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<p>as variedades linguísticas. É mito acreditar que Brasil apresenta unidade linguística porque todos C) É preciso promover práticas significativas de falam a portuguesa. As variedades surgem reescrita, que contemplem, em conjunto, aspectos de diversos locais e situações e convivem ao mesmo em gêneros e linguísticos, para garantir oportunidades tempo, ainda que essa convivência nem sempre seja de aprendizado em diferentes aspectos da tão harmoniosa. D) As práticas de reescrita devem ser repensadas (1988)]. Constituição da Federativa [2023]. Disponível em: DF: Presidencia Republica da para atenderem ao campo da análise linguística e do do Brasil de 1988. vocabulário do texto, principalmente para garantir aprendizado da norma culta da Acesso em: 2023. 21 fev. E) Considerando as questões relativas aos gêneros Sobre a variedade existente no Brasil, textuais, é pertinente que as atividades de reescrita as alternativas a seguir e assinale a que descreve leia de textos foquem as características que se referem à conceito de unidade adequação ao gênero proposto pelo professor. A) A unidade linguística reflete a união social e política do país. Questão 8 B) As variedades constituem a unidade linguística da A linguagem humana é uma das habilidades mais língua portuguesa. significativas que têm se desenvolvido ao longo da história da humanidade. Partindo da oralidade para a as variedades são socialmente aceitáveis e valorizadas. escrita, que garantia a preservação das mais variadas informações como leis e criações poéticas, D) A variedade não padrão quebra a unidade a linguagem foi se aprimorando nos meios mais linguística. sofisticados de comunicação. Ainda que haja muitas E) As variantes com mais prestígio dão unidade à máquinas no cotidiano de todos, é a interação social que garante nossa sobrevivência e a permanência língua falada no das relações entre os indivíduos e as sociedades. Partindo da noção de comunicação e interação Questão 7 apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. As nossas práticas de ensino, muitas vezes, refletem A língua se realiza no cotidiano, nos atos de fala e práticas tradicionais que foram utilizadas quando na comunicação entre os usuários. éramos estudantes na escola. Precisamos refletir se essas práticas tradicionais podem levar à reprodução PORQUE de procedimentos sem reflexão sobre a pertinência II. Ao falar ou escrever, nós nos dirigimos a dessas práticas na escola. interlocutores, que implica na presença do outro. Quando falamos em reprodução de práticas no Analisando as asserções anteriores, conclui-se que: ensino de escrita, qual a importância de refletirmos para construir práticas de reescrita na sala de aula? A) a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa. A) É importante evitar práticas de reescrita textual quando o texto não está incompreensível em algum B) as duas asserções são falsas. aspecto, porque isso influencia a confiança do aluno as duas asserções são verdadeiras, e a segunda e a construção do seu discurso. justifica a primeira. B) Atividades de reescrita devem trabalhar a situação D) as duas asserções são verdadeiras, e a segunda comunicativa, sendo assim devem focar aspectos não justifica a primeira. como suporte, leitor, adequação do vocabulário etc., E) a primeira asserção é falsa, e a segunda é deixando questões gramaticais à parte. verdadeira. 3</p>