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<p>Pincel Atômico - 24/07/2024 22:54:48 1/3</p><p>JOSILANIA DE SOUSA</p><p>FREITAS</p><p>Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 16 (18609)</p><p>Atividade finalizada em 19/07/2024 18:08:30 (2378078 / 1)</p><p>LEGENDA</p><p>Resposta correta na questão</p><p># Resposta correta - Questão Anulada</p><p>X Resposta selecionada pelo Aluno</p><p>Disciplina:</p><p>CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [1160000] - Avaliação com 8 questões,</p><p>com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]</p><p>Turma:</p><p>Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A210624 [129943]</p><p>Aluno(a):</p><p>91633423 - JOSILANIA DE SOUSA FREITAS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota</p><p>[358858_1192</p><p>06]</p><p>Questão</p><p>001</p><p>IBADE 2017 – Professor – Prefeitura de Rio Branco – AC</p><p>O planejamento das ações coletivas exercidas pela escola supõe que os sujeitos</p><p>tenham clareza quanto:</p><p>I. aos princípios e às finalidades da educação, além do reconhecimento e da análise</p><p>dos dados indicados pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e/ou</p><p>outros indicadores, que o complementem ou substituam.</p><p>II. à relevância de um projeto político-pedagógico concebido e assumido</p><p>colegiadamente pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e</p><p>a pluralidade cultural.</p><p>III. à riqueza da valorização das diferenças manifestadas pelos sujeitos do processo</p><p>educativo, em seus diversos segmentos, respeitados o tempo e o contexto</p><p>sociocultural.</p><p>Está correto o que se afirma em</p><p>I e II, apenas.</p><p>II e III, apenas</p><p>X I, II e III.</p><p>II, apenas.</p><p>I, apenas.</p><p>[358856_1191</p><p>97]</p><p>Questão</p><p>002</p><p>O conceito de planejamento consiste no ato de criar e conceber antecipadamente uma</p><p>ação, desenvolvendo estratégias programadas para atingir determinado objetivo.</p><p>Pensando nisso a materialização do planejamento se dá por meio de:</p><p>Reflexão rígida dos acontecimento</p><p>Sem adaptações e mudanças</p><p>X Planos, programas, projetos e correlatos.</p><p>Ações objetivas</p><p>Processo não alternativo</p><p>[358856_1191</p><p>98]</p><p>Questão</p><p>003</p><p>FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Pedagogo</p><p>Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um</p><p>objetivo em vista. Logo, o planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos</p><p>evidenciados em um ambiente educacional sólido, sendo eles:</p><p>dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.</p><p>X dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.</p><p>da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.</p><p>do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.</p><p>constitucional, legal e das práticas efetivas.</p><p>Pincel Atômico - 24/07/2024 22:54:48 2/3</p><p>[358856_1233</p><p>25]</p><p>Questão</p><p>004</p><p>(Fepese – MPESC- 2014) O processo de planejamento participativo da escola vem</p><p>ganhando importância na literatura acadêmica entre pesquisadores que</p><p>defendem a descentralização do sistema educacional como um caminho para a</p><p>democratização da gestão da educação e a melhoria da qualidade do ensino.</p><p>Nesse sentido, é correto afirmar:</p><p>I - A construção do planejamento participativo da escola está ancorada</p><p>fundamentalmente nas relações de poder estabelecidas entre a comunidade escolar e</p><p>os dirigentes do sistema educacional.</p><p>II - O planejamento participativo tem por função modernizar os tempos e os espaços</p><p>da escola, tendo como referência uma realidade em constante transformação social.</p><p>III - A construção do planejamento participativo deve levar em conta que a escola</p><p>possui vínculos institucionais com um determinado sistema escolar, ou seja, sua</p><p>autonomia deve ser entendida de forma relacional, inserida em um contexto de</p><p>interdependências.</p><p>IV - A participação ativa da comunidade escolar, se constituindo como um coletivo que</p><p>pensa a escola, favorece a construção de um planejamento no qual estejam presentes</p><p>diferentes pontos de vista sobre a realidade escolar, possibilitando a interação entre</p><p>famílias, professores, estudantes, funcionários e especialistas.</p><p>V - O diálogo e o debate democrático são fundamentais para a produção de critérios</p><p>coletivos na orientação do processo de planejamento participativo, pois significados</p><p>comuns são estabelecidos corroborando para a identifcação destes na escola.</p><p>Assinale a sequência correta.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.</p><p>São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.</p><p>X São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.</p><p>[358856_1233</p><p>28]</p><p>Questão</p><p>005</p><p>(Cespe – Depen - 2015) Na elaboração do planejamento de aula, o docente deve</p><p>delinear e estabelecer:</p><p>diagnóstico dos estudantes.</p><p>recursos e meios.</p><p>avaliação dos alunos.</p><p>objetivos da escola.</p><p>X procedimentos metodológicos.</p><p>[358857_1192</p><p>05]</p><p>Questão</p><p>006</p><p>CESPE - 2013 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Pedagogia (adaptada)</p><p>No que diz respeito aos elementos constitutivos do planejamento de ensino, julgue o</p><p>item a seguir:</p><p>O planejamento é próprio de diferentes atividades humanas, no caso da profissão</p><p>docente esta tarefa aparece como uma imposição legal.</p><p>Na verdade em todas as funções o planejamento além de ser eficaz é imposto pelos</p><p>superiores.</p><p>Na verdade nenhum planejamento é imposto, é apenas uma escolha de forma de se</p><p>trabalhar.</p><p>Na verdade essa imposição é legal mas não é necessária, pois isso os ambientes</p><p>educacionais a descartam.</p><p>Na verdade existe uma legislação vigente que contradiz a necessidade do</p><p>planejamento escolar.</p><p>Pincel Atômico - 24/07/2024 22:54:48 3/3</p><p>X</p><p>Na verdade trata-se de uma imposição, pois lidamos com vários alunos numa mesma</p><p>sala com diferentes níveis de aprendizagem, assim temos que planejar para</p><p>executarmos da maneira mais eficaz, conforme legislação vigente.</p><p>[358856_1233</p><p>27]</p><p>Questão</p><p>007</p><p>(Cespe - FUB - 2013 – adaptada) O conjunto de conteúdos e unidades a serem</p><p>utilizados no processo de ensino-aprendizagem a serem desenvolvidos em uma</p><p>determinada disciplina pode caracterizar:</p><p>Planejamento Educacional.</p><p>X Planejamento de Curso.</p><p>Planejamento Pedagógico.</p><p>Planejamento Curricular.</p><p>Planejamento da Escola.</p><p>[358857_1191</p><p>99]</p><p>Questão</p><p>008</p><p>“Qualquer que seja o trabalho a ser realizado, seja em âmbito nacional, seja em uma</p><p>pequena escola ou em uma sala de aula, as ações deverão ser intencionais, portanto,</p><p>precisam ser planejadas para contribuir para a qualidade da educação”. Sobre o</p><p>planejamento educacional, a afirmativa acima descrita</p><p>Não confere com os planejamentos educacionais pois a educação não é planejada e</p><p>sim objetivada.</p><p>X</p><p>Confere com a educação em todos os âmbitos e sentidos dos planejamentos</p><p>educacionais.</p><p>Confere com a realidade do planejamento, porém refere-se a outro propósito.</p><p>Não confere com a realidade de um planejamento.</p><p>Confere com a educação, mas serve apenas para planos de aula.</p>