Metodologia e orientações do ensino da matemática

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<p>GRUPO SER EDUCACIONAL</p><p>NOME DA INSTITUIÇÃO: UNIFAEL</p><p>NOME DO CURSO: PEDAGOGIA</p><p>NOME DA DISCIPLINA: METODOLOGIA E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA</p><p>PROFESSOR EXECUTOR: ANDERSON DOUGLAS PEREIRA RODRIGUES</p><p>TUTOR: ALINE CHRISTYR FRANCELINO ALVES</p><p>ALUNO: SILVÂNIA CIPRIANO PAULINO</p><p>Com base nesse cenário, escolha uma literatura infantil que trate de algum conteúdo matemático. Em seguida, você deverá redigir um texto dissertativo argumentativo sobre como trabalharia em sala de aula com essa literatura para o ensino da matemática. Lembre-se de destacar o título da obra, o (s) autor (es), o ano escolar que este livro pode ser utilizado e o conteúdo de matemática que está sendo vivenciado nele.</p><p>Tendo em vista que a matemática se tornou uma grande aliada da literatura, foi possível perceber que por meio da leitura e da literatura se buscará levar as crianças a enxergarem a matemática de uma maneira diferente, fazendo com que elas possam interligar os conceitos estudados com a sua realidade de modo a aprenderem os conteúdos envolvidos, assim ela consegue desenvolver o seu imaginário, seu repertório de argumentação, análise e questionamentos, além de enriquecer sua aprendizagem. É importante a escolha de uma ótima literatura a ser aplicada em sala, na disciplina de matemática o conteúdo abordado será aprender os números ( quantidade, registrar números, somar, aprender a sequência numérica), ela seria aplicada a alunos do 1° ano do ensino fundamental, pensando nisso escolhi o livro “ Beleléu e os números “, de patrício Dugnani, da editora: Paulinas, que conta a história de um monstrinho que vivia escondido, mas sempre pronto para pegar brinquedos de crianças que não foram guardadas, na casa de Gabriel tem um Beleléu, que vivia escondendo os brinquedos que o menino não guardava , sua mãe cansada de chamar sua atenção, resolveu arrumar a bagunça, o primeiro brinquedo a ser encontrado foi um pato de borracha dentro do saco de farinha, dois bonecos no chão da cozinha, três aviões no quintal da vizinha, quatro carrinhos na casa do cão, cinco livros na geladeira, seis pincéis na jarra de suco, sete lápis de cor no corredor, oito dinossauros na caixa de biscoito, nove peças de quebra cabeça em baixo da mesa e dez cuequinhas em baixo da cama. Primeiro iríamos explorar o livro e a capa, em seguida iríamos ler e conversar sobre o texto abordado, depois pediria para que eles façam desenhos e recortes dos brinquedos encontrados, perguntaria o total dos brinquedos, e qual o brinquedo com maior e menor quantidade , em seguida pegaria dez copos descartáveis, e colocaria a imagem dos objetos para que eles coloquem as quantidades de cada brinquedo encontrado, dentro do copo, depois iríamos trabalhar a sequência numérica de um a dez, fazendo um caminho com trilhas e números, Sorteando números e a criança vai avançando até a chegada, em conclusão trabalhar os números de forma lúdica faz com que a criança construa sua própria autonomia.</p><p>https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/36/na-bncc-matematica-e-numero-jogo-e-linguagem#:~:text=A%20matem%C3%A1tica%2C%20pelo%20vi%C3%A9s%20da,de%20desenvolvimento%20de%20m%C3%BAltiplas%20habilidades.acessadoodia01/08/2023</p><p>https://www.ensinandomatematica.com/literatura-infantil-x-matematicaacessado30/07/2023</p><p>https://www.aprenderebrincar.com/2018/06/livro-beleleu-e-os-numeros.html?m=1acessadodia31/07/2013</p><p>E-book da disciplina</p><p>.</p>