Prova - ludico e musicalizacao

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1
O conceito de infância nem sempre existiu, como o conhecemos hoje. Esse conceito foi historicamente construído, por isso ele variou no decorrer dos anos. Sobre a ordem cronológica do conceito de infância, ordene os itens a seguir:
I- A infância é uma transição para a vida adulta.  
II- A criança é entendida como um ser histórico-social-cultural de direitos e deveres.
III- A infância passa a ser reconhecida como uma etapa distinta e a criança sai do anonimato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - III - II.
B
III - II - I.
C
I - II - III.  
D
II - I - III.
2
De acordo com Piaget, existe uma terceira categoria da estrutura do jogo, que começa se manifestar dos sete aos doze anos. O que caracteriza este jogo é o fato de ser regulamentado e pressupõe a existência de parceiros. O fato de ganhar ou perder toma proporções bem definidas, por isso é necessário despertar nas crianças o espírito de cooperação, criar mecanismos de preparação para a competição sadia, na qual impera o respeito ao outro, a participação e orientação dos professores e pais é fundamental. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Jogos de exercício.
B
Jogo de palavras.
C
Jogos simbólicos.
D
Jogo de regras.
3
Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social que se dá por meio da interação com outras pessoas, por meio da compreensão do indivíduo sobre o mundo. Ele criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que é acompanhado de níveis de desenvolvimento. Sobre os níveis de desenvolvimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Desenvolvimento real.
II- Zona de desenvolvimento proximal.
III- Desenvolvimento potencial.
(    ) É o conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, precisando assim de ajuda para realizá-las.
(    ) É a capacidade que a criança tem de realizar as atividades de forma autônoma.
(    ) É a lacuna entre o que a pessoa consegue resolver de forma autônoma e o que ela consegue resolver somente com a ajuda de uma outra pessoa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
III - I -  II.
C
I - II - III.
D
II - III - I.
4
Para verificar o desenvolvimento infantil, foram listadas algumas ações que as crianças conseguem realizar conforme sua idade. Mas é importante frisar que apesar dessa classificação, o desenvolvimento infantil não ocorre de forma linear para todas as crianças, de forma que devemos nos atentar a essa classificação para verificar se não ocorre um atraso considerável nos primeiros anos de vida. Sobre as atividades que as crianças conseguem realizar de acordo com sua faixa etária, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Até 12 meses.
II- 3 anos.
III- 5 anos.
(    ) Pular em um pé só quando ouvir o som do tambor e correr quando ouvir o som do chocalho.
(    ) Balbuciar sons vocais.
(    ) Andar ao ouvir sons mais longos e correr durante os sons mais rápidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - III.
B
II - III - I.
C
I - II -  III.
D
III - I - II.
5
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, [...] também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando as atividades que contribuem para uma efetiva consciência corporal e de movimentação, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
Criar gestos ao som de um estímulo sonoro.
B
Cantar diversas cantigas populares da região.
C
Cantar uma mesma música em diferentes andamentos (mais rápida, mais lenta).
D
Escolher uma história e criar sons com os instrumentos confeccionados, que representem o que está acontecendo na história.
6
Henri Wallon separou o desenvolvimento infantil em cinco etapas, nas quais podem acontecer variações conforme a especificidade de cada sujeito e organização social. Sobre as etapas do desenvolvimento classificadas por Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na 1ª etapa de estágio impulso emocional, a linguagem com a qual a criança se relaciona com o mundo é a expressão emocional afetiva.
(    ) Na 3ª etapa de estágio personalista, é desenvolvida a capacidade de definir coisas, objetos e sentimentos, assim como classificar e diferenciar.
(    ) Na 5ª etapa de estágio da puberdade e adolescência, há a autoafirmação de si, de predomínio da afetividade e um rompimento com a barreira temporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
F - V - F.
7
Criador da Epistemologia Genética, ele reconheceu que a afetividade é o agente motivador da atividade cognitiva. 
Sobre a quem o exposto se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A
Wallon.
B
Vygotsky.
C
Freire.
D
Piaget.
8
[Laboratório Virtual - Brinquedoteca Virtual Unidoteca] Para Bréscia (2003), “a musicalização é um processo de construção do conhecimento, que tem como objetivo despertar e desenvolver o gosto musical, procurando o despertar da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, autodisciplina, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação”.
Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a atividade que está de acordo com o conceito apresentado:
Fonte: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
A
O professor realiza diferentes sons, e pede que as crianças representem os sons que estão ouvindo por meio de movimentos.
B
Ensinar a leitura de partitura e teoria musical.
C
Enquanto as crianças brincam, colocar uma música para que elas ouçam como “fundo musical”.
D
Ensinar as crianças a tocarem flauta doce para que elas se tornem grandes instrumentistas no futuro.
9
Ser protagonista é ser um “participante ativo ou de destaque em um acontecimento” (MICHAELIS, 2022). A Base Nacional Comum Curricular contempla o protagonismo do estudante na educação básica. Sobre o protagonismo infantil, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A criança é protagonista da sua história e do seu desenvolvimento.
PORQUE
II- Na concepção atual de infâncias, a criança participa ativamente da família e da escola, podendo participar das decisões, expressando seus interesses e necessidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PROTAGONISTA. In: DICIONÁRIO Michaelis, 2022. Editora Melhoramentos. Disponível em: https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-brasileiro/protagonista/. Acesso em: 9 ago. 2022.
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
C
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
10
Com a revolução industrial, as mulheres passaram a ganhar seu espaço no mercado de trabalho, surgindo assim a necessidade de deixar seus filhos com alguém para que pudessem trabalhar. Esse foi o início da educação infantil. Sobre a história da educação infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação infantil começou de forma assistencialista.
(    ) A educação infantil surge com uma proposta pedagógica institucional formal.
(   ) O jardim de infância surgiu com a proposta de uma educação para a subordinação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
V - V - F.
C
F - V - V.
D
F - F - V.