PROVA REGIMENTAL - EDUCAÇÃO- JOGOS E BRINCADEIRAS

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<p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>O brinquedo, mesmo sendo um objeto, é uma grande fonte cultural, traz à criança suporte</p><p>de ação, conduta lúdica, formas, imagens, símbolos, para serem manipulados. Portanto a</p><p>criança passará pelo processo de modificações do brinquedo.</p><p>O autor Brougère, (2008) classifica esses processos em:</p><p>A</p><p>Animalismo e Humanismo.</p><p>B</p><p>Animalismo e Antropomorfismo.</p><p>C</p><p>Animismo e Antropomorfismo.</p><p>D</p><p>Animismo e Humanismo.</p><p>E</p><p>Animal e Humano.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>Ao transitar da fase egocêntrica para a formal, a criança passa a desenvolver sua própria</p><p>identidade. Em relação a essa fase, analise as afirmações a seguir:</p><p>I – A criança manifesta seus interesses, que partem do mundo concreto para o abstrato;</p><p>II – A criança consegue realizar novas ações com a ajuda dos adultos, o que estimulará o</p><p>raciocínio lógico e seu senso crítico;</p><p>III – A criança começa mostrar suas preferências, por isso seria importante que nessa fase ela</p><p>pudesse conhecer um repertório de atividades.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A</p><p>I e II, apenas.</p><p>B</p><p>II e III, apenas.</p><p>C</p><p>I e III, apenas.</p><p>D</p><p>I, II e III.</p><p>E</p><p>III, apenas.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>Fazer o próprio brinquedo também é uma iniciativa interessante para o professor mediador</p><p>de brincadeiras. São várias as possibilidades de construção de brinquedos e as sucatas podem</p><p>oferecer materiais interessantes para essa construção. A criança transforma naturalmente os</p><p>objetos à sua volta, impulsionada pelo seu imaginário, seus desejos e de acordo com suas</p><p>habilidades. Ao ressignificar objetos, a criança pode construir o seu próprio brinquedo.</p><p>Porque</p><p>Criar o próprio brinquedo estimula a criatividade e a imaginação dos pequenos. Ao trabalhar com</p><p>brinquedos, o professor reconhece a importância do lúdico na formação das crianças e reafirma</p><p>a relação entre os processos de ensinar e aprender e o brinquedo.</p><p>Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:</p><p>A</p><p>as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si;</p><p>B</p><p>a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira;</p><p>C</p><p>a duas são falsas, e a primeira é uma justificativa correta da segunda;</p><p>D</p><p>as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira;</p><p>E</p><p>a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA - Lei N.º 8069/90 no Art. 54, inciso III –</p><p>estabelece o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência:</p><p>A</p><p>obrigatoriamente em escolas especializadas.</p><p>B</p><p>preferencialmente na rede particular de ensino.</p><p>C</p><p>obrigatoriamente na rede regular de ensino.</p><p>D</p><p>preferencialmente na rede regular de ensino.</p><p>E</p><p>obrigatoriamente na rede particular de ensino.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>Os jogos e brincadeiras são importantes e imprescindíveis na construção das relações da</p><p>criança com a sociedade, com a família e com ela mesma. Segundo Vânia Dohme, há algumas</p><p>propriedades do jogo que são importantes.</p><p>Em relação a essas propriedades afirmadas por Vânia Dohme, analise as afirmações a seguir</p><p>quanto sua veracidade (ser Verdadeiro ou Falso).</p><p>I - É livre, não está ligado à noção de dever; obrigatoriedade.</p><p>II - É uma evasão da vida real para uma atividade temporária com orientação própria. Tem</p><p>uma finalidade autônoma e se realiza tendo em vista uma satisfação que consiste nessa</p><p>própria realização.</p><p>III - Tem uma limitação de tempo e de espaço e é jogado até o fim dentro desses limites.</p><p>IV - Tem regras próprias, o que significa uma ordem rígida.</p><p>As afirmações I, II, III e IV são respectivamente:</p><p>A</p><p>V, F, F, V.</p><p>B</p><p>V, F, V, V.</p><p>C</p><p>F, F, V, V.</p><p>D</p><p>F, F, V, F.</p><p>E</p><p>V, V, V, V.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>Na Idade Média, o indivíduo ao alcançar seis ou sete anos de idade, deixava de ser criança, pois,</p><p>a partir dessa idade, considerava-se que a criança já compreendia o que os adultos falavam e,</p><p>sendo assim, passava a acompanhar o adulto do mesmo gênero, executando, de forma parecida,</p><p>as mesmas atividades da vida adulta. O período da adolescência dos indivíduos não era</p><p>considerado, e, consequentemente, as crianças eram entendidas e tratadas como:</p><p>A</p><p>adultos em miniatura.</p><p>B</p><p>indivíduos insignificantes.</p><p>C</p><p>crianças imaturas.</p><p>D</p><p>adultos semi formados.</p><p>E</p><p>crianças despreparadas.</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>Leia a afirmação a seguir:</p><p>“A história do brinquedo e da brincadeira acompanha a história dos homens. Brinquedo e</p><p>brincadeira sempre estiveram presentes na sociedade.”</p><p>Com base a afirmação anterior analise as assertivas a seguir quanto sua veracidade.</p><p>I - O brinquedo não pode ser considerado apenas um objeto para a criança se distrair e divertir;</p><p>ele é um poderoso instrumento de aprendizagem e uma forma de conhecer o mundo em que a</p><p>criança está inserida.</p><p>II - Brinquedos e brincadeiras oferecem asas à imaginação infantil, estabelecem convivências</p><p>sociais importantes para o desenvolvimento da criança.</p><p>III – Através das brincadeiras, as crianças ressignificam as coisas e os conceitos próprios do seu</p><p>mundo.</p><p>IV - O brinquedo é parte integrante da cultura lúdica e é um retrato fiel do universo interior da</p><p>criança. Assim, torna-se fundamental o brinquedo e a brincadeira na vida da criança e no</p><p>currículo das escolas.</p><p>As assertivas I, II, III e IV são, respectivamente:</p><p>A</p><p>F, V, V, F</p><p>B</p><p>F, F, F, F</p><p>C</p><p>V, F, V, F</p><p>D</p><p>V, V, V, V</p><p>E</p><p>V, V, F, F</p><p>Alterar resposta</p><p>EDUCAÇÃO: JOGOS E BRINCADEIRAS (350)</p><p>O autor Le Boulch, baseado nas teorias de Piaget, pontua que a educação pscicomotora pode</p><p>contribuir para dois campos funcionais chamados de:</p><p>A</p><p>Assimilação e contribuição.</p><p>B</p><p>Sensibilização e Acomodação.</p><p>C</p><p>Assimilação e acomodação.</p><p>D</p><p>Sensibilização e contribuição.</p><p>E</p><p>Assimilação e ajustamento.</p>