Dança 1

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<p>Dança 1</p><p>- Objetivo: O papel da dança na prática educativa tem o objetivo de resgatar, de forma natural e espontânea, as manifestações expressivas da nossa cultura. A expressão corporal como recurso da aprendizagem escolar, utiliza o corpo em movimento, estimulando a expressão de sentimentos e emoções que auxiliam na integração social. Ela permite que o aluno tenha consciência corporal e saiba como o seu corpo se relaciona com o espaço. Assim, ele pode desenvolver coordenação motora, equilíbrio e flexibilidade. Apreciar e conhecer música enquanto linguagem artística; experimentar músicas próprias do universo infantil.</p><p>Metodologias:</p><p>- Aula expositiva;</p><p>- Formação de pares ou grupos colaborativos;</p><p>Estratégias:</p><p>- Apresentação do tema da aula, seguido de objetivo e o conteúdo trabalhado em aula e habilidades desenvolvidas em cada tema.</p><p>- Sistematização ou retomada e fechamento dos conteúdos abordados em  durante a aula referente ao tema proposto em sala.</p><p>- Apresentação de uma das linguagens artísticas: Dança.</p><p>Habilidades:</p><p>- (EF01AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.</p><p>- (EF01AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF01AR12) Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em</p><p>dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.</p><p>Habilidade Articuladora:</p><p>- (EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetostemáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.</p><p>Dança 2</p><p>Objetivo: Reconhecer a dança enquanto linguagem artística;</p><p>- Apreciar danças típicas do Estado de São Paulo.</p><p>- Apreciar danças tradicionais da cultura popular paulista;</p><p>- Reconhecer a riqueza da diversidade cultural nas danças paulistas;</p><p>- Expressar-se através de movimentos.</p><p>- Experimentar movimentos tradicionais e contemporâneos da dança vinculados à cultura popular paulista;</p><p>- Identificar as origens e influências europeias presentes na dança tradicional paulista;</p><p>- Desenvolver a percepção corporal, explorando a relação com o movimento.</p><p>- Identificar as origens e influências africanas presentes na dança tradicionaI paulista.</p><p>-Apreciar e experimentar brincadeiras que são transformadas em dança.</p><p>- Apreciar e experimentar em dança a orientação no espaço: direção.</p><p>- Apreciar e experimentar em dança a orientação dos movimentos no espaço: planos.</p><p>- Apreciar e experimentar em dança a orientação dos movimentos no espaço: deslocamento.</p><p>- Explorar e compreender diferentes formas de orientação no espaço através da linguagem corporal.</p><p>- Experimentar e praticar ritmos de movimento utilizando o corpo como instrumento de expressão.</p><p>Metodologias:</p><p>- Aula expositiva;</p><p>- Formação de pares ou grupos colaborativos;</p><p>Estratégias:</p><p>- Apresentação do tema da aula, seguido de objetivo e o conteúdo trabalhado em aula e habilidades desenvolvidas em cada tema.</p><p>- Sistematização ou retomada e fechamento dos conteúdos abordados em  durante a aula referente ao tema proposto em sala.</p><p>- Apresentação de uma das linguagens artísticas: Dança.</p><p>Habilidades:</p><p>- (EF02AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.</p><p>- (EF02AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF02AR12) Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança, vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.</p><p>Habilidade Articuladora:</p><p>- (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.</p><p>Dança 3</p><p>Objetivo: Reconhecer a dança enquanto linguagem artística;</p><p>- Experimentar de forma individual e coletiva movimentos na dança;</p><p>- Dialogar com os colegas e professor sobre experiências na dança.</p><p>- Perceber a dança como linguagem integradora e inclusiva.</p><p>- Vivenciar e dialogar com respeito e sem preconceito.</p><p>- Construir consciência do próprio corpo e estabelecer relações entre as partes com o todo corporal.</p><p>- Dialogar sobre a experiência de movimentos do corpo na dança.</p><p>- Realizar movimentos pensados de acordo com a anatomia do próprio corpo através da dança</p><p>- Refletir acerca dos movimentos com o corpo.</p><p>- Explorar e desenvolver a dança, observando a dinâmica dos movimentos, sensações e possibilidades.</p><p>- Perceber e dialogar sobre a relação dos movimentos do corpo na dança.</p><p>- Construir movimentos de dança experimentando ritmos de movimento lento, moderado e rápido.</p><p>- Apreciar a dança e dialogar sobre formas de desenvolvimento dos movimentos.</p><p>- Perceber e explorar os espaços da dança, na construção do movimento.</p><p>- Praticar a dança e dialogar sobre a experienciação.</p><p>- Compreender e explorar os planos ou níveis da dança, na construção do movimento.</p><p>- Apreciar, discutir e experimentar a dança.</p><p>- Experimentar a improvisação dos movimentos da dança, através de brincadeiras.</p><p>- Praticar e Perceber os movimentos corporais no tempo e espaço através de brincadeiras.</p><p>- Perceber a relação do tempo e espaço na dança pela experimentação;</p><p>- Construir e desenvolver movimentos na dança através de brincadeiras.</p><p>- Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, patrimônio material e imaterial de culturas diversas, em especial, a brasileira de matriz indígena.</p><p>- Experimentar dança de matriz africana;</p><p>- Identificar os elementos constitutivos das danças africanas;</p><p>- Conhecer os movimentos da dança maculelê;</p><p>- Discutir sobre respeito às diversidades étnicas.</p><p>- Conhecer formas distintas de manifestações tradicionais da dança próprias da cultura popular brasileira.</p><p>- Refletir sobre Patrimônio Cultural.</p><p>Metodologias:</p><p>- Aula expositiva;</p><p>- Formação de pares ou grupos colaborativos;</p><p>Estratégias:</p><p>- Apresentação do tema da aula, seguido de objetivo e o conteúdo trabalhado em aula e habilidades desenvolvidas em cada tema.</p><p>- Sistematização ou retomada e fechamento dos conteúdos abordados em  durante a aula referente ao tema proposto em sala.</p><p>- Apresentação de uma das linguagens artísticas: Dança.</p><p>Habilidade: - (EF03AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular brasileira de diferentes épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.</p><p>- (EF03AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF03AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF03AR11) Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, tendo as brincadeiras infantis como fonte geradora, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança.</p><p>- (EF03AR12) Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.</p><p>Habilidade Articuladora:</p><p>- (EF15AR25) Conhecer</p><p>e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em</p><p>especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,</p><p>favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.</p><p>Dança 4</p><p>Objetivo: Conhecer alguns elementos da linguagem da dança;</p><p>- Reconhecer a dança como linguagem artística;</p><p>- Apreciar diferentes formas de orientação no espaço e ritmos e movimento.</p><p>- Conhecer os elementos da linguagem dança;</p><p>- Identificar os diferentes níveis/planos;</p><p>- Praticar os diferentes níveis e planos;</p><p>- Movimentar o corpo conforme o ritmo.</p><p>- Compreender como diferentes partes do corpo se relacionam para criar movimentos expressivos na dança;</p><p>- Experimentar deslocamentos em diversas direções, planos e ritmos para desenvolver consciência espacial na dança.</p><p>- Compreender as diferenças entre dança tradicional e contemporânea;</p><p>- Desenvolver habilidades de apreciação de dança;</p><p>- Explorar a expressão corporal e criatividade.</p><p>- Explorar Danças Tradicionais através da prática e apreciação;</p><p>- Experimentar posições e movimentos expressivos da dança;</p><p>- Cultivar a percepção, o imaginário e a capacidade de simbolizar relacionados ao repertório corporal.</p><p>- Explorar movimentos dançados de maneira individual e coletiva, utilizando elementos estruturantes da dança presentes no Coco, uma manifestação da cultura brasileira;</p><p>- Conhecer manifestações culturais brasileiras incentivando a valorização da diversidade cultural e o respeito pelas diferentes expressões artísticas.</p><p>- Explorar jogos com movimentos rítmicos de maneira individual e coletiva, utilizando elementos estruturantes da dança presentes na cultura brasileira;</p><p>- Conhecer manifestações culturais brasileiras incentivando a valorização da diversidade cultural e o respeito pelas diferentes expressões artísticas.</p><p>- Identificar e praticar os elementos estruturantes da dança, como ritmo, espaço, tempo e energia, através de exercícios e improvisações coreográficas.</p><p>- Investigar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diversas matrizes estéticas e culturais, destacando suas características distintivas e significados simbólicos.</p><p>- Explorar, criar e improvisar vinculado ao jogo de faz de conta, experimentar os movimentos de animais e outros personagens que possa surgir no decorrer do processo.</p><p>- Investigar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diversas matrizes estéticas e culturais, destacando suas características distintivas e significados simbólicos.</p><p>- Explorar, improvisações dirigida e temática, descobertas de movimentos que podem ser presenciadas em seus movimentos.</p><p>- Praticar e aprimorar uma variedade de movimentos corporais através da dança, incluindo técnicas de diferentes estilos e culturas.</p><p>- Compreender os elementos fundamentais que compõem uma performance de dança e apreciar diferentes formas de multimídia relacionadas à dança.</p><p>Metodologias:</p><p>- Aula expositiva;</p><p>- Formação de pares ou grupos colaborativos;</p><p>Estratégias:</p><p>- Apresentação do tema da aula, seguido de objetivo e o conteúdo trabalhado em aula e habilidades desenvolvidas em cada tema.</p><p>- Sistematização ou retomada e fechamento dos conteúdos abordados em  durante a aula referente ao tema proposto em sala.</p><p>- Apresentação de uma das linguagens artísticas: Dança.</p><p>Habilidades:</p><p>- (EF04AR08) Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular de diferentes países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.</p><p>- (EF04AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF04AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (descolamentos, planos,</p><p>direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do</p><p>movimento dançado.</p><p>- (EF04AR11) Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura brasileira, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança.</p><p>- (EF04AR12) Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre as experiências pessoais e coletivas em</p><p>dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.</p><p>Habilidade Articuladora:</p><p>- (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos,brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.</p><p>- (EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursosdigitais (multimeios, animações, jogos</p><p>eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.</p><p>Dança 5</p><p>Objetivos: Reconhecer a Dança enquanto Linguagem Artística;</p><p>- Apreciar dança;</p><p>- Vivenciar a Ciranda enquanto uma manifestação tradicional da Dança.</p><p>- Compreender e experimentar diferentes formas de se movimentar no espaço, como andar, correr, saltar, girar, entre outros;</p><p>- Explorar as dimensões verticais e horizontais, incluindo movimentos em diferentes alturas (altos, médios e baixos).</p><p>- Experimentar movimentos em direções diversas, além da criação de caminhos ou trajetórias específicas;</p><p>- Explorar diferentes ritmos de movimento, incluindo movimentos lentos, moderados e rápidos.</p><p>- Praticar os conceitos explorados sobre a orientação do espaço e ritmos na construção de sequências de movimentos na dança, considerando a expressividade.</p><p>- Relacionar as partes do corpo com o todo corporal;</p><p>- Investigar os níveis espaciais a partir da movimentação.</p><p>- Explorar ferramentas de criação coreográfica;</p><p>- Relacionar partes do corpo com o todo corporal.</p><p>- Explorar elementos fundamentais da dança em processos de criação</p><p>- Explorar Ações de Movimento em processos de criação</p><p>- Explorar com elementos fundamentais da dança em processos de criação</p><p>- Relacionar dança ao patrimônio cultural brasileiro em suas diferentes dimensões e matrizes.</p><p>- Identificar características da dança de matriz indígena</p><p>- Reconhecer dança como patrimônio cultural;</p><p>- Identificar aspectos de matrizes africanas na dança.</p><p>- Reconhecer dança como patrimônio cultural; identificar aspectos de matrizes européias na dança</p><p>- Identificar e apreciar formas distintas de manifestações em dança; Dialogar com respeito e sem preconceito sobre experiências em dança vivenciadas na escola</p><p>- Experimentar, na prática, formas distintas de manifestações em dança; Dialogar com respeito e sem preconceito sobre experiências em dança vivenciadas na escola.</p><p>Metodologias:</p><p>- Aula expositiva;</p><p>- Formação de pares ou grupos colaborativos;</p><p>Estratégias:</p><p>- Apresentação do tema da aula, seguido de objetivo e o conteúdo trabalhado em aula e habilidades desenvolvidas em cada tema.</p><p>- Sistematização ou retomada e fechamento dos conteúdos abordados em  durante a aula referente ao tema proposto em sala.</p><p>- Apresentação de uma das linguagens artísticas: Dança.</p><p>Habilidade:</p><p>- (EF05AR08) Experimentar, identificar e apreciar</p><p>formas distintas de manifestações tradicionais</p><p>e contemporâneas da dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.</p><p>- (EF05AR09) Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal, na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF05AR10) Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.</p><p>- (EF05AR11) Explorar, criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, a partir das manifestações da dança presentes na cultura mundial, utilizando-se dos elementos estruturantes da dança.</p><p>- Habilidade Articuladora:</p><p>- (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em</p><p>especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes</p><p>indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas,</p><p>favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.</p><p>.</p>