AD1 - LP1 - Beatriz Brito 1

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<p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>Nome: Beatriz Brito de Souza</p><p>Matrícula: 22216080071</p><p>Polo: Macaé</p><p>AD1 - 2023/2</p><p>Língua Portuguesa na Educação 1</p><p>Prezados alunos:</p><p>Esta é a sua primeira Avaliação a Distância de Língua Portuguesa na Educação 1. LEIA, COM ATENÇÃO, OS ITENS ABAIXO!</p><p>→ Esta AD1 é composta por questões discursivas que exigem respostas não muito extensas. Nos últimos semestres, temos observado que muitos alunos apresentam respostas muito extensas mesmo sem dominarem bem o tema das questões, o que torna nosso processo de avaliação cansativo e pouco producente. Para melhor entendermos como está o seu processo de construção dos saberes envolvidos em nossa disciplina, atente-se ao que se pede nas questões.</p><p>→ Não se esqueça de revisar seu texto, verificando se as ideias estão claras e bem apresentadas. Lembre-se que um texto acadêmico, como os solicitados nesta avaliação, deve estar pautado pela articulação entre os saberes construídos por você e os textos lidos ao longo do curso.</p><p>→ Esta avaliação pode ser realizada em grupos de até 3 alunos. Cuidado com o plágio! Se for usar citações, use as normas adequadas para isso. Caso haja plágio em qualquer das respostas solicitadas, sua avaliação será completamente anulada, ou seja, sua nota será 0.</p><p>→ Envie sua avaliação em formato word (e semelhantes). Não faça o envio em PDF. Arquivos enviados em PDF serão desconsiderados, ou seja, sua nota será 0.</p><p>Bom trabalho!</p><p>(</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>)</p><p>Com base em sua leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para os anos iniciais do ensino fundamental, explique:</p><p>a) o que significa a organização metodológica “uso – reflexão – uso”;</p><p>O us-reflexao-uso eixo que possibilita o professor analisar o ponto de partida de seus ensinos possibilitando o melhor entendimento da língua portuguesa, como a prática de leitura, produção de texto e análise e reflexão sobre a língua. O método permite ao professor analisar as dificuldades e facilidade de seus alunos para sim ser trabalhado em cima das suas necessidades obtidas.</p><p>b) por que, dentro dessa organização metodológica, o texto deve ser a unidade básica de ensino.</p><p>É pelos textos que o professor pode analisar como está a escrita, a leitura, a ortografia e a Interpretação dos seus alunos, é com o texto que o professor vai trabalhar em cima do aluno sobre o seu desenvolvimento lógico e criativo na percepção da sua avaliação e ideias.</p><p>(</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>)</p><p>Com base em sua leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa para os anos iniciais do ensino fundamental, explique o que é o preconceito linguístico e como ele se relaciona ao tema do “fracasso escolar”.</p><p>O preconceito linguístico se baseia no sotaque que cada indivíduo possui dada pela região que mora e tem a ver com sua cultura da cidade em que reside. Dentro da escola o debate maior é a forma da fala que o aluno pronuncia, é através da sua pronúncia com “erro de português”(modo de falar) poderá acarretar na escrita e essa questão está ligada ao fracasso escolar onde não se sabe muito bem como agir pois o sotaque não desrespeita o erro na fala e sim a diversidade na língua portuguesa.</p><p>(</p><p>UNIVERSIDADE FEDERAL DO</p><p>ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>)</p><p>Com base nas respostas anteriores, traga um exemplo de aula de Língua Portuguesa vivenciada por você nos tempos de escola e analise-a. Para isso, explique como foi essa aula e diga se e em que medida essa aula estava adequada ao que propõem os PCN e à luta contra o preconceito linguístico.</p><p>No 9° ano de minha escolarização uma colega de classe era baiana e ela tinha acabado de chegar na Cidade do Rio de Janeiro, lembro que ela tinha vergonha de falar de abrir a boca até mesmo na chamada de presença que os professores faziam. Acredito eu que todos, todos mesmo, os professores não estavam preparados para receber uma aluna com tanta variedade na fala, os alunos Riam dela e os professores não faziam nada, lembro que no final do ano ela repetiu o ano letivo e nunca em sua cidade já tinha acontecido algo assim gerando fracasso escolar.</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p>