Gestão Escolar Avaliação I - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:983096)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 86940829</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/0</p><p>Canceladas 1</p><p>Nota 10,00</p><p>"A liderança é um fator determinante para o sucesso das escolas, e um dos principais desafios é desenvolver líderes que possam inspirar e mobilizar suas</p><p>equipes para alcançar metas ambiciosas. Para isso, é importante que os líderes escolares possuam habilidades como comunicação efetiva, capacidade de</p><p>tomada de decisões, gestão de conflitos, planejamento estratégico e desenvolvimento profissional da equipe" (Luna, 2023, p. 4).</p><p>Fonte: LUNA, L. de O. O papel da liderança na gestão escolar. Revista Científica Multidisciplinar o Saber, [s. l.], v. 3, n. 1, p. 1-16, 2023. Disponível</p><p>em: https://scholar.googleusercontent.com/scholar?</p><p>q=cache:KE4vZ8uu9FwJ:scholar.google.com/+habilidade+de+lideran%C3%A7a+do+gestor+escolar&hl=pt-BR&as_sdt=0,5. Acesso em: 30 jan. 2023.</p><p>Com base no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Os gestores devem se manter atualizados sobre as leis, regulamentos e diretrizes educacionais; participar de cursos, seminários e programas de</p><p>formação continuada.</p><p>PORQUE</p><p>II. Essa formação permitirá que os gestores compreendam melhor os princípios e os fundamentos da legislação, além de desenvolverem habilidades de</p><p>liderança, gestão de equipes e resolução de problemas, que são essenciais para uma gestão escolar eficaz.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A As asserções I e II são falsas.</p><p>B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/7</p><p>E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Ao longo da história, a gestão escolar tem enfrentado uma série de desafios significativos no que diz respeito ao acesso à educação. A busca por</p><p>proporcionar oportunidades educacionais equitativas para todos os membros da sociedade tem sido uma jornada complexa, marcada por obstáculos</p><p>socioeconômicos, culturais e políticos. Por muitos anos, o acesso à educação era muitas vezes restrito a elites sociais e econômicas, com escolas servindo</p><p>a uma parcela privilegiada da população. A gestão escolar, ou a falta dela, na maioria dos casos, refletia as desigualdades sociais da época.</p><p>Considerando o texto, qual foi o principal desafio enfrentado pela gestão escolar ao longo da história com relação ao acesso à educação?</p><p>A Garantir que o ensino estivesse voltado aos filhos da nobreza.</p><p>B Restrição do acesso apenas a grupos étnicos minoritários.</p><p>C Dificuldade em garantir que todos os indivíduos tenham acesso à educação de qualidade.</p><p>D Falta de recursos financeiros para disponibilizar educação gratuita.</p><p>E Limitação do acesso somente a membros de instituições religiosas.</p><p>O gestor escolar possui diversos indicadores que podem ser utilizados para medir a qualidade do ensino em sua instituição. Esses indicadores abrangem</p><p>diferentes aspectos do processo educacional e oferecem uma visão abrangente do desempenho da escola. Dentre esses indicadores, está o desempenho</p><p>em avaliações externas, a evasão escolar e o Ideb, pois ele avalia o desempenho da escola com base em resultados de avaliações e taxas de aprovação,</p><p>dentre outras.</p><p>Considerando o texto, qual dos indicadores possibilita que o gestor escolar avalie a qualidade do ensino-aprendizagem?</p><p>A Tempo médio de permanência dos alunos na escola.</p><p>B Indicadores de desempenho</p><p>C Número de turmas por ano/série.</p><p>2</p><p>3</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/7</p><p>D Orçamento anual da escola.</p><p>E Número de matrículas realizadas</p><p>A evolução histórica da gestão escolar é marcada por transformações significativas ao longo do tempo, refletindo as mudanças na sociedade, na educação</p><p>e nas concepções sobre o papel das instituições de ensino. Desde os primórdios da educação formal, a gestão escolar tem desempenhado um papel vital</p><p>na organização e eficácia das escolas. No contexto histórico, é possível identificar diferentes fases que contribuíram para a evolução da gestão escolar.</p><p>Por exemplo, durante a Idade Média e o Renascimento, surgiram as primeiras universidades, trazendo consigo uma necessidade maior de organização. A</p><p>gestão começou a se desenvolver para lidar com questões administrativas e financeiras. No entanto, ainda prevalecia uma abordagem autocrática e</p><p>centralizada.</p><p>Considerando o texto, identifique o setor responsável pela gestão escolar durante o período medieval:</p><p>A Comunidade escolar.</p><p>B Secretaria da Educação.</p><p>C Indústria.</p><p>D Estado.</p><p>E Igreja.</p><p>As políticas educacionais, muitas vezes formuladas em níveis nacional e estadual, fornecem o quadro normativo que orienta a gestão escolar. Essas</p><p>políticas abrangem uma variedade de áreas, desde currículo e avaliação até financiamento e inclusão. A maneira como essas políticas são interpretadas e</p><p>implementadas na gestão escolar é crucial para garantir que os objetivos educacionais sejam alcançados de maneira eficaz e equitativa.</p><p>Considerando o texto e o papel das políticas educacionais na gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Definir os objetivos e metas a serem alcançados.</p><p>II. Fornecer diretrizes, orientações e regulamentações.</p><p>III. Influenciar a alocação de recursos e a formação dos professores.</p><p>IV. Influenciar a elaboração de políticas educacionais mais eficazes.É correto o que se afirma em:</p><p>4</p><p>5</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/7</p><p>A I, II e III, apenas.</p><p>B II e IV, apenas.</p><p>C I, II, III e IV.</p><p>D III e IV, apenas.</p><p>E I, apenas.</p><p>A legislação educacional abrange um conjunto de leis, decretos, portarias e normas que regulam o funcionamento do sistema educacional de um país. No</p><p>Brasil, a base legal da educação é composta de diversos documentos fundamentais que orientam a organização, o funcionamento e as diretrizes para a</p><p>educação em todos os níveis.</p><p>Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:</p><p>I. A legislação educacional é um reflexo das aspirações e dos valores de uma sociedade com relação à educação, moldada por diferentes fatores, como</p><p>demandas sociais, avanços pedagógicos e políticas públicas.</p><p>PORQUE</p><p>II. A inclusão de dispositivos legais, que promovem a acessibilidade para estudantes com deficiência, reflete a crescente conscientização sobre a</p><p>importância da igualdade de oportunidades na educação.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:</p><p>A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>D As asserções I e II são falsas.</p><p>E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>6</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/7</p><p>"A consolidação da administração pública gerencialista foi pensada para todas as esferas da sociedade, viabilizando estratégias que levassem o Estado a</p><p>ser o idealizador de políticas públicas e os setores sociais, público e privado, se responsabilizando por sua efetivação. As reformas implementadas</p><p>tiveram caráter dominante e contribuíram para a exclusão, uma vez que o mercado (poder de compra) era o referencial para as experiências planejadas"</p><p>(SILVA; SILVA; SANTOS, 2016, p. 537).</p><p>Fonte: SILVA, G. da; SILVA, A. V. da; SANTOS, I. M. dos. Concepções de gestão escolar pós–LDB: o gerencialismo e a gestão democrática. Retratos da</p><p>Escola, v. 10, n. 19, p. 533-549, 2016. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/673. Acesso em: 30 jan. 2024.</p><p>Considerando o texto, e no que tange a gestão, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. Uma gestão que lidere</p><p>a todos para que consigam alcançar os objetivos regulados pelas provas de exame nacionais.</p><p>II. Inclui a participação efetiva de todos os envolvidos no processo educativo, desde os gestores e professores até os estudantes e a comunidade escolar.</p><p>III. A gestão democrática se limita ao sistema de eleição de diretores.</p><p>IV. Envolve a construção coletiva de projetos pedagógicos, a valorização da autonomia das escolas e a promoção do diálogo e da escuta ativa.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A I, apenas.</p><p>B I, II e III, apenas.</p><p>C II e IV, apenas.</p><p>D I, II, III e IV.</p><p>E III e IV, apenas.</p><p>A gestão escolar enfrenta, de fato, o desafio fundamental de garantir a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens ou de suas</p><p>habilidades e necessidades especiais. A busca pela inclusão é uma parte crucial do esforço para construir um ambiente educacional que seja equitativo e</p><p>que atenda às diversas necessidades e características dos estudantes.</p><p>Considerando o texto, identifique o desafio enfrentado pela gestão escolar em relação à inclusão e equidade dos alunos.</p><p>A Focar ao máximo a inclusão de alunos com habilidades acima da média</p><p>B Garantir o mesmo currículo para atender às necessidades de todos os estudantes.</p><p>7</p><p>8</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/7</p><p>C Priorizar a inclusão de alunos de origem socioeconômica privilegiada.</p><p>D Garantir que todos os alunos tenham as mesmas habilidades e necessidades especiais.</p><p>E Assegurar a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens étnicas, socioeconômicas, culturais ou de suas habilidades e</p><p>necessidades especiais.</p><p>O gestor precisa garantir o uso eficiente dos recursos disponíveis, promovendo a transparência e a prestação de contas. Isso envolve a alocação de</p><p>recursos para a melhoria das instalações, aquisição de materiais didáticos e a manutenção de uma infraestrutura adequada.</p><p>Considerando o texto, identifique a responsabilidade do gestor escolar na área administrativa:</p><p>A Gerir os recursos materiais, financeiros e humanos da instituição.</p><p>B Desenvolver e implementar o currículo escolar.</p><p>C Avaliar o desempenho dos alunos e propor intervenções adequadas.</p><p>D Estabelecer, com a Secretaria da Educação, as metas e os gastos do dinheiro recebido.</p><p>E Elaborar parcerias para o desenvolvimento da comunidade escolar.</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>Ao longo do século XX, a gestão escolar continuou a evoluir, especialmente com o advento de teorias educacionais progressistas. O movimento da</p><p>Escola Nova, por exemplo, promoveu uma abordagem mais democrática e participativa na gestão escolar, buscando envolver professores, pais e alunos</p><p>nas decisões educacionais. A partir das últimas décadas do século XX, a globalização, o avanço tecnológico e as mudanças sociais impactaram</p><p>diretamente a gestão escolar. Novos desafios, como a diversidade cultural, a inclusão de alunos com necessidades especiais e a integração de tecnologias</p><p>educacionais, exigiram uma abordagem mais flexível e orientada para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.</p><p>Considerando o texto, sobre as mudanças na gestão escolar durante o século XX, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A implementação de regulamentos e criação de cargos administrativos específicos.</p><p>9</p><p>10</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 6/7</p><p>II. A gestão democrática das escolas ganhou destaque com a participação da comunidade escolar na tomada de decisões.</p><p>III. O Estado assumiu um papel mais central na administração das escolas, estabelecendo políticas educacionais e criando órgãos de supervisão e</p><p>controle.</p><p>IV. O Estado assumiu um papel mais central na administração das escolas, estabelecendo políticas educacionais e criando órgãos de supervisão e</p><p>controle.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>A III e IV, apenas.</p><p>B II e IV, apenas.</p><p>C I, apenas.</p><p>D I, II e III, apenas.</p><p>E I, II, III e IV.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>Imprimir</p><p>19/09/2024, 00:32 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 7/7</p>