AD1 - Lingua Portuguesa Instrumental

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Curso de Licenciatura em Letras – UFF / CEDERJ
Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental
Polo: Paracambi
Nome: Daniely das Chagas Dutra
Avaliação a Distância 1 / 2023-1
1) (4,0) Na Aula 1 do material didático da nossa disciplina, aprendemos que “os sentidos de
um texto não estão integralmente inscritos no próprio texto, mas resultam da atividade dos
participantes da interação – o produtor e o receptor do texto –, os quais levam em conta, além
do material textual em si, uma multiplicidade de fatores situacionais” (HAWAD e ABREU,
2013, p. 12).
Após a leitura do Texto 1, explique como os elementos da situação presentes nesses
quadrinhos especificamente (participantes, cenário, atividade, intenções, entonação e
elementos paralinguísticos) contribuem para a construção dos sentidos do texto. (Até 10
linhas)
Na primeira parte do quadrinho é possível perceber que o Tatu é subordinado do Pavão, de
quem recebe ordem. O que é perceptível pela forma a qual ele se dirige ao Tatu, com um tom
autoritário. Já no segundo quadrinho, Pliques mostra empatia pelo Tatu pela forma a qual o
Pavão o trata. Ao contrário da Ovelha, que parece defender atitude do Pavão para com seu
funcionário. Alegando que seria um comportamento que pode ser considerado normal já que o
Pavão além de chefe, tem traços da personalidade de um líder, podendo agir de tal maneira.
Mas devido a fala do Gavião, é transmitido que a visão da Ovelha está equivocada em relação
a forma que um líder deve agir em relação aos seus subordinados. O que visto através da
maneira cordial a que o Gavião trata o Tatu, mesmo possuindo os mesmo traços de liderança
levados em consideração pela Ovelha. 
2) (2,0) Vimos que toda língua apresenta variações. O Texto 1 é uma história em quadrinhos e,
considerando-se a função dos balões nas tirinhas, quanto à variação de registro, o texto mais
se aproxima da modalidade oral da língua.
Retire do texto um exemplo de um recurso típico da modalidade oral da língua, que não é
considerado adequado na língua escrita formal. Além de transcrever, explique que recurso é
esse. (Até 3 linhas)
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Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental
Polo: Paracambi
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A fala da Ovelha usada para expressar surpresa “vixi”, é uma marca de oralidade devido ao
uso coloquial da interjeição para expressar surpresa. Para se expressar de maneira mais
formal, ele poderia usar uma das formas corretas de escrita, que seriam vixe e vige.
3) (2,0) Na aula 6, lemos que certos atos de fala são potencialmente ameaçadores à face – seja
a de quem fala, seja a do interlocutor – e que a polidez é “um conjunto de estratégias que
empregamos, na interação verbal, para proteger a face do outro e para defender a nossa
própria (HAWAD e ABREU, 2013, p. 108). No Texto 1, qual dos personagens, o Pavão ou a
Águia, usou de estratégias de polidez em sua fala com o Tatu? Consequentemente, quem
provavelmente terá uma melhor resposta por parte do funcionário? Explique sua resposta.
(Até 5 linhas).
No texto a Águia foi quem fez uso da polidez para se comunicar com seu funcionário; pois na
sua fala ele culpa diretamente no Tatu, mas escolhe tanto preservar sua própria face, não se
mostrando um chefe autoritário, quanto a face do Tatu, ao não lhe dá uma ordem direta, mas
sim lhe fazer um pedido de maneira compassiva. Mantendo assim uma melhor relação com o
seu subordinado.
4) (2,0) De acordo com a Aula 5, “A atenuação e a intensificação integram o que costumamos
chamar modalização – um conjunto de estratégias linguísticas que têm por finalidade marcar
atitudes e julgamentos” (HAWAD e ABREU, 2013, p. 83). Para isso, a língua portuguesa
dispõe de recursos – palavras, expressões, estruturas gramaticais – para marcar, nos textos,
atitudes e julgamentos do autor. A Aula 6 reforça isso, ao dizer que há diferentes formas
possíveis para dar a mesma ordem e que as formas da língua portuguesa – isto é, estruturas
gramaticais e palavras – escolhidas pelo falante acarretam diferentes efeitos de sentido
(HAWAD e ABREU, 2013, p. 101).
Com base nas informações acima e no material didático, observe as escolhas das formas
linguísticas e explique de que forma a modalização está presente na fala do Pavão e da Águia,
para intensificar ou atenuar a mensagem, diferenciando a forma como se dirigem ao Tatu.
(Até 5 linhas). 
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Disciplina: Língua Portuguesa Instrumental
Polo: Paracambi
Nome: Daniely das Chagas Dutra
Avaliação a Distância 1 / 2023-1
Na fala do Pavão: “Preste mais atenção no serviço!”, o Pavão transmite em sua fala o sentido
de obrigatoriedade ao Tatu, ao transmitir em forma de ordem que ele preste mais atenção em
seu trabalho. Na fala da Águia: “Posso contar com o senhor?”, a imposição é bem menos
ríspida que a ordem dada pelo Pavão, dando um sentido de possibilidade ao Tatu escolher
seguir o conselho ou não.