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Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com vasta 
experiência na área educacional, também sou especialista em 
Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. Já fui aprovada 
nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de Águas Lindas (2009) e no da 
Secretaria de Educação do DF (2013). Atualmente trabalho na SEEDF e sou 
professora de cursos presenciais e virtuais. E é uma grande alegria poder 
compartilhar um momento tão importante na vida de vocês.
O que é
Níveis e etapas
Regras comuns
Questões
Ed. Infantil
Questões
Ens. Fundamental
Questões
Ens. Médio
Questões
Gabarito
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ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
O QUE É?
ESTRUTURA EDUCAÇÃO NACIONALDA
organização, disposição e 
ordem dos elementos
sistema de educação 
brasileiro
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Vamos ver o resumo de alguns 
artigos da LDB que vão dar essa 
estrutura para a educação, abordando 
os tópicos mais cobrados.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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EDUCAÇÃO ESCOLAR
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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Educação
Básica
Ensino Fundamental
Ensino Médio
Educação Infantil
Creche 
(0 a 3 anos)
Pré-escola 
(4 e 5 anos)
Anos Iniciais 
(1º ao 5º ano)
Anos Finais 
(6º ao 9º ano)
1ª, 2ª e 3ª séries
Ensino Superior
EDUCAÇÃO 
ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESCOLAR
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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REGRAS
ED. BÁSICA
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes
regras comuns:
Carga horária mínima anual 
de 800h, distribuídas por um 
mínimo de 200 dias de 
efetivo trabalho escolar, 
excluído o tempo reservado 
aos exames finais
Avaliação contínua e 
cumulativa do desempenho 
do aluno, com prevalência 
dos aspectos qualitativos 
sobre os quantitativos e dos 
resultados ao longo do 
período sobre os de 
eventuais provas finais;
Art. 26. Os currículos da ed. 
básica devem ter base 
nacional comum, a ser 
complementada, em cada 
sistema de ensino e em cada 
estabelecimento escolar, por 
uma parte diversificada, 
exigida pelas características 
regionais e locais da 
sociedade, da cultura, da 
economia e dos educandos. 
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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01 - Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: MPE-BA Prova: Analista Técnico – Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB nº 9.394/1996),
estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos
administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, dentre outros aspectos em que
se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na
Constituição Federal de 1988. Sobre os níveis, de acordo com a LDB, a educação escolar é composta por:
A) Educação básica.
B) Ensino médio e ensino superior.
C) Ensino fundamental e ensino médio.
D) Educação básica e educação superior.
E) Educação infantil e ensino fundamental.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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02 - Ano: 2023 Banca: FAURGS Órgão: UFRGS Prova: Assistente de Alunos (adaptada)
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394/96, julgue o item:
A educação escolar compõe-se de: educação básica, formada por educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio; e educação superior.
( ) CERTO ( ) ERRADO
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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ARTS. 29 A 31 - PRINCIPAIS TÓPICOS
EDUCAÇÃO INFANTIL
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da
comunidade.
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013);
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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EDUCAÇÃO INFANTIL
A educação infantil será oferecida em:
Creches ou entidades 
equivalentes
para crianças de até 
três anos de idade Pré-escolas para as crianças de 
4 a 5 anos de idade
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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REGRAS
EDUCAÇÃO INFANTIL
Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação dada
pela Lei nº 12.796, de 2013)
avaliação mediante 
acompanhamento e registro 
do desenvolvimento das 
crianças, sem o objetivo de 
promoção, mesmo para o 
acesso ao ensino 
fundamental
carga horária mínima anual 
de 800 (oitocentas) horas, 
distribuída por um mínimo 
de 200 (duzentos) dias de 
trabalho educacional
atendimento à criança de, no 
mínimo, 4 (quatro) horas 
diárias para o turno parcial e 
de 7 (sete) horas para a 
jornada integral
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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REGRAS
EDUCAÇÃO INFANTIL
controle de frequência pela 
instituição de educação pré-
escolar, exigida a frequência 
mínima de 60% (sessenta 
por cento) do total de horas
expedição de documentação 
que permita atestar os 
processos de 
desenvolvimento e 
aprendizagem da criança.
Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação dada
pela Lei nº 12.796, de 2013)
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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03 - Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Provas: Coordenador Pedagógico
De acordo com o art. 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96), “a educação
infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I - Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de
promoção para o acesso ao ensino fundamental.
II - Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas para
a jornada integral.
III - Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias
de trabalho educacional.
A alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S) é:
A) III apenas.
B) I apenas.
C) I e III apenas.
D) I, II e III.
E) II e III apenas.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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04 - Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: Agente Educador
As opções a seguir apresentam orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Seção II, sobre a
Educação Infantil, à exceção de uma. Assinale-a.
A) Será oferecida em pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco anos de idade.
B) Será oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças de até três anos de idade.
C) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade.
D) A avaliação tem com o objetivo a promoção da criança para o acesso ao ensino fundamental.
E) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas para a jornada
integral.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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ARTS. 32 A 34 - PRINCIPAIS TÓPICOS
ENSINO FUNDAMENTAL
O ensino fundamental obrigatório, com duração 
de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, 
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por 
objetivo a formação básica do cidadão.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos.
A jornada escolar no ensino fundamental incluirá
pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em
sala de aula, sendo progressivamente ampliado o
período de permanência na escola
O ensino fundamental regular será ministrado em
língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas a utilização de suas línguas maternas e
processos próprios de aprendizagem.
ENSINO FUNDAMENTAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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Será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como
complementaçãoda aprendizagem ou em situações
emergenciais.
O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante
da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos
horários normais das escolas públicas de ensino fundamental,
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do
Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.
O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como
tema transversal nos currículos do ensino fundamental.
ENSINO FUNDAMENTAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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05 - Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Catolé do Rocha - PB Provas: Professor de Matemática
De acordo com o Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), “O ensino
fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis)
anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:” Levando em consideração o que
determina a LDB sobre o currículo no Ensino Fundamental, leia a segunda coluna e relacione-a com cada
uma das áreas do currículo.
A sequência CORRETA dessa associação é:
A) 3, 1, 2. B) 2, 3, 1. C) 2, 1, 3. D) 1, 3, 2. E) 3, 2, 1.
1.Língua Portuguesa 
2.Ensino Religioso 
3.Temas transversais
( ) De matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e
constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino
Fundamental.
( ) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído nos currículos do Ensino
Fundamental.
( ) O Ensino Fundamental regular será ministrado nessa língua, assegurada às
comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios
de aprendizagem.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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06 - Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SMED de Belo Horizonte - MG Provas: Professor Municipal - Artes
A respeito do Ensino Fundamental, segundo as determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), assinale a afirmativa correta.
A) Sua duração será de no mínimo quatro horas diárias em sala de aula.
B) Sua organização será obrigatoriamente fragmentada em ciclos.
C) Sua modalidade virtual será oferecida aos pais e responsáveis que desejarem.
D) Sua extensão temporal completa será impreterivelmente de oito anos.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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07 - Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Horizontina - RS Provas: Professor - Geografia
Quanto ao ensino fundamental, etapa da educação básica, em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 —
LDB, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) Inicia-se aos 9 anos de idade e tem por objetivo a formação básica do cidadão.
( ) Será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em
situações emergenciais.
( ) O ensino religioso é de matrícula obrigatória.
A) E - C - E.
B) C - E - C.
C) C - E - E.
D) E - C - C.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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ARTS. 35 E 36 - PRINCIPAIS TÓPICOS
ENSINO MÉDIO
Art. 35. O ensino médio, etapa final da
educação básica, com duração mínima de
três anos.
Uma de suas finalidades é a consolidação e o
aprofundamento dos conhecimentos
adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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ENSINO MÉDIO
Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do
ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do
conhecimento: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
LINGUAGENS
E SUAS TECNOLOGIAS
MATEMÁTICA
E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS DA
NATUREZA
E SUAS TECNOLOGIAS
CIÊNCIAS
HUMANAS
E SOCIAIS APLICADAS
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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REGRAS
ENSINO MÉDIO
A Base Nacional Comum 
Curricular referente ao 
ensino médio incluirá 
obrigatoriamente estudos e 
práticas de educação física, 
arte, sociologia e filosofia.
Os currículos do ensino 
médio incluirão, 
obrigatoriamente, o estudo 
da língua inglesa e poderão 
ofertar outras línguas 
estrangeiras, em caráter 
optativo, preferencialmente 
o espanhol, de acordo com a 
disponibilidade de oferta, 
locais e horários definidos 
pelos sistemas de ensino. 
A carga horária destinada ao 
cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular 
não poderá ser superior a 
1.800h do total da carga 
horária do ensino médio, de 
acordo com a definição dos 
sistemas de ensino. 
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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ENSINO MÉDIO
Art. 36. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos
curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de
ensino, a saber:
I - linguagens e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - matemática e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
III - ciências da natureza e suas tecnologias; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
IV - ciências humanas e sociais aplicadas; (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
V - formação técnica e profissional. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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Os conteúdos, as metodologias e as formas de
avaliação processual e formativa serão
organizados nas redes de ensino por meio de
atividades teóricas e práticas, provas orais e
escritas, seminários, projetos e atividades on-line.
Os currículos do ensino médio deverão considerar
a formação integral do aluno, de maneira a adotar
um trabalho voltado para a construção de seu
projeto de vida e para sua formação nos aspectos
físicos, cognitivos e socioemocionais.
ENSINO MÉDIO
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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08 - Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Itabuna - BA Prova: Professor - Matemática
(adaptada)
A Lei nº 9.394/1996 — LDB disciplina a respeito da Educação Infantil, da Educação Básica, do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio. Considerando-se a referida Lei, julgue o item abaixo:
O Ensino Médio, etapa final da Educação Básica, com duração mínima de quatro anos, terá como finalidade
a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o
prosseguimento dos estudos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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09 - Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: Professor(a) de
Artes
Julgue o item a seguir:
A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas
de educação física, arte, sociologia e filosofia.
( ) CERTO ( ) ERRADO
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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10 - Ano: 2023 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Administração
A Lei 9.394/1996 (Diretrizes e Bases da Educação – LDB) concebeu expressamente, em seus termos, que os currículos da
educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio deveriam ter base nacional comum, a ser complementada, em
cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Sobre o currículo do ensino médio e a Base
Nacional Comum Curricular, é INCORRETO afirmar:
A) A Base Nacional Comum Curricular incluirá obrigatoriamente estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e
filosofia.
B) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos 3 (três) anos do ensino médio, assegurada às
comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.
C) É facultada a inclusão, nos currículos do ensino médio, do estudo da língua inglesa ou outras línguas estrangeiras,sendo
estas de natureza optativa, recomendando-se preferencialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de oferta,
locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.
D) Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino
por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line.
E) Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado
para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
Além desses níveis e das etapas da educação básica, a 
LDB nos apresenta 8 modalidades de ensino:
Educação de Jovens e Adultos
Educação Especial 
Educação a Distância
Educação Profissional
Educação Quilombola
Educação do Campo
Educação Indígena
Educação bilíngue de surdos
A EJA e a Educação Especial são as mais 
cobradas em provas, por isso esse será o nosso 
tema da aula de amanhã. 
ENTENDENDO A ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO NACIONAL
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