didatica 100

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<p>Questão 1/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“O ensino baseado na Idade Média já não correspondia às necessidades da época; o ensino</p><p>desvinculado da vida dos alunos, verbalista, intelectualizado, memorizado precisava ceder espaço</p><p>a algo mais próximo das novas exigências do mundo do trabalho, de modo que desenvolvesse</p><p>novas capacidades dos alunos”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 52 e 53.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência,</p><p>assinale a alternativa que apresenta corretamente a proposta de ensino desenvolvida a partir</p><p>das ideias de Pestalozzi:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Considerava as crianças boas por natureza e propôs que a educação</p><p>deveria acontecer de acordo com as suas fases de desenvolvimento.</p><p>B Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas</p><p>para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Está é a alternativa correta pois, “Pestalozzi [...] organizou o</p><p>método 'lição de coisas', com atividades sequenciadas para o amplo</p><p>desenvolvimento cognitivo das crianças” (livro base p. 53 e 54).</p><p>C Para Pestalozzi a finalidade da educação é a moralidade, por meio da</p><p>introdução de ideias na mente das crianças, como a autonomia e o gosto</p><p>pelo que é certo.</p><p>D Propôs que o ensino estimulasse a criatividade e a operacionalidade das</p><p>capacidades intelectuais do educando.</p><p>E Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento</p><p>baseado na psicologia.</p><p>Questão 2/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Enquanto ensina, o professor aprende, mas deve cuidar desse ensinar, criar e recriar com os</p><p>alunos, aprendendo. A escola existe para isso, é o local pensado para dar acesso ao saber, de</p><p>forma sistematizada, intencional, com preparo e rigor, levando o aluno ao encontro do</p><p>desconhecido e ajudando-o a reconhece-lo”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 31.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da</p><p>docência, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do autor da frase: “ninguém</p><p>educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em</p><p>comunhão, mediatizados pelo mundo”:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Libâneo</p><p>B Saviani</p><p>C Comenius</p><p>D Candau</p><p>E Paulo Freire</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Paulo Freire (1979, p. 79)</p><p>afirma que, enquanto educa, o educador aprende 'ninguém educa ninguém,</p><p>como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em</p><p>comunhão, mediatizados pelo mundo'” (livro base p. 31).</p><p>Questão 3/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas</p><p>de ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses.</p><p>Entre eles, destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-</p><p>1827) [...]Johann Friedrich Herbart (1776-1841)”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione</p><p>os pensadores às suas propostas de ensino:</p><p>1. Rousseau</p><p>2. Pestalozzi</p><p>3. Herbart</p><p>( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia.</p><p>( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato</p><p>com o mundo que a rodeia e com a natureza.</p><p>( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter</p><p>acesso à escola.</p><p>( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo</p><p>desenvolvimento cognitivo das crianças.</p><p>( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 2 – 1 – 2 – 3 – 3</p><p>B 3 - 1 – 2 – 2 – 1</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-</p><p>se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em</p><p>contato com o mundo que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a</p><p>educação deveria acontecer conforme a fase de seu desenvolvimento. [...]</p><p>Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma social, e para isso todas</p><p>as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a</p><p>democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com</p><p>atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das</p><p>crianças. Herbart [...] acreditava no método único de ensino e nas teorias do</p><p>conhecimento baseado na psicologia" (livro base p. 53 a 55).</p><p>C 1 – 1 – 2 – 2 – 3</p><p>D 3 – 2 – 1 – 3 – 1</p><p>E 2 – 3 – 3 – 1 – 2</p><p>Questão 4/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A didática se insere no campo de estudos da pedagogia, ciência destinada a investigar a teoria</p><p>e a prática dos processos educativos que acontecem em diversos âmbitos da sociedade, até</p><p>mesmo na escola, mas não apenas nela”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 22.</p><p>Considerando a citação e os demais conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da</p><p>docência, relacione corretamente os diferentes conceitos de didática aos seus respectivos</p><p>autores:</p><p>1. Haydt.</p><p>2. Libâneo.</p><p>3. Penin.</p><p>4. Luckesi.</p><p>( ) A didática é um mecanismo de preparação do educador pois o auxilia a ter atitude crítica diante</p><p>dos problemas da sociedade, habilitando-o a se transformar e a transformar os alunos.</p><p>( ) A didática é a ciência e a arte do ensino.</p><p>( ) A didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a ‘situação’ ou</p><p>‘acontecimento ensino’.</p><p>( ) A didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização do ensino.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 3 – 2 – 1 – 4.</p><p>B 4 – 1 – 3 – 2.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>A sequência correta é: 4 – 1 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] A didática</p><p>é 'a ciência e a arte do ensino' [...] [2] 'investiga os fundamentos, condições e</p><p>modos de realização do ensino' [...]. [...] [3] Para Penin [...], a didática é 'a</p><p>forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a ‘situação’</p><p>ou ‘acontecimento ensino'. [...] (4) Para Luckesi [...], a didática é 'um</p><p>mecanismo de preparação do educador' no sentido de auxiliá-lo a ter atitude</p><p>crítica diante dos problemas da sociedade, habilitando-o a se transformar e a</p><p>transformar os alunos [...]” (livro base, p. 23-24).</p><p>C 4 – 1 – 2 – 3.</p><p>D 1 – 2 – 3 – 4.</p><p>E 2 – 3 – 4 – 1.</p><p>Questão 5/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de</p><p>emancipação do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor,</p><p>o aluno enfim se liberta dessa influência”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da</p><p>docência, assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição:</p><p>“É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a</p><p>formação de mentes e de gerações”, de acordo com Rios (2008):</p><p>Nota: 10.0</p><p>A Estratégia</p><p>de aprendizagem.</p><p>B Aula.</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “A aula configura-se como uma</p><p>das expressões máximas do processo de ensinar. [...] É técnica porque</p><p>pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a</p><p>formação de mentes e de gerações” (livro base p. 42).</p><p>C Laboratório de estudos.</p><p>D Escola.</p><p>E Coordenação pedagógica.</p><p>Questão 6/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A atividade humana consciente depende do conhecimento, da teoria, e não ocorre no vazio para</p><p>se efetivar como prática concreta. Na educação, a construção dos saberes se dá pela prática.</p><p>Quando refletimos sobre essa prática concreta, histórica, seus problemas e suas indagações,</p><p>geramos saberes que servirão de subsídios a ela”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 25-26.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da</p><p>docência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de práxis educativa:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A É relacionar as experiências vividas na escola entre o professor com as</p><p>experiências vividas pelo aluno.</p><p>B Práxis educativa é o processo de entender o que fazer, como fazer e por</p><p>que fazer as práticas de ensino.</p><p>C Práxis educativa são os fundamentos, condições e modos de realização do</p><p>ensino.</p><p>D Consiste em refletir e agir sobre a realidade com a finalidade de</p><p>transformá-la.</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Práxis é o processo de pensar</p><p>e agir sobre a realidade com a intenção de transformá-la” (livro base p. 27).</p><p>E É a arte de ensinar tudo a todos.</p><p>Questão 7/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A educação que a escola pretende oferecer deve se articular às atividades que cada professor</p><p>desenvolve. Ao planejar, o educador precisa buscar atividades e tarefas que desenvolvam os</p><p>alunos na direção pretendida”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 98.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência,</p><p>relacione cada plano às suas respectivas definições:</p><p>1. Plano de aula</p><p>2. Plano de curso</p><p>3. Plano de unidade</p><p>( ) É o registro de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando a</p><p>critério do professor a maneira de realizá-lo.</p><p>( ) Envolve apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias aulas para que se</p><p>consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de assuntos que se relacionam.</p><p>( ) Indica as atividades e os procedimentos adequados, além dos recursos necessários e das</p><p>formas de avaliação mais apropriadas, necessariamente ligadas aos objetivos definidos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 2 – 3 – 1</p><p>B 3 – 2 – 1</p><p>C 1 – 2 – 3</p><p>D 3 – 1 – 2</p><p>E 1 – 3 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 1 – 3 – 2 pois, “O plano de aula é o registro</p><p>de tudo o que será desenvolvido em um dia letivo ou em várias aulas, ficando</p><p>a critério do professor a maneira de realizá-lo. [...] plano de curso, no qual o</p><p>docente estabelece conteúdos e atividades, sempre se pautando pelo nível</p><p>dos alunos. Também indica as atividades e os procedimentos adequados,</p><p>além dos recursos necessários e das formas de avaliação mais apropriadas,</p><p>necessariamente ligadas aos objetivos definidos. [...] O planejamento também</p><p>pode envolver apenas uma unidade didática, quando são necessárias várias</p><p>aulas para que se consiga abordar determinado conteúdo ou um conjunto de</p><p>assuntos que se relacionam. Nesse caso, o planejamento resulta no plano de</p><p>unidade” (livro base p. 97 e 98).</p><p>Questão 8/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“Os objetivos precisam estar explícitos de forma clara e precisa no plano, pois são eles que</p><p>direcionam o trabalho e preveem os resultados que se quer alcançar. Os objetivos estão ligados</p><p>aos valores e aos ideais da sociedade, bem como à filosofia da escola definida no PPP, ao tipo</p><p>de educação que se quer ofertar, ao perfil do aluno que se quer formar e também às necessidades</p><p>e às expectativas da população, em um esforço de democratização da sociedade”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 98-99.</p><p>De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência,</p><p>relacione corretamente os objetivos às suas respectivas características:</p><p>5. Objetivos gerais.</p><p>6. Objetivos específicos.</p><p>( ) São mais restritos e focados em uma disciplina, unidade temática ou uma aula.</p><p>( ) São amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo de tempo.</p><p>( ) Direcionam as atividades a serem realizadas pelos alunos e ajudam o professor na escolha</p><p>dos melhores procedimentos e atividades mais significativas.</p><p>( ) Podem se referir aos objetivos a serem alcançados por toda a escola ou por um ano.</p><p>( ) São estabelecidos pela escola de acordo com os valores e ideologia dominante na sociedade.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 1 – 2 – 2 – 1 – 2.</p><p>B 2 – 2 – 2 – 1 – 1.</p><p>C 2 – 1 – 2 – 1 – 1.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Os</p><p>objetivos gerais são amplos, abrangentes e abarcam um período mais longo</p><p>de tempo, podem se referir aos objetivos a serem alcançados pela escola ou</p><p>por um ano, por exemplo. Existem objetivos gerais que são estabelecidos</p><p>pelo sistema escolar de acordo com os valores e com a ideologia dominante</p><p>na sociedade. [...] Os objetivos específicos são mais restritos e estão focados</p><p>em uma disciplina, uma unidade didática ou uma aula, por exemplo. [...] [2]</p><p>Objetivos específicos direcionam as atividades a serem realizadas pelos</p><p>alunos e por esse motivo ajudam o professor na escolha dos melhores</p><p>procedimentos e das atividades mais significativas” (livro-base p. 99-100).</p><p>D 2 – 1 – 1 – 2 – 1.</p><p>E 1 – 1 – 1 – 2 – 2.</p><p>Questão 9/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“A tarefa da escola é desenvolver o homem em sua plenitude, em todas as suas capacidades.</p><p>Então, podemos afirmar que é papel da escola contemplar ambos os aspectos, além de estimular</p><p>capacidades intelectuais e volume de conhecimentos. Sem um não se desenvolve o outro, pois</p><p>ambos são conteúdos de ensino”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da</p><p>docência, relacione os conhecimentos às suas especificidades:</p><p>1. Conhecimentos sistematizados</p><p>2. Habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores</p><p>3. Atitudes e valores</p><p>( ) Convicções, valores humanos e modos de convivência social.</p><p>( ) Aprender fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento.</p><p>( ) Uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A 3 – 1 – 2</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2 pois, “podemos aprender</p><p>conhecimentos sistematizados (fatos, conceitos, princípios, métodos de</p><p>conhecimento etc.); habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores</p><p>(observar um fato e extrair conclusões, destacar propriedades e relações das</p><p>coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, escrever e ler, uso</p><p>adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.);</p><p>atitudes</p><p>e valores (por exemplo, perseverança e responsabilidade no estudo, modo</p><p>científico de resolver problemas humanos, senso crítico frente aos objetos de</p><p>estudo e à realidade, espírito de camaradagem e solidariedade, convicções,</p><p>valores humanos e sociais, interesse pelo conhecimento, modos de</p><p>convivência social etc.)”(livro base p. 30).</p><p>B 2 – 1 – 3</p><p>C 1 – 2 – 3</p><p>D 3 – 2 – 1</p><p>E 2 – 3 – 1</p><p>Questão 10/10 - Didática</p><p>Leia a citação:</p><p>“[...] essa é uma ideia que está na base do pensamento da didática: como ensinar a todos com</p><p>eficácia, rapidez, entusiasmo, envolvimento; o desafio de tornar o ensinar dinâmico está posto</p><p>desde seu surgimento”.</p><p>Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 52.</p><p>De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da</p><p>docência, assinale a alternativa que indica corretamente, quais eram as práticas de ensino que</p><p>perduravam desde a Idade Média até a proposta de Comênio:</p><p>Nota: 10.0</p><p>A O ensino envolvia práticas pedagógicas que priorizavam a aprendizagem</p><p>reflexiva e grupal.</p><p>B As práticas de ensino respeitavam a personalidade do aluno e as diferenças</p><p>individuais.</p><p>C O método fornecia aos alunos uma tecnologia que fosse capaz de fazer o</p><p>aluno estudar e ser eficiente na produção de mudanças comportamentais.</p><p>D O ensino era vinculado ao contexto e vida dos alunos e procurava atender</p><p>às necessidades da sociedade.</p><p>E O professor era o centro do processo de ensino aprendizagem, não</p><p>havia abertura para questionamentos e o foco estava na memorização</p><p>dos conteúdos.</p><p>Você assinalou essa alternativa (E)</p><p>Você acertou!</p><p>Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Apesar de inovadora, não foi</p><p>suficiente para romper com as práticas que perduravam desde a Idade Média,</p><p>a saber: o ensino centrado no professor, na transmissão oral, sem abertura</p><p>para questionamentos, baseado na memorização e na repetição” (livro base,</p><p>p. 52).</p>