Atividade de matemática

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<p>Unidade Escolar _____________________________________________________</p><p>Localidade: _____________________________ ______/_____/______</p><p>Professor (a): __________________________ Turma: __________</p><p>Componente Curricular: _________________________________________</p><p>Aluno (a):________________________________________________________________________</p><p>Atividade de Sala (Segunda - feira)</p><p>1. Classifique os ângulos abaixo, de acordo com o grau.</p><p>2. Resolva as seguintes situações-problema:</p><p>a) Marcela quer pintar um quadro e precisa medir um ângulo reto para desenhar uma janela. Ela mediu o ângulo e obteve 90 graus. O que Marcela encontrou?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) João está construindo uma ponte e precisa medir um ângulo agudo de 45 graus para fixar uma viga de sustentação. Ele encontrou o ângulo correto?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>c) Laura está construindo um telhado e precisa medir um ângulo obtuso de 120 graus para ajustar uma peça. Ela encontrou o ângulo necessário?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>d) Pedro está estudando geometria e quer medir um ângulo reto para sua apresentação. Ele mediu o ângulo e obteve 120 graus. Pedro encontrou o ângulo correto?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>3. (Desafio) Responda a questão proposta na cruzadinha.</p><p>1) Ângulo cuja medida é menor que 90º.</p><p>2) Unidade de medida usada em ângulos.</p><p>3) Ângulo cuja medida é maior que 90º.</p><p>4) Ângulo cuja medida é igual a 90º.</p><p>5) Outra forma de definir ângulos.</p><p>4. Na figura, RS e OP são retas perpendiculares.</p><p>Unidade Escolar _____________________________________________________</p><p>Localidade: _____________________________ ______/_____/______</p><p>Professor (a): __________________________ Turma: __________</p><p>Componente Curricular: _________________________________________</p><p>Aluno (a):________________________________________________________________________</p><p>Atividade de Sala (Terça - feira)</p><p>1. Observe a posição dos ponteiros do relógio e determine o tipo de ângulo.</p><p>2. Determine as medidas dos ângulos representados abaixo:</p><p>a) med(GÔF)</p><p>b) med(GÔE)</p><p>c) med(DÔC)</p><p>d) med(GÔD)</p><p>e) med(AÔD)</p><p>f) med(CÔF)</p><p>g) med(CÔF)</p><p>h) med(AÔG)</p><p>3. Indique o nome de cada ânguki.</p><p>4. Em cada item há um ângulo diferente do outros. Qual é? Circule a letra conrespondente e, no final, ao preencher o diagrama, você descobirá uma palavra.</p><p>image5.tmp</p><p>image6.jpeg</p><p>image7.tmp</p><p>image8.tmp</p><p>image9.tmp</p><p>image10.tmp</p><p>image1.png</p><p>image2.tmp</p><p>image3.tmp</p><p>image4.tmp</p>