina que a Educação Física deve ser integrada à proposta pedagógica do ensino brasileiro como uma disciplina obrigatória e indispensável para o currículo nacional. [...] A LDBEN/1996 também determina que o ensino das práticas desportivas deve ser ajustado pedagogicamente por profissionais competentes da área da Educação Física e adaptado de acordo com o nível, a aptidão física e a individualidade dos alunos" (livro-base p. 130).
	
	C
	IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I e III
· 
· Questão 5/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto sobre teorias da administração:
· “A área de Administração Esportiva envolve a aplicação dosconceitos e teorias gerais da Administração ao Esporte e aos diferentes papéis que ele desempenha na sociedade contemporânea. Seu estudo engloba conhecimentos multidisciplinares, e passou a ser divulgado com maior consistência a partir dos anos sessenta do século passado [...]. Pela abrangência que o esporte tem no contexto social dos dias de hoje, estão também envolvidos, de maneira geral, além dos conceitos e teorias da Administração, conhecimentos relativos a Economia, Marketing, Legislação e Política".
Após está avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BASTOS Flávia da Cunha. Administração Esportiva: área de estudo, pesquisa e perspectivas no Brasil. 2004. São Paulo. p. 2.
· Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, relacione corretamente os elementos a seguir, indicando cada conceito com sua respectiva teoria da administração:
· 1. Teoria das Relações Humanas
2. Teoria da Burocracia
3. Teoria Comportamental
(   ) Essa teoria fundamenta-se na necessidade de estar integrada socialmente em uma organização, além de ter todas as condições físicas para cumprir um trabalho, pois esse fator pode modificar todas as variáveis.
(   ) O comportamento dos integrantes da organização é o foco principal dessa construção teórica, suas necessidades e prioridades, boa interação e satisfação no ambiente de trabalho, bem como a manutenção de fatores motivacionais destinados ao exercício profissional.
(   ) Evidencia a formalização do trabalho, a hierarquia entre as funções, cumprimento das normas da empresa, a impessoalidade e a profissionalização dos operários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
· Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 3 – 2, pois conforme o livro-base:
“[A Teoria das Relações Humanas] [...] não basta ter todas as condições físicas adequadas para executar um trabalho; é necessário estar integrado socialmente em uma organização, pois a ausência desse fator pode alterar todas as variáveis'' (livro-base p. 35).
''[A Teoria da Burocracia] [...] enfatiza fortemente a formalização do trabalho, obediência às normas da empresa, a hierarquia entre as funções, a impessoalidade e a profissionalização dos operários [...]'' (livro-base p. 36).
''Essa construção [a Teoria Comportamental] tinha como foco o comportamento dos integrantes da organização, suas necessidades e prioridades, o bom relacionamento e o bem-estar no ambiente de trabalho, bem como a manutenção de fatores motivacionais destinados ao trabalho dos operários'' (livro-base p. 39).
	
	C
	3 – 1 – 2
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1
· 
· Questão 6/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
· “A área de recursos humanos (RH) de uma empresa é considerada peça-chave para o sucesso de uma organização, já que as pessoas constituem a sua maior riqueza. As pessoas levam consigo os recursos organizacionais mais importantes que podem existir: inteligência, experiência, conhecimento, inspiração e criatividade. Para completar, em tempos de competição acirrada, o segredo é posicionar a pessoa certa no local certo, para que se possa obter a tão desejada vantagem competitiva. Compreendemos, então, que a função de RH está intimamente relacionada às demais áreas funcionais da organização, devendo se adaptar às suas necessidades".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JACOBSEN, Alessandra de Linhares. Introdução à Administração. Santa Catarina. 2014 p. 98.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, julgue corretamente as alternativas e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas sobre as atribuições do setor de RH:
· I. (   ) Buscar o melhor colaborador para integrar a equipe.
II. (   ) Divulgar as vagas disponíveis não é uma atribuição do setor de RH.
III. (   ) Assegurar que o trabalho seja feito da forma mais segura e eficiente possível.
IV. (   ) Promover anualmente o controle do estoque e definir as reais necessidades de contratação.
V. (   ) Conferência de Notas Fiscais e gerenciar os processos de pagamento e recebimento de salários.
· Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· Nota: 10.0
	
	A
	V – V – F – F – V
	
	B
	F – V – F – F – V
	
	C
	V – F – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequencia correta é V – F – V – F – F, pois: ''Buscar o melhor colaborador para integrar a equipe [...] Divulgar as vagas disponíveis. [...] Assegurar que o trabalho seja feito da forma mais segura e eficiente possível. [...]" (livro-base p. 87).
Outras atribuições do setor de RH são: "[...] gerenciar os processos de pagamento e recebimento de salários. [...] Garantir e integrar os talentos à organização. [...]'' (livro-base p. 87).
	
	D
	F – F – V – F – F
	
	E
	V – F – V – V – V
· 
· Questão 7/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
“O esporte está presente diariamente na sociedade, por meio de diferentes estabelecimentos, que oportunizam o acesso às mais variadas práticas físicas e esportivas, visando atender às necessidades e desejos daqueles que se interessam. A partir da oferta de atividades físicas através das Organizações Esportivas, o esporte passou a estar mais presente na vida das pessoas. Grande parte da população, de diferentes regiões e comunidades, procura as Organizações Esportivas por diversos motivos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SORDI, Jefferson Dobner;  THEOBALD, Raquel Rejane. As Habilidades dos Gestores Esportivos: Um Estudo de Caso em Novo Hamburgo. Gestão e Desenvolvimento, v. 14, n. 2, 2017. p. 2-3. Disponível em:  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514252952010. Acesso em: 15 fev. 2023.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre os princípios do ordenamento jurídico desportivo, analise as seguintes afirmativas:
I. O princípio da Unicidade, também conhecido como princípio da igualdade desportiva, proíbe qualquer tipo de discriminação entre as pessoas no meio desportivo.
II. O princípio da Comunhão visa o pensamento harmonizado, promovendo a paz entre os povos.
III. O princípio da Autonomia Desportiva Internacional garante a autonomia das federações, para a realização da sua própria administração e gestão.
IV. O princípio da Solidariedade garante o reconhecimento de apenas uma entidade federativa como representante de modalidade desportiva.
Estão corretas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas II e III estão corretas, pois: ''[II] [...] Comunhão que visa o pensamento harmonizado, promovendo a paz entre os povos. [...] [III] Princípio da Autonomia Desportiva Internacional, [...] garante a autonomia das federações para a realização da sua própria administração e gestão"(livro-base, p. 114,115).
As afirmativas I e IV estão incorretas porque: "[I] Princípio da unicidade, que garante o reconhecimento de apenas uma entidade federativa como representante de modalidade desportiva. [...] [IV] Princípio da solidariedade, que garante a manutenção dos recursos necessários para o desenvolvimento do desporto [...]" (livro-base p. 115).
	
	C
	III
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	I e II
· 
· Questão 8/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto abaixo:
“[...] administrar é obter resultados por intermédio de outros. Exerce-se a função de fazer as coisas através de outras pessoas, com os melhores resultados possíveis. Chama-se a atenção para o fato de o administrador comandar a ação e não a realizar. Tecnicamente, a Administração constitui em fazer as coisas da maneira mais adequada possível, com o mínimo de recursos – humanos, financeirose materiais –, com o intuito de alcançar objetivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendência de Educação a Distância. Salvador, 2017, p. 10. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre a teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Alguns renomados filósofos já executavam a ação de administrar por meio de atos pensados e planejados de forma coerente.
II. Por meio de seu interesse pela coisa pública e pelos aspectos políticos, o grande pensador Platão, de forma indireta, criou meios de administrar processos.
III. O pensador Aristóteles desenvolveu um conceito de administração do Estado que se divide em três formas: proletariado, burquesia e república.
IV. A relação entre operário e proletariado, criada por Karl Marx, cria uma forma de administrar operações de trabalho que tem como objetivo central o capitalismo.
· Estão corretas apenas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A resposta correta é A, as afirmativas I e II estão corretas. Conforme texto-base: “[I] A administração se encontra presente em nossa história desde sempre. Desde os grandes filósofos já havia a ação de administrar, caracterizando um ato coerentemente pensado e planejado. [...] [II] Platão, por exemplo, com seu interesse pela coisa pública e pelos aspectos políticos de sua comunidade, acabou por indiretamente desenvolver meios de administrar esses processos.” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
As afirmativas III e IV estão incorretas porque: “[III] Outro grande pensador que podemos citar, muito importante no ato de administrar, é Aristóteles, que por meio da administração política acabou por desenvolver um conceito que diferenciou em três formas a administração de um Estado: monarquia; aristocracia; democracia. [IV] Dando sequência ao desenvolvimento histórico da administração, podemos também citar Karl Marx, que cria uma relação entre o operário e o proletariado, assim como o conceito de mais-valia, criando assim uma forma de administrar as operações de trabalho com a meta de alcançar a igualdade social.” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4).
	
	B
	I, II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	II e IV
· 
· Questão 9/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
“A primeira associação profissional de gestão do esporte a surgir foi a 'North American Society for Sport Management' (NASSM), fundada em 1985. A preocupação inicial da NASSM era criar um conjunto de diretrizes para o currículo dos programas de bacharelado, mestrado e doutorado em gestão do esporte. Desde 1993, uma ação conjunta da NASSM com a 'National Association of Sport and Physical Education' (NASPE) vem determinando não apenas as diretrizes curriculares dos programas de gestão do esporte nos Estados Unidos, mas também os critérios de reconhecimento de novos cursos na área”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Claudio Miranda da; BASTOS, Flávia da Cunha. Gestão do Esporte: definindo a área.  Revista Brasileira Educação Física e Esporte. São Paulo, v. 25, p. 91-103, dez. 2011. Disponível em:  https://www.scielo.br/j/rbefe/a/kV8QjfbFTTLMXqLcCcHdPLz/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 fev. 2023. p. 93.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema - Finalizando, de Organização e Administração na Educação Física sobre a aplicação da administração na educação física, analise as seguintes afirmativas:
I. O conhecimento sobre a administração é essencial para o profissional da educação física, seja para planejar uma aula ou administrar uma equipe de professores.
II. Um coordenador de academia aplica os princípios administrativos quando, por exemplo, estrutura suas aulas ou elabora sistemas de trabalho.
III. Mediação de conflitos é uma das etapas fundamentais da administração.
IV. O entendimento da administração é essencial apenas para o professor que atua em  academia, por se tratar de ambiente empresarial.
Estão corretas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	I e II
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A resposta correta é a letra B, estão corretas as afirmativas I e II. Conforme o texto base: "[I] A educação física exige do profissional um certo grau de entendimento sobre administração. Seja no momento de planejamento de uma aula no ambiente escolar ou em outros; ou para administrar uma equipe de professores de uma academia, por exemplo, o profissional da educação física precisa compreender como auxiliar de forma administrativa onde quer que ele esteja. [...] [II] A resposta está na maneira como o profissional vai aplicar os conhecimentos apresentados em nossa aula. Por exemplo: • estruturando as grades das aulas, • montando sistemas de trabalho, [...]” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).
As afirmativas III e IV estão incorretas porque: “[IV] A educação física exige do profissional um certo grau de entendimento sobre administração. Seja no momento de planejamento de uma aula no ambiente escolar ou em outros; ou para administrar uma equipe de professores de uma academia, por exemplo, o profissional da educação física precisa compreender como auxiliar de forma administrativa onde quer que ele esteja. [...] [III] A administração se encontra dividida em cinco etapas fundamentais: • planejamento; • coordenação; • organização; • liderança; • controle” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 8).
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e IV
	
	E
	I, II e IV
· 
· Questão 10/10 - Organização e Administração na Educação Física
· Leia o fragmento de texto:
''A Educação Física e Esporte são importantes no processo de Educação Permanente e desenvolvimento humano e social, contribuindo ainda para a coesão social, a tolerância mútua e para a integração de memórias étnicas e culturais, numa época em que as migrações chegam a todos os continentes (Art. 2º da Declaração de Punta del Este [...], citada no Manifesto Mundial da Educação Física - [...]); Proporcionar políticas Públicas de esporte voltado à produção e apropriação da cultura esportiva, somente torna-se viável quando, primeiramente há a instrumentalização teórica/prática dos dirigentes envolvidos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, Paulo Henrique; BARROS, Jônatas de França. A necessidade de administração profissional do esporte brasileiro e o perfil do gestor público, em nível federal, que atuou de 1995 a 2002. Revista Digital EFDEPorts. Buenos Aires. 2004. p. 4.  Disponível em: <https://efdeportes.com/efd74/admin.htm#:~:text=A%20necessidade%20de%20administra%C3%A7%C3%A3o%20profissional,atuou%20de%201995%20a%202002&text=Este%20estudo%20abordou%20a%20relev%C3%A2ncia,setor%2C%20entre%201995%20e%202002>. Acesso em: 13 de fev. 2023.
· Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na Educação Física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições sobre o Sistema Nacional de Organização da Educação Física:
I. O Sistema Nacional de Educação Física Escolar é regido basicamente por duas leis: A Lei nº 9.932 - Incentivo ao Ensino de Educação Física (LIEEF) - de 20 de agosto de 1996; e a Constituição Federal de 1988.
II. A divisão de ensino das práticas corporais para as crianças e jovens estão regulamentadas nas leis em duas etapas básicas, fundamental e médio, estrutura conhecida como Educação Básica.
III. A garantia ao acesso ao Ensino Superior não é obrigação do Estado, entretanto cabea ele fomentar medidas de acesso gratuito aos cursos superiores por meio de entidades de iniciativa pública.
IV. O documento que regulamenta os conteúdos ministrados durante o Ensino Básico às crianças e jovens é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece que a disciplina deve ser ajustada de acordo com a faixa etária e as condições do ambiente de ensino.
Estão corretas apenas as afirmativas:
· Nota: 10.0
	
	A
	I, III e IV
	
	B
	I
	
	C
	I, II e III
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	III
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Apenas a alternativa III está correta pois: "O Sistema Nacional de Educação Física Escolar é regido, basicamente, por duas leis: 1. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]; 2. as diretrizes gerais da Constituição Federal (CF) de 1988" (livro-base, p. 96).
"Essas leis regulamentam a divisão de ensino das práticas corporais para as crianças e jovens em três etapas básicas, são elas: (1) Ensino Infantil; (2) Ensino Fundamental; (3) Ensino Médio. Essa estrutura, conhecida como Educação Básica, garante a todos os cidadãos brasileiros o direito ao desenvolvimento da cultura corporal. [...] Ensino Superior - não é obrigação do Estado garantir seu acesso; no entanto, cabe a ele fomentar medidas de acesso gratuito aos cursos superiores para a população por meio das instituições e entidades de iniciativa pública" (livro-base, p. 97).
"Os conteúdos ministrados no decorrer das etapas do Ensino Básico às crianças e aos jovens são regulamentados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC [...]), 'documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica' [...] a LDBEN/1996 estabelece que a disciplina deve ser ajustada de acordo com a faixa etária dos alunos e com as condições do ambiente de ensino [...]" (livro-base, p. 97-98).
· 
· AVALIAÇÃO
· NOVO
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Parte inferior do formulário
BRUNA DOS SANTOS HOFFMANN - RU: 3067560 
Nota: 20
PROTOCOLO: 2024062330675606CEA264
Disciplina(s):
Organização e Administração na Educação Física
	Data de início:
	23/06/2024 17:19
	Prazo máximo entrega:
	-
	Data de entrega:
	23/06/2024 17:20
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
Questão 1/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leio o fragmento de texto:
"A Teoria da Administração Científica foi uma abordagem à administração, formulada por Frederick W. Taylor e outros, entre 1890 e 1930, que buscava determinar cientificamente os melhores métodos para realização de qualquer tarefa para selecionar, treinar e motivar seus trabalhadores. Em seu livro Shop Management [...], que fala sobre as técnicas de racionalização do trabalho do operário, por meio do estudo de tempos e movimentos (montion-time study), a Administração como ciência tem seu primeiro período".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendência de Educação a Distância. Salvador, 2017. p. 23-24. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre os pensadores contemporâneos da teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. O método desenvolvido por Henry Ford, denominado como Fordismo, visa reduzir custos e aumentar a produtividade, por meio de um método de produção em massa.
II. Ford criou um método de produção focado no princípio de que todos fazem tudo para otimizar a aumentar a produção.
III. Ao atribuir responsabilidades e autoridades diferentes para cada participante de um projeto, Henry Fayol criou unidades de comando e ação que tomam as decisões relevantes do projeto.
IV. A introduzir o saber científico no lugar do senso comum, Frederick Taylor desenvolveu um método de administração chamado Organização Racional do Trabalho.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, III e IV
A resposta correta é a letra A, as alternativas I, III e IV estão corretas. Conforme o texto-base: "[IV] Na modificação de seu modo de pensar a respeito da administração daquela fábrica, substituindo o empirismo pelo método científico, Taylor foi capaz de desenvolver um método chamado Organização Racional do Trabalho (ORT), também conhecido como Taylorismo. [...] [I]  Com o mesmo objetivo de Taylor — melhorar processo de produção —, ele desenvolve o Fordismo, método de produção e massa que reduz custos e aumenta a produtividade, atribuindo um alto grau de especialização de funções para seus funcionários foi chamado de Fordismo. [...] [III] Fayol enxergou a necessidade da divisão do trabalho, dando autoridade e responsabilidades diferentes para cada participante de um projeto. Em seu método, existem as unidades de comando e ação, responsáveis por todas as decisões do projeto, sempre visando alcançar um determinado objetivo” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
A alternativa II está incorreta, pois traz um conceito errado de Fordismo, segundo o texto base: “(...) ele desenvolve o Fordismo, método de produção em massa que reduz custos e aumenta a produtividade, atribuindo um alto grau de especialização de funções para seus funcionários foi chamado de Fordismo” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 5).
	
	B
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	II e IV
Questão 2/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A abordagem humanista surgiu, em parte, porque a abordagem clássica não proporcionou suficiente eficiência de produção e harmonia no local de trabalho. Para a frustração dos administradores, as pessoas nem sempre seguiam os padrões de comportamento previstos ou esperados. Esta escola demonstrou interesse particular com o lado humano da organização, trazendo importantes heranças para a moderna administração de pessoal".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendência de Educação a Distância. Salvador, 2017, p. 29. Disponível em:  https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física, relacione corretamente cada função que abrange os recursos humanos com as suas respectivas descrições:
1. Treinamento e desenvolvimento de pessoas
2. Planejamento das necessidades da equipe
3. Recrutamento e seleção de pessoas
4. Administração de benefícios
(   ) São essenciais para o engajamento e união da equipe e para o melhor desempenho na execução dos trabalhos.
(   ) Deve ser permanente e não se restringir a novas contratações ou falhas que devem ser sanadas.
(   ) Promove um constante alinhamento entre equipe e administração, o qual contribui diretamente para a performance da organização.
(   ) Deve estar alinhado ao perfil organizacional da equipe, pois o desempenho de uma empresa está ligado à competência de seus colaboradores.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essaquestão
	
	A
	2 – 1 – 4 – 3
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	2 – 3 – 4 – 1
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3
A sequência correta é 4 – 1 – 2 – 3, pois ''[1] Treinamento e desenvolvimento de pessoas – [...] devem ser permanentes em uma organização administrativa, não se restringindo a novas contratações ou falhas que precisam ser sanadas. [...] '[2] Planejamento das necessidades da equipe – os gestores e líderes devem trabalhar de maneira alinhada [...] Esse processo resulta em um constante alinhamento entre equipe e administração, contribui diretamente para a performance da organização. [3] Recrutamento e seleção de pessoas – [...] O desempenho de uma empresa está diretamente relacionado à boa qualidade e à competência de seus colaboradores, bem como à motivação, ao conhecimento e à busca pela excelência empreendida pelo grupo de trabalho. O processo de recrutamento e admissão devem sempre estar alinhados ao perfil organizacional da equipe [...] [4] Administração de benefícios – por meio de incentivos corretos e ideais, a equipe de colaboradores apresenta um maior desempenho na execução dos trabalhos, tornando-se grandes representantes da imagem da empresa no mercado. [...]" (livro-base p. 88-89). 
	
	D
	1 – 2 – 3 – 4
	
	E
	3 – 1 – 4 – 2
Questão 3/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Com as mudanças que ocorre no mercado, as academias passam a ter uma necessidade de uma gestão profissional, que seja realizada por uma pessoa qualificada na área para que possa consolidar a inovação, excelência no sistema operacional e excelência no atendimento. Porém, a maioria das academias não possuem uma gestão desenvolvida por uma pessoa qualificada na área de gestão administrativa, ocorrendo um processo de muitas falhas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Eduardo Bezerra; GOMES FILHO, Antoniel dos Santos. O Papel do Administrador na Gestão Esportiva em Academias de Musculação e Ginástica. Revista Multidisciplinar e de Psicologia, v. 13, n. 48, dez. 2019, p. 137-145. Disponível em: file:///C:/Users/92012019/Downloads/2152-Texto%20do%20Artigo-6360-9101-10-20200102%20(1).pdf. Acesso em: 22 fev. 2023. p. 141.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Educação Física e Administração: Possibilidades e Desafios, de Organização e Administração na Educação Física sobre as possibilidades e desafios da administração na educação física, analise as seguintes afirmativas:
I. É essencial para o profissional da educação física, para um trabalho de qualidade, compreender como lidar com as possibilidades e desafios na aplicação dos conceitos da administração.
II. Os conceitos da administração podem ser aplicados à educação física nas academias e escolas, que constituem o mercado de trabalho exclusivo do bacharel e do licenciado, respectivamente.
III. É possível aplicar os conceitos de administração da educação física em hospitais e postos de saúde.
IV. Dentro do esporte, os conceitos fundamentais da administração não são aplicados, considerando que as modalidades não seguem um padrão.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e IV
	
	C
	I e III
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A resposta correta é a letra C, as afirmativas I e III estão corretas. Segundo o texto base: "[I] [...] Porém, na aplicação dos conceitos administrativos na educação física, existem muitas possibilidades de trabalho, assim como certos desafios. Entender como lidar com tudo isso é tarefa essencial para que o profissional de educação física consiga desenvolver um trabalho de qualidade. [...] [III] Entre os modelos administrativos na educação física, estão academias, treinamentos individualizados, clubes poliesportivos, clubes recreativos, escolas, hospitais e os postos de saúde” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 7).
As alternativa II e IV estão incorretas pois  conforme o texto-base: “[II] Quando pensamos em aplicar esses conceitos de administração dentro da educação física, podemos lembrar somente das academias ou então do trabalho escolar. Porém, existem muitas outras possibilidades para além desses ambientes. [...] [IV] Vale ressaltar que dentro do esporte também devem ser aplicados os conceitos fundamentais da administração, considerando a necessidade de trabalhar com as cinco etapas do processo administrativo também nas ações do ambiente esportivo" (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 7).
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	I e IV
Questão 4/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Essa dinâmica se tornou mais complexa a partir da década de 1930, período em que certas áreas das ciências humanas, como a psicologia e a sociologia, começaram a se preocupar com as questões humanísticas do mundo do trabalho. No contexto específico dos Estados Unidos, esse movimento fomentou a criação da teoria das relações humanas da administração. A partir desse advento, a administração das organizações abandonou a preocupação prioritária com as máquinas e os métodos de trabalho para se concentrar nas questões humanas dos trabalhadores, ou seja, nas pessoas dentro das empresas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIARI, Bruno Silva; MAGALHÃES, Lucimara Ferreira. Organização e Administração na Educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 32.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre a Teoria das Relações Humanas, assinale corretamente as seguintes proposições, demonstrando seu conhecimento sobre a teoria administrativa:
I. Em razão da implantação demorada, a área industrial não aceitou a Teoria Humanística da Administração.
II. Ao longo da construção da Teoria Humanística surgiu a Psicologia do Trabalho. 
III. Com o objetivo de combater a exploração do trabalho pelas empresas, surge a Teoria Humanística da Administração como oposição à Teoria Clássica.
IV. A valorização do trabalhador como dotados de emoções e não apenas como partes de uma máquina é uma das características da teoria clássica.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	I e III
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II e III
Estão corretas as alternativas II e III, pois: "Ao longo da construção dessa teoria, surgiu uma área específica denominada psicologia do trabalho (ou psicologia indsutrial), associada na época à realização de processos de adaptação dos trabalhadores para o trabalho oferecido", [...]"a Teoria Humanística da Administração nasceu em oposição à teoria clássica, combatendo a exploração do trabalho por parte dos empregadores". (livro-base, p. 33).
As alternativas I e IV estão incorretas, pois: "A Teoria Humanística da Administração foi bem aceita pela área industrial e sua implantação em âmbito global foi bastante lenta" (livro-base, p. 33).[...] a Teoria Humanística da Administração nasceu em oposição à teoria clássica, combatendo a exploração do trabalho por parte dos empregadores [...] valorizar o ser humano nas organizações como seres emocionais, e não como partes de uma máquina" (livro-base, p. 35).
Questão 5/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O esporte pode ser compreendido por meio de duas perspectivas diferentes: o esporte lazer e o esporte rendimento [...]. Esporte lazer: Conjunto de práticas desportivas sem finalidade competitiva que buscam a integração e a sociabilização das pessoas, almejando o bem-estar físico e mental. Esporte rendimento: Conjunto de práticas das modalidades desportivas que visam ao rendimento físico, à competição e ao crescimento da economia esportiva no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIARI,Bruno Silva; MAGALHÃES, Lucimara Ferreira. Organização e Administração na Educação Física. Curitiba:InterSaberes, 2022. p. 104.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física a respeito do sistema esportivo nacional, analise e julgue as seguintes proposições que tratam sobre o esporte rendimento e suas aplicações:
I. Há uma carência de organização esportiva no Brasil, que trata do incentivo e planejamento do esporte.
II. No Brasil existem apenas duas instituições de organização esportiva: o Comitê Olímpico Brasileiro (COB) e a Secretaria da Educação.
III. Uma importante iniciativa de incentivo ao esporte no Brasil é a Lei Agnelo/Piva que destina percentuais arrecadados nas loterias federais para o Comitê Olímpico Brasileiro (COB). 
IV. Em âmbito nacional, as entidades esportivas trabalham de forma autônoma uma das outras, o que por vezes causa divergências.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II
	
	C
	II e IV
	
	D
	I, III e IV
Estão corretas as afirmativas I, III e IV, pois conforme o livro-base: "Meira, Bastos e Böhme [...] afirmam que o Brasil ainda carece de um modelo organizacional definido aplicado ao esporte, isto é, de políticas administrativas voltadas especificamente para o desenvolvimento esportivo nacional" (livro-base, p. 106).
"Ainda sobre as iniciativas do Estado brasileiro direcionadas ao esporte, podemos citar a Lei n.10.264, de 16 de julho de 2001, também conhecida como Lei Agnelo/Piva [...], a qual determina que, do montante de 2% da arrecadação total bruta das loterias federais, 85% desse valor seja destinado ao Comitê Olímpico Brasileiro (COB), com o fito de desenvolver as modalidades  esportivas olímpicas no país" (livro-base, p. 107).
"[...] Meira, Bastos, e Böhme [...] afirmam que, no Brasil, todas as entidades esportivas trabalham de forma separada, havendo, muitas vezes, uma sobreposição de tarefas e conflitos de interesse" (livro-base, p. 109).
Está incorreta a alternativa II, pois: "No Brasil, não existe uma organização que trate especificamente do fomento à organização e ao planejamento do esporte, já que o país conta com apenas duas instituições às quais cumpre o controle do esporte nacional: o Comitê Olímpico Brasileiro (COB) e a Secretaria Especial do Esporte, por meio da Secretaria Nacional de Esporte de Alto Rendimento (Snear) [...]" (livro-base, p. 106-107).
	
	E
	I e III
Questão 6/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
"'A partir de 1964, a legislação educacional brasileira foi pensada de acordo com os interesses de um modelo econômico voltado para a entrada de capital e das indústrias estrangeiras no Brasil' [...]. Desta forma, a Educação Física assumiu a concepção tecnicista advinda da indústria e a lógica da neutralidade científica, inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade. [...] Ao se tornar disciplina obrigatória a Educação Física passou a ocupar um espaço que até então não existia no cotidiano escolar, porém o que tem legitimado a presença neste espaço e/ou a ampliação do mesmo, são as escolhas pedagógicas diante das possibilidades teórico-metodológicas da área".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALHEIRO, Janaine Krevellin; GOMES, Debora. História da Educação Física no Brasil. 2014. Guarapuava. p. 3-4. <https://anais.unicentro.br/proic/pdf/xixv2n1/220.pdf>. Acesso em: 20 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 – Legislação Relacionada à Educação Física no Brasil, de Organização e Administração na Educação Física, sobre as Leis que se aplicam a Educação Física no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I. Com o Decreto Lei 2349/1913 foi instituída a educação física nas escolas para meninos e meninas.
II. O Departamento de Educação Física foi criado pelo Decreto 4855/1931.
III. A Divisão de Educação Física do Ministério da Cultura foi criada pela Lei n. 378/1937.
IV. No ano de 1998, a Educação Física foi regulamentada como profissão, por meio da Lei 9.696 do mesmo ano.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II, III e IV
	
	B
	I e II
	
	C
	I e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II e IV
Estão corretas as afirmativas IIe IV, pois: O "Decreto 4855/1931: estabelece o Departamento de Educação Física; 1998: Lei n. 9.696 determina a regulamentação da profissão de educação física" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 5).
As afirmativa I e III estão incorretas, pois: "Decreto Lei n. 2349/1913: estabelece a escola de educação física da Força Pública do Estado de São Paulo; [...] Lei n. 378/1937: organização do Ministério da Educação e Saúde Pública da Divisão de Educação Física (DEF). [...]" (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 5).
Questão 7/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“A Carta Olímpica é um documento oficial que compila as regras e os princípios a serem seguidos na organização dos Jogos Olímpicos e cultiva o movimento olímpico. Nela constam todos os princípios fundamentais do desporto, bem como suas regras e estatutos. O documento foi publicado originalmente no idioma francês, sendo posteriormente traduzido para quase todas as línguas das seleções oficiais filiadas ao Comitê Olímpico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JULIARI,Bruno Silva; MAGALHÃES, Lucimara Ferreira. Organização e Administração na Educação Física. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 116.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na educação física sobre a Carta Olímpica, analise as seguintes afirmativas:
I. A Carta Olímpica autoriza a criação dos comitês olímpicos nacionais, organizações vinculadas ao COI, cuja missão consiste em proteger e incentivar o movimento olímpico em seus respectivos países.
II. O Comitê Olímpico Brasileiro foi criado em 1914, mas entrou em funcionamento apenas a partir de 1935.
III. O Comitê Olímpico Brasileiro é uma entidade sem fins lucrativos e sua organização e funcionamento sofrem interferência estatal.
IV. Uma lista de substâncias químicas proibidas é publicada todos os anos e a Carta Olímpica exige o reconhecimento oficial do documento por todas as federações desportivas representantes do movimento olímpico.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I, II, III
	
	B
	II e III
	
	C
	III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I, II e IV
As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois: ''[I] A Carta Olímpica também autoriza a criação dos CONs [comitês olímpicos nacionais], organizações vinculadas ao COI, cuja missão consiste em proteger e incentivar o movimento olímpico em seus respectivos países. [II] No Brasil, o COB [Comitê Olímpico Brasileiro] foi criado em 1914, funcionando apenas a partir de 1935" (livro-base p. 117).
"[IV] Uma lista de substâncias químicas proibidas é publicada todos os anos; a Carta Olímpica exige o reconhecimento oficial do documento por todas as federações desportivas representantes do movimento olímpico'' (livro - base p. 121).
A afirmativa III está incorreta, pois: "[...] o COB [Comitê Olímpico Brasileiro] é pessoa jurídica de direito privado; sua organização e funcionamento são autônomos; tem suas competências definidas em seu estatuto; mesmo recebendo recursos de direito público, não pode sofrer interferência estatal" (livro-base p. 118).
	
	E
	I e II
Questão 8/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto: 
“Poucos são os estudos em gestão do esporte que analisem a produção científica na área e as temáticas abordadas [...]. As linhas de pesquisas mais comuns na área da gestão do esporte são sete: gestão e liderança no esporte, marketing esportivo, aspectos legais do esporte, ética na gestão do esporte, finanças do esporte, comunicação e esporte e aspectos socioculturais. Sendo um campo tãoamplo, oportunizando avanços e questionamentos, é importante entender e identificar o que se tem produzido na área e quais ramos tem sido pouco abordados ou não abordados em conjunto, para entendermos onde se encontram as lacunas da produção científica em gestão do esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, F. S.; SILVA, C. A. F. Competências Comportamentais na Gestão do Esporte. São Paulo. 2022. p. 2.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Organização e administração na Educação Física, analise e julgue corretamente as seguintes proposições que conceituam a ação de gerir:
I. Gestão é uma subdivisão da administração.
II. O profissional da educação física que é gerente ou dono de um estabelecimento, além dos saberes da profissão, necessita de saberes ligados à questão administrativa.
III. Gestão estratégica é uma área interdisciplinar que abrange saberes de uma única área.
IV. O papel do gestor esportivo é conciliar meios e fins, para que o objetivo principal seja atingido nos diferentes segmentos da área.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	I
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I, II e IV
Estão corretas as alternativas I, II e IV, pois: ''[...] a gestão é uma subdivisão da administração [...]'' (livro-base p. 79).
''[...] quando o professor esportivo passa a ser gerente ou dono de alguma empresa, como uma escola, um clube ou uma academia. [...] o profissional necessita não somente de conhecimentos relacionados ao esporte, mas também de toda uma gama de saberes ligados às questões administrativas [...] o papel do gestor esportivo é conciliar meios e fins, para que o objetivo principal seja atingido nos diferentes segmentos da área'' (livro-base p. 81).
A alternativa III está incorreta, pois: ''[...] a gestão esportiva [é] uma área interdisciplinar, que abrange diversos saberes das diferentes ciências [...]'' (livro-base p. 80).
	
	E
	II e IV
Questão 9/10 - Organização e Administração na Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“O trabalho do Francês Henri Fayol tinha similaridade com seu contemporâneo Frederick Taylor, nos Estados Unidos. Enquanto Taylor preocupava-se com funções organizacionais, Fayol se interessava pela organização total. Ele pesquisou e escreveu sobre o processo administrativo e o papel dos gerentes. A Teoria Clássica tinha o foco na estrutura organizacional para garantir a eficiência a todas as partes envolvidas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARRETO, João Marcelo. Introdução à Administração. Faculdade de Ciências Contábeis, Superintendência de Educação a Distância. Salvador, 2017, p. 26. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174964/2/eBook_Introducao_a_Adminstra%C3%A7%C3%A3o-Ciencias_Contabeis_UFBA.pdf. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – Teoria Geral da Administração I, de Organização e Administração na Educação Física sobre os pensadores contemporâneos da teoria geral da administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Frederick Taylor compreendeu a necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade de uma fábrica.
II. Ao melhorar o processo de produção, Taylor substituiu a antiga forma de organização de uma fábrica, baseada na tentativa e erro, e criou um novo método.
III. O método conhecido como Taylorismo inovou ao substituir o empirismo por métodos científicos na administração de uma fábrica.
IV. O método de Organização Racional do Trabalho (ORT), criado por Taylor, tinha como principais metas a redução de custos e de pessoal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	II e IV
	
	B
	I e III
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I, II e III
A resposta correta é a letra D, as afirmativas I, II e III. Segundo o texto-base: "[I] Para iniciar, vamos refletir sobre os pensamentos de Frederick Taylor, que após avaliar o processo de produção de uma fábrica, foi capaz de entender a existência da necessidade de estratégias racionais para aumentar a produtividade. [III] Na modificação de seu modo de pensar a respeito da administração daquela fábrica, substituindo o empirismo pelo método científico, Taylor foi capaz de desenvolver um método chamado Organização Racional do Trabalho (ORT), também conhecido como Taylorismo. [II] Ele substituiu a antiga forma de organização da fábrica, desconsiderando a tentativa e erro e criando maneiras de melhorar o processo de produção, residindo aí a grande contribuição de Taylor para a administração. ” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 3-4).
A afirmativa IV está incorreta pois, segundo o texto-base, o método que visa reduzir custos e pessoal é o Fordismo: “Com o mesmo objetivo de Taylor — melhorar o processo de produção —, ele desenvolve o Fordismo, método de produção em massa que reduz custos e aumenta a produtividade, atribuindo um alto grau de especialização de funções para seus funcionários foi chamado de Fordismo” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 4).
	
	E
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Organização e Administração na Educação Física
 Leia o fragmento de texto:
“[...] administrar é multiplicar os seus esforços através de outros. É um processo que cria um efeito sinérgico, onde o todo é maior do que a soma das partes. Assim, administrar é planejar, organizar, dirigir e controlar as atividades de outras pessoas, ou subordinados, para atingir ou ultrapassar objetivos definidos. [...] CAPINUSSÚ [...] conceitua administração como uma tarefa que possibilita alcançar os objetivos previamente definidos com maior eficiência, ou seja, com menor dificuldade e maior rapidez”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZEVEDO, Paulo Henrique; BARROS, Jônatas de França. A necessidade de administração profissional do esporte brasileiro e o perfil do gestor público, em nível federal, que atuou de 1995 a 2002. Revista Digital EFDEPorts. Buenos Aires, 2004, p. 3. Disponível em: https://efdeportes.com/efd74/admin.htm#:~:text=A%20necessidade%20de%20administra%C3%A7%C3%A3o%20profissional,atuou%20de%201995%20a%202002&text=Este%20estudo%20abordou%20a%20relev%C3%A2ncia,setor%2C%20entre%201995%20e%202002. Acesso em: 13 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – O que é Administração? de Organização e Administração na Educação Física sobre o conceito de administração, analise as seguintes afirmativas:
I. Entre as mais importantes ações de um administrador estão: monitorar sistemas de trabalho, enfatizar habilidades pessoais e coordenar processos de trabalho.
II. Por meio de ações que impactam o processo, administrar consiste em atingir metas e objetivos já estipulados.
III. Três palavras-chave que definem administração são: concentração, estudo e dedicação.
IV. Para o profissional de educação física é fundamental administrar e planejar ações. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
	
	C
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A resposta correta é a letra C, as alternativas I, II e IV estão corretas. Conforme o texto-base: ““[II] O conceito de administrar consiste em atingir metas já estipuladas, ou seja, objetivos, por meio de ações que impactem o processo. [...] [IV] Administrar e planejar ações podem ser atividades complexas, mas essenciais para o profissional da educação física. [...] [I] Existem algumas ações fundamentais dentro do trabalho de um administrador. Porém, para nossa disciplina, vamos destacar algumas das mais importantes: monitorar sistemas de trabalho; dar ênfase às habilidades pessoais; coordenar os processos de trabalho" (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 2,3).
A afirmativa III está incorreta, pois: “[III] Podemos definir administraçãoem três palavras-chave: processo, ações e objetivos” (texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 2).
	
	D
	II e III
	
	E
	I e IV
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