Plano de Ensino - História Antiga

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>EMENTA</p><p>METODOLOGIA DE ENSINO</p><p>OBJETIVOS</p><p>SISTEMA DE AVALIAÇÃO</p><p>CURSO: História</p><p>DISCIPLINA: História Antiga CARGA HORÁRIA: 66 horas</p><p>MÓDULO: EAD</p><p>O nascimento da noção de Antiguidade com o humanismo. Os métodos e as fontes da história antiga. Pré-história, antiguidade</p><p>clássica e a antiguidade oriental. A passagem da religião primitiva para a religião universal. Cultura e sociedade na Grécia. Do</p><p>mito à filosofia. Roma e a instituição do direito. A instituição do principado romano. O fim do mundo antigo.</p><p>O programa da disciplina será implementado através de aulas expositivas e participativas, combinados a seminários, com</p><p>estudos de casos práticos aplicados, por meio de recursos audiovisuais. Serão realizados trabalhos individuais e em grupos,</p><p>com a participação ativa dos alunos.</p><p>O objetivo da disciplina é transmitir, com base em bibliografia secundária, noções elementares da história intelectual antiga,</p><p>principalmente grega e romana mas sem deixar de levar em conta o contexto cultural geral do qual a cultura helenística e</p><p>destacou. No fim, o estudante deverá ser capaz de notar como muitas das categorias em torno do qual gira o pensamento</p><p>ocidental surgiram no contexto destas duas civilizações antigas. Dentre estas, tem lugar proeminente a categoria de mito,</p><p>religião, pessoa, história, filosofia, política, direito. O aluno deverá ser capaz de entendê-las e referi-las a um contexto social</p><p>específico, bem como ter uma noção elementar dos respectivos gêneros literários e autores que às deram vida. Além, disso, o</p><p>estudante será introduzido à discussão mais filosófica que historiográfica, a respeito do tema da história universal, o qual, por</p><p>sua vez, inclui subtemas como o da divisão da história em fases como história “antiga” e “moderna”, e a noção de pré-história.</p><p>O sistema de avaliação do Centro Universitário Ítalo Brasileiro é composto por:</p><p>Disciplinas Presenciais</p><p>NT – NOTA DO TEA: é uma avaliação continuada composta pelas notas dos TEAs. Equivale a 20% da Média Final. O TEA (Trabalho Efetivo</p><p>Acadêmico) permite que o docente avalie o desempenho dos alunos continuamente, por meio de exercícios relacionados a cada aula, podendo</p><p>fornecer subsídios para que o professor replaneje sua disciplina ao longo do semestre. É também um importante instrumento para que o aluno</p><p>faça uma auto avaliação do seu desempenho ao longo do semestre. Cada bloco de TEA deve conter 2 questões. O professor de cada disciplina</p><p>deve disponibilizar aos alunos, ao longo do semestre, 10 blocos de TEAS. Todos os 10 blocos serão considerados para fins de avaliação. O prazo</p><p>para cumprimento dos TEAs está previsto em calendário acadêmico e é responsabilidade do aluno o efetivo cumprimento.</p><p>AP – AVALIAÇÃO DO PROFESSOR: equivale a 20% da Média Final e é composta por instrumentos escolhidos pelo próprio docente (provas,</p><p>trabalhos, seminários, projetos, estudos comparados, resumos, etc). Tais instrumentos de avaliação deverão ser aplicados pelo professor ao</p><p>longo do semestre com a finalidade de compor a nota semestral, ficando a seu critério as datas de aplicação dessas avaliações, respeitando o</p><p>calendário acadêmico. O professor divulgará aos alunos no início de cada semestre os instrumentos e critérios de composição da nota da</p><p>Avaliação do Professor, ressaltando a exigência de, no mínimo, dois instrumentos diferentes.</p><p>AF – AVALIAÇÃO FINAL: este instrumento tem como objetivo avaliar os conceitos básicos apresentados nos planos de disciplinas e verificar se</p><p>os alunos desenvolveram as competências desejadas. Equivale a 30% da Média Final. Nessa disciplina a AF será o projeto a ser apresentado ao</p><p>final do curso. A não apresentação do projeto equivalerá a nota 0 (zero)</p><p>AI – AVALIAÇÃO INTEGRADA: Este instrumento visa avaliar a progressão do aluno ao longo do curso, bem como a interdisciplinaridade dos</p><p>estudos realizados. A cada etapa do curso serão avaliadas as competências e habilidades desejadas em cada módulo e a sequência da evolução</p><p>do aluno. Equivale a 30% da média final. Nos semestres iniciais a avaliação é composta por 20 questões de múltipla escolha com progressão</p><p>gradativa ao longo do curso, culminando com 40 questões nos últimos semestres.</p><p>CONTEÚDO PROGRAMÁTICO</p><p>PS – PROVA SUBSTITUTIVA AF: O aluno poderá solicitar a PS, que substituirá a Avaliação Final (AF), mediante o preenchimento de requerimento</p><p>e pagamento de taxa. Não existe 2ª chamada ou prova substitutiva da PS. Disciplinas avaliadas por meio de projetos ou entrega de trabalho</p><p>específico não contemplarão a AS da Avaliação Final (AF). No caso desta disciplina não haverá PS</p><p>PS – PROVA SUBSTITUTIVA AI: O aluno poderá solicitar a PS, que substituirá a Avaliação Integrada (AI), mediante o preenchimento de</p><p>requerimento e pagamento de taxa, apenas nos casos de ausência por motivos de doença comprovada com atestado contendo CID, ou morte</p><p>de familiar perante apresentação do atestado de óbito. Não existe 2ª chamada ou prova substitutiva da PS.</p><p>Não serão aceitos pedidos de prova substitutiva fora do prazo estipulado no Calendário Acadêmico.</p><p>Composição das Notas</p><p>(NT x 2) + (AP x 2) + (AF x 3) + (AI x3) = Média Final (MF)</p><p>10</p><p>Para obter aprovação da disciplina no semestre vigente, o aluno deverá obter no mínimo:</p><p>=> Média Final 6,0 e</p><p>=> Frequência Mínima de 75% nas aulas.</p><p>Disciplinas EAD</p><p>FD – FÓRUM DE DISCUSSÃO. Participação efetiva no Fórum de discussão sobre temas da disciplina. Equivale a 10% da Média Final.</p><p>NT – NOTA DO TEA: é uma avaliação continuada composta pelas notas dos TEAs. Equivale a 30% da Média Final. O TEA (Trabalho Efetivo</p><p>Acadêmico) permite que o docente avalie o desempenho dos alunos continuamente, por meio de exercícios relacionados a cada aula, podendo</p><p>fornecer subsídios para que o professor replaneje sua disciplina ao longo do semestre. É também um importante instrumento para que o aluno</p><p>faça uma auto avaliação do seu desempenho ao longo do semestre. Cada bloco de TEA deve conter 2 questões. O professor de cada disciplina</p><p>deve disponibilizar aos alunos, ao longo do semestre, 10 blocos de TEAS. Todos os 10 blocos serão considerados para fins de avaliação.</p><p>AF – AVALIAÇÃO FINAL: este instrumento tem como objetivo avaliar os conceitos básicos apresentados nos planos de disciplinas e verificar se</p><p>os alunos adquiriram as competências de cada disciplina. Equivale a 60% da Média Final. É uma prova aplicada ao aluno individualmente, dentro</p><p>do horário da aula da disciplina, em data apontada em calendário da Instituição, contendo:</p><p>• 10 questões de múltipla escolha, com valor de 1,0 ponto para cada.</p><p>PS – PROVA SUBSTITUTIVA: O Aluno poderá solicitar a PS, que substituirá a Avaliação Final (AF), mediante o preenchimento de requerimento</p><p>e pagamento de taxa. Não existe 2ª chamada ou prova substitutiva da PS.</p><p>Não serão aceitos pedidos de prova substitutiva fora do prazo estipulado no Calendário Acadêmico.</p><p>Composição das Notas modalidade On-Line</p><p>(NT x 3) + (FD x 1) + (AF x 6) = Média Final (MF)</p><p>10</p><p>Para obter aprovação da disciplina no semestre vigente, o aluno deverá obter no mínimo: => Média Final 6,0</p><p>Unid. 1 A origem da noção de “antiguidade clássica” no humanismo italiano</p><p>Unid. 2 A invenção da escrita e a passagem da pré-história à história</p><p>Unid. 3 A era axial: a grande transformação religiosa do mundo antigo</p><p>Unid. 4 O mundo de Homero</p><p>Unid. 5 A pólis grega</p><p>Unid. 6</p><p>A tragédia e a lei</p><p>Unid. 7 A crise moral da Pólis e a figura de Sócrates</p><p>Unid. 8 A república romana e o direito</p><p>Unid. 9 Autoridade política no Império romano</p><p>BIBLIOGRAFIA BÁSICA</p><p>BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR</p><p>Unid. 10 O fim do mundo antigo</p><p>Assmann, Jan. O preço do monoteísmo. Contraponto, 2021.</p><p>Arnason, P; Eisenstadt, S. N.; Witrock, B. (eds) Axial Civilizations and world history, Brill, 2004.</p><p>Cochrane, Charles Norris. Cristianismo e cultura clássica, Topbooks,</p><p>Cornford, F. M. Principium sapientia: as origens do pensamento</p><p>filosófico grego, Calouste Gulbenkian, 1975.</p><p>Duhot, Jean-jöel. Sócrates e o despertar da consciência, Loyola, 2004.</p><p>Finley, Moses. O mundo de Ulisses, Presença, 1982.</p><p>__________. História antiga: testemunhos e modelos, Martins Fontes, 1994.</p><p>Goody, Jack. A lógica da escrita e a organização da sociedade, Vozes, 2019.</p><p>Havelock, Eric. A revolução da escrita na Grécia e suas consequências culturais, Unesp, 1996.</p><p>Kitto, H. D. F. A tragédia grega, Almedina, 1990.</p><p>Snell, Bruno. Cultura Grega e as origens do pensamento, Perspectiva, 2009.</p><p>Veyne, Paul. Império Greco-romano, Elsevier, 2008.</p><p>____ Os gregos acreditavam em seus mitos? Ensaio sobre a imaginação constituinte, Unesp, 2014.</p><p>Canfora, Luciano. Julio César: o ditador democrático, Estação Liberdade, 2002</p><p>______. O mundo de Atenas, Companhia das Letras, 2015.</p><p>Dodds, E. R. Os gregos e o irracional, Escuta, 2002.</p><p>Finley, Moses (org). O legado da Grécia: uma nova avaliação, Unb, 1998.</p><p>Graeber, David; Wengrow. The dawn of everthing: a new history of humanity, Farrar, Strauss and Giroux,</p><p>2021.</p><p>Manent, Pierre. Les Métamophorses de la cité: essai sur la dynmique de l’Occident, Flammarion, 2012.</p><p>Marrou, Henri-Irinée. História da educação na antiguidade, kirion, 2017.</p><p>Meier, Christian. Die entstehung des politischen bei den Grieschen, Suhrkamp Verlag, 1983.</p><p>Pereira, Maria Helena da Rocha. Estudos de história da cultura clássica – Vols. I: cultura grega, Calouste</p><p>Gulbenkian, 2012.</p><p>_______. Estudos de história da cultura clássica – Vols. II: cultura romana, Calouste Gulbenkian, 2009.</p><p>Pires, Francisco Murari. Mithistória, Humanitas, 2006.</p><p>Schiavone, Aldo. Ius: L’invenzione del diritto in Occidente, Einudi, 2021.</p><p>O legado de roma: iluminando a Idade das Trevas 400-1000. Imprensa Oficial, 2020.</p><p>Voegelin, Eric. Ordem e história- Vol. 1: Israel e a revelação, Loyola, 2009.</p><p>_______ Ordem e história – Vol. 2: o mundo da pólis, Loyola, 2009.</p>