ANALISE PARA CLASSIFICACAO JOGOS DOS Copia

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<p>Público</p><p>O BRINCAR E A PSICOPEDAGOGIA</p><p>Roteiro</p><p>Aula Prática</p><p>2</p><p>Público</p><p>ROTEIRO DE AULA PRÁTICA</p><p>NOME DA DISCIPLINA: O BRINCAR E A PSICOPEDAGOGIA</p><p>Unidade: U3_ JOGOS DE COMPETIÇÃO E COOPERAÇÃO: ASPECTOS A ANALISAR</p><p>Aula: A4_Análise para classificação dos jogos</p><p>Tempo previsto de execução de aula prática: 3h</p><p>OBJETIVOS</p><p>Definição dos objetivos da aula prática:</p><p>- Promover ações que contemplam a ludicidade no atendimento psicopedagógico,</p><p>ampliando as possibilidades das práticas de intervenção.</p><p>- Elaborar propostas que valorizem a utilização dos jogos para impulsionar o</p><p>desenvolvimento cognitivo, afetivo e social nas intervenções psicopedagógicas.</p><p>RECURSOS</p><p>- Computador com acesso à internet e ao ambiente virtual.</p><p>- Livro da disciplina “O brincar e a psicopedagogia” (para consultar/relembrar conceitos).</p><p>PROCEDIMENTOS PRÁTICOS</p><p>Procedimento/Atividade nº 1 – Desafio de matemática para Carlos – jogos lógicos</p><p>Atividade proposta:</p><p>Carlos é um estudante de 12 anos que está tendo dificuldades em matemática, especialmente</p><p>em problemas que envolvem raciocínio lógico e resolução de problemas. Seu desempenho nas</p><p>avaliações de matemática tem sido consistentemente abaixo da média da turma, e ele</p><p>frequentemente se sente frustrado e desmotivado. Seus professores e pais estão preocupados e</p><p>querem encontrar maneiras de ajudá-lo a desenvolver suas habilidades lógicas.</p><p>Carlos adora jogos de videogame e tem um grande interesse em tecnologia, mas parece não</p><p>conseguir transferir essas habilidades e interesses para as aulas de matemática. A professora de</p><p>Carlos, percebendo essa desconexão, decide implementar uma intervenção psicopedagógica</p><p>utilizando metodologias ativas para engajá-lo e ajudá-lo a melhorar suas habilidades lógicas.</p><p>Reflita sobre o seu papel enquanto psicopedagogo a partir das questões a seguir:</p><p>3</p><p>Público</p><p>• Como a professora pode integrar jogos e tecnologia nas aulas de matemática para ajudar</p><p>Carlos a desenvolver suas habilidades lógicas?</p><p>• Quais atividades lúdicas podem ser utilizadas para tornar o aprendizado de matemática</p><p>mais envolvente para Carlos?</p><p>• Como o progresso de Carlos pode ser monitorado e avaliado ao longo da intervenção?</p><p>Procedimento/Atividade nº 2 – Estimulando a identificação e nomeação das emoções –</p><p>jogos afetivos</p><p>Atividade proposta:</p><p>Para fazer esta proposta é preciso assistir ao vídeo e seguir as orientações exemplificadas:</p><p>• Assista o trailer do filme “Divertidamente” disponível em:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=LSpeM7G4zfY</p><p>Em seguida, responda:</p><p>• Quais são as emoções citadas no vídeo?</p><p>• Na sua opinião, as experiências advindas da memória são importantes? Justifique.</p><p>• Com base no trailer quais aspectos da memória você consegue destacar. Registre suas</p><p>respostas.</p><p>Após, este primeiro momento, você deverá elaborar recursos para um jogo de associação das</p><p>emoções. Para isso, produza cartões com emoções: alegria, tristeza, vergonha, raiva, medo e</p><p>nojo e descreva as características de cada uma destas emoções.</p><p>• Para a produção dos cartões, siga o exemplo abaixo:</p><p>Exemplo:</p><p>Disponível em: https://encurtador.com.br/mEGW2. Acesso em: 23 de jul. 2024.</p><p>ALEGRIA</p><p>Estado de</p><p>satisfação</p><p>extrema;</p><p>sentimento de</p><p>contentamento ou</p><p>de prazer</p><p>excessivo.</p><p>https://encurtador.com.br/mEGW2</p><p>4</p><p>Público</p><p>Para criar seus cartões, você pode utilizar ferramentas como:</p><p>• Word;</p><p>• Sulfite;</p><p>• Cartolina;</p><p>• Canva: https://www.canva.com</p><p>Checklist:</p><p>- Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interferências.</p><p>- Identificar os sujeitos e contextos descritos na atividade.</p><p>- Realizar as reflexões propostas e a elaboração das atividades.</p><p>RESULTADOS</p><p>Resultados de Aprendizagem:</p><p>O trabalho deverá ser entregue em arquivo Word atendendo as etapas de produção e</p><p>utilizando os recursos solicitados no roteiro. O arquivo deverá conter:</p><p>• Capa;</p><p>• Folha de rosto com os dados da disciplina e do aluno;</p><p>• Os resultados das atividades práticas exigidas pelo roteiro;</p><p>• Referências bibliográficas (quando houver).</p><p>ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR</p><p>Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática:</p><p>Para comprovar a realização da atividade, é necessario entregar um arquivo .docx ou .pdf</p><p>contendo um relatório que deverá conter introdução, métodos, resultados e conclusão sobre o</p><p>assunto desenvolvido em aula prática, para compreender como foram desenvolvidas todas as</p><p>etapas da atividade. Inserir no relatório todos os códigos utilizados na resolução desta atividade</p><p>prática.</p><p>https://www.canva.com/</p>