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AVALIAÇÃO FINAL - ESTRATEGIAS DE COMUNICACAO ALTERNATIVA PRECONIZADAS PELO TEACCH

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<p>Avaliação: AVALIAÇÃO FINAL - ESTRATEGIAS DE COMUNICACAO ALTERNATIVA PRECONIZADAS PELO TEACCH</p><p>1) Os scripts são importantes por que:</p><p>a)</p><p>Esclarecem conceitos abstratos numa linguagem visual.</p><p>b)</p><p>Porque proporcionam compreensão e autonomia.</p><p>c)</p><p>Porque são generalistas e podem ser usados para todas as crianças.</p><p>d)</p><p>Respostas A e B.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>2) A estratégia de criar obstáculos tem como principal objetivo:</p><p>a)</p><p>Deixar evidente a necessidade da comunicação social.</p><p>b)</p><p>Testar o nível de ansiedade da criança.</p><p>c)</p><p>Desenvolver autonomia.</p><p>d)</p><p>Melhorar a linguagem receptiva.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>3) A estratégia de Quebra de Rotinas consiste em:</p><p>a)</p><p>Surpreender a criança com novos materiais.</p><p>b)</p><p>Não permitir que a criança construa rotinas.</p><p>c)</p><p>Respeitar sempre as rotinas estabelecidas.</p><p>d)</p><p>Após a construção de uma rotina de atividades conjuntas, provocar atos de pedido mediante a falta de materiais.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>4) O Transtorno do Espectro do Autismo acomete principalmente:</p><p>a)</p><p>Fala</p><p>b)</p><p>Escuta</p><p>c)</p><p>Comunicação social</p><p>d)</p><p>Não apresenta um padrão prototípico</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>5) O protocolo do Iceberg considera que:</p><p>a)</p><p>As principais causas dos problemas comportamentais de quem tem TEA se referem aos seus problemas cognitivos.</p><p>b)</p><p>Os problemas comportamentais são inexistentes.</p><p>c)</p><p>Os problemas comportamentais são frequentes.</p><p>d)</p><p>As principais causas dos problemas comportamentais de quem tem TEA se referem a questões emocionais.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>6) O protocolo do Iceberg postula que:</p><p>a)</p><p>A parte visível é a maior parte da questão.</p><p>b)</p><p>Desvaloriza a relação entre a causa e o sintoma.</p><p>c)</p><p>A parte visível do comportamento é sempre menor do que sua ou suas causas.</p><p>d)</p><p>Nenhuma das opções anteriores.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>7) Qual a primeira função comunicativa a ser ensinada?</p><p>a)</p><p>Recusa</p><p>b)</p><p>Compartilhar sentimentos</p><p>c)</p><p>Pedido</p><p>d)</p><p>Escolha</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>8) Com frequência observamos em pessoas que são verbais com Transtorno do Espectro do Autismo:</p><p>X a)</p><p>Mais compreensão que fala.</p><p>b)</p><p>Não há um padrão prototípico.</p><p>c)</p><p>Mais fala que compreensão.</p><p>d)</p><p>Fala e compreensão equiparadas.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>9) Os scripts devem ser claros em relação ao:</p><p>a)</p><p>Conceito principal da atividade ou situação tornando-o explícito numa linguagem visual.</p><p>b)</p><p>Que a criança não deve fazer.</p><p>c)</p><p>Que a criança deve fazer.</p><p>d)</p><p>Evitar dar pistas para a criança.</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>10) Troca de turnos consiste em:</p><p>a)</p><p>Trocar brinquedos</p><p>b)</p><p>Esperar a sua vez</p><p>c)</p><p>Emprestar brinquedos</p><p>d)</p><p>Situações grupais</p><p>Resposta Correta</p><p>Pontuação: 1,0</p><p>Nota da Avaliação: 1,0</p><p>image1.jpeg</p>

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