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<p>AMBIENTES AO JOGAR E/OU BRINCAR A CRIANÇA DESENVOLVE INFINITAS CAPACIDADES E ELA MANIFESTA SENTIMENTOS E DESENVOLVENDO ASSIM AS CAPACIDADES E HABILIDADES MOTORAS, AFETIVAS E CONSTRUINDO ASSIM A SUA DE ACORDO COM PCN DE EDUCAÇÃO (1997, P. 0 PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO NÃO SE RESTRINGE AO SIMPLES EXERCÍCIO DE CERTAS HABILIDADES E MAS SIM DE CAPACITAR 0 A REFLETIR SOBRE SUAS POSSIBILIDADES CORPORAIS COM DE MANEIRA SOCIAL E CULTURALMENTE SIGNIFICATIVA E ORGANIZAÇÃO DE BRINQUEDOTECAS E ESPAÇOS PARA BRINCAR PERCEBENDO A IMPORTÂNCIA QUE A LUDICIDADE TEM NA VIDA DA SURGIRAM POR VOLTA DOS ANOS 80 AS BRINQUEDOTECAS. "AS BRINQUEDOTECAS SÃO UM LOCAL ONDE A CRIANCA TEM A OPORTUNIDADE DE BRINCAR LIVREMENTE". MAS AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA BRINQUEDISTAS, PRECISAM TER FORMAÇÃO SÃO EDUCADORES PREOCUPADOS COM A FELICIDADE E COM DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA, OU SEJA, SOCIAL E INTELECTUAL. 0 ESPAÇO DA BRINQUEDOTECA PRECISA SER ORGANIZADO DE FORMA QUE A CRIANÇA TENHA ACESSO AOS BRINQUEDOS E POSSA DESENVOLVER AS BRINCADEIRAS COM AUTONOMIA. RECREAÇÃO E JOGOS LÚDICO TAMBÉM PRECISA SER INSERIDO NO AMBIENTE HOSPITALAR POR TRAZER INFINITAS POSSIBILIDADES PARA 0 DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO NOS ASPECTOS COGNITIVOS, FÍSICOS E CULTURAIS. NOS GRUPOS DA TERCEIRA IDADE, A LUDICIDADE SE TORNA POIS 0 MOVIMENTAR-SE NESSA FASE DA VIBA VAI MUITO ALÉM DA DIVERSÃO, 0 CORPO NECESSITA DE ESTÍMULOS PARA MANTER-SE ATIVO E SAUDÁVEL. AS PREFEITURAS DE MUITAS CIDADES ESTÃO CONSTRUINDO PARQUES COM EQUIPAMENTOS PARA PODER OFERECER POPULAÇÃO UM LOCAL ADEQUADO QUE, EM HORÁRIOS CONTA COM PROFISSIONAL DA ÁREA PARA ORIENTA-LOS NAS ATIVIDADES REALIZADAS.</p>