PROVA - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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<p>14/05/2024, 18:32 Aluno AVA</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 1/3</p><p>Olá, ANA CRISTINA BARBOSA VIEIRA DE CARVALHO</p><p>Matrícula: 1825077</p><p>Conclusão do curso</p><p>Filtro de descanso</p><p>Meu perfil</p><p>Meus Cursos</p><p>Notas</p><p>Notificações</p><p>Pendências</p><p>Reiniciar Tour</p><p>Sala de aula</p><p>Tema escuro</p><p>Tira dúvidas</p><p>Sair</p><p>ATIVIDADES RELACIONADAS</p><p>Sala de aula</p><p>Prova regular online</p><p>Prova Finalizada em 14/05/2024 18:30:26</p><p>Disciplina: 100913 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA</p><p>Prova Online</p><p>Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:</p><p>Nota</p><p>9</p><p>QUESTÃO 1</p><p>A aceitação sobre a possibilidade de se conseguir progresso significativo dos alunos com deficiência em geral, quanto ao processo de escolarização relativa à diversidade do alunado, no</p><p>sistema de educação fundamental e integrado, deve começar a partir do quê?</p><p>a )</p><p>Da conscientização da política nacional para educação especial.</p><p>b )</p><p>Da conscientização da escola sobre as dificuldades experimentadas por alguns alunos.</p><p>c )</p><p>Da conscientização dos professores a fim de ensinar com um tempo maior que o normal.</p><p>d )</p><p>Da conscientização de todos em busca da inclusão social.</p><p>e )</p><p>Da conscientização da família do aluno em colocá-lo na escola.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 2</p><p>Se os alunos vão para a escola para aprender e nós, que recebemos alunos com diferentes níveis de desenvolvimento real, não nos encontramos preparados e/ou disponíveis para lidar</p><p>com a diversidade humana e com os seus talentos, como conseguiremos superar as exclusões praticadas? Como contribuiremos para a construção de uma sociedade mais justa e</p><p>democrática?</p><p>Como a LDB responde a tais indagações?</p><p>a )</p><p>Orienta que se efetuem adaptações de currículos, métodos, recursos educativos e organizações específicas para atender às suas necessidades.</p><p>b )</p><p>A LDB não atenda para essas colocações.</p><p>c )</p><p>Encaminha os alunos para escola especial.</p><p>d )</p><p>Orienta a matricular alunos somente em escolas especiais.</p><p>e )</p><p>Não há exclusão na escola pública.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Para a avaliação do processo ensino-aprendizagem em uma perspectiva inclusiva é fundamental:</p><p>a )</p><p>que os alunos com deficiência sejam avaliados apenas em relação aos avanços no processo de socialização.</p><p>b )</p><p>que os alunos com transtornos globais de desenvolvimento sejam dispensados dos momentos de avaliação formal.</p><p>c )</p><p>que os trabalhos e as provas para os alunos com deficiência sejam sempre realizados oralmente.</p><p>d )</p><p>considerar mais o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno do que as possibilidades de aprendizagem futuras.</p><p>e )</p><p>a criação de estratégias que possibilitem a alguns alunos a ampliação do tempo para a realização dos trabalhos, bem como a possibilidade do uso de tecnologia assistiva como</p><p>uma prática cotidiana.</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/solicitacoes/conclusao-curso</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/meu-perfil</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/notas</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/mensagens/lista/</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/pendencias</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/tira-duvidas</p><p>https://exata.portalava.com.br/logout</p><p>https://exata.portalava.com.br/</p><p>https://exata.portalava.com.br/</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/provas-online/QW0xNTUyeFg0NHRZWGpic01mUEZwdmZONkdiUkRQSTQvMlhGOWREdlJvWlFLUkd2ZTBQR3g3ZUhvRlZ4NHJXcG1RWDRxeS9VSWx3Z1JKZ2g2U0NkMWp5NE9hZ3hVQk9qWDZMUlU5MlpPS3BPS2E1UzYwTlNZb2R3RmFZZHErck5VbVRPZEszZ2krUEZ2NjJHUzMxNFQyL1QxL2kyNU9iaFY4TlQ1Y2Q5OVduazZPaDEvcksvNmFxaUlweVZoZ0R4STUycG56aUw4NUhXNk1ESytac2N5b2FZRVMyN0dZMWdFVlhHV1JxdTBIUlNLY3NOWEdzUkZzMS8vZlZGYU1RSE1HUC9zOUxpZUFlWnljdmYzc3JLTHN1cXdsNWlhU0dRRGhvanhxN0YzVk56Yk1vZFZOS2p3aUtjVnBEVEZzVFJTYmxHbmJCS0laQVZnWEd6TWFpTTVaMnNPV0xRbnpQWnZUaElPTEx3am13NXB4MDdVOXdETTM2YUhiNmhnaVQvd3FQR3N0Skg4UU9VR2NZbFZtNnRoelFnaFRXMzczWFVaZm5sZjIxSm83TEJzYVFCbGEwTkhOMFpSUHpxditIZ2dZZHFHakI5Q0l4aHdYRnBSd25tWEE9PQ</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/provas-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</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/provas-online/QW0xNTUyeFg0NHRZWGpic01mUEZwdmZONkdiUkRQSTQvMlhGOWREdlJvWlFLUkd2ZTBQR3g3ZUhvRlZ4NHJXcG1RWDRxeS9VSWx3Z1JKZ2g2U0NkMWp5NE9hZ3hVQk9qWDZMUlU5MlpPS3BPS2E1UzYwTlNZb2R3RmFZZHErck5VbVRPZEszZ2krUEZ2NjJHUzMxNFQyL1QxL2kyNU9iaFY4TlQ1Y2Q5OVduazZPaDEvcksvNmFxaUlweVZoZ0R4STUycG56aUw4NUhXNk1ESytac2N5b2FZRVMyN0dZMWdFVlhHV1JxdTBIUlNLY3NOWEdzUkZzMS8vZlZGYU1RSE1HUC9zOUxpZUFlWnljdmYzc3JLTHN1cXdsNWlhU0dRRGhvanhxN0YzVk56Yk1vZFZOS2p3aUtjVnBEVEZzVFJTYmxHbmJCS0laQVZnWEd6TWFpTTVaMnNPV0xRbnpQWnZUaElPTEx3am13NXB4MDdVOXdETTM2YUhiNmhnaVQvd3FQR3N0Skg4UU9VR2NZbFZtNnRoelFnaFRXMzczWFVaZm5sZjIxSm83TEJzYVFCbGEwTkhOMFpSUHpxditIZ2dZZHFHakI5Q0l4aHdYRnBSd25tWEE9PQ</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/provas-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</p><p>14/05/2024, 18:32 Aluno AVA</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 2/3</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 4</p><p>A escola inclusiva deverá adaptar-se para acolher os alunos com deficiência física. Para isso, a Secretaria de Educação Fundamental e a Secretaria de Educação Especial, por meio de uma</p><p>ação conjunta, produziram um material didático-pedagógico, Adaptações Curriculares (já citado), que faz parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e que sugere diversos</p><p>recursos para alunos com deficiência física, ocorrendo, dessa forma, a verdadeira acessibilidade. A deficiência visual abrange dois tipos de educandos, quais são eles?</p><p>a )</p><p>Paraplegia e tetraplegia.</p><p>b )</p><p>Deficiente visual (DV) e deficiente auditivo (DA).</p><p>c )</p><p>Deficiente físico sensorial e deficiente auditivo (DA).</p><p>d )</p><p>Pessoas com cegueira e pessoas com visão subnormal ou reduzida.</p><p>e )</p><p>Deficiente físico sensorial e deficiente visual (DV).</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 5</p><p>A deficiência intelectual é caracterizada pelo funcionamento cognitivo que não corresponde à média esperada, ou seja, que esteja abaixo do que é considerado normal. A dúvida de pais e</p><p>mães se deve aos campos que podem ser direta ou indiretamente afetados pelo desempenho cerebral da criança, por exemplo. Em relação a isso, o correto é o que afirma qual alternativa?</p><p>a )</p><p>não há diagnósticos precisos para a deficiência intelectual.</p><p>b )</p><p>o diagnóstico deve vir de uma equipe multidisciplinar, ou seja, de várias áreas, mas o tratamento pode ser realizado por um profissional da área da saúde.</p><p>c )</p><p>A questão em si não deve se pautar pela suposição, mas pela certeza de um diagnóstico que seja certificado por um profissional de saúde.</p><p>d )</p><p>o diagnóstico deve vir de um profissional da área da saúde e o atendimento escolar também.</p><p>e )</p><p>somente o profissional da saúde pode dar atendimento</p><p>escolar a esse aluno.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 6</p><p>Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. Para a definição dos __________a serem utilizados com cada aluno com deficiência na escola, o professor do</p><p>Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve identificar as possíveis barreiras que limitam ou impedem o aluno de participar ativamente do processo escolar.</p><p>a )</p><p>Recursos ocupacionais.</p><p>b )</p><p>Métodos de contenção física.</p><p>c )</p><p>Recursos de acessibilidade.</p><p>d )</p><p>Exercícios de reforço.</p><p>e )</p><p>Exercícios de fixação dos conteúdos.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 7</p><p>Educação especial, como "modalidade de educação escolar, é considerada como um conjunto de recursos educacionais e de estratégias de apoio que estejam à disposição de todos os</p><p>alunos, oferecendo diferentes alternativas de atendimento".</p><p>Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996: estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996.</p><p>Esse conjunto pode auxiliar não só os alunos identificados com necessidades educacionais especiais. A quem mais a educação especial deve voltar-se?</p><p>I. A todos os alunos que se sentirem favorecidos por currículos, métodos, recursos educativos e organizações específicas para atender às suas necessidades.</p><p>II. Aos métodos, às técnicas e aos recursos desenvolvidos com a finalidade de favorecer o acesso ao conhecimento.</p><p>III. Aos alunos que não tiverem renda suficiente para adquirir seus materiais de estudos.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>a )</p><p>II.</p><p>b )</p><p>I e III.</p><p>c )</p><p>I.</p><p>d )</p><p>I e II.</p><p>e )</p><p>III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 8</p><p>Com a introdução do construtivismo de Emília Ferrero no Brasil, a partir da década de 1980, muitas experiências escolares foram desenvolvidas em alunos com deficiência intelectual e</p><p>surdos - os que mais demonstravam dificuldades em ler e escrever corretamente a Língua Portuguesa. Tais estudos tiveram como resultado que tipo de procedimento educacional?</p><p>a )</p><p>voltaram-se para o desenvolvimento somente dos alunos surdos.</p><p>b )</p><p>foram responsáveis pelos avanços nos estudos somente em relação à linguagem.</p><p>c )</p><p>não tiveram grande repercussão no universo educacional.</p><p>d )</p><p>foram responsáveis pelo rompimento de barreiras teóricas importantes para a aprendizagem na educação especial.</p><p>e )</p><p>foram responsáveis pelo comprometimento de barreiras teóricas importantes para a aprendizagem na educação especial.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 9</p><p>No Brasil existe a coexistência de dois paradigmas: o da integração e o da inclusão. O modelo de integração demanda um sistema de serviços, uma rede de recursos centrada no</p><p>indivíduo, ao passo que o modelo de inclusão requer um sistema de suportes, uma rede de apoio, caracterizando uma intervenção no próprio sistema. Assinale a alternativa correta em</p><p>relação a essa colocação.</p><p>a )</p><p>O vocábulo integração não deve ser usado</p><p>b )</p><p>A integração ainda é o prevalecente, mesmo que tenha recebido a nova denominação de inclusão.</p><p>c )</p><p>O vocábulo integração é abandonado nas escolas que só utilizam o termo exclusão.</p><p>d )</p><p>A inclusão e a integração são a mesma coisa.</p><p>e )</p><p>A inclusão faz parte da integração e sem ela não acontece a exclusão.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 10</p><p>Não é fácil definir alunos que se enquadram nas condutas típicas. Qual a definição apresentada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais: adaptações curriculares (BRASIL, 1998)?</p><p>a )</p><p>14/05/2024, 18:32 Aluno AVA</p><p>https://exata.portalava.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 3/3</p><p>Todos os atos ou omissões da criança que sejam anormais ou incômodos para seu ambiente social</p><p>b )</p><p>Qualquer tipo de perturbação que acarrete uma manifestação observável de conduta.</p><p>c )</p><p>A criança opõe-se, de forma mais ou menos sistemática, às exigências do adulto, chegando até mesmo a utilizar condutas agressivas.</p><p>d )</p><p>Manifestações de comportamento típicas de portadores de síndromes e quadros psicológicos, neurológicos ou psiquiátricos que ocasionam atrasos no desenvolvimento e</p><p>prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado.</p><p>e )</p><p>Presença de condutas como manifestações excessivas de agressividade; crueldade com relação a outras pessoas ou a animais; destruição dos bens de outras pessoas; condutas</p><p>incendiárias; roubos; mentiras repetidas; cabular aulas e fugir de casa; crises de birra e de desobediência anormalmente frequentes e graves.</p><p>Ver justificativa da resposta</p>