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<p>ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ATIVIDADES Atividades 1. Não, pois a razão 540 6 90 é diferente da razão 331 4 = Ou seja, 0 caminhão e carro apresentaram velocidades médias não proporcionais. As atividades deste bloco explo- ram a ideia de que a razão entre Responda às questões no caderno. 7. Um segmento de reta de 2 cm de compri- as medidas de dois segmentos, 1. Um caminhão percorreu 540 km em mento representa, no papel, uma estrada tomadas na mesma unidade, 6 horas. um carro percorreu uma reta que tem 20 km de comprimento. determinam a razão entre dois distância de 331 km em 4 horas. ca- Nessa mesma representação, um seg- minhão e carro, nos percursos citados, mento de reta de 8 cm representa que segmentos. Os estudantes também medida de comprimento real? 80 km apresentaram velocidades médias pro- podem resolver problemas que porcionais? Justifique. 8. Em 1988, foi criado estado de envolvam a razão entre duas gran- a) 300000 km/s 2. Leia as informações e responda. Boa Vista, capital do estado, apresenta dezas de espécies diferentes, como clima quente e com duas esta- velocidade média, conforme orienta A distância entre a Terra e Sol é de, climáticas bem a estação a habilidade aproximadamente, 150000000 km. das (de abril a setembro) e Se possível, solicitar que as verão (de outubro a março). No mapa, que está representado com escala de atividades sejam realizadas em A luz do Sol, para atingir a Terra, leva em torno de 500 segundos. use uma régua e meça a sala de aula e individualmente; distância, em linha reta, entre Boa Vista desse modo, pode-se verificar a) Qual é a velocidade da luz no vácuo? e Depois, determine a distância se os estudantes apresentam real aproximada, em quilômetro, em b) Quantos minutos a luz do Sol leva para linha reta entre e Boa alguma dificuldade durante a chegar à Terra? Cerca de 8 minutos e execução das atividades, que 20 Brasil: regiões Norte e 3. segmento AB mede 16 cm, e seg- permite auxiliá-los e propor Centro-Oeste mento CD mede 40 cm. Qual é a razão retomadas precisas. entre AB e CD nas formas fracionária e Na atividade 3, espera-se que decimal? 5 os estudantes não apresentem 4. A razão entre dois segmentos é 0,4, e o dificuldade em escrever a razão maior deles mede 8 m. Qual é a medida OCEANO ATLANTICO do menor segmento, em metro? 3,2 m entre os segmentos nas formas fracionária e decimal; no entanto, 5. Na figura a seguir, a representa a AMAZONAS caso perceba alguma medida do segmento AB, e b, a medida do segmento BC. fazer uma breve retomada para A R esclarecer essas MATO GROSSO Na atividade 7. caso necessá- a b rio, orientá-los a começar fazendo Sabendo que a e b correspondem às cálculo da escala utilizada, da equação 24x + 135 Capital federal determine a e b e calcule a razão entre para depois realizar cálculo da estadual AB e a 9 b 15: medida do comprimento real do 5 segmento de 6. Um terreno quadrangular tem 15 m de Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E comprimento. Esse comprimento foi ESTATÍSTICA Divisão politico-administrativa e regional Se julgar oportuno, propor representado em um desenho por um do IBGE Educa Rio de outras atividades para ampliar Disponível em: segmento de reta de 5 cm. Qual foi a estudo. Algumas sugestões escala usada nesse desenho? 300 administrativa-e-regional.html. Acesso em: 16 2022 são apresentadas na atividade 8. A distância real em linha reta, entre Boa Vista e Brasilia é de 2500 149 complementar a seguir. 1 X 200x 800 = 4 200 800 Ou seja, 4 cm. Portanto, a alternativa a 2. Resposta pessoal. Espera-se que os estudantes apliquem os conhecimentos sobre razão, proporção e escalas para elaborar e resolver os problemas. Se houver algum mapa disponível na escola, é possível utilizá-lo para elaborar um problema com ba- se nele que envolva razão e proporção, como a atividade 8 proposta no Livro do 149</p>