revisao_simulado (10)

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<p>27/08/2024 09:07:42 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>NILCINÉIA ROCHA DE FARIAS</p><p>Disciplina:</p><p>Teoria e Prática Desportiva: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Futebol e Futsal</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 Um dos métodos tradicionais que são utilizados nos esportes coletivos é o método</p><p>analítico-sintético. Esse método possui características particulares e estratégias de</p><p>ensino diferentes. Diante disso, quais as características referem-se a tal método ?</p><p>A) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio</p><p>de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal</p><p>B) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio</p><p>de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.</p><p>C) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio</p><p>de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são</p><p>mais difíceis que o jogo formal.</p><p>D) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio</p><p>do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.</p><p>X E) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio</p><p>da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em cada</p><p>fundamento técnico.</p><p>Questão</p><p>002 (Quadrix – 2018) – Os esportes coletivos consistem em um conteúdo importante em</p><p>aulas de educação física na escola. Sendo assim, assinale a alternativa que não</p><p>apresenta uma possibilidade de seu tratamento didáticoâ��metodológico em uma</p><p>perspectiva sociocultural e crítica.</p><p>A) Projetos pedagógicos que provoquem os alunos a pesquisar sobre os aspectos</p><p>históricos e sociopolíticos que cercam o esporte tematizado.</p><p>B) Planificação de periodização de treinamento esportivo a fim de mais bem condicionar</p><p>fisicamente os alunos.</p><p>C) Uso de método de ensino global e situacional, tendo em vista a criação de dinâmicas de</p><p>compreensão tática para os alunos.</p><p>D) Jogos préâ��desportivos que visam a promover a familiarização dos alunos com um</p><p>determinado esporte coletivo.</p><p>X E) Vivências de jogos e brincadeiras que promovam formas de abordagem das técnicas</p><p>requeridas pelo esporte tematizado.</p><p>Questão</p><p>003 (Quadrix - 2018) - O ensino de esporte pode ser definido em função de algumas</p><p>categorias. Segundo a literatura referenciada acadêmicoâ��científica, algumas vezes,</p><p>os esportes assumem mais de uma categoria. Conhecer tais categorias pode definir as</p><p>estratégias didáticoâ��pedagógicas do professor de educação física em suas aulas.</p><p>Com base nessas informações, assinale a alternativa que não apresenta uma categoria</p><p>do ensino do esporte.</p><p>X A) Esportes de combate.</p><p>B) Esportes coletivos.</p><p>C) Esportes de invasão.</p><p>D) Esportes de rede.</p><p>E) Esportes culturais.</p><p>27/08/2024 09:07:42 2/3</p><p>Questão</p><p>004 (VUNESP - 2019) - Segundo Betti (2001), todo o esporte que está na mídia é, na</p><p>verdade, um esporte da mídia, mais especificamente a televisiva, porque não aborda o</p><p>esporte na sua inteireza. O referido autor ressalta que há ênfase na falação esportiva,</p><p>monocultura esportiva, superficialidade, prevalência de interesses econômicos e na:</p><p>X A) sobrevalorização da forma em relação ao conteúdo.</p><p>B) sobrevalorização do conteúdo em relação à forma.</p><p>C) contextualização sociocultural do fenômeno esportivo.</p><p>D) divulgação da concepção humanista do esporte.</p><p>E) espetacularização do esporte de maneira integral.</p><p>Questão</p><p>005 Daniel é preparador físico de um clube de futebol em Santa Catarina. No clube, a</p><p>comissão técnica utiliza como método de treinamento a Periodização Tática, cujo</p><p>treinamento é baseado a partir da matriz conceitual que orienta a modelação do treino</p><p>por meio da interação entre os momentos de jogo (organização ofensiva e defensiva,</p><p>transição ataque/defesa e defesa/ataque), escala da equipe (coletiva, intersetorial,</p><p>setorial, grupal e individual) e a organização dos princípios de jogo (princípios de jogo,</p><p>subprincípios de jogo e sub-sub-princípios de jogo).</p><p>Desta maneira, avalie a atividade a seguir e indique qual escala da equipe foi utilizada</p><p>nessa atividade:</p><p>Atividade: Conservar a posse de bola.</p><p>Conteúdo: Fundamentos técnicos: passe e recepção.</p><p>Objetivo: Conservar a posse da bola através do passe e recepção.</p><p>Materiais: Cinco bolas de futebol, quatro cones, dez pratinhos.</p><p>Idade: 14 anos.</p><p>Campo: 15 metros de comprimento e 20 metros de largura.</p><p>Jogadores: Dez jogadores = (3 x 3 no campo de jogo) + (2 jogadores alvo).</p><p>Duração: Quatro minutos.</p><p>Descrição: As equipes irão jogar livremente durante três minutos em um campo de</p><p>15x20 metros. Haverá dois jogadores-alvo que se localizarão nas laterais do campo. As</p><p>equipes serão compostas por jogadores das mesmas posições, isto é: defesa, meio de</p><p>campo e/ou ataque. A equipe deverá manter a posse da bola, sendo que poderá passá-</p><p>la para os jogadores-alvo. Estes só poderão realizar o passe para a equipe que estiver</p><p>com a posse da bola.</p><p>Variações: Reduzir o tamanho do campo para 10x15 metros, a fim de aumentar a</p><p>dificuldade do jogo devido à proximidade entre os jogadores.</p><p>A) Grupal</p><p>X B) Coletiva</p><p>C) Intersetorial</p><p>D) Individual</p><p>E) Setorial</p><p>27/08/2024 09:07:42 3/3</p><p>Questão</p><p>006 (Adaptado UECE - CEV - 2018) - Dentre os diversos métodos existentes para o ensino</p><p>dos Jogos Esportivos Coletivos, encontra-se o Método dos Jogos Esportivos Modificados.</p><p>Atente para o que se afirma a seguir a respeito desse método:</p><p>I. O princípio fundamental é que os jogos modificados devem ser desenvolvidos sempre</p><p>dos mais simples para os mais complexos, solicitando uma alta expectativa do aluno e</p><p>garantindo uma intensidade máxima de prazer e participação.</p><p>II. Os objetivos principais do aprendizado dos jogos modificados são o aperfeiçoamento</p><p>da técnica motora, o domínio do material do jogo e o ensino do comportamento tático.</p><p>III. Os jogos modificados se baseiam na abordagem da compreensão dos jogos em que</p><p>todos podem participar na tomada de decisões; o ensino progride através da tática de</p><p>jogo, ao invés das habilidades técnicas.</p><p>IV. Os jogos são denominados modificados por apresentarem uma forma diluída do jogo</p><p>principal; podem ser competitivos ou cooperativos e são recomendados em qualquer</p><p>nível de escolaridade.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>A) I e IV.</p><p>X B) I e II.</p><p>C) III e IV.</p><p>D) II e III.</p><p>E) II e IV.</p><p>Questão</p><p>007 (Adaptado UECE - CEV - 2018) – O processo de ensino possui diferentes métodos de</p><p>ensino, os quais se constituem como meios para atingir determinado objetivo.</p><p>Considerando os métodos de ensino, analítico sintético, global-funcional e misto, que o</p><p>professor de Educação Física pode utilizar, é correto afirmar que:</p><p>A) no método global funcional, a participação do professor não é necessária, pois o aluno</p><p>deve entender seus erros e acertos, para</p><p>compreender os resultados de suas ações no jogo.</p><p>B) o modelo analítico está centrado no desenvolvimento das habilidades técnicas.</p><p>C) O método misto está centrado em situações extraídas do jogo formal.</p><p>D) no método global funcional, através da análise de jogadas e técnicas já existentes,</p><p>trabalha-se de uma forma gradual para obter-se o nível mais elevado da técnica em si.</p><p>X E) o método analítico-sintético atende o desejo e expectativas dos alunos de jogar, pois</p><p>estes ganham em motivação, o que facilita o processo ensino-aprendizagem.</p><p>Questão</p><p>008 A Periodização Tática é uma concepção de treino que visa se diferenciar de concepções</p><p>tradicionais. De acordo com essa concepção, tática tem um conceito mais amplo do que</p><p>uma simples dimensão do jogo. Diante disso, de acordo com o conceito trabalhado em</p><p>aula, indique o conceito de tática de acordo com a Periodização Tática:</p><p>X A) É o planejamento prévio das ações do jogo.</p><p>B) A distribuição dos jogadores no campo de jogo.</p><p>C) É o posicionamento e movimentação dos jogadores.</p><p>D) Uma cultura que se cria e permite um jogar específico.</p><p>E) É o canal de comunicação entre os jogadores no campo de jogo.</p>