Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 4 _ Qconcursos comEE

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<p>www.qconcursos.com</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Avalie, com base no que estabelece o Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 13005/14), se as diretrizes do PNE incluem:</p><p>I. erradicação do analfabetismo; II. universalização do atendimento escolar; III. superação das desigualdades educacionais,</p><p>com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação; IV. melhoria da qualidade da</p><p>educação. Estão corretos os itens</p><p>A I e II, apenas.</p><p>B  I, II, III e IV.</p><p>C III e IV, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Sobre a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, assinale a a�rmativa incorreta.</p><p>A Na BNCC, a Educação Infantil não integra a Educação Básica.</p><p>B A Constituição Federal e a Lei no 9394/96 integram o conjunto de marcos legais da BNCC.</p><p>C Um princípio pedagógico da BNC é o foco no desenvolvimento de competências.</p><p>D O texto da BNCC assume o seu compromisso com a educação integral.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>A Lei nº 11.645/2008 trata da inclusão no currículo o�cial da rede de ensino da obrigatoriedade da temática “História e</p><p>Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. A respeito do tema, é correto a�rmar que os conteúdos referentes à história e cultura</p><p>afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados</p><p>A no âmbito de parte do currículo escolar.</p><p>B exclusivamente nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.</p><p>C exclusivamente nas áreas de literatura e história brasileiras.</p><p>D no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>O Art. 6º da versão atual da Lei nº 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispõe que é dever</p><p>dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir da seguinte idade:</p><p>A três anos.</p><p>31 Q2289725 >Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>32 Q2289724 >Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>33 Q2289723 >Pedagogia Legislação da Educação</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>34 Q2289722</p><p>>Pedagogia Legislação da Educação ,</p><p>Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>B quatro anos.</p><p>C cinco anos.</p><p>D seis anos.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Ana, servidora que atua na Secretaria de Educação do Município Sigma, foi incumbida, por sua superiora hierárquica, de</p><p>elaborar um projeto de remodelação das unidades escolares existentes no Município, de modo a cumprir, �elmente, o</p><p>princípio norteador da Estrutura de Ação em Educação Especial adotada na Declaração de Salamanca. Após realizar as</p><p>pesquisas necessárias, Ana concluiu corretamente que, de acordo com o referido princípio, o Município deve</p><p>A</p><p>conferir tratamento diferenciado aos superdotados, de modo a criar os meios necessários à sua plena evolução</p><p>pessoal e intelectual.</p><p>B</p><p>assegurar que crianças com dé�cit intelectual consigam aprender trabalhos manuais compatíveis com sua de�ciência,</p><p>de modo a assegurar a sua subsistência na fase adulta.</p><p>C</p><p>contar com unidades escolares especí�cas para, respectivamente, pessoas normais, pessoas com de�ciência e</p><p>pessoas superdotadas.</p><p>D</p><p>acomodar todas as crianças nas mesmas unidades, independentemente de suas condições físicas, intelectuais,</p><p>linguísticas ou outras.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Joana, Secretária de Educação do Município Delta, recebeu de um assessor questionamento sobre a necessidade de</p><p>inclusão, no currículo mínimo dos distintos níveis de ensino formal oferecidos pela edilidade, de conteúdos voltados ao</p><p>processo de envelhecimento, ao respeito e à valorização da pessoa idosa. Ao receber a sugestão, Joana concluiu</p><p>corretamente que</p><p>A era obrigatória a inclusão, o que decorria de imposição estabelecida pela legislação de regência.</p><p>B a inclusão é uma faculdade do Município Delta, conforme a sua avaliação das peculiaridades locais.</p><p>C</p><p>a inclusão de conteúdos direcionados a cada camada da população, no currículo mínimo, poderia comprometer o</p><p>ensino das matérias obrigatórias.</p><p>D</p><p>a dispensa de tratamento diferenciado às temáticas afetas ao idoso não se ajusta à sistemática legal, pois quem</p><p>possui prioridade são crianças, adolescentes e jovens.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>X, criança incluída no espectro autista, sendo considerada pessoa com de�ciência, estuda na Escola Estadual Beta. Por suas</p><p>características, X demorava alguns instantes a mais, considerando o tempo de reação das demais crianças, para</p><p>compreender os comandos verbais das professoras. Enquanto algumas professoras aguardavam até que X se posicionasse</p><p>junto com a turma para executar as tarefas, outras iniciavam a execução das tarefas quando as demais crianças estivessem</p><p>prontas, ainda que X normalmente não estivesse. O comportamento dessas últimas professoras mencionadas na narrativa</p><p>A observa plenamente o princípio da igualdade de tratamento entre todas as crianças.</p><p>B evita que X seja privilegiada e, por tal razão, tenha sua evolução psicomotora comprometida.</p><p>C</p><p>con�gura uma barreira atitudinal que compromete a participação de X, nas atividades, em igualdade de condições</p><p>com as demais crianças.</p><p>35 Q2289718 >Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>36 Q2289717 >Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>37 Q2289716 >Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença</p><p>Provas: FGV - 2023 - SEE-MG - Técnico da Educação (TDE) ...</p><p>D</p><p>consubstancia uma técnica inclusiva, criando no imaginário coletivo o nivelamento formal entre todas as crianças,</p><p>evitando o surgimento de qualquer discrepância entre elas.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Em relação ao Relatório Pedagógico do Desenvolvimento do Estudante, abordado nas Diretrizes para normatização e</p><p>organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais, analise as a�rmativas a seguir.</p><p>I. É um documento descritivo, de até uma lauda, no qual deverão ser registrados todos os aspectos da evolução do</p><p>estudante, de maneira que se tenha percepção de como se deu seu aprendizado. II. Nele serão elencados os aspectos</p><p>relacionais, intelectuais, emocionais e psicomotores do desenvolvimento do estudante, devendo ser realizado anualmente,</p><p>com a participação da família e da comunidade escolar. III. Deverá ser realizado a partir da observação dos registros e das</p><p>ações de todos envolvidos no processo educativo, substituindo históricos escolares e declarações de conclusão de séries,</p><p>quando se �zer necessário. Está correto o que se a�rma em</p><p>A I, apenas.</p><p>B II, apenas.</p><p>C III, apenas.</p><p>D I e II, apenas.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>Combater estereótipos, preconceitos e práticas nocivas em relação a pessoas com de�ciência, inclusive aqueles relacionados a</p><p>sexo e idade, em todas as áreas da vida.</p><p>O trecho acima descreve</p><p>A</p><p>uma medida de conscientização, que os Estados Partes se comprometem a adotar, mencionada na Convenção sobre</p><p>os Direitos das Pessoas com De�ciência.</p><p>B</p><p>um objetivo a ser alcançado pela equipe multipro�ssional dos Centros de Atendimento Educacional Especializado,</p><p>citado na Resolução CEE nº 460/2013.</p><p>C</p><p>uma ação de combate à discriminação adotada pela Secretaria de Estado de Educação instituída pelas Diretrizes para</p><p>normatização e organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais.</p><p>D</p><p>um dever do Estado a �m de garantir a não-discriminação em relação a pessoas com de�ciência apresentado na Lei</p><p>de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.</p><p>Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG</p><p>A partir de agosto de 2021, a Lei nº 14.191 altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da</p><p>Educação Nacional), para dispor sobre</p><p>A o atendimento educacional especializado aos estudantes com transtorno do espectro autista.</p><p>B a Educação Especial na perspectiva inclusiva.</p><p>C a modalidade de educação bilíngue de surdos.</p><p>38 Q2289579 >Pedagogia Normas Educacionais dos Estados</p><p>Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista de Educação Básica (AEB) - Terapeuta Ocupacional</p><p>(CREI)</p><p>39 Q2289576 >Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença</p><p>Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista de Educação Básica (AEB) - Terapeuta Ocupacional</p><p>(CREI)</p><p>40 Q2289574</p><p>>Pedagogia Legislação da Educação ,</p><p>Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações</p><p>Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista de Educação Básica (AEB) - Terapeuta Ocupacional</p><p>(CREI)</p><p>D a inclusão e a diversidade no âmbito da Educação Especial.</p><p>Respostas</p><p>31: B 32: A 33: D 34: B 35: D 36: A 37: C 38: A 39: A 40: C</p><p>www.qconcursos.com</p>