SLIDE 1 Psicologia Escolar - APRESENTAÇÃO

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<p>PSICOLOGIA ESCOLAR :</p><p>apresentação</p><p>Existe diferença entre Psicologia Escolar e Educacional ?</p><p>O que é Psicologia Escolar/Educacional ?</p><p>Apesar de serem muitas vezes utilizados como sinônimos, os termos psicologia</p><p>educacional e psicologia escolar não são sinônimos.</p><p>Segundo Bossa (2010), enquanto psicologia educacional se refere à pesquisa</p><p>teórica, sendo assim mais abrangente, a PSICOLOGIA ESCOLAR, assim como</p><p>a PSICOPEDAGOGIA são subdisciplinas APLICADAS.</p><p>PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA EDUCACIONAL</p><p>A Psicologia Escolar é o campo da psicologia que se articula com a área da</p><p>educação para proporcionar melhorias nos ambientes educacionais. Inicialmente,</p><p>essa relação psicologia-educação possuía uma forte tendência em corrigir</p><p>determinados problemas de aprendizagem do aluno a adaptá-lo à escola.</p><p>A partir do desenvolvimento da psicologia enquanto ciência, novos estudos</p><p>foram realizados e verificou-se uma necessidade de mudança da forma como a</p><p>área estava inserida nas escolas.</p><p>PSICOLOGIA ESCOLAR</p><p>A Psicologia Escolar passou por uma revisão e, atualmente, busca incluir em suas</p><p>análises, fatores que vão além dos aspectos individuais, familiares e psicoafetivos.</p><p>Dessa forma, a área tem contribuído de forma significativa para melhorar o</p><p>desempenho dos alunos, proporcionar um ambiente escolar saudável para</p><p>estudantes, professores e funcionários, além de ser importante para promoção do</p><p>desenvolvimento e aprendizagem.</p><p>PSICOLOGIA ESCOLAR</p><p>A Psicologia EDUCACIONAL ou Psicologia da Educação é o ramo</p><p>da Psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas</p><p>vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está</p><p>estreitamente relacionado com a psicologia o desenvolvimento;a eficiência e</p><p>eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do</p><p>funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se</p><p>cruza com a psicologia social).</p><p>Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os</p><p>educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e</p><p>significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e</p><p>às dificuldades de aprendizagem.</p><p>PSICOLOGIA EDUCACIONAL</p><p>várias áreas em uma só......</p><p>“Cabe ao psicólogo escolar a aplicação dos princípios da psicologia da</p><p>aprendizagem, da motivação, do desenvolvimento e do ajustamento para o</p><p>estudo do comportamento da criança escolar e do seu meio educacional com o</p><p>objetivo de facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento humano através da</p><p>prevenção, identificação, avaliação e reeducação dos problemas educacionais</p><p>nos diversos níveis de escolaridade” (Novaes, 1972)</p><p>ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESPECIALISTA EM PSICOLOGIA</p><p>ESCOLAR/EDUCACIONAL - Resolução CFP 13/2007.</p><p>➢ Atua no âmbito da educação formal realizando pesquisas, diagnóstico e</p><p>intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente.</p><p>➢ Envolve, em sua análise e intervenção, todos os segmentos do sistema</p><p>educacional que participam do processo de ensino- aprendizagem. Nessa</p><p>tarefa, considera as características do corpo docente, do currículo, das normas</p><p>da instituição, do material didático, do corpo discente e demais elementos do</p><p>sistema.</p><p>O QUE FAZ O PSICOLOGO ESCOLAR</p><p>➢ Em conjunto com a equipe, colabora com o corpo docente e técnico na elaboração,</p><p>implantação, avaliação e reformulação de currículos, de projetos pedagógicos, de políticas</p><p>educacionais e no desenvolvimento de novos procedimentos educacionais.</p><p>➢ Realiza seu trabalho em equipe interdisciplinar, integrando seus conhecimentos àqueles</p><p>dos demais profissionais da educação.</p><p>➢ Contribui na análise e intervenção no clima educacional, buscando melhor funcionamento</p><p>do sistema que resultará na realização dos objetivos educacionais.</p><p>➢ Participa de programas de orientação profissional com a finalidade de contribuir no</p><p>processo de escolha da profissão e, em questões referentes à adaptação do indivíduo ao</p><p>trabalho.</p><p>➢ Analisa as características do indivíduo com necessidades especiais, para orientar a</p><p>aplicação de programas especiais de ensino.</p><p>O TRABALHO DO PSICOLOGO ESCOLAR</p><p>➢ Realiza seu trabalho em equipe interdisciplinar, integrando seus conhecimentos</p><p>àqueles dos demais profissionais da educação. Para isso realiza tarefas como, por exemplo:</p><p>a) aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes ao processo ensino-</p><p>aprendizagem, em análises e intervenções psicopedagógicas; referentes ao desenvolvimento</p><p>humano, às relações interpessoais e à integração família-comunidade-escola, para promover o</p><p>desenvolvimento integral do ser;</p><p>b) analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussão no</p><p>processo de ensino para auxiliar na elaboração de procedimentos educacionais capazes de</p><p>atender às necessidades individuais;</p><p>c) prestar serviços diretos e indiretos aos agentes educacionais, como profissional autônomo,</p><p>orientando programas de apoio administrativo e educacional;</p><p>É FUNÇÃO DO PSICOLOGO ESCOLAR ...</p><p>d) desenvolver estudos e analisar as relações homem-ambiente físico, material, social e</p><p>cultural quanto ao processo ensino-aprendizagem e produtividade educacional;</p><p>e) desenvolver programas visando a qualidade de vida e cuidados indispensáveis às atividades</p><p>acadêmicas;</p><p>f) implementar programas para desenvolver habilidades básicas para aquisição de</p><p>conhecimento e o desenvolvimento humano;</p><p>g) validar e utilizar instrumentos e testes psicológicos adequados e fidedignos para fornecer</p><p>subsídios para o replanejamento e formulação do plano escolar, ajustes e orientações à</p><p>equipe escolar e avaliação da eficiência dos programas educacionais;</p><p>h) pesquisar dados sobre a realidade da escola em seus múltiplos aspectos, visando</p><p>desenvolver o conhecimento científico.</p><p>CAMPOS DE ATUAÇÃO ...</p><p>Educação Infantil / Creches</p><p>Ensinos Fundamental I e II</p><p>Ensino Médio</p><p>EJA (Educação de Jovens e Adultos)</p><p>Instituições Educacionais de Reabilitação (Apae, ...)</p><p>Cursinhos</p><p>Cursos profissionalizantes</p><p>O trabalho do psicólogo deve ser realizado junto a alunos, professores e família...</p><p>sempre atuando nas relações envolvidas no processo ensino-aprendizagem (e não</p><p>priorizar os indivíduos).</p><p>HABILIDADES ENVOLVIDAS NA ATUAÇÃO...</p><p>➢CAPACIDADE ANALÍTICA</p><p>• Capacidade de identificar elementos inerentes ao processo educacional e às</p><p>metas da instituição escolar, de avaliar necessidades e possibilidades de</p><p>mudanças e de planejar intervenções orientadas para tais mudanças.</p><p>➢ CAPACIDADE INSTRUMENTAL</p><p>• Envolve habilidades técnicas assimiladas na formação acadêmica (estratégias de</p><p>intervenção, avaliação, observação, ...) e habilidades pessoais (comunicação,</p><p>afetividade, interação, ...)</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Regader, Bertrand. in: Psicología educativa: definición, conceptos y teorías».</p><p>Consultado em 18 de fevereiro de 2019</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional#cite_note-1</p><p>http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDodo</p><p>umentos/resolucao2007_13.doc</p><p>https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa</p><p>https://pt.wikipedia.org/wiki/Psicologia_educacional#cite_note-1</p><p>http://www.pol.org.br/pol/export/sites/default/pol/legislacao/legislacaoDodoumentos/resolucao2007_13.doc</p><p>ester.baptistella@usf.edu.br</p><p>CURSO DE PSICOLOGIA/USF</p><p>Componente Curricular: PSICLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL</p><p>Profa. Dra. Ester Cecilia Fernandes Baptistella</p><p>mailto:ester.baptitella@usf.edu.br</p>