1 Plano de ensino_3 módulo (2)

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<p>Disciplina: Prática Pedagógica: Abordagens Linguísticas e BNCC (194984)</p><p>Plano de Ensino</p><p>Ementa</p><p>Competências e habilidades específicas da profissão. Vivências imersivas no campo de atuação. Pensamento ético, crítico, científico e criativo. Campo profissional como objeto de estudo permanente. Estratégias de análise e resolutividade relacionadas à profissão. Tomada de decisão. Importância do registro sobre o ambiente profissional.</p><p>Objetivos</p><p>Objetivo Geral</p><p>Proporcionar a imersão em práticas relativas à atuação profissional a partir da identificação de variantes linguísticas em livros didáticos de Língua Portuguesa e a consonância das propostas desse material didático ao que preconiza a BNCC acerca do tema, bem como refletir sobre a relevância do trabalho docente acerca dessa temática.</p><p>Objetivos Específicos</p><p>· Reconhecer o ambiente profissional como um espaço de estudo permanente.</p><p>· Selecionar livros didáticos de Língua Portuguesa e/ou da área de Linguagens para analisar se e como é abordado o tema “variantes linguísticas” nesse objeto de estudo.</p><p>· Analisar o trabalho com variantes linguísticas nos livros didáticas da Educação Básica.</p><p>· Relacionar o que propõem os livros didáticos de Língua Portuguesa acerca das variantes linguísticas do português brasileiro ao que preconiza a BNCC sobre o tema.</p><p>· Aprofundar o conhecimento científico no campo da docência em Língua Portuguesa.</p><p>· Refletir sobre a contemporaneidade do tema da disciplina.</p><p>· Posicionar-se criticamente a partir dos objetos de estudo escolhidos.</p><p>· Empregar os conhecimentos construídos em situações cotidianas da profissão.</p><p>· Mobilizar os saberes desenvolvidos para o aprimoramento profissional.</p><p>Programa</p><p>Unidade 1</p><p>Reconhecimento do espaço profissional como espaço permanente de estudos. Atuação profissional e vivências imersivas. Identificação do tema “variantes linguísticas” nos livros didáticos de Língua Portuguesa e/ou Linguagens e a relação da temática ao que preconiza a BNCC. O conhecimento científico no percurso profissional almejado. Atividades desenvolvidas: escolha de objeto de estudo, justificativa da escolha e conceitualização do caso.</p><p>Unidade 2</p><p>Análise de variantes linguísticas em livros didáticos e ponderações críticas sob a ótica profissional. Registro de observações a partir do estudo e relação do mesmo com a atividade profissional. Atividades desenvolvidas: desenvolvimento das estratégias de análise, propostas de abordagens sobre o tema da disciplina e atividades a serem desenvolvidas.</p><p>Unidade 3</p><p>Mobilização de conhecimentos teórico-práticos para desenvolvimento de estratégias para aprimoramento profissional.</p><p>Atividades desenvolvidas: proposições críticas e criativas sobre o objeto de estudo, fundamentos e justificativa das escolhas, alternativas possíveis para o trabalho de ensino-aprendizagem de gêneros textuais, levando em consideração as variantes linguísticas do nosso idioma.</p><p>Habilidades desenvolvidas</p><p>· Pensamento analítico acerca da temática da disciplina: abordagens linguísticas e BNCC.</p><p>· Criatividade na delimitação do objeto de estudo e relação do mesmo ao campo de atuação profissional.</p><p>· Emprego da criatividade, criticidade e valores éticos quanto aos desafios relacionados ao preconceito linguístico.</p><p>· Resolução de problemas a partir dos saberes construídos no decorrer da disciplina para o aprimoramento profissional.</p><p>· Síntese dos conhecimentos mobilizados nas atividades práticas e relação da análise empírica ao referencial teórico estudado nesta e em outras disciplinas do curso.</p><p>Competências desenvolvidas</p><p>· Capacidade de articular teoria e prática.</p><p>· Trabalho em equipe, comunicação e escrita.</p><p>· Pensamento crítico, científico e criativo.</p><p>· Análise crítica de dados e informações.</p><p>· Atitude ética.</p><p>Bibliografia</p><p>B1</p><p>SILVA, Liliane de Souza Vieira da. Inovação E Empreendedorismo: Indaial: Uniasselvi, 2021.</p><p>B2</p><p>TAFNER, Elisabeth Penzlien. Língua Portuguesa: laboratório de texto (on-line Biblioteca Virtual Uniasselvi). 2.ed. Indaial: Uniasselvi, 2018.</p><p>B3</p><p>SANTOS, Eli Regina Nagel dos; CAMPREGHER, Jeice. Língua Portuguesa: práticas de linguagem (on-line Biblioteca Virtual Uniasselvi). 2.ed. Indaial: Uniasselvi, 2019.</p><p>C1</p><p>QUERIQUELLI, Luis Henrique M. Filologia Portuguesa (on-line Biblioteca Virtual Uniasselvi):Indaial: Uniasselvi, 2016.</p><p>C2</p><p>CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: Dando Asas ao espírito empreendedor (on-line Minha Biblioteca). 5.ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2021.</p><p>C3</p><p>MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental (on-line Minha Biblioteca):Rio de Janeiro: Atlas, 2021.</p><p>C4</p><p>TERRA, Ernani. Linguagem, Língua E Fala (on-line Minha Biblioteca):3 ed. São Paulo: Saraiva, 2018.</p><p>C5</p><p>HENRIQUES, Cláudio Cezar. Morfologia: estudos lexicais em perspectiva sincrônica (on-line Minha Biblioteca). Rio de Janeiro: Editora Alta Books, 2021.</p>