Pensamento e Linguagem

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O DESENVOLVIMENTO DO 
PENSAMENTO E LINGUAGEM-
VYGOTSKY
Pensamento e linguagem = origens diferentes, trajetórias 
diferentes e independentes, antes que a ligação ocorra.
Estudo com chimpanzés = identifica “fase pré-verbal do 
desenvolvimento do pensamento e a fase pré-intelectual 
do desenvolvimento da linguagem” 
Inteligência prática ( uso de instrumentos macacos)-
solução de problema e alteração do ambiente para 
obtenção de um fim prático. Independente da linguagem = 
fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento
• Uso linguagem – gestos, expressão, sons- função de 
alívio emocional e meio de contato psicológico com 
outros membros do grupo = uso pré-intelectual – não 
tem função de signo.
• Ou seja, a trajetória é diferente, num determinado 
momento as trajetórias se unem o pensamento se 
trona verbal e a linguagem racional.
• Associação entre pensamento e linguagem- é 
articulado a necessidade de intercâmbio dos indivíduos 
durante o trabalho, atividade especificamente humana. 
Momento que o biológico transforma-se no sócio-
histórico.
• Pensamento e linguagem p.29
• Na evolução do indivíduo, essa fase pré-verbal do 
desenvolvimento do pensamento pode ser associada ao 
período sensório-motor descrito por Piaget, no qual a ação 
da criança no mundo é feita por meio de sensações e 
movimentos, sem mediação de representações simbólicas.
• Pensamento e linguagem p.35
• Criança de + ou – 2 anos- percursos se encontram : 
pensamento e linguagem.
• Pensamento e linguagem p.43
• O impulso é dado pela própria inserção da criança num 
grupo cultural. Interação propicia salto qualitativo p/ o 
pensamento verbal.
• Nova forma de funcionamento psicológico = 
fala torna-se intelectual com função simbólica 
generalizante e o pensamento torna-se verbal 
mediado por significados dados pela 
linguagem.
• Essa nova aquisição não exclui a anterior, mas 
passa a predominar nas ações tipicamente 
humanas.
• Pensamento e linguagem p.36-37
O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
• O SIGNIFICADO: 
• É um componente essencial da palavra e é ao mesmo 
tempo, um ato de pensamento, pois o significado de 
uma palavra já é, em si, uma generalização. Isto é, no 
significado da palavra é que o pensamento e a fala se 
unem em pensamento verbal.
• Pensamento e linguagem p.104
•
• No significado encontra-se o intercâmbio social e o 
pensamento generalizante.
•
• O Significado propicia a mediação simbólica 
entre o indivíduo e o mundo= filtro ( através 
do qual o indivíduo é capaz de compreender o 
mundo e agir sobre ele).
• O Significado é um fenômeno do pensamento 
pois implica em generalizações e conceitos.
• Os Significados estão em constante 
transformação são constituídos ao longo da 
história dos grupos humanos, com base nas 
relações dos homens com o mundo físico e 
social em que vivem.
• 2 componentes do significado:
• O significado propriamente dito= núcleo 
relativamente estável de compreensão.
• O sentido =significado da palavra para cada 
indivíduo, composto por relações que dizem 
respeito ao contexto de uso da palavra e às 
vivências afetivas do indivíduo.
• O DISCURSO INTERIOR E A FALA 
EGOCÊNTRICA
• A generalização e a abstração só se dão pela 
linguagem.
• Discurso interior = dialeto pessoal; é 
fragmentado, abreviado contendo apenas 
núcleos de significado e não todas as palavras 
usados em um diálogo.
• Percurso: é da atividade social interpsíquica p/ 
atividade individualizada intrapsíquica.
• Criança- primeiro utiliza a fala socializada com a função 
de comunicar, de manter um contato social. Com o 
desenvolvimento é que ela passa a ser capaz de utilizar 
a linguagem como instrumento de pensamento, com a 
função da adaptação social. Isto é, a internalização do 
discurso é um processo gradual que se completará em 
fases mais avançadas de aquisição da linguagem.
• Pensamento e linguagem p.44
• FALA EGOCÊNTRICA : ligada às necessidades de 
pensamento. Trajetória vai dos processos socializados 
para os processos internos. É uma fase de transição 
para / Piaget e Vygotsky, embora de processos 
diferentes.
• Pensamento e linguagem p.39-40
• Relação pensamento- palavra – não é uma 
coisa – é um processo- movimento contínuo 
de vaivém do pensamento p/ a palavra e vice-
versa.
• Fala tem 2 planos distintos: 
• aspecto interior – semântico e significativo 
• aspecto exterior – fonético
• Pensamento e linguagem p.111
• Unidade da fala é uma unidade complexa e 
não homogênea.