Nutrição 02

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<p>Parte superior do formulário</p><p>1)</p><p>Entre as habilidades propostas para o trabalho com Ciências da Natureza no ensino fundamental, temos a seguinte habilidade: “(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.)”</p><p>(BRASIL, 2018, p. 337). BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.</p><p>Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 15 maio 2023. Trata-se de uma habilidade do 3º ano, que pertence à unidade temática de “Vida e evolução”.</p><p>Pensando no planejamento e na BNCC como norteadora dessa prática, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A habilidade possui como processo cognitivo a ação de “comparar” e, no planejamento dos objetivos de aprendizagem, é preciso considerar ações que antecedem essa construção, evidenciando sua progressão.</p><p>II. Para comparar, a criança precisa, primeiro, identificar esses seres vivos e as características externas que a habilidade propõe.</p><p>III. As evidências de aprendizagem e as experiências devem dialogar com os objetivos e possibilitar que, ao final do processo, as crianças consigam comparar essas características.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>I e III, apenas.</p><p>·</p><p>II e III, apenas.</p><p>·</p><p>I, apenas.</p><p>·</p><p>I, II e III.</p><p>·</p><p>I e II, apenas.</p><p>Código da questão: 76832</p><p>2)</p><p>O processo de construção do Plano Nacional de Educação (PNE) envolveu não apenas muitas etapas, mas também muitas parcerias, para que o processo contemplasse o maior número possível de pessoas. Sendo uma proposta grande, com validade de 10 anos para que as metas sejam alcançadas, muitos grupos foram criados para discussão posterior e acompanhamento do processo. Um deles é o Observatório do PNE.</p><p>Sobre o observatório do PNE, assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>Tem ação fiscalizadora reconhecida pelo próprio Ministério da Educação.</p><p>·</p><p>Tem como objetivo contribuir para que ele se mantenha vivo e cumpra seu papel como norteador das políticas educacionais.</p><p>·</p><p>Tem como meta garantir a execução de todas as estratégias previstas no anexo da legislação.</p><p>·</p><p>Tem ação reguladora, para que ajustes possam ser criados ao longo do processo de desenvolvimento das estratégias.</p><p>·</p><p>Tem como função reorganizar o documento caso alguma meta esteja muito distante de ser alcançada.</p><p>Código da questão: 76823</p><p>3)</p><p>O Novo Ensino Médio propõe uma formação integral e integrada aos jovens, possibilitando um percurso personalizado e contextualizado. Esses percursos, chamados de _________, refletem um conjunto de unidades curriculares que articulam e integram objetos de conhecimento considerados relevantes para a formação dos jovens.</p><p>Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>Formação integrada.</p><p>·</p><p>Itinerários formativos.</p><p>·</p><p>Formação geral básica.</p><p>·</p><p>Profissionalização curricular.</p><p>·</p><p>Trilhas de aprofundamento.</p><p>Código da questão: 76829</p><p>4)</p><p>O planejamento com foco na construção de aprendizagens deve ter como ponto de partida as competências e habilidades da BNCC. A partir disso, objetivos, evidências e experiências de aprendizagem rompem com a lógica transmissiva e pensada exclusivamente com foco no ensino.</p><p>Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) Os objetivos de aprendizagem apresentam processos cognitivos progressivos e centrados na ação do estudante.</p><p>( ) As evidências buscam pistas sobre as aprendizagens, os desafios e as intervenções que precisam ser coletados ao longo da proposta.</p><p>( ) As experiências de aprendizagem devem potencializar o uso dos recursos tecnológicos para a construção de algo significativo.</p><p>( ) A progressão cognitiva respeita os tempos de vida e as formas de aprender, sendo assim, todos avançam em suas construções.</p><p>Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>F – F – F – V.</p><p>·</p><p>F – V – F – V.</p><p>·</p><p>V – V – F – V.</p><p>·</p><p>F – V – V – V.</p><p>·</p><p>F – V – F – F.</p><p>Código da questão: 76830</p><p>5)</p><p>A Constituição Federal, em seu art. 214, já previa a criação de um Sistema Nacional de Educação (SNE). Esse mandamento legal, de 1988, encontra respaldo em legislação específica relacionada ao Plano Nacional de Educação, em que uma das metas se relaciona a essa organização. Considerando o exposto e a abordagem apresentada sobre o SNE, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) A criação de um SNE objetiva mobilizar discussões e organizar ações para operar de forma eficaz as ações educativas do país.</p><p>( ) O objetivo principal da criação de um SNE seria aperfeiçoar a organização da educação, para que as políticas públicas fossem capazes de assegurar o direito constitucional com equidade.</p><p>( ) O SNE possibilita às redes organizarem práticas específicas sem desconsiderar os conteúdos especificados nos documentos federais.</p><p>( ) O Sistema Nacional de Educação, segundo projeto de lei de 2019, compreende a articulação colaborativa dos sistemas de ensino da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios em prol da educação do país.</p><p>Fonte: BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2023].</p><p>Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 13 maio 2023.</p><p>Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>V – V – F – V.</p><p>·</p><p>V – V – V – V.</p><p>·</p><p>V – F – F – F.</p><p>·</p><p>V – F – V – V.</p><p>·</p><p>V – F – F – V.</p><p>Código da questão: 76820</p><p>6)</p><p>A ação docente se configura de diversas formas, entre elas, temos o cotidiano escolar como espaço de destaque, tendo em vista ser o cotidiano escolar um espaço dinâmico e plural, em que as relações são construídas dentro de especificidades próprias. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):</p><p>( ) O cotidiano escolar implica o dia a dia dentro da escola e, independentemente de sua cultura, configura-se como um espaço de manifestações sociais.</p><p>( ) O cotidiano escolar implica toda a dinâmica da escola e, independentemente de sua cultura, configura-se, ainda, em um rico espaço de desenvolvimento dos saberes docentes.</p><p>( ) O cotidiano escolar implica toda a dinâmica de uma rede de ensino e configura-se, ainda, em um espaço de verificação dos saberes docentes.</p><p>( ) O cotidiano escolar implica toda a dinâmica padrão de todas as escolas e, independentemente de sua cultura, configura-se, ainda, em espaço de troca dos saberes docentes.</p><p>Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>F – V – V – F.</p><p>·</p><p>F – V – V – V.</p><p>·</p><p>F – F – F – V.</p><p>·</p><p>V – V – F – V.</p><p>·</p><p>F – V – F – F.</p><p>Código da questão: 76835</p><p>7)</p><p>Planejar é ação inerente à prática docente, no entanto é necessário organizar essas ações para além de uma lista de conteúdos, e isso se mostra como um grande desafio para o professor. A BNCC, ao organizar um conjunto de competências e habilidades que apoiem esse planejamento, objetiva, entre outras questões, garantir os direitos de aprendizagem de todos os estudantes. Pensando no planejamento para construção de aprendizagens e na BNCC como documento norteador dessa prática, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A BNCC, como documento norteador das práticas escolares, deve ser intencionalmente usada, e não apenas copiada para orientar o trabalho das redes.</p><p>II. As competências e habilidades já representam a lista de conteúdos de cada série e, desta forma, o professor planeja as estratégias e os objetivos para desenvolver o trabalho com sua turma.</p><p>III. Os objetivos de aprendizagem revelam as construções esperadas e orientam as demais etapas do planejamento reverso.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>II e III, apenas.</p><p>·</p><p>I e II, apenas.</p><p>·</p><p>III, apenas.</p><p>·</p><p>I e III, apenas.</p><p>·</p><p>I, II e III.</p><p>Código da questão: 76831</p><p>8)</p><p>A gestão democrática, promulgada como forma de gestão nas instituições escolares a partir da Constituição de 1988, possui, dentre outras, as seguintes características:</p><p>I. A transparência e os fatores que são operacionalizados por instâncias colegiadas.</p><p>II. A preocupação com a qualidade da educação e com a relação custo-benefício. III. Compartilhamento de decisões e informações.</p><p>IV. Participação de toda a comunidade escolar na construção do projeto político-pedagógico.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>·</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>·</p><p>I, III e IV, apenas.</p><p>·</p><p>I, II, III e IV.</p><p>·</p><p>II e IV, apenas.</p><p>Código da questão: 76836</p><p>9)</p><p>As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, embasada pela Resolução CNE/CEB n. 4/2010 e o Parecer CNE/CEB n. 7/2010, orientam a organização do sistema educacional brasileiro sob vários aspectos. Com relação às etapas do desenvolvimento educacional e suas especificidades, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A educação infantil compreende a creche, cuja idade das crianças deve ser de até 3 anos e 11 meses, e a pré-escola, com duração de dois anos.</p><p>II. O ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de nove anos, organizado em duas fases: a dos cinco anos iniciais e a dos quatro anos finais.</p><p>III. O ensino médio, com duração de três anos.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>II e III, apenas.</p><p>·</p><p>I, II e III.</p><p>·</p><p>III, apenas.</p><p>·</p><p>I e II, apenas.</p><p>·</p><p>I e III, apenas.</p><p>Código da questão: 76827</p><p>10)</p><p>A BNC-Formação (Base Nacional Comum para Formação de Professores da Educação Básica), instituída pela Resolução CNE/CP n. 2, de 20 de dezembro de 2019, apresenta três dimensões que fundamentam a ação docente. São elas: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional. BRASIL. Ministério da Educação.</p><p>Conselho Nacional de Educação. Secretaria Executiva. Diário Oficial da União. Resolução n. 2, de 20 de dezembro de 2019. Brasília, 2019.</p><p>Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-n-2-de-20-de-dezembro-de-2019-*-242332819. Acesso em: 15 maio 2023.</p><p>Sobre essas dimensões, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Para a dimensão do conhecimento profissional, dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los, bem como demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles aprendem, são ações que devem estar presentes.</p><p>II. Para a dimensão da prática profissional, é necessário pensar em planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens, bem como gerir os ambientes de aprendizagem.</p><p>III. Para a dimensão do engajamento profissional, temos necessidade de o professor comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional e com a aprendizagem dos estudantes, colocando em prática o princípio de que todos são capazes de aprender.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.</p><p>Alternativas:</p><p>·</p><p>I, apenas.</p><p>·</p><p>I, II e III.</p><p>·</p><p>II e III, apenas.</p><p>·</p><p>I e III, apenas.</p><p>·</p><p>I e II, apenas.</p><p>Código da questão: 76837</p><p>Enviar (Restam 5 tentativas)</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image1.wmf</p>