Atividades Teóricas Artes - Fundamental 2 (1)

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<p>ATIVIDADES TEórIcAS pronTAS</p><p>DE ArTES pArA EnSIno</p><p>FUnDAMEnTAL 2</p><p>Esse e-book contém várias atividades teóricas alinhadas com BNCC – Base</p><p>Nacional Curricular Comum da Disciplina de Artes</p><p>São várias atividades teóricas prontas para o Ensino Fundamental 2 alinhadas</p><p>aos eixos da BNCC (Base Nacional Curricular Comum):</p><p>- Artes visuais</p><p>- Dança</p><p>- Música</p><p>- Teatro</p><p>- Artes integradas</p><p>Autor do Ebook:</p><p>Prof. Especialista Thaylan de Matos Negris</p><p>A Cultura Hip Hop</p><p>O hip-hop é um estilo de música. É também uma cultura, uma maneira de viver, um comportamento,</p><p>uma moda. Inclui vários tipos de expressão artística, por exemplo, o rap, os DJs, a dança e a pintura</p><p>de grafites.</p><p>O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções de concreto e as estações de</p><p>metrô, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrópoles mundiais. Nasceu na periferia</p><p>dos bairros pobres de Nova Iorque. É formado por três elementos: a música (o rap), as artes</p><p>plásticas (o grafite) e a dança (o break).</p><p>No hip-hop os jovens usam as expressões artísticas como uma forma de resistência política.</p><p>Enraizado nas camadas populares urbanas, o hip-hop afirmou-se no Brasil e no mundo com um</p><p>discurso político a favor dos excluídos, sobretudo dos negros. Apesar de ser um movimento</p><p>originário das periferias norte-americanas, não encontrou barreiras no Brasil, onde se instalou com</p><p>certa naturalidade – o que, no entanto, não significa que o hip-hop brasileiro não tenha sofrido</p><p>influências locais. O movimento no Brasil é híbrido: rap com um pouco de samba, break parecido</p><p>com capoeira e grafite de cores muito vivas.</p><p>Hip Hop é uma cultura de rua, uma forma de arte e de atitude que conquistou o mundo. É um estilo</p><p>de vida, de se afirmar como sujeito social, de demarcar um território, valorizar uma identidade</p><p>cultural e ocupar espaços públicos. O movimento que faz arte como forma de protesto social,</p><p>mistura o novo e antigo, o popular e o erudito, a poesia e a paródia, e inventou o Rap (Rithm and</p><p>Poetry).</p><p>O Hip Hop não é apenas um estilo musical; ele representa toda uma cultura que também engloba:</p><p>O rap (rhythm and poetry – ritmo e poesia) – técnica em que o canto tem rítmica, mas se aproxima</p><p>mais do falar propriamente do que do cantar.</p><p>Podemos dizer que o movimento Hip Hop é uma cultura popular, uma forma de arte e de atitude.</p><p>Um estilo de vida que influência o mundo inteiro. Uma construção coletiva de valorização de</p><p>identidades, de conquista de espaço público, social e político. O movimento expressa tudo isso</p><p>através da arte: congrega música, discursos/poesia, dança e grafite. É uma manifestação cultural</p><p>e artística híbrida, contemporânea, espelho dos nossos tempos.</p><p>Atividades</p><p>Questão 1- A cultura hip-hop é formada por três elementos associados. Quais?</p><p>( )Rap, Grafite e Break.</p><p>( )Rap, Gravura e Funk.</p><p>( )Reggae, Grafite e Break.</p><p>( )Rap, Pintura e Street Dance</p><p>Questão 3 -O RAP, na “Cultura Hip Hop”, nada mais é que:</p><p>( ) A Dança.</p><p>( ) O Grafite.</p><p>( ) O Ministrante da festa.</p><p>( ) A Música.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Questão 4- Responda as questões abaixo.</p><p>a) Defina, com suas palavras, o que é o hip-hop.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) O que a cultura hip hop representa?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 5 - Leia o texto e complete as lacunas em branco.</p><p>O____________ é um estilo de música. É também uma________, uma maneira de viver, um</p><p>comportamento, uma moda. Inclui vários tipos de expressão_________, por exemplo, o_____, os</p><p>DJs, a____________ e a__________ de grafites.</p><p>O movimento____________ é tão urbano quanto as grandes construções de concreto e as</p><p>estações de metrô, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrópoles mundiais. Nasceu</p><p>na _____________a dos bairros_________ de Nova Iorque. É formado por três elementos: a</p><p>música (o rap), as artes plásticas (o grafite) e a dança (o break). No_________ os jovens usam as</p><p>expressões artísticas como uma forma de resistência política.</p><p>Questão 6- Faça um desenho que representa os estilos de dança Hip Hop.</p><p>A Magia em Movimento: A Fascinante História</p><p>do Cinema</p><p>A história do cinema é uma jornada</p><p>emocionante que nos leva das imagens em</p><p>preto e branco e filmes silenciosos do século</p><p>XIX até as produções modernas repletas de</p><p>efeitos visuais e sonoros. Essa forma de arte,</p><p>que une a criatividade, tecnologia e narrativa,</p><p>desempenhou um papel fundamental na</p><p>cultura e entretenimento ao longo do tempo.</p><p>Primeiros Passos</p><p>O cinema teve suas origens em experimentos</p><p>com imagens em movimento no final do</p><p>século XIX. Inventores como Thomas Edison</p><p>e os irmãos Lumière foram pioneiros na</p><p>criação de dispositivos capazes de projetar</p><p>sequências curtas de imagens em movimento.</p><p>Era do Cinema Mudo</p><p>Os primeiros filmes eram, inicialmente,</p><p>silenciosos. A Era do Cinema Mudo trouxe</p><p>clássicos como "O Nascimento de uma</p><p>Nação" e "O Gabinete do Dr. Caligari", onde a</p><p>narrativa era contada através de expressões</p><p>faciais, gestos e legendas.</p><p>A Revolução do Som</p><p>A década de 1920 marcou a transição para o</p><p>cinema sonoro com o lançamento de "O</p><p>Cantor de Jazz". A introdução do som</p><p>transformou a experiência cinematográfica,</p><p>permitindo que o diálogo e a música fossem</p><p>parte integrante das produções.</p><p>Era de Ouro de Hollywood</p><p>Os anos 1930 e 1940 foram considerados a</p><p>Era de Ouro de Hollywood, com a produção</p><p>de clássicos como "Casablanca" e "E o Vento</p><p>Levou". Estrelas como Clark Gable, Marilyn</p><p>Monroe e Charlie Chaplin tornaram-se ícones</p><p>do cinema.</p><p>Avanços Tecnológicos e Diversidade de</p><p>Gêneros</p><p>A evolução tecnológica, como a introdução da</p><p>cor e a chegada dos efeitos especiais,</p><p>expandiu as possibilidades cinematográficas.</p><p>O cinema abraçou uma variedade de gêneros,</p><p>desde filmes de ação e aventura até dramas e</p><p>ficção científica.</p><p>Atividades</p><p>1. Qual fase da história do cinema mais te</p><p>intriga e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como o advento do som influenciou a forma</p><p>como as histórias eram contadas no cinema?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você já assistiu a algum filme clássico da</p><p>Era de Ouro de Hollywood? Qual foi a sua</p><p>experiência?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Como os avanços tecnológicos afetaram a</p><p>produção cinematográfica ao longo do tempo?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Qual é o seu gênero cinematográfico</p><p>favorito e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________</p><p>alguns dos artistas pioneiros do Forró Universitário?</p><p>4. O Forró Universitário incorpora influências de outros estilos musicais. Você pode citar exemplos</p><p>de gêneros que influenciaram esse subgênero?</p><p>5. Por que o Forró Universitário é popular em festas e eventos universitários?</p><p>6. Quais são os instrumentos típicos do forró e como eles são combinados no Forró Universitário?</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>A História do Samba no Brasil</p><p>O samba é uma manifestação cultural profundamente enraizada na identidade brasileira, com uma</p><p>história rica e complexa que reflete as diversas influências culturais presentes no país. Originado</p><p>nos bairros populares do Rio de Janeiro no final do século XIX e início do século XX, o samba surge</p><p>como uma expressão artística que transcende as barreiras sociais, conectando diferentes camadas</p><p>da sociedade em torno da música, dança e poesia.</p><p>O samba tem suas raízes em tradições africanas, trazidas para o Brasil pelos milhões de africanos</p><p>escravizados durante o período colonial. Essas tradições encontraram um terreno fértil para se</p><p>desenvolver e se mesclar com elementos indígenas e europeus, resultando em uma forma única</p><p>de expressão cultural. Os primeiros registros de samba datam do início do século XX, quando as</p><p>festas populares e as rodas de samba se tornaram uma parte integrante da vida urbana carioca.</p><p>A partir da década de 1920, o samba começou a se consolidar como um gênero musical distinto,</p><p>influenciando o desenvolvimento da música popular brasileira. Compositores e intérpretes notáveis,</p><p>como Donga, Pixinguinha, e Heitor dos Prazeres, contribuíram para a consolidação do samba como</p><p>uma forma de expressão artística única. No entanto, é importante destacar que, durante esse</p><p>período, o samba enfrentou estigmatização social devido às suas raízes afro-brasileiras.</p><p>A década de 1930 foi crucial para o reconhecimento do samba como um símbolo da identidade</p><p>nacional brasileira. Com o surgimento da indústria fonográfica e o estabelecimento do carnaval</p><p>como uma festa popular, o samba ganhou visibilidade e começou a se disseminar por todo o país.</p><p>A primeira escola de samba, Deixa Falar, foi fundada em 1928, no Rio de Janeiro, inaugurando o</p><p>desfile de escolas de samba, uma tradição que se tornaria um dos elementos mais emblemáticos</p><p>do carnaval brasileiro.</p><p>Ao longo das décadas seguintes, o samba evoluiu e se diversificou, incorporando novos estilos e</p><p>influências. O samba-canção, o samba de roda, o samba-enredo e outros subgêneros surgiram,</p><p>refletindo a riqueza da cultura musical brasileira. Artistas como Cartola, Noel Rosa, Clara Nunes, e</p><p>Martinho da Vila desempenharam papéis fundamentais na expansão e preservação do samba.</p><p>Na contemporaneidade, o samba continua a ser uma expressão vibrante da cultura brasileira,</p><p>incorporando elementos modernos e mantendo suas raízes tradicionais. O reconhecimento</p><p>internacional do samba, inclusive com o título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela</p><p>UNESCO em 2005, atesta a importância e a influência duradoura desse gênero musical.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Como surgiu o samba?</p><p>2. O samba é o gênero musical mais popular no Brasil. O que aconteceu em 2008 que o tornou</p><p>ainda mais valorizado em nossa cultura?</p><p>3. Escreva 3 (três) estilos de samba existentes no Brasil.</p><p>4. Oque fez o Samba ganhar visibilidade e se disseminar por todo o país?</p><p>5. Você já participou de alguma roda de samba? Conte como foi a sua experiência!</p><p>6. O que mais lhe chamou a atenção no texto sobre o samba?</p><p>7. Pesquise na internet por vídeos do Samba e assista a alguns deles. Observe os movimentos</p><p>dos dançarinos e deixe a sua impressão e opinião sobre esse tipo de dança e música.</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Explorando o Palco: Elementos</p><p>Envolvidos na Composição Cênica</p><p>A composição cênica é uma forma de arte que</p><p>transcende a tela e ganha vida no palco,</p><p>combinando elementos visuais, sonoros e</p><p>performáticos para contar histórias de maneira</p><p>única. Ao mergulharmos nos bastidores do</p><p>teatro e da performance, podemos desvendar</p><p>os elementos envolvidos na criação de uma</p><p>composição cênica envolvente e impactante.</p><p>Cenografia</p><p>A cenografia é o elemento visual que</p><p>estabelece o ambiente e o contexto da</p><p>narrativa. Os cenários, adereços e figurinos</p><p>são peças-chave que transportam o público</p><p>para diferentes mundos e épocas. Cores,</p><p>texturas e formas colaboram para criar a</p><p>atmosfera desejada.</p><p>Iluminação</p><p>A iluminação desempenha um papel crucial na</p><p>composição cênica, influenciando o humor,</p><p>destacando personagens e definindo o foco</p><p>da cena. A variação de intensidade, cores e</p><p>direção da luz contribui para a estética e a</p><p>interpretação emocional da performance.</p><p>Sonoplastia e Trilha Sonora</p><p>A sonoplastia e a trilha sonora são elementos</p><p>auditivos que elevam a experiência teatral.</p><p>Efeitos sonoros, músicas e até mesmo o</p><p>silêncio são cuidadosamente escolhidos para</p><p>complementar a narrativa, criar tensão ou</p><p>transmitir emoções específicas.</p><p>Expressão Corporal e Facial</p><p>Os gestos, movimentos e expressões faciais</p><p>dos atores são partes integrantes da</p><p>composição cênica. A linguagem corporal</p><p>comunica emoções, relações entre</p><p>personagens e detalhes essenciais para a</p><p>compreensão da trama.</p><p>Diálogo e Roteiro</p><p>O diálogo e o roteiro são os alicerces da</p><p>narrativa. As palavras escolhidas pelos</p><p>escritores, juntamente com a interpretação</p><p>dos atores, são fundamentais para transmitir</p><p>mensagens, desenvolver personagens e</p><p>manter o interesse do público.</p><p>Atividades</p><p>1. Qual elemento da composição cênica você</p><p>acredita ser mais impactante para envolver a</p><p>plateia?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como a cenografia pode influenciar a</p><p>compreensão da história que está sendo</p><p>contada?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você já percebeu como a iluminação pode</p><p>mudar o clima de uma cena teatral? Pode dar</p><p>exemplos?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Qual é a importância da expressão corporal</p><p>na transmissão de emoções no teatro?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Como a trilha sonora contribui para a</p><p>atmosfera de uma peça teatral?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Fauvismo</p><p>Fauvismo é uma tendência estética da pintura,</p><p>surgida no final do século XIX e desenvolvida no</p><p>início do século XX, que tinha por características</p><p>principais o uso exacerbado de cores fortes e o</p><p>teor dramático nas obras.</p><p>O Fauvismo, ou Fovismo, tinha temática leve,</p><p>baseada na alegria de viver e nas emoções, e não</p><p>tinha fundamentação ou intenção crítica nem</p><p>política. A gradiente de cores é consideravelmente</p><p>reduzida nestas obras, mas o papel das cores é</p><p>extremamente importante</p><p>nelas, pois eram</p><p>responsáveis pela noção de limites, volume,</p><p>relevo e perspectiva. Além disso, as cores não</p><p>tinham relação direta com a realidade, não</p><p>correspondiam à cor real do objeto representado.</p><p>As revoluções industriais transformaram</p><p>permanentemente as sociedades e abriram</p><p>espaço para mais mudanças.</p><p>No âmbito artístico, as transformações foram</p><p>sentidas pelos artistas que desenvolvem nesse</p><p>ambiente um propósito de pintar de uma forma</p><p>desinibida de regras clássicas ou impressionistas,</p><p>seguindo o impulso das feras.</p><p>O fauvismo teve como seus precursores Van</p><p>Gogh e Paul Gauguin. Van Gogh ficou bastante</p><p>conhecido por suas obras marcantes e</p><p>dramáticas.</p><p>Os seus estilos podem ser vistos repercutindo nas</p><p>pinturas dos artistas fauvistas.</p><p>Leia o texto acima e responda as questões 1,</p><p>2 e 3.</p><p>Questão 1</p><p>a) O que é o fauvismo?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>b) Quando essa tendência surgiu?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>c) Quais as principais características do</p><p>fauvismo?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>d) Em que ano essa tendência foi considerada</p><p>um movimento artístico?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>e) Este movimento é típico de que país?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>f) É correto afirmar que este movimento tinha</p><p>fundamentação ou intenção crítica e política?</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>g) Cite ao menos 3 características físicas da</p><p>pintura fauvista.</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>g) Cite dois principais artistas fauvistas.</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>_______________________________________</p><p>Questão 2- Uma das principais característica do</p><p>Fauvismo é o uso de:</p><p>a) ( ) Cores intensas</p><p>b) ( ) Geometrização das formas.</p><p>c) ( ) Propaganda como principal forma de</p><p>comunicação.</p><p>d) ( ) Desvalorização da tradição e do moralismo.</p><p>.</p><p>Questão 3 - O exagero do desenho e a liberdade</p><p>de expressão com o uso de cores fortes e puras</p><p>caracterizam mais especificamente a qual</p><p>movimento?</p><p>a)Conceitual. b)Suprematista.</p><p>c)Construtivista. d)Expressionista</p><p>e)Abstrato. f)Fauvista.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Graffiti - Uma Forma de Arte Urbana</p><p>O Graffiti é “um meio de expressão social e de comunicação específica, geralmente realizado por</p><p>jovens, num determinado suporte. É realizado com várias cores e com traços que o identificam,</p><p>diferenciando-o de outras expressões visuais.” Durante muito tempo visto como um tema</p><p>irrelevante ou simples contravenção, atualmente o Graffiti já adquiriu outro estatuto. É visto como</p><p>uma forma de expressão inserida no campo das artes visuais, em particular, da street art ou arte</p><p>urbana. Todavia ainda há quem não concorde e confunda o graffiti com pichação. O graffiti</p><p>encontra-se entre duas visões: a da sociedade, que o denomina como um ato de vandalismo e/ou</p><p>um atentado ao patrimônio, e a dos graffiters, que o defendem como uma expressão de arte</p><p>alternativa, como uma contracultura, onde se manifesta a criatividade, estimulada por vezes, pela</p><p>crítica à realidade social ou, simplesmente, pela vontade de "dar mais vida" aos espaços urbanos.</p><p>A Arte Urbana faz parte da cultura visual contemporânea, tendo evoluído e alastrado por todo o</p><p>mundo, muito graças às novas tecnologias de informação.</p><p>Artistas como Fairey e Banksy têm contribuído para elevar a Arte Urbana, tentando mudar a</p><p>percepção do público sobre esta forma de arte, de vandalismo para um movimento artístico que</p><p>vale a pena preservar.</p><p>Atividades</p><p>Questão 1- Responda:</p><p>a) Diferencie graffiti de pichação.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) Por que os jovens pichadores arriscam a vida para vandalizar bens?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>c) Escreva três características da arte graffiti.</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 2- Podemos definir graffiti como:</p><p>a) ( )Arte que surgiu na década de 70, que só se preocupa com a beleza ou com a forma.</p><p>b) ( )Estilo artístico que utiliza somente letras nas paredes das cidades.</p><p>c) ( )Arte feita em muros e paredes, principalmente na periferia das zonas rurais.</p><p>d) ( )Uma forma de manifestação artística em espaços públicos. Um tipo de inscrição feita em</p><p>paredes.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Questão 3- O graffiti vem causando polêmica na sociedade, mas existe uma diferença entre o</p><p>graffiti e a pichação. Baseado nesta afirmação assinale a alternativa correta.</p><p>a) Pichação é sempre uma arte de rua, sem nenhum valor.</p><p>b) O graffiti e a pichação são a mesma coisa, por isso ambos são proibidos nas cidades.</p><p>c) O graffiti é respeitado por se tratar de uma arte, mas deve ter autorização para não ser</p><p>considerado como vandalismo.</p><p>d) A pichação é um movimento independente das artes plásticas e seu objetivo é chamar a atenção</p><p>da sociedade e não destruir as paredes.</p><p>Questão 3- Escolha uma das imagens de grafite abaixo e reproduza:</p><p>Graffiti</p><p>O Graffiti é “um meio de expressão social e de comunicação específica, geralmente realizado por</p><p>jovens, num determinado suporte. É realizado com várias cores e com traços que o identificam,</p><p>diferenciando-o de outras expressões visuais.” Durante muito tempo visto como um tema</p><p>irrelevante ou simples contravenção, atualmente o Graffiti já adquiriu outro estatuto. É visto como</p><p>uma forma de expressão inserida no campo das artes visuais, em particular, da street art ou arte</p><p>urbana. Todavia ainda há quem não concorde e confunda o Graffiti com pichação.</p><p>Questão 1- No processo social de reconhecimento de valores culturais considera-se que:</p><p>a)( ) Grafite é o mesmo que pichação e suja a cidade, sendo diferente da obra dos artistas.</p><p>b)( ) A população das grandes metrópoles depara-se com muitos problemas sociais, como os</p><p>grafite e as pichações.</p><p>c)( ) Atualmente, a arte não pode ser usada para a inclusão social ao contrário do grafite.</p><p>d)( ) Os grafiteiros podem conseguir projeção internacional, demonstrando que a arte do grafite</p><p>não tem fronteiras culturais.</p><p>e)( ) Lugares abandonados e sem manutenção torna-se ainda mis desagradáveis com a</p><p>aplicação do grafite.</p><p>Questão 2- Escolha uma das imagens de grafite abaixo e reproduza:</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________</p><p>Disciplina: Artes</p><p>História Da Fotografia</p><p>A história da fotografia é uma jornada fascinante que abrange séculos de inovação, criatividade e</p><p>avanços tecnológicos. Aqui está um resumo das principais etapas dessa evolução</p><p>Pré-história da Fotografia</p><p>A ideia de capturar imagens de forma permanente tem raízes antigas, com experimentos que datam da</p><p>antiguidade. No entanto, a fotografia como a conhecemos começou a tomar forma nos séculos XVIII e</p><p>XIX.</p><p>Primeiras Experiências</p><p>O precursor da fotografia foi a câmera escura, uma caixa escura onde a luz entrava através de um</p><p>pequeno orifício, projetando uma imagem invertida na parede oposta. Essa técnica foi utilizada por</p><p>artistas para desenhar projeções precisas.</p><p>Invenção da Fotografia</p><p>Em 1826, Joseph Nicéphore Niépce produziu a primeira fotografia permanente conhecida, chamada</p><p>"View from the Window at Le Gras". Ele usou uma placa revestida com betume de Judeia, expondo-a à</p><p>luz por várias horas. Esse método evoluiu para o daguerreótipo, inventado por Louis Daguerre em 1839,</p><p>que possibilitou exposições mais curtas e produção em massa de imagens.</p><p>Avanços Tecnológicos</p><p>Ao longo do século XIX, a fotografia viu inúmeras inovações. A introdução de processos de negativo e</p><p>positivo, a criação da película fotográfica flexível e o desenvolvimento de técnicas de impressão</p><p>impulsionaram a popularização da fotografia.</p><p>Fotografia Colorida</p><p>A fotografia colorida evoluiu gradualmente, culminando na invenção do processo Autochrome pelos</p><p>irmãos Lumière em 1907. Esse processo utilizava grãos de amido coloridos para criar imagens</p><p>coloridas.</p><p>Era Digital</p><p>O século XX testemunhou uma transição significativa para a fotografia digital. O surgimento das</p><p>câmeras digitais nos anos 1980 e a popularização da fotografia em smartphones no século XXI</p><p>revolucionaram a maneira como capturamos e compartilhamos imagens.</p><p>Fotografia Contemporânea</p><p>Atualmente, a fotografia é uma forma de expressão artística e documental diversificada. Fotógrafos</p><p>exploram uma variedade de estilos, desde a fotografia documental até a arte conceitual, utilizando</p><p>tecnologias avançadas e técnicas criativas.</p><p>Atividades – Responda as questões abaixo no seu caderno de Arte:</p><p>1. Você já teve a oportunidade de experimentar a fotografia com uma câmera analógica? Como foi a</p><p>experiência?</p><p>2. Como a facilidade de tirar fotos com smartphones afetou a maneira como documentamos nossas</p><p>vidas?</p><p>3. Você acha que a fotografia digital mudou a maneira como percebemos e valorizamos as imagens?</p><p>Por quê?</p><p>4. Qual é a importância histórica de algumas das primeiras fotografias?</p><p>5. Como a fotografia contemporânea reflete as mudanças tecnológicas e sociais em nosso tempo?</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>CAPOEIRA</p><p>A capoeira é uma manifestação cultural afro-</p><p>brasileira que envolve elementos de dança, arte</p><p>marcial, música e jogo.</p><p>O surgimento da expressão foi protagonizado</p><p>pelos negros escravizados como forma de</p><p>resistência à opressão dos senhores e de</p><p>preservação de suas identidades culturais. A</p><p>roda, os instrumentos musicais, o canto e os</p><p>movimentos corporais compõem a performance</p><p>em capoeira.</p><p>A origem da capoeira está associada ao contexto</p><p>da escravidão no Brasil, e os primeiros registros</p><p>históricos são do século XVIII. Os negros</p><p>africanos escravizados desenvolveram a prática</p><p>como forma de autodefesa e resistência à</p><p>opressão dos senhores.</p><p>O termo capoeira significa “o mato que nasce</p><p>depois do desmatamento”. O nome está</p><p>relacionado à forma como se dava a prática em</p><p>seu início, realizada nas regiões de mato. O</p><p>surgimento da expressão ocorreu na zona rural,</p><p>e somente depois ela chegou aos espaços</p><p>urbanos.</p><p>Além da intenção de desenvolver algo como</p><p>defesa corporal, a capoeira foi criada como</p><p>mecanismo de resistência cultural, em um</p><p>processo de manutenção da identidade dos</p><p>povos africanos que foram submetidos à</p><p>escravidão."</p><p>A capoeira era considerada proibida, pois não</p><p>era bem-vista pelos senhores. Nesse sentido, as</p><p>práticas no mato eram formas de manter a</p><p>expressão viva sem que os proprietários das</p><p>fazendas descobrissem."</p><p>Tipos de Capoeira</p><p>Os dois principais tipos de capoeira são Angola</p><p>e Regional. A Angola é o estilo original praticado</p><p>pelos escravos. Essa maneira de jogar capoeira</p><p>é caracterizada por ser mais lenta, composta de</p><p>movimentos furtivos e executados de modo</p><p>rasteiro.</p><p>O mestre pastinha é o seu principal percurso, o</p><p>componente básico desse estilo é a malícia.</p><p>Essa “malandragem” consiste em simular</p><p>movimentos que sirvam para enganar o</p><p>oponente em combate.</p><p>A capoeira Regional é o estilo contemporâneo de</p><p>capoeira. Ela possui atributos de outras artes-</p><p>marciais em sua prática. Esse estilo foi criado</p><p>pelo Mestre Bimba e difundiu-se rapidamente</p><p>pelo mundo. Isso contribuiu para melhorar a</p><p>imagem do capoeirista ao mesmo tempo que</p><p>favoreceu o aumento de seus adeptos.</p><p>Atualmente a capoeira é uma das expressões</p><p>culturais mais conhecidas no Brasil. Em 2014, a</p><p>capoeira recebeu o título de Patrimônio Cultural</p><p>Imaterial da Humanidade pela Unesco. No dia 20</p><p>de novembro é comemorado o Dia da</p><p>Consciência Negra, dedicado à reflexão sobre a</p><p>inserção do negro na sociedade brasileira. Quem</p><p>pratica capoeira aprende a lutar, a jogar, a cantar</p><p>e a tocar os seus instrumentos típicos (berimbau,</p><p>o atabaque, o pandeiro, o agogô e o reco-reco)</p><p>Principais Golpes</p><p>• Armada: chute realizado com a parte externa</p><p>do pé, no qual o corpo dá um giro de 360 graus</p><p>por trás.</p><p>• Aú: popularmente conhecido como "estrela", é</p><p>um movimento utilizado para esquivar-se contra</p><p>golpes de rasteira.</p><p>• Meia-lua: chute com a canela, no qual o corpo</p><p>dá um giro de 360 graus por trás.</p><p>• Benção: é um chute realizado de frente no</p><p>qual o capoeirista atinge o rival com a sola do pé.</p><p>• Cabeçada: como o próprio nome induz, é um</p><p>golpe executado com a cabeça contra o</p><p>oponente de forma que o desequilibre.</p><p>• Ginga: é considerado um dos principais</p><p>movimentos da capoeira. É um movimento</p><p>seguido de colocar a mão direita para frente e a</p><p>perna direita para trás. É importante estar em</p><p>sincronia com o ritmo do berimbau.</p><p>• Negativa: movimento no qual o capoeirista se</p><p>esquiva, abaixando até que fique bem próximo</p><p>do chão, com uma perna estendida e a outra</p><p>flexionada para desviar do adversário.</p><p>• Rasteira: um dos golpes mais comuns. É</p><p>aplicado com o pé como se estivesse “varrendo”</p><p>a perna de apoio do oponente para provocar o</p><p>desequilibrá-lo.</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>1. O que é a capoeira?</p><p>( ) A Capoeira é uma atividade física de origem</p><p>americana que se transformou em dança.</p><p>( ) A Capoeira é um dança de origem europeia</p><p>e se transformou em atividade física.</p><p>( ) A Capoeira é uma expressão cultural</p><p>brasileira que compreende os elementos: arte-</p><p>marcial, esporte, cultura popular, dança e</p><p>música.</p><p>2. Qual o significado da palavra capoeira?</p><p>______________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Oque aconteceu de importante para a</p><p>capoeira no ano de 2014?</p><p>______________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Quais os principais instrumentos presentes</p><p>em uma roda de capoeira?</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>5. Quais são os dois tipos de capoeira presente</p><p>no texto?</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>6. Leia as afirmativas abaixo:</p><p>I - A capoeira era considerada proibida, pois não</p><p>era bem-vista pelos senhores.</p><p>II - Atualmente a capoeira é uma das expressões</p><p>culturais mais conhecidas no Brasil.</p><p>III - A capoeira Regional é o estilo mais antigo de</p><p>capoeira.</p><p>IV - A capoeira apresenta dois principais estilos:</p><p>Angola e Regional</p><p>Sobre as afirmativas acima, marque a alternativa</p><p>correta:</p><p>a) I e III estão corretas.</p><p>b) II e III estão corretas.</p><p>c) III e IV estão corretas.</p><p>d) I, II e IV estão corretas.</p><p>7. A capoeira é uma expressão cultural brasileira</p><p>que compreende diversos elementos como a</p><p>dança e a luta. Seu surgimento está relacionado</p><p>a um fato histórico que foi</p><p>a) a independência do Brasil.</p><p>b) o descobrimento do Brasil.</p><p>c) o dia do índio.</p><p>d) a escravidão.</p><p>8. Marque a alternativa que representa as</p><p>características da capoeira regional.</p><p>a) É um estilo de capoeira antigo.</p><p>b) Esse estilo foi criado pelo Mestre Pastinha.</p><p>c) É o estilo contemporâneo de capoeira.</p><p>d) É caracterizada por ser mais lenta.</p><p>09. Marque a alternativa que representa as</p><p>características da capoeira angola.</p><p>a) Movimentos rápido e complexos.</p><p>b) Conhecido como a capoeira atual.</p><p>c) É o estilo contemporâneo de capoeira.</p><p>d) É caracterizada por ter seus movimentos</p><p>mais lentos.</p><p>10. Oque você acha da capoeira? Na sua opinião</p><p>ela é uma luta ou uma dança? Explique!</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>11. Quais são os principais golpes presentes na</p><p>capoeira?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>12. É um chute realizado de frente no qual o</p><p>capoeirista atinge o rival com a sola do pé</p><p>refere-se a qual movimento da capoeira?</p><p>a) Aú</p><p>b) Benção</p><p>c) Pesada</p><p>d) Rasteira</p><p>O Bumba meu boi, o fandango, o Frevo e a Capoeira</p><p>As danças folclóricas representam um conjunto de danças sociais, peculiares de cada estado brasileiro,</p><p>oriundas de antigos rituais mágicos e religiosos. Elas possuem diversas funções como a comemoração</p><p>de datas religiosas, homenagens, agradecimentos, saudações às forças espirituais, etc. No Brasil, as</p><p>danças folclóricas surgiram da fusão das culturas europeia, indígena e africana. Elas são celebradas em</p><p>festas populares caracterizadas por músicas, figurinos e cenários representativos.</p><p>Bumba meu boi</p><p>É uma manifestação típica de norte a sul do Brasil, porém, é considerado mais</p><p>importante no Maranhão. Bumba meu boi é um dos símbolos folclóricos</p><p>brasileiros e mescla dança, música e teatro, além disso, é praticado em</p><p>diversas regiões do país. É caracterizado por seus personagens cantarem e</p><p>dançarem para contar a história de um boi que morreu e ressuscitou após ter</p><p>sua língua cortada para satisfazer os desejos de uma mulher grávida.</p><p>Fandango</p><p>Trazida por portugueses, o fandango é uma dança trazida para o sul do</p><p>Brasil por volta de 1750 e atualmente permanece reservado nessa região.</p><p>Os praticantes dessa dança recebem os nomes de folgadores e folgadeiras</p><p>e vestem roupas típicas da região. Rodam próximo ao seu par, porém, não</p><p>se tocam. Dançam para atrair a atenção alheia e os homens sapateiam</p><p>continuamente. Essa dança é composta por passos de valsa e possui alta</p><p>presença de sensualidade.</p><p>Frevo</p><p>O frevo é uma dança típica do estado de Pernambuco, surgiu em meados</p><p>de 1910 e hoje em dia é uma das vertentes do carnaval no Brasil. Possui</p><p>músicas letradas ou não e uma banda toca para alegrar os foliões. Os</p><p>passos são criativos, embalados por saltos, malabarismos com o guarda-</p><p>chuva e incrivelmente elaborados, porém, ao decorrer das danças os</p><p>dançarinos têm a possibilidade de improvisar à medida que a mesma</p><p>evolui. É uma das danças mais contagiantes do folclore nacional e a beleza</p><p>de suas músicas torna o frevo uma dança de multidões.</p><p>Capoeira</p><p>Uma forma de jogo acompanhado pelo som do berimbau e pandeiro, tem</p><p>características de lutas onde os adversários não se agarram, porém, se</p><p>defendem com um conjunto de golpes com os pés, pernas e braços. É</p><p>bastante acrobática e teve sua origem nos quilombos, onde os negros</p><p>treinavam movimentos de defesa pessoal e para atacar inimigos. Hoje em</p><p>dia a dança é praticada em diversas regiões brasileiras e uma das mais</p><p>conhecidas no exterior.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Atividades</p><p>Questão 1 – Responda</p><p>a) Qual é a dança típica do estado de Pernambuco, surgiu em meados de 1910 e hoje em dia é uma das</p><p>vertentes do carnaval no Brasil?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>b) Qual é a dança que é manifestação típica de norte a sul do Brasil, porém, é considerado mais</p><p>importante no Maranhão, é um dos símbolos folclóricos brasileiros e mescla dança, música e teatro, além</p><p>disso, é praticado em diversas regiões do país?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>c) Qual é a dança que tem forma de jogo acompanhado pelo som do berimbau e pandeiro, tem</p><p>características de lutas onde os adversários não se agarram, porém, se defendem com um conjunto de</p><p>golpes com os pés, pernas e braços?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>d) Qual é a dança que os praticantes recebem os nomes de folgadores e folgadeiras e vestem roupas</p><p>típicas da região. Rodam próximo ao seu par, porém, não se tocam. Dançam para atrair a atenção alheia e</p><p>os homens sapateiam continuamente?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>Questão 2 – Agora é com você observe a obra do artista H. Hammler e faça a releitura (desenho) no</p><p>quadro ao lado ou no seu caderno de arte:</p><p>“Bumba meu boi”</p><p>O Folclore Brasileiro</p><p>O folclore é o conjunto das criações de uma comunidade cultural, baseadas nas tradições de um grupo</p><p>ou de indivíduos, que expressam sua identidade cultural e social, além dos costumes e valores que se</p><p>transmite oralmente, passando de geração em geração.</p><p>Em todas as partes do mundo, cada povo tem seu folclore, sua forma de manifestar suas crenças e</p><p>costumes. O folclore se manifesta na arte, no artesanato, na literatura popular, nas danças regionais,</p><p>no teatro, na música, na comida, nas festas populares como o carnaval, nos brinquedos e brincadeiras,</p><p>nos provérbios, na medicina popular, nas crendices e superstições, mitos e lendas.</p><p>No Brasil, o folclore é bastante rico, pois existe a mistura do folclore do índio, do português e do africano.</p><p>as lendas mais conhecidas do folclore brasileiro são: Curupira, Mula –sem-Cabeça, Iara, Boto, Saci,</p><p>Lobisomem, entre outras</p><p>Questão 1 – No nosso folclore temos também as adivinhações então: Adivinhe se puder!</p><p>Responda as adivinhas abaixo,</p><p>consultando o banco de palavras.</p><p>1 – O que é que continua quente mesmo depois de ficar bastante tempo na geladeira?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>2 – O que é que só pode ser usado depois de quebrado?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>3 – O que é que quanto mais se tira maior fica?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>4 – O que é que cai da torre e não se lasca, cai na água e se despedaça?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>5 – O que é que tem quatro pernas, mas não tem cabeça?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>6 – O que é que tem cinco dedos, mas não tem carne nem osso?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>7 – O que é que quanto mais cresce, menos se vê?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>8 – Qual é o lugar em que todos podem sentar menos você?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 2 - Dentre as brincadeiras folclóricas o trava-língua é uma das mais divertida e exige</p><p>habilidade e concentração. Escolha abaixo um trava-língua para reproduzir. Grave um áudio</p><p>reproduzindo o trava-língua que escolheu. Não vale erra em!</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Luva Pimenta Papel Escuro</p><p>Ovo Cadeira No seu colo Buraco</p><p>Num ninho de mafagafos há sete</p><p>mafagafinhos. Quando a mafagafa gafa,</p><p>gafam os sete mafagafinhos.</p><p>O tempo perguntou ao tempo quanto tempo o</p><p>tempo tem, o tempo respondeu ao tempo que o</p><p>tempo tem o tempo que o tempo tem.</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/folclore</p><p>Explorando a Mágica da Paisagem Sonora e</p><p>da Música Descritiva</p><p>A música tem o incrível poder de nos transportar</p><p>para diferentes lugares, tempos e cenários</p><p>através de uma combinação cuidadosa de sons.</p><p>A paisagem sonora e a música descritiva são</p><p>técnicas que exploram esse potencial, criando</p><p>experiências auditivas que nos imergem em</p><p>narrativas sonoras ricas e envolventes.</p><p>Paisagem Sonora</p><p>A paisagem sonora refere-se ao ambiente</p><p>sonoro ao nosso redor, incorporando todos os</p><p>sons presentes em um determinado espaço.</p><p>Compositores e artistas sonoros utilizam a ideia</p><p>de paisagem sonora para criar peças que</p><p>retratam acusticamente um local específico,</p><p>capturando sua atmosfera única.</p><p>Música Descritiva</p><p>A música descritiva vai além da paisagem</p><p>sonora ao introduzir elementos melódicos e</p><p>harmônicos que evocam imagens específicas</p><p>na mente do ouvinte. Compositores muitas</p><p>vezes usam instrumentos de forma expressiva</p><p>para retratar objetos, cenas ou sentimentos,</p><p>criando uma experiência musical que</p><p>transcende o puramente abstrato.</p><p>Instrumentação e Timbre</p><p>A escolha de instrumentos desempenha um</p><p>papel crucial na criação da paisagem sonora e</p><p>da música descritiva. Cada instrumento possui</p><p>um timbre único que pode evocar diferentes</p><p>emoções e imagens, contribuindo para a</p><p>atmosfera desejada.</p><p>Narrativa Musical</p><p>Assim como em um livro ou filme, a música</p><p>descritiva pode contar uma história. A sucessão</p><p>de notas e variações melódicas pode</p><p>representar eventos, mudanças de cenário ou</p><p>até mesmo personagens, permitindo que o</p><p>ouvinte se conecte emocionalmente com a</p><p>narrativa musical.</p><p>Experiência Imersiva</p><p>A paisagem sonora e a música descritiva</p><p>oferecem uma experiência imersiva,</p><p>transportando o ouvinte para cenários</p><p>imaginários ou reais. Ao fechar os olhos,</p><p>podemos viajar através de montanhas, florestas</p><p>ou cidades movimentadas, guiados pela magia</p><p>da música.</p><p>Atividades</p><p>1. Você já ouviu uma música que realmente fez</p><p>você se sentir em um lugar específico? Como</p><p>era esse lugar?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>2. Qual instrumento você acha mais eficaz para</p><p>criar uma atmosfera específica em uma música</p><p>descritiva?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>3. Como a música pode contar uma história sem</p><p>palavras?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>4. Você acredita que a música descritiva pode</p><p>influenciar suas emoções de maneira diferente</p><p>em comparação com músicas mais abstratas?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>5. Se você pudesse criar uma música para</p><p>descrever um cenário ou experiência, qual seria</p><p>e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Releitura das obras</p><p>Fauvismo é uma tendência estética da pintura, surgida no final do século XIX e desenvolvida no</p><p>início do século XX, que tinha por características principais o uso exacerbado de cores fortes e o</p><p>teor dramático nas obras.</p><p>A Arte Fauvista tem como características principais o uso exacerbado de cores fortes e o teor</p><p>dramático em suas obras.</p><p>Esse movimento artístico foi tipicamente francês e teve início pela iniciativa tomada por parte dos</p><p>artistas da época que se opunham a seguir a regra da estética impressionista, em vigor naquele</p><p>período.</p><p>O expressionismo foi um movimento artístico que surgiu no final do século XIX e início do século</p><p>XX como uma reação à objetividade do impressionismo, apresentando características que</p><p>ressaltavam a subjetividade. O expressionismo também foi marcante na literatura, cinema e teatro.</p><p>FAUVISMO EXPRESSIONISMO</p><p>Atividade: Faça a releitura das obras acima nos quadros abaixo:</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Semana de arte moderna</p><p>A Semana da Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes aspirações renovar o ambiente</p><p>artístico e cultural do país, produzindo uma arte brasileira afinada com as tendências vanguardistas</p><p>europeias, sem, contudo, perder o caráter nacional, para isso contou com a participação de</p><p>escritores, artistas plásticos, músicos, entre outros. Entre os personagens mais famosos da</p><p>Semana de Arte Moderna estavam os poetas Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel</p><p>Bandeira, Anita Malfatti e Di Cavalcanti, dentre outros.</p><p>Atividade</p><p>1)Analise as proposições em relação à Semana da Arte Moderna, assinale (V) para as</p><p>verdadeiras e (F) para as falsas.</p><p>a)( ) O movimento Modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco, como</p><p>os contos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da linguagem.</p><p>b)( ) A exposição da artista plástica Anita Malfatti representou um marco para o modernismo</p><p>brasileiro; suas obras apresentavam tendências vanguardistas europeias, o que de certa forma</p><p>chocou grande parte do público; foi criticada pela corrente conservadora, mas despertou os jovens</p><p>para a renovação da arte brasileira.</p><p>c)( ) O escritor Graça Aranha foi quem abriu o evento com a sua conferência inaugural “A emoção</p><p>estética na Arte Moderna”; em seguida, apresentou suas obras Paulicéia desvairada e Amar.</p><p>d)( ) O maestro e compositor Villa-Lobos foi um dos mais importantes e atuantes participantes da</p><p>Semana; neste ano comemoram-se 50 anos de sua morte.</p><p>e)( ) As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes da</p><p>Semana; sua maquete do Movimento às Bandeiras foi recusada pelas autoridades paulistas; hoje,</p><p>umas das esculturas públicas mais admiradas em São Paulo.</p><p>2) Quem foram os principais artistas da Semana de Arte Moderna de 22?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>3) O grito”, de Edvard Munch, foi uma das obras precursoras das vanguardas europeias, trazendo a ruptura</p><p>com as artes tradicionais. Reproduza no quadro abaixo a arte do “O Grito”</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>O Teatro Primitivo</p><p>O teatro surgiu a partir do cotidiano do ser humano, através das suas necessidades. O humano</p><p>primitivo caçava e era selvagem, por isso sentia necessidade de dominar a natureza. Nessas</p><p>necessidades surgem o desenho e o teatro na sua forma mais primitiva. O teatro primitivo eram</p><p>danças dramáticas coletivas que tratavam do seu dia a dia, uma espécie de ritual de celebração,</p><p>agradecimento ou perda.</p><p>Com o surgimento da civilização egípcia os pequenos rituais tornaram-se grandes rituais</p><p>formalizados e baseados em mitos. Cada mito conta como uma realidade que veio a existir. Os</p><p>mitos possuíam regras de acordo com o que propunha o estado e a religião, eram apenas a história</p><p>do mito em ação, ou seja, em movimento. Estes rituais propagavam as tradições e serviam para o</p><p>divertimento e a honra dos nobres. Na Grécia sim, surge o teatro. Surge o “ditirambo”, um tipo de</p><p>procissão informal que servia para homenagear o deus Dioniso (deus do Vinho). Mais tarde o</p><p>“ditirambo” evoluiu, tinha um coro formado por coreutas e pelo corifeu, eles cantavam, dançavam,</p><p>contavam histórias e mitos relacionados a Deus. A grande inovação deu-se quando se criou o</p><p>diálogo entre coreutas e o corifeu. Cria-se assim a ação na história e surgem os primeiros textos</p><p>teatrais.</p><p>No Brasil, o teatro surgiu no século XVI através das composições teatrais escritas pelos padres</p><p>jesuítas nas ações de divulgação da fé religiosa entre os índios. Foi só século XIX com a chegada</p><p>da corte Portuguesa no Brasil que a arte de representar começou a se desenvolver de forma mais</p><p>intensa.</p><p>Questão-1</p><p>a) Qual a origem do teatro?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) O que é ditirambo?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>c) Como surgiu o teatro no Brasil?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>d) Quando se deu a grande inovação no teatro?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 2 - Marque a opção correta de acordo com o texto: a origem do teatro é:</p><p>a) Dança primitiva. b) Teatro com fantoches. c) Teatro na Grécia. d) Fantasia.</p><p>Questão 3 - Dionísio era o deus da:</p><p>a) Festa b) Dança c) Vinho d) Rua</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Questão 4 - Em qual país surgiu o teatro?</p><p>a) Brasil b) Estados Unidos c) Grécia d) Japão</p><p>Questão 5 - Responda a cruzadinha com as palavras do diagrama.</p><p>a) Pessoa que representa um personagem.</p><p>b) Pessoa que dirige uma peça teatral.</p><p>c) Um gênero teatral.</p><p>d) Historia escolhida para uma peça teatral ou filme.</p><p>e) Espaço reservado para uma peça teatral.</p><p>f) Gênero teatral que combina com a música e com a arte dramática.</p><p>Questão- 6</p><p>Reproduza no caderno e pinte a imagem que representa Dionísio o Deus do Vinho e do Teatro.</p><p>Tragédia Grega</p><p>A Tragédia Grega foi um dos gêneros teatrais (ou dramáticos) mais encenados durante a Grécia</p><p>Antiga. É considerada o gênero teatral mais antigo, dos quais se destacam os dramaturgos gregos:</p><p>Ésquilo (524-456 a.C.), Sófocles (496-406 a.C.) e Eurípedes (480-406 a.C.).</p><p>A Tragédia grega foi o primeiro gênero teatral que surgiu na Grécia. Depois dela, surge a comédia</p><p>e a tragicomédia, ambos gêneros menores, segundo os gregos.</p><p>Isso porque na Tragédia os personagens não eram pessoas comuns, como apareceriam nas</p><p>comédias.</p><p>Além disso, os júris da tragédia envolviam pessoas escolhidas da aristocracia, enquanto na</p><p>comédia eram pessoas comuns, escolhidas da plateia.</p><p>As tragédias eram textos teatrais que apresentavam histórias trágicas e dramáticas derivadas das</p><p>paixões humanas as quais envolveriam personagens nobres e heroicas: deuses, semideuses e</p><p>heróis mitológicos.</p><p>Todas elas possuíam uma característica comum: tensão permanente e o final infeliz e trágico.</p><p>Segundo o filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) a Tragédia era um gênero maior capaz de</p><p>transmitir nas pessoas as sensações vividas pelas personagens.</p><p>Esse processo, definido por ele como “catarse”, acontecia com o público que assistia à peça como</p><p>forma de purificação e/ou purgação dos sentimentos.</p><p>Em outras palavras, a catarse representava uma descarga de sentimentos e emoções provocados</p><p>pela tragédia.</p><p>Questão 1 – Responda de acordo com o texto:</p><p>a) O que foi a tragédia Grega?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) Quais são os dramaturgos gregos que se destacam no gênero teatral “A tragédia”?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>c) As tragédias eram textos teatrais que apresentavam que tipo de histórias?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>d) Todas as “Tragédias Gregas” possuíam uma característica em comum, qual é?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Estudante:</p><p>____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Vanguarda Russa: Uma Revolução nas</p><p>Artes e na Cultura</p><p>A Vanguarda Russa, um movimento artístico</p><p>que floresceu durante o início do século XX na</p><p>Rússia, foi uma manifestação intensa de</p><p>inovação e ruptura com as tradições estéticas</p><p>estabelecidas. Este movimento, que abrangeu</p><p>diversas formas de expressão, como pintura,</p><p>escultura, literatura e cinema, refletiu o</p><p>turbilhão de mudanças sociais e políticas que</p><p>marcaram a Rússia naquela época.</p><p>Cubofuturismo e Suprematismo</p><p>Movimentos como o Cubofuturismo, liderado</p><p>por artistas como Kazimir Malevich, buscavam</p><p>transcender as formas tradicionais,</p><p>combinando elementos do Cubismo e do</p><p>Futurismo. O Suprematismo, também de</p><p>Malevich, explorava formas geométricas</p><p>abstratas, destacando a supremacia da cor e</p><p>da forma pura.</p><p>Construtivismo</p><p>O Construtivismo, liderado por Vladimir Tatlin</p><p>e outros, tinha uma abordagem prática e</p><p>funcional da arte. Buscava integrar a arte à</p><p>vida cotidiana, muitas vezes explorando a</p><p>combinação de formas geométricas em</p><p>objetos utilitários e arquitetônicos.</p><p>Surrealismo Russo</p><p>O Surrealismo Russo, influenciado por</p><p>movimentos surrealistas europeus, como o de</p><p>André Breton, trouxe uma dimensão</p><p>psicológica e onírica à arte russa. Artistas</p><p>como Marc Chagall exploraram a fusão de</p><p>realidade e imaginação, criando obras</p><p>marcadas por simbolismo e fantasia.</p><p>Teatro de Vanguarda</p><p>O teatro de vanguarda russa, exemplificado</p><p>pelo trabalho revolucionário de diretores</p><p>como Vsevolod Meyerhold e Sergei</p><p>Eisenstein, incorporava elementos de</p><p>experimentação visual e narrativa inovadora,</p><p>contribuindo para a evolução do cinema e do</p><p>teatro.</p><p>O Impacto Político e Social</p><p>A Vanguarda Russa não foi apenas uma</p><p>revolução estética, mas também refletiu e</p><p>influenciou as mudanças políticas e sociais da</p><p>época. A abordagem radical desses artistas</p><p>dialogava com o clima de transformação e</p><p>questionamento que permeava a sociedade</p><p>russa.</p><p>Atividades</p><p>1.Qual aspecto da Vanguarda Russa você</p><p>acha mais interessante e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2.Como o Suprematismo de Malevich desafia</p><p>as noções tradicionais de arte?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3.Você percebe alguma influência surrealista</p><p>em obras de arte contemporâneas?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. De que maneira o Construtivismo tentou</p><p>integrar a arte à vida cotidiana?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5.Como o teatro de vanguarda russo</p><p>influenciou a narrativa cinematográfica?</p><p>___________________________________</p><p>___________________________________</p><p>___________________________________</p><p>___________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>A Influência Africana nas Artes Visuais:</p><p>Uma Jornada de Cores, Ritmos e</p><p>Narrativas Profundas</p><p>A presença da influência africana nas artes</p><p>visuais é uma trama rica e complexa que se</p><p>estende por séculos, deixando uma marca</p><p>indelével na diversidade e na expressão</p><p>artística global. Desde pinturas e esculturas</p><p>até formas de arte contemporâneas, a</p><p>contribuição africana tem moldado o</p><p>panorama artístico de maneiras significativas,</p><p>trazendo consigo uma riqueza de cores,</p><p>ritmos e narrativas profundas.</p><p>Cores Vibrantes e Simbolismo</p><p>A paleta de cores utilizada nas artes africanas</p><p>é conhecida por sua vivacidade e significado</p><p>simbólico. Cada cor carrega consigo uma</p><p>história e uma conexão cultural, transmitindo</p><p>emoções, status social e até mesmo aspectos</p><p>espirituais. Essa abordagem influenciou</p><p>artistas em todo o mundo, inspirando a</p><p>utilização mais consciente e expressiva das</p><p>cores nas obras de arte.</p><p>Ritmos e Movimentos na Escultura</p><p>A escultura africana é distinta por suas formas</p><p>orgânicas, ritmos complexos e ênfase nas</p><p>formas humanas e animais. Máscaras,</p><p>estátuas e entalhes refletem não apenas a</p><p>maestria técnica, mas também narrativas</p><p>mitológicas, rituais e tradições transmitidas</p><p>através das gerações.</p><p>Narrativas Contemporâneas</p><p>A influência africana transcende as formas</p><p>artísticas tradicionais, deixando uma marca</p><p>indelével na arte contemporânea. Artistas</p><p>africanos contemporâneos, assim como</p><p>aqueles influenciados por essa rica tradição,</p><p>continuam a explorar temas sociais, políticos</p><p>e culturais, trazendo novas perspectivas ao</p><p>cenário artístico global.</p><p>Preservação e Celebração</p><p>A preservação e a celebração da influência</p><p>africana nas artes visuais são cruciais para</p><p>reconhecer a diversidade cultural e promover</p><p>a compreensão mútua entre diferentes</p><p>comunidades. Isso não apenas enriquece a</p><p>herança artística, mas também fortalece os</p><p>laços entre as pessoas.</p><p>Atividade</p><p>1. Você já percebeu a influência africana em</p><p>alguma obra de arte que tenha visto? O que a</p><p>tornou distinta?</p><p>2. Como as cores utilizadas nas artes</p><p>africanas podem transmitir significados e</p><p>emoções de maneira única?</p><p>3. Você conhece alguma tradição ou mitologia</p><p>africana representada em esculturas ou</p><p>entalhes?</p><p>4. Na sua opinião, por que é importante</p><p>preservar e celebrar a influência africana nas</p><p>artes visuais?</p><p>5. Se você fosse criar uma obra de arte</p><p>inspirada na influência africana, que</p><p>elementos ou temas escolheria e por quê?</p><p>6. Faça a reprodução dessa máscara africana</p><p>em seu caderno de arte e deixe bem colorida.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Cores da História: A Pintura no Brasil Colonial</p><p>No Brasil Colonial, a pintura desempenhou um papel crucial na expressão artística e na construção da</p><p>identidade cultural durante os séculos XVI a XIX. Influenciada pelas correntes artísticas europeias,</p><p>principalmente a tradição barroca, a pintura na colônia brasileira reflete não apenas o encontro de</p><p>culturas, mas também as complexidades sociais, religiosas e cotidianas desse período marcante.</p><p>Influências Europeias e Barroco Brasileiro</p><p>Os primeiros pintores na colônia eram frequentemente europeus, trazidos pelos colonizadores</p><p>portugueses. Inspirados pelo movimento barroco, esses artistas contribuíram para a criação de obras</p><p>sacras e retratos que adornavam igrejas e residências coloniais. A grandiosidade e dramaticidade</p><p>características do barroco eram evidentes em muitas pinturas, destacando-se em detalhes</p><p>ornamentados e temáticas religiosas.</p><p>Aleijadinho e a Arte Sacra</p><p>No cenário artístico colonial, Aleijadinho se destacou como um mestre da escultura e pintura barroca.</p><p>Suas obras, especialmente nas igrejas de Ouro Preto, são testemunhos impressionantes da fusão entre</p><p>a arte sacra europeia e as tradições culturais locais, destacando a riqueza da experiência colonial.</p><p>Pintores Nativos e Representações Locais</p><p>Com o tempo, surgiram pintores nascidos na colônia que trouxeram uma abordagem mais próxima da</p><p>realidade brasileira. Artistas como Jean-Baptiste Debret e Rugendas se dedicaram a retratar paisagens,</p><p>cenas cotidianas e a diversidade cultural do Brasil, oferecendo uma visão valiosa da vida durante esse</p><p>período.</p><p>Desafios e Perseverança</p><p>A pintura na colônia enfrentou desafios, incluindo a falta de materiais e influências geográficas isoladas.</p><p>Apesar dessas limitações, os artistas souberam adaptar suas técnicas, muitas vezes utilizando</p><p>materiais locais, como a tinta extraída da natureza, para criar obras que ecoassem as cores vibrantes</p><p>do Brasil.</p><p>Atividade</p><p>1. O que você acha mais fascinante na pintura do Brasil Colonial?</p><p>2. Como as influências europeias, especialmente do barroco, se refletiram nas obras dos pintores</p><p>coloniais?</p><p>3. Quais aspectos da cultura brasileira você identifica nas pinturas de artistas nativos, como Debret e</p><p>Rugendas?</p><p>4. Qual é a importância da arte sacra na preservação da história colonial brasileira?</p><p>5. Se você fosse um pintor na colônia, que cena ou tema escolheria representar e por quê?</p><p>6. Escolher duas das pinturas abaixo e fazer a releitura no caderno de arte.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Arte Contemporânea: Expressão, Desafio</p><p>e Reflexão</p><p>A arte contemporânea é um vasto território</p><p>criativo que reflete a diversidade e</p><p>complexidade do mundo moderno. Este</p><p>movimento, que teve início nas últimas</p><p>décadas do século XX, rompeu com tradições</p><p>estabelecidas, desafiando as normas</p><p>artísticas e explorando uma ampla gama de</p><p>mídias e conceitos. Vamos explorar as</p><p>características fascinantes da arte</p><p>contemporânea.</p><p>Multimídia e Diversidade de Mídias</p><p>A arte contemporânea abraça a multiplicidade</p><p>de formas de expressão, incorporando</p><p>pintura, escultura, instalações, vídeo,</p><p>performance e arte digital. Artistas</p><p>contemporâneos têm a liberdade de escolher</p><p>as mídias que melhor se adequam à sua visão</p><p>artística.</p><p>Desafio às Convenções</p><p>Um dos traços marcantes da arte</p><p>contemporânea é sua disposição em desafiar</p><p>as convenções estéticas e sociais. Artistas</p><p>frequentemente questionam normas</p><p>tradicionais, desafiando o espectador a</p><p>repensar conceitos preestabelecidos sobre</p><p>arte, beleza e significado.</p><p>Reflexão Social e Política</p><p>Muitos artistas contemporâneos utilizam sua</p><p>obra como meio de explorar questões sociais</p><p>e políticas urgentes. A arte torna-se uma</p><p>plataforma para reflexão, provocando diálogo</p><p>e despertando consciências sobre temas</p><p>como identidade, desigualdade e meio</p><p>ambiente.</p><p>Abstração e Conceptualismo</p><p>A abstração e o conceptualismo</p><p>desempenham papéis proeminentes na arte</p><p>contemporânea. O foco em ideias e conceitos</p><p>muitas vezes supera a representação</p><p>figurativa, levando a obras que desafiam</p><p>interpretações convencionais.</p><p>Participação do Espectador</p><p>Em muitas instalações contemporâneas, o</p><p>espectador não é apenas um observador</p><p>passivo, mas parte integrante da experiência</p><p>artística. A participação ativa e a interação são</p><p>incentivadas, quebrando as barreiras entre o</p><p>criador e o público.</p><p>Atividades</p><p>1. Você já teve a oportunidade de vivenciar</p><p>alguma obra de arte contemporânea? Qual foi</p><p>sua reação?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como a arte contemporânea desafia as</p><p>ideias tradicionais sobre o que é considerado</p><p>"arte"?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você acha que a participação do</p><p>espectador nas obras de arte contemporânea</p><p>pode ampliar a compreensão e apreciação da</p><p>arte?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Como a arte contemporânea pode ser uma</p><p>ferramenta para abordar questões sociais e</p><p>políticas?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Qual é o papel da diversidade de mídias na</p><p>expressão artística contemporânea?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Explorando a Riqueza da Arte Indígena:</p><p>Uma Jornada pelas Tradições e</p><p>Expressões Culturais</p><p>A arte indígena é uma forma de expressão</p><p>que ecoa as tradições culturais profundas e a</p><p>conexão espiritual das comunidades</p><p>indígenas ao redor do mundo. Ela transcende</p><p>a estética, sendo uma narrativa visual que</p><p>conta histórias de suas crenças, relações com</p><p>a natureza e a busca pela preservação de</p><p>suas identidades únicas. Vamos nos</p><p>aprofundar nesse universo artístico e</p><p>compreender a riqueza que ele carrega.</p><p>Características Marcantes da Arte Indígena</p><p>Símbolos e Padrões: A arte indígena é rica em</p><p>símbolos e padrões que carregam</p><p>significados profundos. Cada linha, forma ou</p><p>cor pode representar elementos da natureza,</p><p>histórias mitológicas, rituais ou eventos</p><p>importantes na vida da comunidade.</p><p>Materiais Tradicionais: Muitas obras de arte</p><p>indígena são produzidas com materiais</p><p>naturais locais, como madeira, fibras, argila e</p><p>pigmentos extraídos de plantas. Essa escolha</p><p>de materiais reflete a sustentabilidade e a</p><p>conexão intrínseca com o ambiente.</p><p>Arte como Narrativa Cultural: Cada obra de</p><p>arte indígena é uma forma de contar histórias</p><p>e preservar a memória cultural. Ela serve</p><p>como um registro visual das tradições, mitos e</p><p>valores transmitidos de geração em geração.</p><p>Cerimônias e Rituais: Muitas expressões</p><p>artísticas indígenas estão vinculadas a</p><p>cerimônias e rituais importantes. Pinturas</p><p>corporais, máscaras e esculturas são</p><p>frequentemente usadas em celebrações que</p><p>honram os ciclos da natureza, eventos sociais</p><p>e ritos de passagem.</p><p>Atividade</p><p>1. Você já teve a oportunidade de observar ou</p><p>aprender sobre arte indígena? O que mais</p><p>chamou sua atenção?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como a escolha de materiais naturais</p><p>contribui para a autenticidade da arte</p><p>indígena?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você acredita que a arte indígena pode ser</p><p>uma forma eficaz de preservar a cultura e a</p><p>história de uma comunidade? Por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Quais elementos da natureza você</p><p>identificaria em uma obra de arte indígena?</p><p>Como esses elementos são representados?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Se você fosse criar uma obra de arte</p><p>inspirada na estética indígena, que símbolos</p><p>ou temas escolheria e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Arte indígena</p><p>Pintura Corporal: As pinturas são utilizadas pelos indígenas com o objetivo de enfeitar seus corpos</p><p>em diversos rituais e como uma forma de proteção contra insetos, contra o sol e contra os maus</p><p>espíritos. Os indígenas acreditam que as pinturas, quando bem-feitas, são capazes de lhes garantir</p><p>sorte em atividades como a caça, a pesca, as viagens e as guerras. Cada tribo desenvolve seu</p><p>padrão de pintura conforme seu modo de viver. Em geral, para os dias comuns, a pintura é simples.</p><p>Quando se trata de festas ou lutas, ela se torna mais requintada, ocupando não só o corpo, mas</p><p>também a face. Na região do Xingu, em Mato Grosso, os indígenas pintam seus corpos e faces</p><p>para um ritual chamado “Quarup”, cujo objetivo é homenagear os mortos ilustres. Em algumas</p><p>tribos, a pintura corporal é função feminina, ou seja, é a mulher quem pinta o corpo do marido e de</p><p>seus filhos. As tintas usadas pelos indígenas para sua arte corporal são retiradas de plantas e</p><p>frutos, como o urucum e o jenipapo, e da tabatinga (pó de calcário). As cores retiradas da natureza</p><p>são: o branco, vindo da tabatinga (calcário), o vermelho, vindo do urucum (coloral) e o preto</p><p>esverdeado, extraído do jenipapo.</p><p>A geometria indígena</p><p>A geometria está presente nos desenhos que os povos indígenas fazem em suas pinturas corporais</p><p>e em seu artesanato. Triângulos, quadrados, círculos, linhas e pontos são alguns exemplos de</p><p>desenhos feitos pelos indígenas para decorar esteiras, cestos e artigos de couro.</p><p>Atividade</p><p>Os costumes dos povos indígenas são importantes para a manutenção e a preservação de sua</p><p>cultura. Eles usam naturalmente a geometria em suas pinturas de maneira criativa e original.</p><p>Observe as figuras a seguir e complete-as com os desenhos geométricos. Pinte com as cores</p><p>que deseja.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Desvendando a Arte Marajoara: Tesouros</p><p>Arqueológicos da Amazônia</p><p>A Arte Marajoara é um legado fascinante da</p><p>cultura pré-colombiana que floresceu na</p><p>região da Ilha de Marajó, na Amazônia, entre</p><p>os séculos 5 e 13 d.C. Essa forma de</p><p>expressão artística é conhecida por suas</p><p>cerâmicas elaboradas, esculturas imponentes</p><p>e intricados desenhos que retratam a riqueza</p><p>e a complexidade da sociedade que a</p><p>produziu.</p><p>Cerâmicas Estilizadas</p><p>As cerâmicas marajoaras são verdadeiras</p><p>obras-primas, muitas vezes retratando figuras</p><p>humanas ou animais estilizados. Os artesãos</p><p>dominavam a técnica de modelagem,</p><p>produzindo vasos, urnas funerárias e</p><p>estatuetas com detalhes refinados.</p><p>Desenhos Intrincados</p><p>Os desenhos presentes na Arte Marajoara são</p><p>notáveis pela sua complexidade geométrica e</p><p>simbologia. Padrões repetitivos, linhas</p><p>sinuosas e formas estilizadas contribuem para</p><p>a singularidade e a beleza dessa arte milenar.</p><p>Simbologia e Cultura</p><p>Muitos dos elementos na Arte Marajoara</p><p>possuem significados simbólicos profundos,</p><p>representando aspectos da vida cotidiana,</p><p>crenças espirituais e rituais cerimoniais. A</p><p>presença de figuras antropomórficas e</p><p>zoomórficas destaca a conexão entre os seres</p><p>humanos, os animais e o sagrado.</p><p>Preservação e Estudo</p><p>A descoberta de</p><p>artefatos marajoaras ocorreu</p><p>por meio de escavações arqueológicas,</p><p>proporcionando insights valiosos sobre a</p><p>cultura e a sociedade que habitaram a Ilha de</p><p>Marajó há séculos. A preservação dessas</p><p>peças torna-se crucial para a compreensão da</p><p>rica história amazônica.</p><p>Atividade</p><p>1. O que você acha mais intrigante na Arte</p><p>Marajoara?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como os desenhos geométricos</p><p>contribuem para a beleza e singularidade das</p><p>cerâmicas marajoaras?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você consegue identificar alguma</p><p>semelhança entre a Arte Marajoara e outras</p><p>formas de arte indígena que estudamos?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Que significados você acha que podem</p><p>estar por trás dos desenhos e figuras</p><p>representados na arte marajoara?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Se você pudesse criar uma peça inspirada</p><p>na Arte Marajoara, que elemento ou símbolo</p><p>escolheria e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Arte Primitiva</p><p>Arte primitiva, também chamado de arte ingênua, saiu para a cultura da arte no final do século 19,</p><p>quando houve uma grande distinção entre a Europa tecnologicamente avançada e a américa do</p><p>norte em comparação com o resto do mundo.</p><p>Trata-se, como muitos afirmam, uma palavra etnocêntrica que é um subproduto da era colonial,</p><p>quando muitas pessoas viram aqueles que não fazem parte da cultura cristã como pessoas</p><p>“primitivas”.</p><p>Primitivismo – o que é</p><p>O primitivismo é caracterizado pelas obras que misturavam sonho e realidade, procurando focar na</p><p>simplicidade e na ausência de influência da arte erudita. O primitivismo foi um movimento artístico</p><p>que procurou influenciar as obras de arte da época, procurando dar destaque a pinturas ingênuas</p><p>e exóticas.</p><p>Suas obras davam destaque ao estilo de vida simples das sociedades pré-industriais e nas culturas</p><p>pré-colombianas, africana e da Oceania. O movimento também influenciou a arte das crianças, que</p><p>passou a ser chamada de Arte Naïf.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Atividade: Faça a releitura da obra</p><p>do primitivismo ao lado no quadro</p><p>abaixo:</p><p>A Renascença Artística: Uma Jornada de</p><p>Renovação e Beleza</p><p>A Arte Renascentista, florescendo</p><p>principalmente entre os séculos XIV e XVI na</p><p>Itália, é um dos períodos mais marcantes na</p><p>história da arte ocidental. Essa era de</p><p>renovação cultural testemunhou uma</p><p>explosão de criatividade e uma busca pelo</p><p>conhecimento, resgatando ideias e técnicas</p><p>da Antiguidade Clássica e moldando o curso</p><p>da arte para as gerações futuras.</p><p>Humanismo e Idealização do Homem</p><p>O Renascimento foi impulsionado pelo</p><p>humanismo, uma abordagem que valorizava o</p><p>estudo das humanidades e a celebração da</p><p>experiência humana. Os artistas</p><p>renascentistas, como Leonardo da Vinci,</p><p>Michelangelo e Rafael, buscavam retratar o</p><p>homem como um ser equilibrado, harmônico e</p><p>muitas vezes idealizado.</p><p>Perspectiva e Realismo</p><p>A descoberta e aplicação da perspectiva linear</p><p>foram avanços significativos na Arte</p><p>Renascentista. A representação</p><p>tridimensional dos objetos e espaços permitiu</p><p>a criação de obras que pareciam saltar da tela,</p><p>proporcionando uma sensação de realismo e</p><p>profundidade.</p><p>Classicismo e Antiguidade Clássica</p><p>Os artistas renascentistas olharam para a</p><p>Antiguidade Clássica como fonte de</p><p>inspiração. Elementos arquitetônicos,</p><p>mitologia e proporções ideais foram</p><p>incorporados às obras, buscando uma</p><p>conexão com a grandeza das culturas grega e</p><p>romana.</p><p>Uso de Cores e Técnicas Inovadoras</p><p>A paleta de cores dos artistas renascentistas</p><p>era rica e expressiva. A técnica de sfumato,</p><p>introduzida por Leonardo da Vinci, envolvia a</p><p>suavização de transições entre cores e</p><p>sombras, criando efeitos de luz e sombra mais</p><p>naturais.</p><p>O Mecenato e o Patrocínio Artístico</p><p>O mecenato desempenhou um papel crucial</p><p>durante o Renascimento, com patronos</p><p>financeiramente apoiando artistas e suas</p><p>obras. Esse apoio permitiu a criação de</p><p>algumas das obras-primas mais</p><p>emblemáticas da época.</p><p>Atividades</p><p>1. Qual característica da Arte Renascentista</p><p>você acha mais intrigante e por quê?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Como a perspectiva linear influenciou a</p><p>forma como os artistas representavam o</p><p>mundo nas obras renascentistas?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Você consegue identificar elementos da</p><p>Antiguidade Clássica em alguma obra</p><p>renascentista que já viu?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. De que maneira o realismo nas pinturas</p><p>renascentistas contribui para a conexão</p><p>emocional do espectador com as obras?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Como o mecenato e o patrocínio artístico</p><p>impactaram a produção de obras durante o</p><p>Renascimento?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Desvendando os Mistérios da Arte</p><p>Rupestre: Marcas do Passado, Janelas</p><p>para a Pré-História</p><p>A arte rupestre, expressão artística que se</p><p>inscreve nas rochas e cavernas, é um</p><p>testemunho fascinante das primeiras</p><p>manifestações artísticas da humanidade.</p><p>Datando de milhares de anos atrás, essas</p><p>representações visuais revelam não apenas</p><p>habilidades técnicas surpreendentes, mas</p><p>também narrativas ricas sobre a vida, crenças</p><p>e rituais das sociedades pré-históricas.</p><p>Marcas do Tempo</p><p>A arte rupestre é um elo direto com nossos</p><p>antepassados pré-históricos. Pictogramas e</p><p>petroglifos gravados nas rochas preservaram-</p><p>se ao longo do tempo, permitindo que as</p><p>gerações atuais descubram e compreendam a</p><p>riqueza cultural das sociedades antigas.</p><p>Narrativas Pré-Históricas</p><p>As imagens nas paredes de cavernas</p><p>frequentemente representam cenas de caça,</p><p>animais, figuras humanas estilizadas e</p><p>símbolos misteriosos. Essas representações</p><p>podem servir como um tipo de "registro visual"</p><p>das atividades cotidianas, crenças espirituais</p><p>e talvez até mesmo como formas</p><p>rudimentares de comunicação.</p><p>Técnicas e Significados</p><p>Os artistas pré-históricos utilizavam técnicas</p><p>variadas para</p><p>criar suas obras, desde pinturas</p><p>com pigmentos naturais até gravuras feitas</p><p>com instrumentos primitivos. As escolhas de</p><p>cores, formas e a localização das pinturas</p><p>muitas vezes carregam significados</p><p>simbólicos que ainda são objeto de estudo e</p><p>interpretação.</p><p>Preservação e Estudo</p><p>A preservação da arte rupestre é crucial, pois</p><p>ela é vulnerável a fatores ambientais e</p><p>atividades humanas. Arqueólogos e</p><p>estudiosos trabalham diligentemente para</p><p>documentar, proteger e compreender esses</p><p>tesouros arqueológicos, proporcionando</p><p>insights valiosos sobre a vida nas eras pré-</p><p>históricas.</p><p>Atividade</p><p>1. O que você acha mais intrigante na arte</p><p>rupestre?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Se você pudesse visitar uma caverna com</p><p>arte rupestre, que tipo de desenhos ou</p><p>símbolos você gostaria de ver?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. Como você acha que as pinturas rupestres</p><p>podem ter servido como meio de comunicação</p><p>nas sociedades pré-históricas?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>4. Qual você acredita ser o propósito das</p><p>representações de animais nas pinturas</p><p>rupestres?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>5. Por que a preservação da arte rupestre é</p><p>tão importante para entendermos a história</p><p>humana?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>As Vanguardas Europeias</p><p>As Vanguardas Europeias representam um conjunto de movimentos artístico-culturais que</p><p>ocorreram em diversos locais da Europa a partir do início do século XX. As vanguardas artísticas</p><p>europeias que se destacaram foram: Expressionismo, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo,</p><p>Surrealismo. Juntos, esses movimentos influenciaram a arte moderna mundial desde pintura,</p><p>escultura, arquitetura, literatura, cinema, teatro música, etc.</p><p>O cubismo: Foi uma vanguarda artística europeia marcada pelo uso de formas geométricas. Surgido</p><p>no início do século XX na França, esse novo estilo rompeu com os modelos estéticos que só</p><p>valorizavam a perfeição das formas.</p><p>O Fauvismo: Foi um movimento artístico heterogêneo associado à pintura e teve sua origem na</p><p>França no início do século XX. A principal característica desse movimento foi a utilização da cor</p><p>pura, sem misturas, de modo a delimitar, dar volume, relevo e perspectiva às obras.</p><p>O surrealismo: O surrealismo foi uma das vanguardas artísticas europeias que surgiu em Paris no</p><p>início do século XX. Esse movimento originou-se em reação ao racionalismo e ao materialismo da</p><p>sociedade ocidental.</p><p>O Dadaísmo: Foi um movimento artístico pertencente às vanguardas europeias do século XX. Foi</p><p>considerado o movimento propulsor das ideias surrealistas e tinha um caráter ilógico,</p><p>Antirracionalista e de protesto.</p><p>O Expressionismo: Corresponde a um movimento de vanguarda artística. Ele surgiu nos Estados</p><p>Esse movimento uniu aspectos da vanguarda expressionista alemã e da corrente abstracionista</p><p>criando dessa maneira, uma nova tendência de caráter simbólico e expressivo.</p><p>O Futurismo: Representou um movimento literário e artístico que tinha como principal característica</p><p>a valorização da tecnologia e velocidade. Essa corrente faz parte das vanguardas artísticas</p><p>europeias que despontaram no início do século XX. Influenciou a literatura, a pintura, a escultura, a</p><p>música e outras vertentes das artes.</p><p>Atividade</p><p>Questão 1- “O Grito de Edvard Munch” teve destaque no estilo expressionismo. Observe as imagens</p><p>ao lado, elas são releitura da mesma, porém de uma forma despojada e descontraída, chamando</p><p>assim a atenção do leitor.</p><p>Defina alguns personagem de sua preferência para reproduzir sua obra “O GRITO”.</p><p>OBRA ORIGINAL “O GRITO”</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>AUTORRETRATO</p><p>Criar um autorretrato é uma experiência artística única e pessoal. Pintores, fotógrafos e artistas de diversas</p><p>disciplinas utilizam essa forma de expressão para capturar sua própria imagem, transmitindo não apenas a</p><p>aparência física, mas também aspectos emocionais, psicológicos e até mesmo conceituais. Aqui estão</p><p>algumas sugestões para abordar a criação de um autorretrato:</p><p>Reflexão Interior: Antes de começar a criar o autorretrato, reserve um momento para reflexão. Pergunte a</p><p>si mesmo sobre suas emoções, sentimentos, experiências e quem você é como indivíduo. Isso ajudará a</p><p>guiar a narrativa visual que você deseja transmitir.</p><p>Escolha do Estilo: Decida o estilo artístico que deseja empregar. Pode ser uma representação realista,</p><p>abstrata, expressionista ou até mesmo uma combinação de estilos. Escolher um estilo que ressoe com sua</p><p>visão pessoal pode tornar o autorretrato mais significativo.</p><p>Utilização de Cores: A escolha de cores desempenha um papel vital na comunicação visual. Cores vivas</p><p>podem transmitir energia e vitalidade, enquanto tons mais suaves podem evocar calma e introspecção.</p><p>Considere como as cores podem refletir sua personalidade e o que você deseja comunicar.</p><p>Adição de Elementos Simbólicos: Integre elementos simbólicos ou objetos significativos em seu</p><p>autorretrato. Isso pode incluir itens que representam seus interesses, metas, desafios superados ou qualquer</p><p>coisa que tenha um significado especial para você. Esses elementos podem adicionar camadas de</p><p>profundidade à obra.</p><p>Experimentação com Técnicas: Explore diferentes técnicas artísticas, como a utilização de diferentes</p><p>materiais (lápis, tinta etc.) ou técnicas mistas. Não tenha medo de experimentar e descobrir qual abordagem</p><p>funciona melhor para expressar sua visão pessoal.</p><p>Atividade: Use sua criatividade e imaginação e desenvolva o próprio autorretrato:</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Conhecendo a artista Tarsila de Amaral</p><p>Tarsila do Amaral nasceu, em Capivari(SP) em 1886 e faleceu em 1973. Iniciou sua carreira artista</p><p>com 30 anos de idade. Foi pintora, escultora e desenhista.</p><p>Sua fonte de de inspiração é o Brasil, incorporou a sua obra as cores vibrantes das paisagens e</p><p>do povo brasileiro, reratando cenas bucólicas das cidades do interior.</p><p>Sua obra mais famosa, ABAPORU (1928) é da fase antropofagia e é atualmente o quadro de</p><p>maior valor comercial. Tarsila pintou esse quadro para dar de presente ao escritor Oswald de</p><p>Andrade, seu marido na época.</p><p>Abaporu é uma clássica pintura do modernismo brasileiro, da artista Tarsila do Amaral. O nome</p><p>da obra é de origem tupi-guarani que significa “homem que come gente” canibal ou antropófago.</p><p>Esta obra marca a fase antropofágica da pintora Tarsila de Amaral que ocorreu entre 1928 e 1930.</p><p>É possivel identificar traços caracteristicos dos artistas, como a escolha de cores fores e inclusão</p><p>de temas imaginários ou alteração da realidade. Na pintura vemos um homem com grandes pés</p><p>mão, e ainda o sol e um</p><p>cacto.</p><p>Abaporu</p><p>O Abaporu teve grande influência em vários artistas brasileiros. Romero Britto pintor e escultor</p><p>brasileiro, produziu um</p><p>quadro que é uma releitura</p><p>da obra Abaporu. Veja como</p><p>ficou o quadro pintado de</p><p>outro jeito.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Questão 1 - Após o estudo dessa obra responda o questionário</p><p>abaixo.</p><p>a) Quem foi e qual nacionalidade da artista que criou essa obra?</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>b) Quem Tarsila de Amaral presenteou com essa tela?</p><p>_______________________________________________________</p><p>_______________________________________________________</p><p>_____________</p><p>Questão 2- Agora é sua vez. Faça a releitura da obra Abaporu no</p><p>espaço abaixo, pode utilizar recorte de livros ou revistas, entre outras</p><p>coisas.</p><p>Conhecendo Leonardo Da Vinci</p><p>Leonardo da Vinci (1452-1519) nasceu na pequena aldeia de Vinci, perto de Florença, Itália, no dia</p><p>15 de abril de 1452. Filho do tabelião Pierro e da jovem Catarina, ainda menino, já desenhava e</p><p>pintava. Leonardo da Vinci foi um pintor renascentista italiano que também se destacou como</p><p>escultor, arquiteto, músico e pensador. É considerado um dos melhores pintores de todos os tempos</p><p>e uma das pessoas mais brilhantes da história da humanidade.</p><p>As peças deste artista ficaram conhecidas por sua</p><p>genialidade, criatividade e o uso perfeito de técnicas. Ele foi</p><p>um dos primeiros italianos a usar a técnica de óleo sobre tela.</p><p>As pinturas de Da Vinci geralmente retratavam temas</p><p>religiosos e rostos. Entre elas, está “Mona Lisa”, talvez a arte</p><p>mais conhecida do mundo. Por meio desse quadro, o artista</p><p>revelou a harmonia entre a humanidade e a natureza, muito</p><p>bem representadas pela figura feminina e pela paisagem ao</p><p>fundo. Outra peça de destaque desse mestre foi “A Última</p><p>Ceia”, uma das obras mais estudadas e copiadas de todos os</p><p>tempos. Feita com perfeição, essa arte foi composta de forma</p><p>rigorosa e equilibrada, com uma narrativa bem representada</p><p>e com emoções muito bem transmitidas. Sonhador, acreditava</p><p>que poderia mudar o mundo com sua ciência. Movido pela curiosidade, produzia várias coisas ao</p><p>mesmo tempo e raramente terminava um trabalho se outra coisa lhe parecesse mais interessante.</p><p>Apesar de Leonardo da Vinci ser conhecido principalmente como pintor, só existem 15 telas</p><p>pintadas por ele e muitas inacabadas. Ele faleceu em 1519.</p><p>Veja:</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>“Mona Lisa” “A Última Ceia”</p><p>Atividade: Agora você será um (a)</p><p>grande pintor(a) !</p><p>Desenhe a sua versão de Mona Lisa</p><p>no seu caderno de Artes.</p><p>Utilize sua imaginação e criatividade.</p><p>A obra “Mona Lisa”, talvez</p><p>seja a arte mais conhecida</p><p>e reproduzida do mundo.</p><p>Conhecendo o artista Pablo Picasso</p><p>O artista espanhol Pablo Picasso (25/10/1881-8/4/1973) destacou-se em diversas áreas das artes</p><p>plásticas: pintura, escultura, artes gráficas e cerâmica. Picasso é considerado um dos mais</p><p>importantes artistas plásticos do século XX.</p><p>Nasceu na cidade espanhola de Málaga. Fez seus estudos na cidade de Barcelona, porém</p><p>trabalhou, principalmente na França. Seu talento para o desenho e artes plásticas foi observado</p><p>desde sua infância.</p><p>Suas obras podem ser divididas em várias fases, de acordo com a valorização de certas cores. A</p><p>fase Azul (1901-1904) foi o período onde predominou os tons de azul. Nesta fase, o artista dá uma</p><p>atenção toda especial aos elementos marginalizados pela sociedade. Na Fase Rosa (1905-1907),</p><p>predomina as cores rosa e vermelho, e suas obras ganham uma conotação lírica. Recebe influência</p><p>do artista Cézanne e desenvolve o estilo artístico conhecido como cubismo. O marco inicial deste</p><p>período é a obra Les Demoiselles d'Avignon (1907), cuja característica principal é a decomposição</p><p>da realidade humana.</p><p>A pintura Mulheres de Argel, de Pablo Picasso, foi a obra mais cara já vendida num leilão. Em 11</p><p>de maio de 2015, o quadro foi arrematado por US$ 179,3 milhões.</p><p>Questão 1 - Interpretação da biografia</p><p>a) O artista Pablo Picasso destacou-se em diversas áreas das artes plásticas, quais são elas?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b)Quando foi observado o talento de Pablo Picasso para o desenho nas artes plásticas?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 2 -Descubra no diagrama o nome das obras e coloque cada uma no seu lugar.</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Jaqueline, Mulheres de angel, Mulher chorando, O sonh, As Senhoritas de Avignon”</p><p>Conhecendo o artista Romero Britto</p><p>Romero Britto nasceu no Recife, Pernambuco, em 6 de outubro de 1963, aos 8 anos de idade</p><p>começou a mostrar interesse e talento pelas artes. Com muita imaginação e criatividade, pintava</p><p>em sucatas, papelão e jornal. Sua família o ajudava a desenvolver seu talento natural, dando-lhe</p><p>livros de arte para estudar. Aos 14 anos fez sua primeira exibição pública e vendeu seu primeiro</p><p>quadro à Organização dos Estados Americanos. Britto produz pinturas a óleo explorando formas</p><p>geométricas ou figuras de sua preferência, como corações ou animais, sempre com cores</p><p>vivíssimas. Faz sucesso justamente porque sua obra dá vida a qualquer espaço ou objeto.</p><p>Romero Britto é um artista, pintor, escultor e perígrafo brasileiro radicado nos Estados Unidos sendo</p><p>o artista plástico nacional mais bem pago e reconhecido internacionalmente.</p><p>Questão 1- Observe a obra “O Gato” e responda.</p><p>a) O que essa pintura “O Gato” transmite para você?</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________</p><p>b) Por que as obras de Romero Britto fazem tanto sucesso?</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>Questão 2- Agora que você já conhece um pouco da vida de Romero Britto faça a releitura da</p><p>obra O Gato no quadro abaixo:</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Desvendando o Mundo das Cores: Análogas e Complementares</p><p>O vasto espectro de cores oferece aos artistas uma paleta infinita para expressar emoções, contar</p><p>histórias e criar impacto visual. Duas importantes relações entre cores que desempenham papéis</p><p>essenciais na composição visual são as cores análogas e complementares.</p><p>Cores Análogas</p><p>As cores análogas são aquelas que estão próximas umas das outras no círculo cromático. Essa</p><p>proximidade cria harmonia visual, pois essas cores compartilham tons semelhantes. Por exemplo, o</p><p>azul, o azul-verde e o verde são cores análogas.</p><p>Cores Complementares</p><p>Ao contrário, as cores complementares são aquelas que estão diretamente opostas no círculo</p><p>cromático. Essas cores, quando usadas juntas, criam contraste e energia visual. Exemplos de cores</p><p>complementares incluem vermelho e verde, azul e laranja, amarelo e roxo.</p><p>Uso na Arte e Design:</p><p>Artistas e designers utilizam as relações entre cores análogas e complementares para alcançar</p><p>diferentes efeitos em suas obras. Cores análogas são frequentemente escolhidas para criar</p><p>composições suaves e tranquilas, enquanto cores complementares são empregadas para destacar</p><p>elementos e gerar dinamismo.</p><p>Impacto Emocional</p><p>As cores têm o poder de evocar emoções e transmitir mensagens. Cores análogas geralmente</p><p>proporcionam uma sensação de equilíbrio e serenidade, enquanto cores complementares geram um</p><p>contraste ousado, resultando em composições vibrantes e impactantes.</p><p>Atividade</p><p>1.Você já percebeu a utilização de cores análogas em algum trabalho artístico ou design? Qual foi o</p><p>efeito visual?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>2. Como as cores complementares podem influenciar a emoção transmitida por uma obra de arte?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>3. Se você fosse criar um cartaz para um evento, que combinação de cores análogas ou</p><p>complementares escolheria e por quê?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>4. Você acha que as cores têm significados culturais específicos? Pode dar exemplos?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>5. Como as cores análogas e complementares podem ser aplicadas em outros campos além da arte,</p><p>como na moda ou na arquitetura?</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Danças Africanas</p><p>As danças africanas integram a extensa cultura do continente africano e representam uma das</p><p>muitas maneiras de comunicação cultural.</p><p>Esse tipo de manifestação é de extrema importância para o seu povo, constituindo parte essencial</p><p>da vida. É uma maneira de estarem sempre conectados com seus antepassados e carrega uma</p><p>poderosa carga espiritual, emocional e artística, além do entretenimento e diversão.</p><p>Ela acentua a unidade entre seus membros, por isso é quase sempre uma atividade grupal. Em</p><p>sua maioria, todos os homens, mulheres e crianças participam da dança, batem palmas ou formam</p><p>círculos em volta dos bailarinos.</p><p>Em ocasiões importantes, danças de rituais podem ser realizadas por bailarinos profissionais.</p><p>Todos os acontecimentos da vida africana são comemorados com a dança. Nascimento, morte,</p><p>plantio, colheita, guerra etc. Ela é parte importante das festas realizadas para agradecer aos deuses</p><p>uma colheita farta. As danças africanas variam muito de região para região, mais a maioria delas</p><p>tem certas características em comum. Os participantes geralmente dançam em filas ou em círculos,</p><p>raramente dançam a sós ou em par. As danças chegam a apresentar algumas vezes até seis ritmos</p><p>ao mesmo tempo e seus dançarinos podem usar máscaras ou enfeitar o corpo com tinta para tornar</p><p>seus movimentos mais expressivos.</p><p>Vamos conhecer algumas danças africanas:</p><p>Ahouach Dança coletiva com ritmo berbere; executada por aldeões do centro e do sul das</p><p>Montanhas Atlas, dançam tocando instrumentos circulares feitos de pele de cabra.</p><p>Guedra Uma fila de homens em vestes azuis ou brancas e turbantes pretos tocam tambor com</p><p>uma forte batida enquanto as mulheres vestidas de azul, com cabelos presos no alto da cabeça.</p><p>Com joias e coroadas de conchas, batem o ritmo com as mãos e B'Sharra, a grande dama do</p><p>Guedra, saúda a areia, o céu e o vento, balançando seu corpo, abrindo os braços para abraçar a</p><p>vastidão do deserto, movimentando as mãos e os dedos em delicados movimentos que simbolizam</p><p>o amor, a paz e a benção.</p><p>Gnawa Dançarinos usam roupas brancas e chapéus pretos pesadamente enfeitados com conchas,</p><p>contas, mágicos talismãs e amuletos. Em pé em linha ou círculo, os músicos mantêm o ritmo com</p><p>tambores ou batendo palmas enquanto dançarinos executam danças acrobáticas.</p><p>Schikatt As dançarinas usam camadas de véus cobrindo o corpo, do pescoço ao tornozelo, e se</p><p>enfeitam com muitas jóias; elas cantam, tocam instrumentos e batem palmas enquanto dançam. O</p><p>schikatt tem um passo característico chamado rakza, quando a dançarina bate com os pés como</p><p>na dança flamenca.</p><p>Atividades</p><p>Questão 1 – Responda de acordo com o texto:</p><p>a) Como é realizado as danças africanas?</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>b) Quais acontecimentos da vida africana são comemorados com a dança?</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>http://mundodadanca1.blogspot.com/2010/06/danca-africana-ahouach.html</p><p>http://mundodadanca1.blogspot.com/2010/06/danca-africana-guedra.html</p><p>http://mundodadanca1.blogspot.com/2010/06/danca-gnawa-celebra-um-ritual-da-seita.html</p><p>http://mundodadanca1.blogspot.com/2010/06/danca-africana-schikatt.html</p><p>c) Como as danças são apresentadas?</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>d) Cite algumas danças africanas?</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>___________________________________________________________________</p><p>Questão 2- Escolha uma das imagens que representa a dança africana e reproduza (desenhe) em</p><p>seu caderno de arte ou no quadro abaixo delas:</p><p>A DANÇA E SEUS ELEMENTOS BÁSICOS</p><p>A dança nasceu com os primeiros seres</p><p>humanos. Através do movimento do corpo, da</p><p>batida do coração, do caminhar, os seres</p><p>humanos criaram a dança como forma de</p><p>expressão. Por meio das pinturas encontradas</p><p>nas cavernas, sabemos que homens e</p><p>mulheres já dançavam</p><p>desde a pré-história.</p><p>A dança é a expressão de sentimentos, histórias</p><p>e ideais através do corpo. Em todo o mundo</p><p>danças foram desenvolvidas em vilas, tribos e</p><p>templos desde os primórdios dos tempos para</p><p>celebrar, cultuar ou comunicar. Uma dança</p><p>pode dizer muito a respeito de um povo e de sua</p><p>história, os movimentos contam sobre o</p><p>cotidiano, sobre as crenças e sobre os desejos</p><p>de um povo. A diversidade de danças populares</p><p>ao redor do globo é vasta e magnífica.</p><p>A dança tem três elementos básicos:</p><p>movimento corporal, espaço e tempo.</p><p>O movimento corporal é o elemento central da</p><p>dança e consiste nas posturas adotadas pelo</p><p>dançante durante uma sequência. É por meio</p><p>dele que o dançante consegue expressar suas</p><p>emoções e sentimentos. O espaço se refere ao</p><p>local físico onde a dança acontece e como o</p><p>dançante se movimenta dentro dele. Já o tempo</p><p>é responsável por criar um ritmo e uma cadência</p><p>na coreografia. A música é incorporada à dança</p><p>através do tempo, criando uma harmonia entre</p><p>movimento e som.</p><p>Atividades</p><p>1. O que é a dança ?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>2. Quais são os tipos de danças que você</p><p>conhece?</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>____________________________________</p><p>3. A dança possui três elementos</p><p>fundamentais, que são:</p><p>a) música, cadência e coreografia.</p><p>b) espaço, tempo e movimento corporal.</p><p>c) movimento corporal, música e ritmo.</p><p>d) coreografia, ritmo e cadência.</p><p>4. O elemento base da dança é o/a:</p><p>a) Espaço</p><p>b) Coreografia</p><p>c) Movimento corporal</p><p>d) Tempo</p><p>5. De que forma a música influência a dança?</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>______________________________________</p><p>6. Refere ao local físico onde a dança acontece</p><p>e como o dançante se movimenta dentro dele,</p><p>estamos falando do elemento:</p><p>A) Tempo.</p><p>B) Espaço.</p><p>C) Movimento coporal.</p><p>D) Salão de dança.</p><p>5. Encontre os tipos de danças existente em nossa</p><p>cultura dentro desse caça palavra.</p><p>BALÉ - JAZZ – SAMBA - FORRÓ - SALSA</p><p>DANÇA DO VENTRE – VALSA - ZUMBA</p><p>STREETDANCE - SAPATEADO</p><p>Estudante: ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>A História do Breaking: Da Rua ao Mundo</p><p>O breaking, também conhecido como breakdance, é uma das formas mais icônicas de dança</p><p>urbana, famosa por sua energia, movimentos acrobáticos e cultura vibrante. Neste texto, vamos</p><p>explorar a história do breaking, desde suas origens nas ruas de Nova Iorque até sua expansão</p><p>global.</p><p>O breaking nasceu nas comunidades afro-americanas e latinas de Nova Iorque na década de 1970.</p><p>É importante entender que essa dança não surgiu em academias de dança ou estúdios formais,</p><p>mas nas ruas, onde jovens se reuniam para dançar em "battles" e demonstrar suas habilidades.</p><p>O breaking não permaneceu confinado às ruas de Nova Iorque. Durante os anos 1980, a cultura</p><p>hip-hop e o breaking se espalharam pelo mundo. Isso foi possível graças a filmes, como</p><p>"Flashdance" e "Breakin'", que popularizaram a dança e à formação de grupos de dança e equipes</p><p>competitivas em vários países. O breaking passou a ser uma forma de expressão global, com</p><p>competições internacionais atraindo talentos de todo o mundo.</p><p>O breaking chegou ao Brasil na década de 1980, inicialmente influenciado por filmes de dança e</p><p>programas de televisão que apresentavam essa cultura urbana. A cidade de São Paulo foi pioneira</p><p>na introdução do breaking no país, e logo se espalhou para outras regiões.</p><p>Refletindo sobre a história e a disseminação global do breaking, podemos apreciar a jornada</p><p>impressionante dessa forma de dança urbana, que começou nas ruas de Nova Iorque e se tornou</p><p>uma expressão artística apreciada em todo o mundo.</p><p>Atividade</p><p>1.Quais foram as origens do breaking e onde ele se desenvolveu inicialmente?</p><p>2.Como o breaking se espalhou pelo mundo e se tornou uma forma de expressão global?</p><p>3. Como funciona e qual é o objetivo dos dançarinos durante as "battles" nas competições</p><p>breaking?</p><p>4.Quais foram alguns dos filmes mencionados no texto que ajudaram a popularizar o breaking?</p><p>5.Você acha que o breaking é mais do que apenas uma dança?</p><p>6.Como o breaking chegou ao Brasil e quais foram suas influências iniciais?</p><p>7. Você conhecia o breaking? Se sim, compartilhe sua experiência ou conhecimento sobre essa</p><p>dança.</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Danças de salão: Bolero</p><p>A dança bolero é uma forma de arte que transmite sentimentos profundos e uma conexão única</p><p>entre os dançarinos. Originária da Espanha, essa dança romântica conquistou o mundo com sua</p><p>beleza e graça. Neste texto, vamos explorar a história e os elementos característicos da dança</p><p>bolero, além de propor uma atividade de interpretação do texto para os alunos.</p><p>O bolero é uma dança de origem espanhola que surgiu no século XVIII, especificamente na região</p><p>da Andaluzia. Com o tempo, o bolero se espalhou por toda a Europa e América Latina, incorporando</p><p>influências culturais diversas. No entanto, ele é mais conhecido por suas raízes espanholas e por</p><p>seu caráter romântico.</p><p>O bolero é caracterizado por movimentos suaves e fluídos que refletem a paixão e a conexão entre</p><p>os dançarinos. Alguns dos elementos mais importantes incluem:</p><p>Passo básico: Os dançarinos se movem para frente e para trás em passos lentos e controlados,</p><p>mantendo uma postura elegante.</p><p>Giro: O giro é um movimento gracioso em que o casal gira junto, mantendo contato visual e físico</p><p>próximo.</p><p>Movimentos de braço: Os dançarinos usam os braços para se conectar e comunicar, adicionando</p><p>elegância e expressão à dança.</p><p>Passo lateral: Ocasionalmente, os dançarinos fazem passos laterais para adicionar variedade e</p><p>dinamismo à dança.</p><p>O bolero desempenhou um papel significativo na cultura espanhola e latino-americana. Ele é</p><p>frequentemente associado a momentos românticos e emocionais, sendo uma escolha popular em</p><p>festas de casamento, bailes de salão e eventos especiais. Além disso, a música e a dança bolero</p><p>têm influenciado diversos estilos musicais ao redor do mundo.</p><p>Concluindo, o bolero é uma forma de arte que combina música e dança para transmitir emoções</p><p>profundas e conexão entre os dançarinos. Sua história rica e sua importância cultural o tornam uma</p><p>parte valiosa do patrimônio artístico global.</p><p>Atividade</p><p>1.Onde surgiu o bolero e em que século?</p><p>2.Quais são os principais elementos que caracterizam a dança bolero?</p><p>3.Por que o bolero é conhecido por sua conexão e expressão entre os dançarinos?</p><p>4. Como o bolero se espalhou por diferentes partes do mundo? Quais foram as influências</p><p>culturais que moldaram o bolero em diferentes regiões?</p><p>5.Você acha que a dança bolero é importante na cultura espanhola e latino-americana? Por quê?</p><p>6. Atividade para casa: Procure um vídeo da dança de salão Bolero, assista e deixe sua opinião</p><p>referente a essa dança de salão</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Danças Urbanas</p><p>A dança de rua, ou Street Dance é um</p><p>conjunto de estilos de danças que possuem</p><p>movimentos detalhados (acompanhados de</p><p>expressão facial), com características</p><p>específicas.</p><p>A dança de rua originou-se nos Estados</p><p>Unidos, em 1929, época da quebra da bolsa de</p><p>Nova York e da grande crise econômica.</p><p>Músicos e dançarinos dos cabarés americanos</p><p>urbanos, desempregados como</p><p>consequências da crise, passaram a realizar</p><p>suas performances nas ruas.</p><p>Mais do que um estilo de dança influenciado</p><p>por vários ritmos, a dança de rua sempre foi</p><p>associada à cultura e a identidade negra,</p><p>sobretudo a partir da década de 70. Nesse</p><p>período, o movimento que teve início com a</p><p>dança se estendeu para outras manifestações</p><p>culturais e artísticas, como a pintura, a poesia,</p><p>o grafite e o visual.</p><p>Danças Urbanas no seu contexto social, foi a</p><p>fuga há violência dos bairros. Uns grupos de</p><p>jovens afro-americanos juntaram-se em</p><p>batalhas de dança para transmitir a sua raiva</p><p>através de movimentos corporais.</p><p>Em 1980, as danças urbanas chegaram</p><p>ao Brasil acompanhadas por uma cultura</p><p>midiática transmitidas pela plataforma</p><p>televisiva por meio de filmes, comerciais e</p><p>videoclipes, o que influenciou no modo das</p><p>pessoas se vestirem, se expressarem e se</p><p>comunicarem.</p><p>Referindo-se aos estilos do street dance, são</p><p>muitos, cada qual com seu conceito. Temos</p><p>aqui os mais conhecidos:</p><p> Locking: nasceu em Fresno, na Califórnia,</p><p>com a intenção de continuar se</p><p>movimentando ou falar algo que prejudicava</p><p>os dançarinos na sua questão cultural e</p><p>social;</p><p> Breaking: manifesta-se dentro de rodas e</p><p>através de batalhas entre grupos;</p><p> Popping: movimento de contração</p><p>muscular, é a dança que imita robô;</p><p> Krumping: marcado por movimentos de</p><p>estilo expressivos e o uso de pinturas</p><p>faciais.</p><p>ATIVIDADES</p><p>1. Como se originou as danças urbanas?</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>2. Quais os principais estilos de danças street</p><p>dance?</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>3- Descreva o surgimento das danças urbanas</p><p>no Brasil.</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>4. Quais o significado da palavra Street</p><p>Dance?</p><p>a) Danças soltas b) Danças de rua</p><p>c) Violência de bairros d) afro-americanos</p><p>7. Na sua opinião, por que a dança está tão</p><p>fortemente relacionada com a cultura</p><p>brasileira?</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>_____________________________________</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Forró Tradicional</p><p>As danças de salão são uma forma incrível de se expressar, socializar e celebrar a cultura. Entre</p><p>as muitas opções, o forró tradicional também conhecido como forró ou forró pé de serra se destaca</p><p>como uma dança que é ao mesmo tempo divertida e cheia de tradição. Neste texto, vamos explorar</p><p>o que torna o forró tradicional especial, sua origem e passos característicos.</p><p>O forró é uma dança brasileira que tem suas raízes nas festas e celebrações do nordeste do Brasil.</p><p>O forró tradicional é conhecido por sua animação e alegria, sendo uma das danças mais populares</p><p>no país.</p><p>O forró surgiu no Nordeste e seu principal representante é o Luiz Gonzaga que convencionou o</p><p>formato do trio do forró. No início, este estilo musical quis contar a vida do homem sertanejo e a</p><p>alegria do povo do sertão nordestino.</p><p>O forró é um ritmo musical e dança muito popular no Nordeste brasileiro. Possui influência das</p><p>danças europeias de salão misturado aos ritmos e balanços africanos. A música é geralmente</p><p>tocada por três pessoas, compostos pelo sanfoneiro, zabumbeiro e um tocador de triângulo.</p><p>Os passos do forró tradicional são conhecidos por serem simples e acessíveis, tornando-o uma</p><p>dança adequada para todos os níveis de habilidade. Alguns dos passos característicos incluem:</p><p>Básico: Os dançarinos se movem de um lado para o outro, mantendo uma postura próxima. Os</p><p>pares dançam em um círculo ou em linha, dependendo da variação.</p><p>Giro: Durante a dança, os dançarinos realizam giros e movimentos de rotação, adicionando energia</p><p>e diversão à coreografia.</p><p>Toque de quadril: O forró tradicional frequentemente inclui movimentos de quadril sincronizados</p><p>entre os parceiros, criando uma conexão íntima durante a dança.</p><p>Espero que essa atividade ajude a consolidar seu conhecimento sobre o forró tradicional e inspire</p><p>você a explorar essa forma de dança vibrante e cheia de cultura.</p><p>Atividade</p><p>1. Em que região brasileira o forró surgiu e quais culturas contribuíram para sua formação?</p><p>2. Quem é o principal representante do forró no Nordeste?</p><p>3. Quais são alguns dos instrumentos musicais tradicionais usados no forró?</p><p>4. Quais são alguns dos movimentos característicos do forró tradicional?</p><p>5. Como você descreveria a energia e o espírito do forró tradicional?</p><p>6. Como é conhecido popularmente o forró tradicional nordestino?</p><p>7. Por que o forró é uma dança tão popular no Brasil?</p><p>8. Você já teve a oportunidade de dançar forró tradicional ou assistir a uma apresentação ao vivo?</p><p>Se sim, compartilhe sua experiência.</p><p>Aluno(a): ____________________________________________________________________________</p><p>Turma: ______________ Turno: ________________ Data:___/___/___</p><p>Professor (a):_________________________________ Disciplina: Artes</p><p>Forró Universitário</p><p>O forró é um ritmo musical muito conhecido no nordeste brasileiro, principalmente nos períodos de</p><p>festividades juninas. Os artistas desse gênero tentaram contar a vida do homem sertanejo e a</p><p>alegria do povo do sertão brasileiro em suas músicas. Com o tempo, foram criados dois tipos de</p><p>forró, além do tradicional arrasta-pé, como o forró eletrônico e o universitário.</p><p>O Forró Universitário é um gênero musical que mistura elementos do forró tradicional com</p><p>influências de outros estilos musicais, como o rock, o pop e até mesmo o reggae. É uma versão</p><p>moderna e renovada do forró, com letras que falam sobre o cotidiano, o amor e as festas,</p><p>geralmente com um toque de humor.</p><p>O Forró Universitário surgiu nas décadas de 1990 e 2000, quando jovens universitários começaram</p><p>a se interessar pelo forró tradicional e a incorporar elementos de outros estilos musicais em suas</p><p>músicas. Artistas como Falamansa, Luiz Gonzaga Jr. e Dominguinhos foram alguns dos pioneiros</p><p>desse movimento.</p><p>Portanto, o "Forró Universitário" é uma variação contemporânea do forró, com letras e arranjos</p><p>musicais que atraem um público mais jovem e urbano, mas não é um termo oficialmente</p><p>reconhecido como um gênero musical separado.</p><p>As músicas de Forró Universitário geralmente têm letras alegres e ritmos contagiantes, o que faz</p><p>com que seja muito popular em festas e eventos universitários.</p><p>Os instrumentos típicos do forró, como o acordeão e a zabumba, são frequentemente combinados</p><p>com guitarras elétricas e bateria, dando ao Forró Universitário uma sonoridade única.</p><p>Algumas músicas famosas desse gênero incluem "Xote da Alegria" do Falamansa e "Isso Aqui Tá</p><p>Bom Demais" de Dominguinhos.</p><p>Exercícios:</p><p>1.Como surgiu o Forró Universitário?</p><p>2.O que é o Forró Universitário e como ele difere do forró tradicional?</p><p>3.Quem foram</p>