AD2 - PORTUGUÊS PEDAGOGIA

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<p>DISCIPLINA: Língua Portuguesa na Educação 1</p><p>Tutor presencial: GABRIELA ASSIS DO NASCIMENTO</p><p>Questão 1 - (Valor 5,0- 10 a 15 linhas) Leia o texto abaixo e indique se ele é coerente. Em</p><p>seguida, justifique a sua resposta.</p><p>(KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo:</p><p>Contexto. 2006, p.203)</p><p>(LUCCHESI, D. Língua, norma, nação e ideologia. In: SAVEDRA, M. M. G.; PEREIRA, T. C. A. S.;</p><p>LAGARES, X. (orgs.) Glotopolítica e práticas de linguagem. Niterói: EDUFF, 2021. p.184)</p><p>RESPOSTA: O e-mail que Luis enviou ao príncipe Charles é sim coerente, pois consta uma</p><p>situação possível de acontecer, apresentando coesão e, há uma continuidade de sentido entre</p><p>as ideias propostas. Há fatores presentes que facilitam a nossa compreensão, como os</p><p>elementos linguísticos utilizados para estabelecer a coerência e os sentidos, o conhecimento</p><p>do mundo que interfere de certa forma nessa produção de sentido e o conhecimento</p><p>partilhado, tornando o texto inteligível, como a questão do “tempo” citada que conseguimos</p><p>mescla-lo com a questão climática que gera dúvida no menino Luis quanto ao vestuário, por</p><p>exemplo, que deveria levar, permitindo que a comunicação entre eles aconteça de forma</p><p>rápida. A comunicação ocorre de forma harmônica, apresentando uma relação lógica entre as</p><p>ideias e uma complementação entre elas, gerando sentido.</p><p>Questão 2 - (Valor 5,0- 10 a 15 linhas) Pode-se afirmar que escrever redação é o mesmo que</p><p>produzir um texto? Justifique sua resposta e explique de que forma o professor do primeiro</p><p>segmento do ensino fundamental deve realizar este trabalho.</p><p>RESPOSTA: Escrever redação não é o mesmo que produzir um texto pois para que exista um</p><p>texto é necessário existir coerência e coesão entre as ideias propostas. É necessário que a</p><p>proposição de ideias se apresente de forma harmônica, de forma lógica, com a</p><p>complementação e entendimento dos fatos, que possuam sentido. O professor do ensino</p><p>fundamental precisa interagir com o aluno de forma que ele seja capaz de criar leitores que</p><p>saibam também produzir textos coerentes e coesos, atividades de análises e reflexões quanto a</p><p>utilização de conectivos e recursos coesivos, revisões textuais com reflexão acerca da</p><p>pontuação adequada, estruturação de ideias, substituição de elementos repetitivos e apreciação</p><p>do vocabulário. Utilizar referências e variedades de textos e assuntos pode ser um grande</p><p>aliado para atrair a atenção dos alunos.</p>