Logo Passei Direto
Buscar

AV LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Prévia do material em texto

<p>Parte superior do formulário</p><p>Avaliação: CEL0247_AV_201502413451 » LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES</p><p>Tipo de Avaliação: AV</p><p>Aluno: 201502413451 - MONICA DE CARVALHO SANTIAGO</p><p>Professor:</p><p>JAMILLY APARECIDA MACHADO</p><p>GABRIELA KUHNEN</p><p>Turma: 9002/AB</p><p>Nota da Prova: 4,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial Data: 07/06/2019 10:58:35</p><p>1a Questão (Ref.: 201505413133)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>Sobre a importância do estudo da arte é INCORRETO dizer que:</p><p>É através de aulas de linguagens da arte e regionalidades que se torna mais produtivo o conhecimento sobre a relação do homem com a história, a cultura e a sociedade da qual faz parte.</p><p>Possibilita ao aluno se relacionar com o mundo de forma harmoniosa e criativa.</p><p>O contato com a expressão artística desenvolve no indivíduo a percepção estética do que está à sua volta.</p><p>O aluno aprenderá a ativar sua capacidade sensorial e, através dela, desenvolver a imaginação, a criatividade e a razão, equilibrando as tensões a que está submetido cotidianamente.</p><p>Garante um bom emprego no futuro</p><p>2a Questão (Ref.: 201502545922)</p><p>Pontos: 1,0  / 1,0</p><p>A censura no Brasil foi marcada por:</p><p>apenas censura aos meios de comunicação</p><p>apenas perseguições a artistas, sem que se chegassem a efetuar prisões</p><p>apenas exílios de artistas</p><p>perseguições, prisões e exílios</p><p>apenas prisões de artistas e intelectuais</p><p>3a Questão (Ref.: 201505413749)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>Todo artista sofre a influência de seu tempo. Dessa forma, o objeto de arte que produz expressa as ideologias de sua época. Na Grécia Antiga, o período clássico está associado a uma ideologia que definiu a História da Humanidade. Trata-se ...</p><p>da Plutocracia</p><p>da Democracia</p><p>do Iluminismo</p><p>da Monarquia</p><p>do Renascimento</p><p>4a Questão (Ref.: 201502546135)</p><p>Pontos: 1,0  / 1,0</p><p>Com a ascensão da burguesia no século XVIII, o ser humano passa a ser mais valorizado. Isso se reflete na produção artística do neoclassicismo, e a obra de arte passa a representar:</p><p>a religiosidade</p><p>o materialismo</p><p>o corporativismo</p><p>a coletividade</p><p>o individualismo</p><p>5a Questão (Ref.: 201502701620)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>Os indígenas brasileiros eram vistos pelos colonizadores europeus como seres bárbaros, incapacitados intelectualmente. Os jesuítas começaram a mudar essa visão ao se aproximarem dos ameríndios utilizando-se de dois recursos de caráter pedagógico. Identifique-os.</p><p>O cristianismo e as ideologias monárquicas.</p><p>O ensino de latim e a evangelização.</p><p>As práticas de navegação e o catecismo.</p><p>O catecismo e o teatro.</p><p>As técnicas agrícolas e o uso de vestimentas.</p><p>6a Questão (Ref.: 201502719226)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>O escritor francês Charles Baudelaire é considerado o "pai da modernidade" por ter sido pioneiro em registrar os sentimentos do homem moderno. Leia o poema "A Uma Passante" de Baudelaire, a seguir transcrito, e identifique a alternativa que corresponde à proposta ideológica do autor nos fragmentos destacados.</p><p>A uma passante</p><p>A rua em derredor era um ruído incomum,</p><p>longa, magra, de luto e na dor majestosa,</p><p>Uma mulher passou e com a mão faustosa</p><p>Erguendo, balançando o festão e o debrum;</p><p>Nobre e ágil, tendo a perna assim de estátua exata.</p><p>Eu bebia perdido em minha crispação</p><p>No seu olhar, céu que germina o furacão,</p><p>A doçura que embala o frenesi que mata.</p><p>Um relâmpago e após a noite! Aérea beldade,</p><p>E cujo olhar me fez renascer de repente,</p><p>Só te verei um dia e já na eternidade?</p><p>A efemeridade e a transitoriedade da vida moderna.</p><p>A melancolia e a depressão do homem moderno.</p><p>A industrialização iniciada no século XIX.</p><p>Os ideais franceses de liberdade, igualdade e fraternidade.</p><p>O triunfo do capitalismo.</p><p>7a Questão (Ref.: 201505417570)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>Na Idade Média, havia dois modelos de representação artística da figura feminina. Assinale a alternativa relacionada a esses modelos:</p><p>Deusas e Ninfas</p><p>Dama da Corte e a camponesa</p><p>Nobres e santas</p><p>Escravas e bruxas</p><p>Guerreiras e mães</p><p>8a Questão (Ref.: 201502480147)</p><p>Pontos: 1,0  / 1,0</p><p>Leia o texto:</p><p>Décio pignatari [20.08.1927, São Paulo SP]- Poeta, ensaísta, tradutor, contista, romancista, dramaturgo, publicitário e professor, nasce em Jundiaí, São Paulo, filho de imigrantes italianos, mas cedo transfere-se para Osasco, onde mora até os 25 anos. Publica seus primeiros poemas na Revista Brasileira de Poesia, em 1949. No ano seguinte, estréia com o livro de poemas, Carrossel, e, em 1952, funda o grupo e edita a revista-livro Noigandres, com os amigos, os poetas irmãos Haroldo de Campos (1929 - 2003) e Augusto de Campos (1931). Em 1953 forma-se em direito pela Universidade de São Paulo - USP - e em seguida viaja para a Europa, onde passa dois anos, mantendo contatos com diversos intelectuais. /.../ Além de escritor, faz pesquisas na área de semiótica: em 1969, ajuda a fundar a Association Internationale de Sémiotique - AIS -, na França, e, em 1975, participa do lançamento da Associação Brasileira de Semiótica - ABS. Em 1999, muda-se para Curitiba.</p><p>Esse texto apresenta, junto às informações sobre a carreira do poeta, dados que nos permitem reconstituir sua vida. Esse último tipo de informação permite que se faça uma crítica ao poeta e a sua obra, denominada:</p><p>lírica</p><p>vanguardista</p><p>poética</p><p>literária</p><p>biográfica</p><p>9a Questão (Ref.: 201505428457)</p><p>Pontos: 1,0  / 1,0</p><p>O cineasta Nelson Pereira dos Santos fez uma transposição admirável do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, para a tela do cinema.  No filme, no que tange ao trabalho do argumento e do roteiro, por parte do cineasta, foi facilitado:</p><p>Pelo fato do filme ter sido feito em preto e branco</p><p>Pela performance da cadela personagem</p><p>Pela interpretação dos atores</p><p>Pela narrativa neorrealista do romance adaptado.</p><p>Pela direção impecável de Nelson Pereira dos Santos.</p><p>10a Questão (Ref.: 201505431555)</p><p>Pontos: 0,0  / 1,0</p><p>Estudos mais recentes têm estabelecido uma relação entre as cantigas de escárnio e maldizer com certo ritmo carioca. Esse ritmo trata-se:</p><p>Da capoeira</p><p>Da Black music</p><p>Do samba</p><p>Do pagode</p><p>Do funk</p><p>Período de não visualização da prova: desde 26/03/2019 até 18/06/2019.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image6.gif</p><p>image7.gif</p><p>image1.gif</p><p>image2.gif</p><p>image3.gif</p><p>image4.gif</p><p>image5.gif</p>

Mais conteúdos dessa disciplina