Equação Polinomial do 1º Grau

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<p>PLANO DE AULA – TEMA 02</p><p>Escola: _________________________________________________________</p><p>Professor (a): ____________________________________________________</p><p>Data: ____/ ____/ 2023 Turmas: ____________________________________</p><p>Componente curricular: Matemática Total de aulas: (Sugestão) 08 aulas</p><p>PLANO DE AULA</p><p>TEMA: Equação polinomial do 1º grau com uma incógnita.</p><p>OBJETIVOS DE AULA</p><p>GERAL: Reconhecer e resolver equações do 1º grau, inclusive, expressas em um problema.</p><p>HABILIDADES BNCC:</p><p>(EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas.</p><p>(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.</p><p>(EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.</p><p>OBJETOS DO CONHECIMENTO</p><p>Equação polinomial do 1º grau com uma incógnita:</p><p>- Definição e representação algébrica;</p><p>- Raiz ou solução da equação do 1º grau;</p><p>- Situações problemas envolvendo equações de 1º grau.</p><p>METODOLOGIA</p><p>Obs.: Nesta sequência você vai introduzir, aprofundar e consolidar o objeto estudado!</p><p>Orientações para o desenvolvimento das aulas</p><p>- Acolhida dos estudantes;</p><p>- Apresentação do slide 02 (Equação do 1º grau com uma incógnita);</p><p>- Apresentação do tema e objetivos da sequência de aulas (ver slide);</p><p>- Realização de uma conversa informal sobre o tema contextualizando com a relação entre a equação e a balança de dois pratos (slide);</p><p>- Definição e representação algébrica da equação do 1º grau (ver slide);</p><p>- Aplicação de uma atividade oral (slide) para verificação da aprendizagem;</p><p>- Estudo detalhado da solução da equação do 1º grau (slide);</p><p>- Aplicação da atividade na lousa (teste rápido - slide);</p><p>- Retomada ao assunto da aula anterior com exemplificações;</p><p>- Explanação da resolução de equações de 1º grau mais complexas (conferir slide);</p><p>- Revisar, caso julgue necessário, o cálculo do mmc;</p><p>- Aplicação da atividade na lousa (teste rápido - slide);</p><p>- Estudo de equações do 1º grau expressa em um problema – representação e resolução (slide);</p><p>- Aplicação de atividade de aquecimento (na lousa - slide);</p><p>- Realização de Dinâmica com a turma (em anexo);</p><p>- Aplicação de atividade contemplando todos os objetos do conhecimento estudados na sequência de aulas - escrita ou impressa (Sugestão: atividade 02) em anexo;</p><p>- Consolidação do objeto do conhecimento estudado através da correção da atividade na lousa (convide alguns estudantes para participarem dessa correção).</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>- A avaliação far-se-á através da participação, atividade oral e escrita, trabalho individual, debate informal, durante a realização da correção e socialização da resolução das atividades na lousa.</p><p>_________________________________________</p><p>Assinatura do (a) professor (a)</p><p>image1.png</p>