AD1_Genetica 2024_2

Prévia do material em texto

<p>Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância</p><p>Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas</p><p>1a. Avaliação a Distância</p><p>Disciplina: Genética Básica</p><p>2024-2</p><p>Nome: Karen Maria de Abreu Resende</p><p>Matrícula: 2121202005</p><p>Pólo: NFR</p><p>1. (2,0) Em uma espécie 2n = 6, com determinação cromossômica do sexo do tipo XX/XY. Considere um indivíduo do sexo masculino que é heterozigótico para dois genes autossômicos (AaLl) localizados em cromossomos diferentes. Faça o esquema da Meiose de uma célula gamética desse indivíduo nas fases de Metáfase I, Telófase I, Metáfase II e Telófase II.</p><p>Atenção no seu esquema para:</p><p>a) representar 1 célula na Metáfase I, as 2 células a partir da Telófase I e as 4 células filhas ao final da Meiose II;</p><p>b) defina um tamanho e posição do centrômero para diferenciar cada par de homólogos e os cromossomos sexuais;</p><p>c) defina a localização dos genes A e L, considerando que estão em cromossomos diferentes;</p><p>d) indique o tipo de alelo que esse indivíduo porta no lócus dos genes A e L em cada uma das cromátides.</p><p>2 (2,0) Em tomates, estudos verificaram que as características cor do fruto (vermelho ou amarelo) e a resistência ao vírus do mosaico (resistente ou não resistente) são ambas condicionadas por herança genética monogênica. Use as letras C e R para designar os genes relacionados à cor do fruto e resistência ao vírus, respectivamente.</p><p>Uma planta homozigótica com fruto vermelho e não-resistente foi cruzada com uma planta homozigótica com fruto amarelo e resistente. A F1 apresentou 100% das plantas com frutos vermelhos e resistentes que foram cruzados com plantas duplo homozigóticas recessiva (ccrr). A análise de 2000 plantas da F2 apresentou o seguinte resultado:</p><p>Proponha uma hipótese genética para explicar esses resultados. Segundo a sua hipótese:</p><p>a) Indique o genótipo dos parentais e da F1.</p><p>Genótipo parentais: CCrr / ccRR</p><p>Genótipo F1: CcRr</p><p>b) Complete o quadro de Punnett para estimar a frequência genotípica esperada na F2.</p><p>Tipo de gameta das plantas homozigótica recessiva e frequência</p><p>Tipos de gametas das plantas da F1 e frequência</p><p>CR (0,25= 1/4)</p><p>Cr</p><p>cR</p><p>cr</p><p>cr (1)</p><p>CcRr</p><p>Vermelho e resistente</p><p>Ccrr</p><p>Vermelho e não resistente</p><p>(1 x 0,25=0,25)</p><p>ccRr</p><p>Amarelo e resistente</p><p>(1 x 0,25=0,25)</p><p>ccrr</p><p>Amarelo e não resistente</p><p>(1x0,25=0,25)</p><p>(1 x 0,25 = 0,25)</p><p>b. Complete o quadro a seguir com os genótipos correspondentes para cada uma das classes fenotípicas esperadas na F2. Use o teste do Qui-quadrado e verifique se os resultados observados estão de acordo com os esperados pela sua hipótese.</p><p>Resultado na F2</p><p>Genótipo</p><p>Frequência fenotípica esperada</p><p>Número observado</p><p>Número esperado</p><p>(OBS – ESP)2 / ESP</p><p>Fruto amarelo e resistente</p><p>ccRr</p><p>1/4</p><p>491</p><p>500</p><p>(491-500)² /500 = 0,162</p><p>Fruto 	vermelho 	e 	não-</p><p>resistente</p><p>Ccrr</p><p>1/4</p><p>501</p><p>500</p><p>(501-500)² /500 = 0,002</p><p>Fruto vermelho e resistente</p><p>CcRr</p><p>1/4</p><p>523</p><p>500</p><p>(523-500)² /500 = 1,058</p><p>Fruto 	amarelo 	e 	não-</p><p>resistente</p><p>ccrr</p><p>1/4</p><p>485</p><p>500</p><p>(485-500)² /500 = 0,45</p><p>2000</p><p>2000</p><p>Teste Qui-quadrado</p><p>gl = k-1</p><p>gl = 4-1 = 3</p><p>nível de insignificância α = 0,05</p><p>x² crítico = 7,82</p><p>x² calculado = 1,672</p><p>O valor do x² calculado é menor que o valor do x² crítico, então a hipótese nula não pode ser rejeitada, visto que a probabilidade de os desvios terem ocorrido ao acaso foi maior ou igual a 5%, concluindo assim que os resultados obtidos nesse estudo estão dentro da Segunda Lei de Mendel.</p><p>3. (2,0) Em galinha carijó, as penas podem apresentar fenótipo barrado ou não barrado. Os cruzamentos abaixo foram realizados a partir de linhagens homozigóticas.</p><p>CRUZAMENTO 1: machos com padrão barrados com fêmeas com padrão não barrado, resultando sempre em prole de machos e fêmeas com padrão barrado.</p><p>CRUZAMENTO 2: machos com padrão não barrado com fêmeas com padrão barrado, resultando em uma prole de machos com padrão barrado e de fêmeas com padrão não barrado.</p><p>Cruzamento 1</p><p>Barrado = BB Não Barrado = bb</p><p>P: Macho barrado x fêmea não barrado</p><p>♂ = Zᴮ Zᴮ x ♀ = Zᵇ W</p><p>F1: 100% macho e fêmea barrado</p><p>♂ = Zᴮ Zᵇ ♀ = Zᴮ W</p><p>Cruzamento 2</p><p>P: Macho não barrado x fêmea barrado</p><p>♂ = Zᵇ Zᵇ x ♀ = Zᴮ W</p><p>F1: Macho barrado e fêmea barrado</p><p>♂ = Zᴮ Zᵇ x ♀ = Zᵇ W</p><p>Proponha uma hipótese para explicar esses resultados. Segundo a sua hipótese:</p><p>a. O gene que condiciona a variação no padrão das penas (gene B) está num cromossomo sexual ou autossômico? Justifique.</p><p>O gene que condiciona a variação do padrão das penas (gene B) está no cromossomo sexual, pois o fenótipo da fêmea depende diretamente do alelo que herdaram do pai.</p><p>b. Qual o padrão cromossômico de determinação do sexo nessa espécie, XX/XY ou ZZ/ZW?</p><p>O padrão cromossômico nessa espécie é ZZ/ZW, onde ZZ refere-se ao macho e ZW refere-se a fêmea. Esse padrão é encontrado em aves, insetos e alguns répteis, onde é o óvulo que determina o gênero da prole.</p><p>c. Qual o genótipo dos parentais e da prole no CRUZAMENTO 1?</p><p>P: ♂ = Zᴮ Zᴮ / ♀ = Zᵇ W</p><p>F1: ♂ = Zᴮ Zᵇ / ♀ = Zᴮ W</p><p>d. Qual o genótipo dos parentais e da prole CRUZAMENTO 2?</p><p>P: ♂ = Zᵇ Zᵇ / ♀ = Zᴮ W</p><p>F1: ♂ = Zᴮ Zᵇ / ♀ = Zᵇ W</p><p>Referências: Livro genética básica CEDERJ vol. 1</p><p>Bitner-Mathé, Blacnhe C.</p><p>Genética básica. V1 / Blanche C. Bitner-Mathé. – 2.ed.-Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2005. 216p.; 19 x 26,5 cm.</p><p>image1.jpg</p><p>image2.jpeg</p><p>image3.jpeg</p>