Enem_ lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos

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<p>Enem: lista de exercícios sobre leitura e</p><p>interpretação de textos</p><p>Com esta lista de exercícios, você se prepara para a prova de Linguagens do Enem, com foco</p><p>nas questões que envolvem interpretação de textos.</p><p>Perguntas</p><p>Questão: 1</p><p>(Enem Digital 2020)</p><p>Qual a influência da comunicação nos fluxos migratórios?</p><p>Denise Cogo, doutora em comunicação, discute a relação entre as tecnologias digitais e as migrações no mundo.</p><p>Para a especialista, grande parte das representações e das experiências que conhecemos dos imigrantes chega pela mídia.</p><p>“A mídia é mediadora das relações”, explica.</p><p>O imigrante não é só um sujeito econômico, mas, explica Cogo, um sujeito sociocultural. Portanto, a comunicação integra a</p><p>trajetória das migrações dentro de um processo histórico. “Desde o planejamento e o estudo das políticas migratórias para o</p><p>país de destino até o contato com amigos e familiares, o encontro dos fluxos migratórios com as tecnologias digitais traz</p><p>novas perspectivas para os sujeitos. Também se abre a possibilidade para que, com um celular na mão, os próprios</p><p>imigrantes possam narrar suas histórias, construindo novos caminhos”, analisa.</p><p>Disponível em: http://operamundi.uol.com.br. Acesso em: 6 dez. 2017 (adaptado).</p><p>Ao trazer as novas perspectivas acionadas pelos sujeitos na escrita de suas histórias, o texto apresenta uma visão positiva</p><p>sobre a presença da(s):</p><p>a) economia na formação cultural dos sujeitos.</p><p>b) manifestações isoladas nos processos de migração.</p><p>c) narrações oficiais sobre os novos fluxos migratórios.</p><p>d) abordagens midiáticas no tratamento das informações.</p><p>e) tecnologias digitais nas formas de construção da realidade.</p><p>Questão: 2</p><p>Reconhecimento facial: o que se pode esperar dele?</p><p>A tecnologia não é nova, mas está cada vez mais avançada. O conceito foi desenvolvido na década de 1960 por Woodrow</p><p>"Woody" Bledsoe para a Panoramic Research e até hoje os preceitos são os mesmos: boa parte dos sistemas ainda aposta</p><p>em imagens 2D, já que a maioria dos bancos de dados de referência tem apenas esse tipo de foto.</p><p>Ela é, portanto, uma forma de autenticação biométrica que permite confirmar uma identidade. O processo de identificação</p><p>usa as medidas do formato e da estrutura facial, que são únicas para cada indivíduo. Aí começam os problemas: embora</p><p>seja bastante interessante, ela pode ser controversa.</p><p>É essa a tecnologia usada no Facebook para sugerir marcações em fotos — e quem tem irmãos sabe que o sistema pode</p><p>ser bastante falho na tarefa de diferenciar pessoas com características semelhantes. Isso porque informações-chave das</p><p>imagens (como o tamanho e o formato de nariz, boca e olhos, bem como a distância entre diferentes pontos da face) são</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 1/16</p><p>comparadas com um banco de dados. Há até quem tenha processado a rede social por ter sido identificado em imagens</p><p>sem ser informado.</p><p>Disponível em: <https://olhardigital.com.br/noticia/reconhecimento-facial-o-que-se-pode- esperar-dele/84009>.</p><p>(Adaptado)</p><p>Entre as possibilidades promovidas pelo desenvolvimento de novas tecnologias de autenticação biométrica, o texto destaca:</p><p>a) a auditoria das ações públicas por meio da fiscalização remota.</p><p>b) a distinção de postagens vinculadas às redes sociais, como o Facebook.</p><p>c) a obtenção de informações por meio de traços faciais singulares.</p><p>d) a disponibilidade de recursos de publicidade com base em expressões faciais.</p><p>e) o armazenamento de dados entre órgãos governamentais e privados.</p><p>Questão: 3</p><p>(Enem 2020)</p><p>Hino à Bandeira</p><p>Em teu seio formoso retratas</p><p>Este céu de puríssimo azul,</p><p>A verdura sem par destas matas,</p><p>E o esplendor do Cruzeiro do Sul.</p><p>Contemplando o teu vulto sagrado,</p><p>Compreendemos o nosso dever,</p><p>E o Brasil por seus filhos amado,</p><p>Poderoso e feliz há de ser!</p><p>Sobre a imensa Nação Brasileira,</p><p>Nos momentos de festa ou de dor,</p><p>Paira sempre sagrada bandeira</p><p>Pavilhão da justiça e do amor!</p><p>BILAC, O.; BRAGA, F. Disponível em: www2.planalto.gov.br.</p><p>Acesso em: 10 dez. 2017 (fragmento).</p><p>No Hino à Bandeira, a descrição é um recurso utilizado para exaltar o símbolo nacional na medida em que:</p><p>a) remete a um momento futuro.</p><p>b) promove a união dos cidadãos.</p><p>c) valoriza os seus elementos.</p><p>d) emprega termos religiosos.</p><p>e) recorre à sua história.</p><p>Questão: 4</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 2/16</p><p>Arte de “João Montanaro”. Disponível em: <https://relatividade.wordpress.com/2010/11/06/olha-mae-um-</p><p>twitter/>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>O humor na charge é provocado porque a personagem comete um deslize referente a um dos fatores pragmáticos do texto,</p><p>sendo ele:</p><p>a) a intencionalidade, considerando que o deslize cometido pela personagem foi proposital.</p><p>b) a informatividade, pois a personagem desconhece a figura de um pássaro, assim como desconhece o símbolo da rede</p><p>social mencionada.</p><p>c) a situacionalidade, já que a situação comunicativa permite facilmente que um pássaro seja confundido com o símbolo de</p><p>uma conhecida rede social.</p><p>d) a informatividade, uma vez que o humor decorre do fato de que ele não conhece o pássaro e faz referência ao símbolo</p><p>do Twitter devido ao seu desconhecimento de mundo e conhecimento de mídias sociais.</p><p>e) a intertextualidade, visto que a personagem propositalmente menciona a rede social Twitter com a única intenção de que</p><p>o diálogo entre os textos desperte o humor na narrativa.</p><p>Questão: 5</p><p>(Enem 2018)</p><p>ABL lança novo concurso cultural:</p><p>“Conte o conto sem aumentar um ponto”</p><p>Em razão da grande repercussão do concurso de Microcontos do Twitter da ABL, o Abletras, a Academia Brasileira de</p><p>Letras, lançou, no dia do seu aniversário de 113 anos, um novo concurso cultural intitulado “Conte o conto sem aumentar</p><p>um ponto”, baseado na obra A cartomante, de Machado de Assis. “Conte o conto sem aumentar um ponto” tem como</p><p>objetivo dar um final distinto do original ao conto A cartomante de Machado de Assis, utilizando-se o mesmo número de</p><p>caracteres – ou inferior – que Machado concluiu seu trabalho, ou seja, 1 778 caracteres.</p><p>Vale ressaltar que, para participar do concurso, o concorrente deverá ser seguidor do Twitter da ABL, o Abletras.</p><p>Disponível em: www.academia.org.br. Acessado em: 18 out. 2015 (adaptado).</p><p>O Twitter é reconhecido por promover o compartilhamento de textos. Nessa notícia, essa rede social foi utilizada como</p><p>veículo/suporte para um concurso literário por causa do(a):</p><p>a) limite predeterminado de extensão do texto.</p><p>b) interesse pela participação de jovens.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 3/16</p><p>c) atualidade do enredo proposto.</p><p>d) fidelidade a fatos cotidianos.</p><p>e) dinâmica da sequência narrativa.</p><p>Questão: 6</p><p>O que é música?</p><p>A pergunta “o que é música” tem sido alvo de discussão há décadas. Alguns autores defendem que música é a combinação</p><p>de sons e silêncios de uma maneira organizada. Vamos explicar: um ruído de rádio emite sons, mas não de uma forma</p><p>organizada, por isso não é classificado como música. Essa definição parece simples e completa, mas definir música não é</p><p>algo tão óbvio assim. Podemos classificar um alarme de carro como música? Ele emite sons e silêncios de uma maneira</p><p>organizada, mas garanto que a maioria das pessoas não chamaria esse som de música.</p><p>Disponível em: <https://www.descomplicandoamusica.com/o-que-e-musica/>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>O fragmento define o que é a música de forma simplificada. Como estratégia de construção do texto, o autor faz uso</p><p>recorrente de:</p><p>a) enumerações para sustentar o ponto de vista apresentado.</p><p>b) exemplificações para ilustrar a distinção entre a música e outros sons cotidianos.</p><p>c) generalizações para sintetizar as diversas percepções sobre o que é a música.</p><p>d) adjetivações para descrever os tipos de música.</p><p>e) sinonímias para retomar</p><p>as características das obras musicais.</p><p>Questão: 7</p><p>(Enem 2020)</p><p>Chiquito tinha quase trinta quando conheceu Mariana num baile de casamento na Forquilha, onde moravam uns parentes</p><p>dele. Por lá foi ficando, remanchando. Fez mal à moça, como costumavam dizer, tiveram de casar às pressas. Morou uns</p><p>tempos com o sogro, descombinaram. Foi só conta de colher o milho e vender. Mudou pra casa do velho Chico Lourenço</p><p>[seu pai]. Fumaça própria só viu subir um par de anos depois, quando o pai repartiu as terras. De tão parecidos, pai e filho</p><p>nunca combinaram direito. Cada qual mais topetudo, muitas vezes dona Aparecida ouvia o marido reclamar da natureza</p><p>forte do filho. Ela escutava com paciência e respondia dum jeito sempre igual:</p><p>— “Quem herda, não rouba”.</p><p>Vinha um brilho nos olhos, o velho se acalmava.</p><p>ROMANO, O. Casos de Minas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.</p><p>Os ditados populares são frases de sabedoria criadas pelo povo, utilizadas em várias situações da vida. Nesse texto, a</p><p>personagem emprega um ditado popular com a intenção de:</p><p>a) criticar a natureza forte do filho.</p><p>b) justificar o gênio difícil de Chiquito.</p><p>c) legitimar o direito do filho à herança.</p><p>d) conter o ânimo violento de Chico Lourenço.</p><p>e) condenar a agressividade do marido contra o filho.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 4/16</p><p>Questão: 8</p><p>A namorada</p><p>Havia um muro alto entre nossas casas. Difícil de mandar recado para ela. Não havia e-mail. O pai era uma onça. A gente</p><p>amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão. E pinchava a pedra no quintal da casa dela. Se a namorada</p><p>respondesse pela mesma pedra era uma glória! Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira. E então era</p><p>agonia. No tempo do onça era assim.</p><p>BARROS, Manoel de. Texto extraído do livro “Tratado geral das grandezas do ínfimo”, Editora Record – Rio de</p><p>Janeiro, 2001, pág. 17.</p><p>Nesse texto, a mobilização do uso padrão das formas verbais:</p><p>a) está a serviço do projeto literário, auxiliando na distinção das ações de um e de outro personagem.</p><p>b) auxilia na caracterização do tempo, do espaço e dos personagens da narrativa.</p><p>c) alterna os tempos da narrativa, fazendo progredir as ideias do texto.</p><p>d) ajuda a localizar o enredo em um tempo ora mais, ora menos distante do presente.</p><p>e) traduz a reminiscência de fatos passados que ficaram registrados na vida íntima do narrador.</p><p>Questão: 9</p><p>(Enem 2018)</p><p>Disponível em: http://arquivo-x.webnode.com. Acesso em: 5 dez. 2012.</p><p>Em sua conversa com o pai, Calvin busca persuadi-lo, recorrendo à estratégia argumentativa de:</p><p>a) mostrar que um bom trabalho como pai implica a valorização por parte do filho.</p><p>b) apelar para a necessidade que o pai demonstra de ser bem-visto pela família.</p><p>c) explorar a preocupação do pai com a própria imagem e popularidade.</p><p>d) atribuir seu ponto de vista a terceiros para respaldar suas intenções.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 5/16</p><p>e) gerar um conflito entre a solicitação da mãe e os interesses do pai.</p><p>Questão: 10</p><p>Você recebe uma mensagem no celular, lê integralmente ou parte dela e a repassa, sem ter sequer o cuidado de checar se</p><p>é verdadeira? Então, fique atento, porque você pode estar ajudando a propagar uma fake news. A expressão, em inglês,</p><p>significa notícia falsa e já tomou conta do vocabulário brasileiro. Aliás, as “fake news” ultrapassaram as fronteiras do uso de</p><p>termos estrangeiros e passaram a fazer parte, também, da rotina do brasileiro, seja na propagação ou na reparação delas.</p><p>A justificativa do professor José Eduardo de Santana Macêdo, doutor em Direito Político e Econômico e mestre em Direito</p><p>Constitucional, é de que a sociedade moderna goza de um privilégio totalmente inexistente no passado, o do acesso</p><p>ilimitado à informação. Mas, claramente, não tem sabido lidar com esse privilégio. “No que antes se dependia do jornal</p><p>impresso ou de informações divulgadas pelas ondas do rádio e da televisão, esses meios praticamente sucumbiram como</p><p>fonte de notícias e estão se reinventado para não se tornarem obsoletos”, ressalta Eduardo Macêdo.</p><p>Disponível em: <http://jlpolitica.com.br/reportagem-especial/fake-news-viraram-estrategia-politica>.</p><p>O texto expõe a preocupação de um professor ligado à área do Direito sobre o compartilhamento de conteúdos falsos</p><p>impulsionado pelo(a):</p><p>a) acesso facilitado e irrefletido às informações no ambiente digital.</p><p>b) displicência natural das pessoas que navegam pela internet.</p><p>c) obsolescência dos meios de veiculação de notícias como rádio e televisão.</p><p>d) impossibilidade de identificação da origem dos textos.</p><p>e) disseminação de ações criminosas na internet.</p><p>Questão: 11</p><p>(Enem 2019)</p><p>A ciência do Homem-Aranha</p><p>Muitos dos superpoderes do querido Homem-Aranha de fato se assemelham às habilidades biológicas das aranhas e são</p><p>objeto de estudo para produção de novos materiais.</p><p>O “sentido-aranha” adquirido por Peter Parker funciona quase como um sexto sentido, uma espécie de habilidade</p><p>premonitória e, por isso, soa como um mero elemento ficcional. No entanto, as aranhas realmente têm um sentido mais</p><p>aguçado. Na verdade, elas têm um dos sistemas sensoriais mais impressionantes da natureza.</p><p>Os pelos sensoriais das aranhas, que estão espalhados por todo o corpo, funcionam como uma forma muito boa de</p><p>perceber o mundo e captar informações do ambiente. Em muitas espécies, esse tato por meio dos pelos tem papel mais</p><p>importante que a própria visão, uma vez que muitas aranhas conseguem prender e atacar suas presas na completa</p><p>escuridão. E por que os pelos humanos não são tão eficientes como órgãos sensoriais como os das aranhas? Primeiro,</p><p>porque um ser humano tem em média 60 fios de pelo em cada cm² do corpo, enquanto algumas espécies de aranha podem</p><p>chegar a ter 40 mil pelos por cm²; segundo, porque cada pelo das aranhas possui até 3 nervos para fazer a comunicação</p><p>entre a sensação percebida e o cérebro, enquanto nós, seres humanos, temos apenas 1 nervo por pelo.</p><p>Disponível em: http://cienciahoje.org.br. Acesso em: 11 dez. 2018 (adaptado).</p><p>Como estratégia de progressão do texto, o autor simula uma interlocução com o público leitor ao recorrer à:</p><p>a) revelação do “sentido-aranha” adquirido pelo super-herói como um sexto sentido.</p><p>b) caracterização do afeto do público pelo super-herói marcado pela palavra “querido”.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 6/16</p><p>c) comparação entre os poderes do super-herói e as habilidades biológicas das aranhas.</p><p>d) pergunta retórica na introdução das causas da eficiência do sistema sensorial das aranhas.</p><p>e) comprovação das diferenças entre a constituição física do homem e da aranha por meio de dados numéricos.</p><p>Questão: 12</p><p>Meninos Carvoeiros</p><p>Os meninos carvoeiros</p><p>Passam a caminho da cidade.</p><p>— Eh, carvoero!</p><p>E vão tocando os animais com um relho enorme.</p><p>Os burros são magrinhos e velhos.</p><p>Cada um leva seis sacos de carvão de lenha.</p><p>A aniagem é toda remendada.</p><p>Os carvões caem.</p><p>(Pela boca da noite vem uma velhinha que os recolhe, dobrando-se com um gemido.)</p><p>— Eh, carvoero!</p><p>Só mesmo estas crianças raquíticas</p><p>Vão bem com estes burrinhos descadeirados.</p><p>A madrugada ingênua parece feita para eles ...</p><p>Pequenina, ingênua miséria!</p><p>Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincásseis!</p><p>—Eh, carvoero!</p><p>Quando voltam, vêm mordendo num pão encarvoado,</p><p>Encarapitados nas alimárias,</p><p>Apostando corrida,</p><p>Dançando, bamboleando nas cangalhas como espantalhos desamparados.</p><p>BANDEIRA, Manuel. Meninos Carvoeiros. Petrópolis, 1921.</p><p>No poema de Manuel Bandeira, há uma crítica:</p><p>a) ao abandono infantil, visto que muitos pais se colocam em posição distante na criação dos filhos.</p><p>b) à violência contra crianças, que são vulneráveis à exploração de adultos quando não há políticas públicas de proteção.</p><p>c) ao trabalho precoce, que degrada a infância de muitas crianças vítimas da pobreza social.</p><p>d) à desnutrição infantil, já que a condição de miséria de muitos infantes desencadeia um quadro grave de fome entre uma</p><p>parcela da população.</p><p>e) à perda da infância, substituída pelo trabalho forçado em carvoarias, contrário aos índices ideais de escolarização.</p><p>Questão: 13</p><p>(Enem 2019)</p><p>Um amor desse</p><p>Era 24 horas lado a lado</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 7/16</p><p>Um radar na pele, aquele sentimento alucinado</p><p>Coração batia acelerado</p><p>Bastava um olhar pra eu entender</p><p>Que era hora de me entregar pra você</p><p>Palavras não faziam falta mais</p><p>Ah, só de lembrar do seu perfume</p><p>Que arrepio, que calafrio</p><p>Que o meu corpo sente</p><p>em que eu queira, eu te apago da minha mente</p><p>Ah, esse amor</p><p>Deixou marcas no meu corpo</p><p>Ah, esse amor</p><p>Só de pensar, eu grito, eu quase morro</p><p>AZEVEDO, N.; LEÃO, W.; QUADROS, R. Coração pede socorro.</p><p>Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento).</p><p>Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres,</p><p>buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a</p><p>estratégia empregada na letra é a:</p><p>a) revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.</p><p>b) ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.</p><p>c) exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.</p><p>d) divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.</p><p>e) naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.</p><p>Questão: 14</p><p>QUINO. Disponível em: <https://vonomatopeia.wordpress.com/2008/11/21/isso-non-ecziste/>. Acesso em 23 jul.</p><p>2021.</p><p>Mafalda é uma personagem criada pelo cartunista argentino Quino (1932-2020), de característica inquieta e contestadora,</p><p>que procura sempre formas de questionar o mundo à sua volta. Na tira, Mafalda e o pai compreendem a expressão “ano</p><p>que vem” de maneiras distintas. É possível discriminar os diferentes pontos de vista na fala dos personagens à medida que:</p><p>a) o posicionamento questionador de Mafalda destoa-se da alienação representada pela figura do adulto, porque defende</p><p>um ponto apresentado como certo e indiscutível.</p><p>b) a expressão “ano que vem” refere-se abstratamente a um amplo acontecimento futuro e, por isso, Mafalda acredita ser</p><p>provável a sua ocorrência.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 8/16</p><p>c) a questão da forma como as crianças entendem a passagem do tempo está relacionada com as experiências reais já</p><p>vividas, o que dificulta a construção de dimensões temporais que não sejam referentes a um tempo pretérito.</p><p>d) o questionamento de Mafalda está baseado na recorrência de respostas inverídicas dadas pelos adultos como forma</p><p>explícita de desviar-se de situações controversas.</p><p>e) Mafalda expressa sua dúvida em relação ao mundo adulto ao achar que não basta dizer “ano que vem”, é preciso</p><p>comprovar que ele virá mesmo, enquanto seu pai apoia-se na consciência de que o tempo passa naturalmente.</p><p>Questão: 15</p><p>(Enem 2019)</p><p>O craque crespo</p><p>Desde que Neymar despontou no futebol, uma de suas marcas registradas é o cabelo. Sempre com um visual novo a cada</p><p>campeonato. Mas nesses anos de carreira ainda faltava o ídolo fazer uma aparição nos gramados com seu cabelo crespo</p><p>natural, que ele assumiu recentemente para a alegria e a autoestima dos meninos cacheados que sonham ser craques um</p><p>dia.</p><p>É difícil assumir os cachos e abandonar a ditadura do alisamento em um mundo onde o cabelo liso é tido como o padrão de</p><p>beleza ideal. Quando conseguimos fazer a transição capilar, esse gesto nos aproxima da nossa real identidade e nos</p><p>empodera. Falo por experiência própria. Passei 30 anos usando cabelos lisos e já nem me lembrava de como eram meus</p><p>fios naturais. Recuperar a textura crespa, para além do cuidado estético, foi um ato político, de aceitação, de</p><p>autorreconhecimento e de redescoberta da minha negritude.</p><p>O discurso dos fios naturais tem ganhado uma representação cada vez mais positiva, valorizando a volta dos cachos sem</p><p>cair no estereótipo do “exótico”, muito comum no Brasil. O cabelo crespo, definitivamente, não é uma moda passageira.</p><p>Torço que para Neymar também não seja.</p><p>Alexandra Loras é ex-consulesa da França em São Paulo, empresária, consultora de empresas e autora de livros.</p><p>LORAS, A. O craque crespo. Disponível em: http://diplomatique.org.br.</p><p>Acesso em: 1 set. 2017.</p><p>Considerando os procedimentos argumentativos presentes nesse texto, infere-se que o objetivo da autora é:</p><p>a) valorizar a atitude do jogador ao aderir à moda dos cabelos crespos.</p><p>b) problematizar percepções identitárias sobre padrões de beleza.</p><p>c) apresentar as novas tendências da moda para os cabelos.</p><p>d) relatar sua experiência de redescoberta de suas origens.</p><p>e) evidenciar a influência dos ídolos sobre as crianças.</p><p>Questão: 16</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 9/16</p><p>Disponível em: < https://agenciadenoticias.bndes.gov.br/blogdodesenvolvimento/detalhe/Saneamento-infograficos-</p><p>mostram-importancia-do-tema-para-o-desenvolvimento/>. Acesso em 23 jul. 2021.</p><p>Esse infográfico revela que o BNDES se mobilizará em prol do cumprimento de um dos objetivos da Agenda 2030 da ONU:</p><p>a universalização do saneamento básico. A leitura dessa representação visual de informações permite afirmar corretamente</p><p>que, para essa meta ser atingida, é indispensável que:</p><p>a) o investimento em sistemas de abastecimento de água seja priorizado em relação à ampliação do esgotamento sanitário.</p><p>b) as pessoas desprovidas de água tratada e saneamento, de maneira geral, envolvam-se em projetos estruturados pelo</p><p>BNDES.</p><p>c) os investimentos em saneamento básico sejam ampliados para que a meta do Plano Nacional de Saneamento Básico</p><p>seja cumprida até 2030.</p><p>d) a disponibilidade e a gestão sustentável de água e esgoto sejam ampliadas progressivamente em todos os estados</p><p>brasileiros.</p><p>e) os brasileiros tomem consciência da importância do apoio de instituições bancárias para o acesso aos serviços de</p><p>saneamento básico.</p><p>Questão: 17</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 10/16</p><p>BRANCO, A. Disponível em: www.oesquema.com.br. Acessado em: 30 jun. 2015 (adaptado).</p><p>A internet proporcionou o surgimento de novos paradigmas sociais e impulsionou a modificação de outros já estabelecidos</p><p>nas esferas da comunicação e da informação. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse processo é a:</p><p>a) criação de memes.</p><p>b) ampliação da blogosfera.</p><p>c) supremacia das ideias cibernéticas.</p><p>d) comercialização de pontos de vista.</p><p>e) banalização do comércio eletrônico.</p><p>Questão: 18</p><p>Alvo de racismo, Webó comemora atitude de jogadores em PSG x Istanbul: "Haverá antes e depois"</p><p>Camaronês da comissão técnica da equipe turca, no entanto, reitera que não quer ser lembrado por episódio ocorrido na</p><p>Liga dos Campeões: "Têm sido os dias mais difíceis da minha carreira"</p><p>Autor da acusação de racismo que interrompeu o jogo PSG e Istanbul Basaksehir pela Champions, o camaronês Webó</p><p>comemorou a atitude dos jogadores das duas equipes. Ex-atacante e auxiliar do time turco, ele sofreu ofensas do quarto</p><p>árbitro romeno Sebastian Coltescu e contou com a solidariedade de todos os atletas, que se recusaram a seguir a partida.</p><p>Em entrevista à emissora “BBC”, ele reiterou o marco histórico do ato. “Na minha opinião, há um antes e depois de 8 de</p><p>dezembro (de 2020). Vai ser lembrado. Nós mostramos que podemos</p><p>fazer aquilo (abandonar a partida) e vamos fazer. Não</p><p>é o árbitro que vai parar isso, são os jogadores” — Pierre Webó, à "BBC".</p><p>Disponível em: <https://globoesporte.globo.com/futebol/futebol-internacional/noticia/alvo-de-racismo-webo-</p><p>comemora-atitude-de-jogadores-em-psg-x-istanbul-havera-antes-e-depois.ghtml>. Acesso em 23 jul. 2021</p><p>A notícia vinculada a um portal de notícias esportivas aborda a importância da reação dos jogadores contra:</p><p>a) o discurso de superioridade baseado na nacionalidade.</p><p>b) a atitude de hostilidade em relação a determinada categoria de pessoas.</p><p>c) o abandono de funções desportivas sem o aval dos dirigentes da partida.</p><p>d) o tratamento agressivo destinado aos adversários esportivos.</p><p>e) o abuso de autoridade dos responsáveis por se fazer cumprir as regras do esporte.</p><p>Questão: 19</p><p>(Enem 2017)</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 11/16</p><p>DAHMER, A. Disponível em: www.malvados.com.br.</p><p>Importantes recursos de reflexão e crítica próprios do gênero textual, esses quadrinhos possibilitam pensar sobre o papel</p><p>da tecnologia nas sociedades contemporâneas, pois:</p><p>a) indicam a solidão existencial dos usuários das redes sociais virtuais.</p><p>b) criticam a superficialidade das relações humanas mantidas pela internet.</p><p>c) retratam a dificuldade de adaptação de pessoas mais velhas às relações virtuais.</p><p>d) ironizam o crescimento da conexão virtual oposto à falta de vínculos reais entre as pessoas.</p><p>e) denunciam o enfraquecimento das relações humanas nos mundos virtual e real contemporâneos.</p><p>Questão: 20</p><p>Um daltônico sonha com cores que não vê?</p><p>Não. Não dá para sonhar com um tipo de luz que seu cérebro nunca processou – vide o fato de que nenhum humano vê</p><p>ultravioleta em seus sonhos.</p><p>Não. O daltonismo é uma condição genética hereditária. O daltônico nasce com a condição e nunca viu certas cores que a</p><p>maioria das pessoas enxerga – por isso, não tem a mesma referência de mundo que os não daltônicos. Não se pode</p><p>sonhar com algo que seu cérebro nunca processou.</p><p>As cores são ondas eletromagnéticas (luz) de diferentes comprimentos. Percebemos essas ondas graças a células nas</p><p>retinas chamadas cones. São três tipos: um detecta os comprimentos de onda puxados para o vermelho, outro se dedica à</p><p>região verde, e um terceiro é responsável pelo azul. Juntos, eles dão conta de todas as cores que conseguimos ver – o</p><p>espectro visível.</p><p>Os daltônicos possuem deficiências nesses cones, que variam de acordo com diferentes tipos e graus de daltonismo. Não é</p><p>como se eles vissem uma mancha preta no lugar do verde, do vermelho ou do azul. Eles continuam vendo algum tipo de</p><p>cor ali, mesmo que seja um tom amarronzado.</p><p>Disponível em: <https://super.abril.com.br/blog/oraculo/um-daltonico-sonha-com-cores-que-nao-ve/>. Acesso em</p><p>23 jul. 2021.</p><p>Nesse texto de caráter científico, a autora chama a atenção dos leitores por um questionamento curioso sobre um daltônico</p><p>com a intenção de:</p><p>a) evidenciar uma descoberta científica que comprova a manifestação de cores entre indivíduos com particularidades</p><p>genéticas.</p><p>b) resumir os resultados de uma pesquisa que trouxe evidências de como as cores são processadas pelos seres humanos.</p><p>c) sintetizar a ideia de que as cores são detectadas a partir de ondas eletromagnéticas que se transformam em um espectro</p><p>visível.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 12/16</p><p>d) destacar a experiência que confirma uma investigação sobre a forma como os daltônicos processam cores diferentes em</p><p>seu cérebro.</p><p>e) condensar a conclusão de que as cores são vistas de maneiras distintas por cada um dos indivíduos.</p><p>Respostas</p><p>Questão: 1</p><p>Letra E.</p><p>O texto aborda o potencial da mídia como mediadora das relações sociais e, nesse contexto, insere o imigrante como um</p><p>sujeito sociocultural cuja integração poderá ser facilitada com as tecnologias digitais, já que se abrem possibilidades de</p><p>novas perspectivas de vivência envolvendo esse grupo de pessoas.</p><p>Questão: 2</p><p>Letra C.</p><p>O texto faz referência à nova tecnologia de autenticação biométrica, já utilizada por plataformas de redes sociais, como o</p><p>Facebook, por meio do reconhecimento facial, a qual será capaz de confirmar a identidade de usuários mediante o registro</p><p>de traços faciais que são únicos entre os indivíduos.</p><p>Questão: 3</p><p>Letra C</p><p>O hino é uma composição musical que visa à exaltação de determinado símbolo, especificamente, no texto, da Bandeira</p><p>Nacional. Esse processo se dá, notadamente, pela valorização do objeto que representa a nação, percebida, por exemplo,</p><p>nos versos “Contemplando o teu vulto sagrado, / Compreendemos o nosso dever” e “Paira sempre sagrada bandeira”.</p><p>Questão: 4</p><p>Letra D.</p><p>O deslize cometido pela personagem é percebido no fato de não se distinguir um pássaro real do símbolo de uma</p><p>conhecida rede social, o Twitter. Isso pode ser constatado por meio de uma associação da mensagem ao título “juventude</p><p>digital”, que denuncia o envolvimento excessivo de crianças e jovens com o meio digital, o que os aliena em relação à</p><p>vivência de mundo. É, portanto, um desvio quanto à informatividade (considerando o desconhecimento acerca do objeto</p><p>mencionado) cometido pelo personagem que desencadeia o humor da charge.</p><p>Questão: 5</p><p>Letra A.</p><p>O propósito do concurso promovido pela ABL é desenvolver um novo desfecho ao conto de Machado de Assis com um</p><p>número de caracteres limitado e, considerando o fato de o Twitter ser uma rede social em que as postagens têm, como</p><p>característica, essa limitação, esse veículo de comunicação foi utilizado pelo concurso literário.</p><p>Questão: 6</p><p>Letra B.</p><p>A fim de definir o que é música, são apresentados recursos ilustrativos que permitem que o leitor distinga sons cotidianos,</p><p>como o ruído de um rádio e o alarme de um carro, daqueles que se constituem uma prática cultural e humana manifestada</p><p>por um ritmo organizado.</p><p>Questão: 7</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 13/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/charges.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/literatura/biografia-machado-assis.htm</p><p>Letra B.</p><p>O texto dá indícios de que a personalidade forte do filho é uma herança paterna, como no trecho “De tão parecidos, pai e</p><p>filho nunca combinaram direito.” Confirmando essa ideia, emprega-se o ditado popular como uma forma figurativa de</p><p>justificar por que o gênio de Chiquinho manifestava-se de maneira espinhosa: fora herdado do pai.</p><p>Questão: 8</p><p>Letra E.</p><p>Os verbos conjugados no passado evidenciam uma narrativa em torno da memória de algo já distante do tempo presente.</p><p>Dessa forma, narram-se os fatos a partir da lembrança pessoal trazida pelo personagem acerca de uma relação sentimental</p><p>vivida em um tempo antigo, o “tempo do onça”.</p><p>Questão: 9</p><p>Letra D.</p><p>Na tentativa de agradar ao pai, Calvin lhe atribui certos elogios que são validados sob o ponto de vista de terceiros (“os</p><p>entrevistados acham que você está fazendo um bom trabalho como pai”), a fim de ganhar o seu apoio e livrar-se da tarefa</p><p>doméstica em auxílio à mãe.</p><p>Questão: 10</p><p>Letra A.</p><p>A preocupação de José Eduardo de Santana Macêdo pode ser percebida, ao longo do texto, no fragmento em que ressalta</p><p>que a sociedade moderna usufrui do acesso ilimitado à informação, mas não tem sabido lidar com esse privilégio. Essa</p><p>seria a causa fundamental ao fato de que as “fake news”, cada vez mais, fazem parte do cotidiano do brasileiro.</p><p>Questão: 11</p><p>Letra D.</p><p>A pergunta retórica estabelecida ao longo da argumentação (“E por que os pelos humanos não são tão eficientes como</p><p>órgãos sensoriais como os das aranhas?”) revela a intenção de introduzir respostas pertinentes acerca do assunto por meio</p><p>de um diálogo estabelecido com os interlocutores. Essa seria uma estratégia de progressão das ideias, visto que mantém</p><p>uma relação interlocutiva e permite o desenvolvimento</p><p>das explicações acerca do sistema sensorial daqueles animais.</p><p>Questão: 12</p><p>Letra C.</p><p>O texto apresenta uma crítica à dura situação vivenciada por crianças em condição de pobreza, especificamente quando</p><p>submetidas ao trabalho infantil. Isso pode ser constatado pelo verso “Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais como se</p><p>brincásseis!”, que denuncia o labor em carvoarias daqueles que deveriam viver as etapas ideais à infância.</p><p>Questão: 13</p><p>Letra C.</p><p>A canção explora o duplo sentido de palavras, que, inicialmente associadas ao amor, ganham nova significação em um</p><p>contexto de dominação e de hostilidade contra a mulher. Isso pode ser percebido, por exemplo, nos versos “Ah, esse amor /</p><p>Deixou marcas no meu corpo / Ah, esse amor / Só de pensar, eu grito, eu quase morro”, cujo aspecto lexical rompe com o</p><p>sentimentalismo ao denotar, na verdade, sinais de violência física e receio de convivência</p><p>Questão: 14</p><p>Letra E.</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 14/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-um-texto.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbo.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/o-que-sao-fake-news.htm</p><p>De um lado, a menina questiona a existência de um tempo futuro pela ausência de provas concretas de sua ocorrência,</p><p>enquanto, por outro, o pai hesita em uma resposta sobre o que lhe parece óbvio: a passagem do tempo. Essa distinção de</p><p>pensamentos entre Mafalda e seu pai, que pode ser compreendida na superfície textual, é evidenciada pelos aspectos</p><p>verbais (pergunta e resposta dos personagens) e não verbais (expressão de dúvida e de refutação) da tira.</p><p>Questão: 15</p><p>Letra B.</p><p>A intenção da autora, ao apontar a representatividade proporcionada por um ídolo do futebol, é, na verdade, questionar os</p><p>padrões de beleza estabelecidos na sociedade em relação ao cabelo crespo, o que pode ser evidenciado no seguinte</p><p>trecho: “É difícil assumir os cachos e abandonar a ditadura do alisamento em um mundo onde o cabelo liso é tido como o</p><p>padrão de beleza ideal.”.</p><p>Questão: 16</p><p>Letra D.</p><p>O infográfico, de modo simplificado, deixa clara a importância do investimento em água e tratamento de esgoto para o</p><p>cumprimento das metas estipuladas pela ONU. O mapa apresentado no canto superior direito evidencia a necessidade de</p><p>alcance de todos os estados brasileiros, em conformidade com o que se prevê no Plano Nacional de Saneamento Básico</p><p>(que ressalta o ano de 2033 como meta de universalização).</p><p>Questão: 17</p><p>Letra D.</p><p>A tirinha apresenta uma crítica à exposição de opiniões no ambiente da internet mediante “memes” e textos publicados, por</p><p>exemplo, associando uma quantia monetária à divulgação dessas ideias no âmbito cibernético. Essa valoração pode ser</p><p>confirmada na fala: “viu o preço da opinião na internet?”.</p><p>Questão: 18</p><p>Letra B.</p><p>A notícia narra um evento de manifestação dos jogadores do PSG contra um episódio de racismo durante a partida e</p><p>retrata, sob a perspectiva do autor da acusação, a relevância do ato de repúdio no combate à discriminação contra um</p><p>grupo de pessoas no âmbito do esporte.</p><p>Questão: 19</p><p>Letra D.</p><p>A intenção crítica dos quadrinhos é materializada na forma irônica com que a personagem se coloca diante do ambiente</p><p>virtual, isto é, há o retrato de um indivíduo que se informa por meios digitais e, confirmando o questionamento de sua</p><p>suposta esposa acerca de seu afastamento, ratifica a crescente conexão on-line que se contrapõe à manutenção de</p><p>vínculos reais.</p><p>Questão: 20</p><p>Letra C.</p><p>O texto explora a condição genética de daltonismo para introduzir aos leitores uma informação teórica acerca do</p><p>processamento das cores entre os seres humanos. O segundo parágrafo que o compõe deixa clara a intenção de síntese</p><p>sobre o assunto central proposto pela revista científica, o que é confirmado na objetividade do discurso em “As cores são</p><p>ondas eletromagnéticas (luz) de diferentes comprimentos.”</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 15/16</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-jornal-noticia.htm</p><p>https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/racismo.htm</p><p>Fonte: Brasil Escola - https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-gramatica/enem-lista-de-exercicios-sobre-leitura-</p><p>e-interpretacao-de-textos.htm</p><p>9/18/24, 6:26 PM Enem: lista de exercícios sobre leitura e interpretação de textos</p><p>https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/imprimir/123641 16/16</p>