Atividade Avaliativa Final - COMPETÊNCIAS EMERGENTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

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<p>Atividade Avaliativa Final [AF]</p><p>Prazo Sem data de entrega</p><p>Pontos 100</p><p>Perguntas 10</p><p>Limite de tempo 120 minutos</p><p>Instruções</p><p>Histórico de tentativas</p><p>Tentativa Hora Pontuação</p><p>MAIS RECENTE Tentativa 1 35 minutos 80 de 100</p><p>Pontuação deste teste: 80 de 100</p><p>Enviado 14 de set em 21:28</p><p>Esta tentativa demorou 35 minutos.</p><p></p><p>Pergunta 1</p><p>0 / 10 pts</p><p>Atividade Avaliativa Final</p><p>Agora faça este teste para verificar sua compreensão sobre o que foi aprendido.</p><p>Você verá os resultados no final do período de realização do teste.</p><p>Estude cuidadosamente as explicações para qualquer pergunta que você responda incorretamente.</p><p>Esse feedback ajudará a redirecioná-lo no início do seu aprendizado se um conceito não estiver</p><p>claro.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“As preocupações referentes à empregabilidade têm aumentado nos últimos anos, e as</p><p>transformações do mundo empresarial parecem exercer forte impacto sobre os padrões de</p><p>atuação profissional, de modo que um maior número de estudos e pesquisas vem sendo</p><p>desenvolvido no intuito de conhecer e, especialmente, preparar os trabalhadores para</p><p>enfrentarem de maneira mais condizente o mercado profissional” (CAMPOS et al., 2008, p. 161</p><p>).</p><p>CAMPOS, K. C. de L. et al. Empregabilidade e competências: uma análise de universitários sob a</p><p>ótica de gestores de recursos humanos. Revista Psicologia: Organização e Trabalho, São Paulo,</p><p>v. 8, n. 2, 2008, p. 159-183. Disponível em:</p><p>https://uva.instructure.com/courses/42300/quizzes/14528/history?version=1</p><p>Empregabilidade é sobre ter um trabalho; trabalhabilidade é sobre ter um emprego.</p><p>Resposta correta</p><p>Trabalhabilidade ultrapassa o conceito de empregabilidade, pois, além de conquistar e manter o emprego, o</p><p>colaborador é protagonista na geração de sua renda.</p><p>Respondeu</p><p>Empregabilidade está atrelada ao conceito de competência; trabalhabilidade está atrelada ao conceito de</p><p>habilidade.</p><p>Empregabilidade e trabalhabilidade têm o mesmo significado, que é manter o emprego.</p><p>Trabalhabilidade visa à estabilidade no emprego; empregabilidade é o mesmo que competitividade.</p><p>Empregabilidade é sobre ter um emprego, e trabalhabilidade, sobre ter um trabalho; trabalhabilidade</p><p>vai além da empregabilidade, que é ter e manter o emprego, colocando o indivíduo como</p><p>protagonista da própria renda; competência é a soma de conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p></p><p>Pergunta 2</p><p>10 / 10 pts</p><p>Eles prezam por trabalhar pouco e ganhar muito com esforço reduzido e com base no trabalho dos outros.</p><p>Eles são fracos emocionalmente e não suportam a carga de trabalho a ser feita.</p><p>Eles são considerados preguiçosos e pouco ambiciosos no ambiente de trabalho</p><p>São vistos como pessoas improdutivas e mesquinhas, não colaborando com a coletividade na empresa.</p><p>Correto!</p><p>Eles prezam pela informalidade e por contatos mais íntimos, sem considerar status hierárquicos.</p><p>A alternativa está correta, porque menciona uma das principais características da Geração Y, que é a</p><p>sua informalidade nos relacionamentos interpessoais.</p><p></p><p>Pergunta 3</p><p>10 / 10 pts</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>(https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164) . Acesso em: 12 maio 2022.</p><p>De acordo com o conteúdo da lição 2, leitura 2, aponte a alternativa que explica,</p><p>corretamente, a diferença entre empregabilidade e trabalhabilidade na carreira.</p><p>Nos estudos da administração, geralmente, são apresentados conceitos a respeito da</p><p>inserção no mercado de trabalho. Nesse sentido, destacamos a Geração Y, que engloba</p><p>pessoas nascidas entre as décadas de 80 e 90. Esse público está sendo alvo constante de</p><p>pesquisas na área, pois constituem uma parcela significativa dos trabalhadores. Diante</p><p>dessas considerações, marque a resposta certa em relação a uma característica da Geração</p><p>Y.</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>Correto!</p><p>Processo intencional e contínuo de aquisição e melhoria de competências.</p><p>Processo administrado pela área de gestão de pessoas.</p><p>Processo de autogerenciamento de carreira.</p><p>Processo relacionado com os OKRs organizacionais.</p><p>Processo alinhado com o planejamento estratégico.</p><p>A percepção do desenvolvimento profissional é entendida como um processo intencional e contínuo</p><p>de aquisição e melhoria de conhecimentos, habilidades e atitudes, com transformações de</p><p>identidade e desempenho ao longo da carreira.</p><p></p><p>Pergunta 4</p><p>10 / 10 pts</p><p>Os gerentes médios têm pouco ou quase nenhum controle sob seus funcionários e têm sérias dificuldades em</p><p>controlar os problemas.</p><p>Os gerentes médios não conseguem liderar, têm medo, irresponsabilidade e formação insuficiente.</p><p>Correto!</p><p>Os gerentes médios fazem o filtro das informações que vêm da alta gestão para o chamado chão de fábrica.</p><p>Os gerentes médios apenas obedecem a ordens superiores e não são vistos como boas lideranças.</p><p>Os gerentes intermediários geralmente não têm controle dos seus funcionários nem pulso firme.</p><p>A alternativa menciona uma das principais características do gestor em nível médio. Toda</p><p>organização possui três níveis de processamento: o estratégico, o tático e o operacional. Os</p><p>gerentes médios estão no nível tático e devem traduzir as estratégias estabelecidas pela alta gestão,</p><p>em planos de ação alcançáveis.</p><p></p><p>“A par da experiência em projetos de grande visibilidade e do envolvimento em projetos de</p><p>importância estratégica para a empresa, a participação em missões internacionais constitui</p><p>uma das mais valiosas oportunidades de desenvolvimento e de avanço na carreira</p><p>profissional” (NUNES; CASACA, 2015, p. 2).</p><p>NUNES, A. R.; CASACA, S. F. As mulheres perante o desafio de uma carreira internacional.</p><p>Sociologia, Problemas e Práticas, [s. l], n. 77, p. 77-94, jan. 2015. Disponível em:</p><p>https://journals.openedition.org/spp/1821 (https://journals.openedition.org/spp/1821) . Acesso</p><p>em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta sobre a percepção do desenvolvimento profissional.</p><p>Um gestor deve saber se posicionar e falar com o seu time de trabalho. Os gerentes médios</p><p>da empresa, aqueles em nível intermediário, são os que estão mais próximos dos</p><p>funcionários no dia a dia. Logo, conhecem mais de perto o potencial de cada um e os</p><p>problemas que possam surgir. Com base nessas reflexões, assinale a alternativa correta.</p><p>https://journals.openedition.org/spp/1821</p><p>https://journals.openedition.org/spp/1821</p><p>https://journals.openedition.org/spp/1821</p><p>Pergunta 5</p><p>10 / 10 pts</p><p>Correto!</p><p>Ocorrem de maneira individual ou organizacional, sendo que, no primeiro caso, os colaboradores se deparam com</p><p>a necessidade de aprender novas técnicas e, na segunda, a organização se vê diante de desafios externos como</p><p>normas, novos concorrentes ou outras mudanças necessárias.</p><p>Todo processo de aprendizagem organizacional precisa ser coletivo para beneficiar a todas as pessoas igualmente</p><p>em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p>Todo processo de aprendizagem da organização é individual, pois as necessidades de desenvolvimento de</p><p>competências seguem fielmente os planos de carreiras de cada indivíduo.</p><p>Se trata de aprendizagem ativa ou instrucional, em que os colaboradores, no primeiro caso, fazem parte do</p><p>processo e, no segundo, aprendem por meio de facilitadores de aprendizado ou instrutores.</p><p>Se trata de inteligência coletiva ou inteligência de grupo, em que toda a empresa se reúne para aprender</p><p>coletivamente para aumentar a competitividade da empresa rapidamente.</p><p>O processo de aprendizagem nas organizações pode ocorrer de duas maneiras: individual ou</p><p>organizacional. No primeiro caso, a aprendizagem ocorre quando os indivíduos se deparam com a</p><p>necessidade de aprender novas técnicas, por exemplo, ou com outras demandas que, de certa</p><p>forma, acabam servindo de estímulos para aprender. Verifica-se que a necessidade de manutenção</p><p>no emprego geralmente colabora nesse sentido. Em uma segunda</p><p>etapa, surge a aprendizagem</p><p>organizacional, em que a organização se vê diante de desafios, como uma nova norma, novos</p><p>concorrentes, mudanças no mercado, novas tecnologias, insatisfação de clientes ou de outras</p><p>demandas que possam alterar o status quo.</p><p></p><p>Pergunta 6</p><p>10 / 10 pts</p><p>O gestor de área tem a incumbência exclusiva de identificar pontos de melhoria sem ajuda de terceiros.</p><p>Correto!</p><p>O trabalho é um lugar de aprendizagem contínua, em que somos colocados a prova a todo</p><p>instante para entregarmos resultados, cumprirmos novos requisitos de mercado, exigências</p><p>de clientes e satisfazer necessidades de clientes ou de colaboradores.</p><p>Sobre os dois tipos de processo de aprendizagem organizacional, é correto afirmar que:</p><p>Uma empresa que não oferece condições de trabalho adequadas não consegue reter talentos.</p><p>Dessa forma, toda e qualquer possibilidade de inovação e criatividade acaba sendo</p><p>desperdiçada pelos gestores. A falta de observação do desempenho individual é a principal</p><p>falha cometida pela gestão das empresas nos últimos tempos. Assim, grandes perdas de</p><p>talentos são evidenciadas, assim como possibilidades de melhorias nos processos internos.</p><p>Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.</p><p>Cabe a todas as lideranças e equipes diagnosticar falhas e possíveis melhorias nos processos.</p><p>Os custos com treinamento e qualificação acabam não compensando, pois os resultados são de longo prazo.</p><p>Apenas o alto escalão deve fazer considerações a respeito de mudanças internas da empresa.</p><p>Os investimentos em treinamento e qualificação devem ser objeto de longos e detalhados estudos.</p><p>A alternativa está correta, pois menciona que o diagnóstico é coletivo, nunca individualizado, para</p><p>que possa ser mais assertivo e contribuir para o debate. O diagnóstico é o ponto mais importante</p><p>para qualquer planejamento. Nesse sentido, quanto mais pessoas participarem, melhor, pois mais</p><p>visões e experiências serão consideradas.</p><p></p><p>Pergunta 7</p><p>10 / 10 pts</p><p>Hoshin Kanri, OKRs, BSC como metodologias que ajudam os treinamentos organizacionais voltados para alta</p><p>gestão.</p><p>Metodologias ativas como forma de a organização ajudar no treinamento do colaborador.</p><p>Gestão de projetos, gerenciamento e liderança, de forma a influenciar positivamente as organizações.</p><p>Correto!</p><p>Metodologias ativas, aprendizagem específica, tecnologia de ensino e treinamento a distância, jogos e treinos</p><p>baseados em simulação, equipes de treinamento.</p><p>Treinamentos e capacitações como formas de desenvolvimento de competências técnicas, comportamentais e</p><p>essenciais.</p><p>Metodologias ativas e aprendizagem específica são exemplos de métodos de treinamento, e os</p><p>seguintes tópicos são estratégias instrucionais: tecnologia de ensino e treinamento a distância, jogos</p><p>e treinos baseados em simulação e equipes de treinamento.</p><p></p><p>“Com o aparecimento da Escola das Relações Humanas, o treinamento passou a abranger</p><p>aspectos psicossociais do indivíduo, visando à capacitação dos trabalhadores para o</p><p>desempenho das tarefas, mas também com objetivos voltados para o relacionamento</p><p>interpessoal e a sua integração organizacional.” (CAMPOS et al., 2005, p. 436)</p><p>CAMPOS, K. C. de L. et al. Avaliação do sistema de treinamento e desenvolvimento em empresas</p><p>paulistas de médio e grande porte. Psicologia: Reflexão e Crítica [on-line], v. 17, n. 3, p. 435-446,</p><p>2004. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18817315 (https://www.redalyc.org/articulo.oa?</p><p>id=18817315) . Acesso em: 09 abr. 2022.</p><p>A partir do enunciado, aponte a alternativa que apresenta exemplos de métodos de</p><p>treinamento e estratégias instrucionais.</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18817315</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18817315</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18817315</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18817315</p><p>Pergunta 8</p><p>10 / 10 pts</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>II e III, apenas.</p><p>Correto!</p><p>I e III, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>Equipes com processos de comunicação eficientes conseguem fazer com que a informação seja</p><p>repassada sem ruídos, evitando erros e desgastes entre as pessoas. Além disso, em caso de</p><p>problemas, a comunicação pode ser utilizada como uma ferramenta de resolução de conflitos, pois</p><p>estabelece uma transição de informações eficiente.</p><p></p><p>Pergunta 9</p><p>10 / 10 pts</p><p>I e III, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>I e II, apenas.</p><p>A comunicação é a troca de informações, ideias e sentimentos. Por meio da comunicação, as</p><p>pessoas se relacionam, estabelecem vínculos e organizam o trabalho em equipes. Ocorre que</p><p>a comunicação, se não for bem gerida, pode incorrer em grandes problemas.</p><p>Levando em consideração o excerto anterior, analise as assertivas a seguir:</p><p>I. A comunicação é um fator muito importante para o sucesso de equipes.</p><p>II. A comunicação na equipe deve ser séria e contida, para não haver ruído.</p><p>III. A comunicação é uma boa ferramenta de resolução de conflitos.</p><p>IV. Comunicação é o processo de conversar com os outros nas empresas.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Desenvolvimento organizacional significa mudança. Ou seja, para conseguir fazer frente à</p><p>concorrência e às mudanças ambientais, as organizações precisam focar seus esforços em</p><p>responder a essas mudanças. Desse modo, metodologias para a mudança, bem como</p><p>programas de sustentação da mudança, são bem-vindas.</p><p>Levando em consideração o excerto anterior, analise as assertivas a seguir:</p><p>I. As empresas mensuram resultados pela experiência dos gerentes.</p><p>II. A racionalidade deve ser a base para toda a avaliação.</p><p>III. A mudança organizacional deve ser estruturada e gerenciada.</p><p>IV. Pessoas mudam, organizações, não. Assim, novas pessoas mudam a organização.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>Correto!</p><p>II e III, apenas.</p><p>A racionalidade é a base para tomar decisões que sejam melhores para a organização. Desse modo,</p><p>é preciso estruturar o processo de mudança, de forma que os processos sejam racionalmente</p><p>modificados, buscando cada vez mais eficiência.</p><p></p><p>Pergunta 10</p><p>0 / 10 pts</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>Respondeu</p><p>II e III, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>Resposta correta</p><p>I e II, apenas.</p><p>II, III e IV, apenas.</p><p>De acordo com a leitura “Comunicação organizacional: oportunidades para uma abordagem de</p><p>pesquisa interdisciplinar entre a administração e a área de estudos da linguagem”, Lição 2 da</p><p>Unidade 4, a comunicação não é um problema, mas uma ferramenta para o trabalho. O problema</p><p>advém do mau uso da comunicação ou da presença de ruídos. Além disso, a visão funcionalista de</p><p>comunicação acaba prejudicando o trabalho moderno, por acreditar que a comunicação é algo</p><p>meramente técnico e não subjetivo.</p><p>Pontuação do teste: 80 de 100</p><p>As organizações estruturam processos de comunicação interna, cujo objetivo é a providência</p><p>de um sistema de comunicação que faça as diversas partes da organização se inter-</p><p>relacionarem.</p><p>Levando em consideração o excerto anterior, analise as assertivas a seguir:</p><p>I. Espera-se uma comunicação flexível na atualidade, pois o trabalho é cada vez mais</p><p>flexível.</p><p>II. É preciso ter uma visão subjetiva sobre comunicação, levando em consideração os</p><p>sentidos e os significados.</p><p>III. A comunicação no trabalho deve ser vista como um problema de gestão de pessoas.</p><p>IV. A visão funcionalista de comunicação é mais adequada para lidar com o funcionário.</p><p>É correto o que se afirma em:</p>