Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2 Lista de Exercícios

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<p> Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exe…</p><p>Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>Colaborar  </p><p>(/notific</p><p>Informações adicionais</p><p>Período: 23/09/2024 00:00 à 22/11/2024 23:59</p><p>Orientações: Cada avaliação virtual permite ao aluno 3 tentativas para melhorar sua nota :)!</p><p>Tentativas: 1 / 3</p><p>Arquivos</p><p>Confirmar avaliação</p><p>1) As linguagens expressivas são modos variados de comunicação que vão além da linguagem verbal,</p><p>incluindo artes visuais, música, teatro, dança e jogos simbólicos. Essas formas de expressão são</p><p>fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois permitem que as crianças explorem suas emoções,</p><p>imaginação e criatividade.</p><p>Pesquisas indicam que a participação em atividades artísticas está associada a melhorias no desempenho</p><p>acadêmico, habilidades sociais e bem-estar emocional. A arte, por exemplo, ajuda na coordenação motora</p><p>fina e no desenvolvimento da percepção visual. A música pode melhorar habilidades linguísticas e</p><p>matemáticas, enquanto o teatro e a dança promovem a cooperação e a empatia.</p><p>Para maximizar os benefícios das linguagens expressivas, é essencial que as políticas de infância</p><p>reconheçam e promovam essas atividades como parte integrante do currículo educacional. Isso implica em</p><p>investimentos em infraestruturas adequadas, como salas de arte, música e teatro, e na formação de</p><p>educadores especializados nessas áreas.</p><p>Diante do contexto apresentado, analise as asserções a seguir:</p><p>I. A participação em atividades artísticas na infância está diretamente associada a melhorias no</p><p>desempenho acadêmico, habilidades sociais e bem-estar emocional.</p><p>PORQUE</p><p>II. Para maximizar os benefícios das linguagens expressivas, é essencial que as políticas de infância</p><p>reconheçam e promovam essas atividades como parte integrante do currículo educacional, o que implica</p><p>investimentos em infraestruturas adequadas e na formação de educadores especializados.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 1/8</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/4515952101?atividadeDisciplinaId=17707668</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/4515952101?atividadeDisciplinaId=17707668</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/4515952101?atividadeDisciplinaId=17707668</p><p>https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index</p><p>https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index</p><p>https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>2)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>3)</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>Em 2020, o Novo FUNDEB foi instituído, tornando-se permanente e ampliando gradualmente a</p><p>complementação da União ao fundo até alcançar 23% em 2026. Além disso, foram estabelecidas novas</p><p>regras de distribuição para garantir maior equidade. O Novo FUNDEB representa um avanço significativo no</p><p>financiamento da educação básica no Brasil, buscando reduzir desigualdades e promover uma educação de</p><p>qualidade para todos.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O Novo FUNDEB, instituído em 2020, aumentará gradualmente a complementação da União ao fundo até</p><p>alcançar 23% em 2026, o que representa um aumento significativo em relação ao FUNDEF.</p><p>II. As novas regras de distribuição do Novo FUNDEB visam garantir maior equidade, assegurando que os</p><p>recursos sejam distribuídos de forma mais justa entre as diferentes regiões do país.</p><p>III. A permanência do FUNDEB é uma medida temporária, prevista para durar até 2026, quando será</p><p>reavaliada pelo governo federal.</p><p>IV. O Novo FUNDEB busca reduzir desigualdades e promover uma educação de qualidade para todos, sendo</p><p>um avanço significativo no financiamento da educação básica no Brasil.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II, apenas.</p><p>II e IV, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e IV, apenas. Alternativa assinalada</p><p>I, II, III e IV</p><p>A didática, em sua primeira definição, era considerada um processo regulador do ensino. A partir de</p><p>Comenius, ela passa a ser estudada como um ramo da Pedagogia, onde a arte de ensinar é sua base. Nesse</p><p>sentido, as diferentes formas de aprender são o ponto de partida para a estruturação de planejamentos,</p><p>situações de aprendizagem, escolha de estratégias, entre outros fatores, que colocam o estudante como</p><p>centro do processo e a didática como um apoio para efetivar e fortalecer a mediação do professor.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 2/8</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>4)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A didática, segundo Comenius, deve ser vista como um conjunto rígido de regras e técnicas que regulam o</p><p>ensino, sem considerar a individualidade dos estudantes.</p><p>II. A personalização do ensino é um elemento central na didática contemporânea, rompendo com a lógica</p><p>tecnicista e promovendo aprendizagens significativas.</p><p>III. O planejamento docente deve ser flexível e adaptável, reconhecendo a diversidade de tempos e formas</p><p>de aprender dos estudantes.</p><p>IV. A didática moderna coloca o estudante como protagonista do processo de aprendizagem, utilizando</p><p>estratégias variadas para mediar e facilitar o ensino.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II.</p><p>II e III.</p><p>III e IV.</p><p>I, II e IV.</p><p>II, III e IV. Alternativa assinalada</p><p>Falar em didática é considerar os processos desenvolvidos e escolhidos para mediar a construção de</p><p>aprendizagens dos estudantes. Com isso, o professor planeja o percurso a ser trilhado por sua turma,</p><p>considerando estratégias onde o protagonismo dos estudantes é um elemento central. A aprendizagem,</p><p>como processo cognitivo progressivo, respeita tempos e formas de aprender. Dessa forma, temos a</p><p>personalização do ensino presente e, rompendo com a lógica tecnicista, a oportunidade de mobilizar</p><p>aprendizagens significativas.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. A personalização do ensino refere-se à adaptação do ensino às necessidades individuais dos estudantes,</p><p>promovendo uma abordagem mais personalizada.</p><p>II. O protagonismo dos estudantes coloca o estudante como centro do processo de aprendizagem,</p><p>participando ativamente na construção do conhecimento.</p><p>III. O planejamento docente envolve o professor planejando o percurso a ser trilhado por sua turma,</p><p>considerando estratégias que respeitem os tempos e formas de aprender dos estudantes.</p><p>IV. Aprendizagens significativas são vistas como um processo cognitivo progressivo, rompendo com a lógica</p><p>tecnicista.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II.</p><p>III e IV.</p><p>I, II e III.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 3/8</p><p>d)</p><p>e)</p><p>5)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>6)</p><p>I e IV.</p><p>I, II, III e IV. Alternativa assinalada</p><p>A perspectiva do antropólogo Clifford Geertz contribui significativamente para o entendimento da</p><p>cultura como um sistema simbólico. Considerado um dos antropólogos mais influentes do século XX, Geertz</p><p>revolucionou a pesquisa etnográfica com sua abordagem hermenêutica e interpretativa. Ele trouxe um novo</p><p>olhar para o estudo das culturas, enfatizando a importância da descrição densa e contextualizada dos</p><p>significados culturais.</p><p>A visão antropológica de Geertz representou uma ruptura com os antigos modos de construir a pesquisa</p><p>etnográfica, destacando a importância da interpretação e da compreensão profunda da cultura. Sua ênfase</p><p>na descrição densa, na interpretação holística, na teoria simbólica e na reflexividade influenciou e continua a</p><p>influenciar gerações de antropólogos.</p><p>Para Geertz, a cultura é um sistema de significados, e o papel do antropólogo é interpretar esses</p><p>significados a partir da perspectiva dos próprios membros do grupo cultural. Ele foi pioneiro ao</p><p>fundamentar a teoria simbólica na análise cultural, concebendo a cultura como um sistema de símbolos</p><p>complexos que são continuamente reinterpretados pelos membros da sociedade. Essa abordagem permitiu</p><p>a Geertz explorar as camadas mais profundas da cultura, revelando estruturas de significados em práticas</p><p>que, à primeira vista, podem parecer simples.</p><p>Diante do contexto apresentado, analise as asserções a seguir:</p><p>I. A descrição densa de Geertz busca ir além das observações superficiais, focando na interpretação dos</p><p>significados culturais a partir do contexto social e histórico dos indivíduos.</p><p>PORQUE</p><p>II. Geertz argumenta que a cultura é um sistema de significados fixos e imutáveis, que devem ser decifrados</p><p>pelo antropólogo de forma objetiva e imparcial.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. Alternativa assinalada</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>O Marxismo na educação destaca-se por enfatizar a relação entre educação e transformação social.</p><p>Fundamentado nas ideias de Marx e Engels, essa corrente filosófica propõe que a educação não apenas</p><p>reflete, mas também reproduz as estruturas de poder existentes na sociedade. Portanto, a educação deve</p><p>ser entendida como uma ferramenta política e ideológica, capaz de promover a conscientização e a</p><p>emancipação das classes oprimidas.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 4/8</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>7)</p><p>Nas abordagens marxistas, os educadores buscam promover uma educação crítica e reflexiva, que estimule</p><p>os alunos a compreenderem as estruturas sociais e a se engajarem na luta por uma sociedade mais justa e</p><p>igualitária. Eles exploram temas como desigualdade social, alienação e exploração, buscando despertar nos</p><p>alunos uma consciência política e uma vontade de transformação social.</p><p>Além disso, no Marxismo, o papel do professor vai além do mero ensino de conteúdos acadêmicos. Ele atua</p><p>como um agente de mudança social, incentivando os alunos a questionarem o status quo e a se tornarem</p><p>agentes ativos na construção de um mundo mais justo e solidário.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A educação marxista busca apenas refletir as estruturas de poder existentes, sem necessariamente</p><p>reproduzi-las.</p><p>II. Os educadores marxistas incentivam os alunos a compreenderem as estruturas sociais e a se engajarem</p><p>na luta por uma sociedade mais justa e igualitária.</p><p>III. No Marxismo, o papel do professor é limitado ao ensino de conteúdos acadêmicos, sem envolvimento na</p><p>transformação social.</p><p>IV. A educação marxista explora temas como desigualdade social, alienação e exploração, com o objetivo de</p><p>despertar nos alunos uma consciência política e uma vontade de transformação social.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e III.</p><p>II e IV. Alternativa assinalada</p><p>I, II e III.</p><p>II, III e IV.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>Jean Piaget e Lev Vygotsky são dois dos principais teóricos no campo da Psicologia da Educação, cada um</p><p>com uma abordagem distinta sobre o desenvolvimento cognitivo. Piaget propôs que o desenvolvimento</p><p>cognitivo das crianças ocorre em estágios sequenciais e universais, enfatizando a interação com o ambiente</p><p>físico e a construção individual do conhecimento. Ele introduziu conceitos como assimilação, acomodação e</p><p>equilibração para explicar como as crianças aprendem e se adaptam ao seu ambiente. Por outro lado,</p><p>Vygotsky destacou a importância da cultura e das interações sociais no desenvolvimento cognitivo,</p><p>introduzindo conceitos como Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e mediação. Ele argumentou que o</p><p>aprendizado é mediado socialmente e culturalmente através da interação com outros e do uso da</p><p>linguagem. Enquanto Piaget vê o desenvolvimento como um processo mais interno e autônomo, Vygotsky</p><p>enxerga-o como profundamente interligado ao contexto social e cultural.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A teoria de Jean Piaget enfatiza que o desenvolvimento cognitivo das crianças ocorre através de estágios</p><p>universais e sequenciais, centrados na interação da criança com o ambiente físico e na construção individual</p><p>do conhecimento.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 5/8</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>8)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>II. Lev Vygotsky argumenta que o desenvolvimento cognitivo é um processo autônomo e interno, onde a</p><p>criança constrói conhecimento principalmente através da interação com o ambiente físico.</p><p>III. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito chave na teoria de Vygotsky, que descreve a</p><p>diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com ajuda.</p><p>IV. Piaget e Vygotsky concordam que a interação social desempenha um papel crucial no desenvolvimento</p><p>cognitivo das crianças, mas divergem sobre a importância relativa do ambiente físico versus o ambiente</p><p>social.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II.</p><p>I, II e III.</p><p>II e IV.</p><p>I, III e IV. Alternativa assinalada</p><p>I, II, III e IV.</p><p>A teoria marxista aplicada à educação destaca que as desigualdades de classe e as estruturas de poder</p><p>na sociedade podem fornecer uma base teórica para a crítica das formas de exclusão social na educação.</p><p>Isso inclui não apenas a exclusão econômica, mas também as formas de discriminação com base em raça,</p><p>gênero, etnia, habilidades diferentes e outras características. O marxismo pode promover uma visão mais</p><p>ampla da inclusão que vai além da simples integração de grupos marginalizados, visando a transformação</p><p>das estruturas sociais que perpetuam a exclusão. Para aplicar os princípios marxistas na promoção da</p><p>educação inclusiva, algumas ações práticas podem ser consideradas: desenvolvimento de políticas</p><p>educacionais que promovam a equidade e a inclusão, formação de professores para entenderem as</p><p>dinâmicas de poder e exclusão, criação de currículos que reflitam a diversidade dos estudantes e</p><p>envolvimento das comunidades e das famílias no processo educacional.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I.  A teoria marxista aplicada à educação sugere que a simples integração de grupos marginalizados é</p><p>suficiente para promover a inclusão social.</p><p>PORQUE</p><p>II.  A formação de professores para entenderem as dinâmicas de poder e exclusão é uma ação prática</p><p>recomendada pela teoria marxista para promover a educação inclusiva.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.</p><p>Alternativas:</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.</p><p>A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.</p><p>A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. Alternativa assinalada</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 6/8</p><p>e)</p><p>9)</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>10)</p><p>As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>A teoria crítica curricular, surgida na Escola de Frankfurt e nos trabalhos de pensadores como Paulo</p><p>Freire, Henry Giroux e Michael Apple, defende que a educação deve ser um ato de liberdade e não de</p><p>domesticação. Para Freire,</p><p>o processo educacional deve promover a conscientização crítica dos alunos,</p><p>permitindo-lhes compreender as injustiças sociais e agir para transformá-las. Na prática, isso significa</p><p>utilizar metodologias que incentivem o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos, como a</p><p>problematização. A teoria crítica curricular também enfatiza a inclusão de vozes e perspectivas</p><p>marginalizadas no currículo, promovendo a justiça social e a igualdade.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A teoria crítica curricular propõe que a educação deve ser um ato de domesticação, focando na</p><p>memorização de conteúdos para a manutenção do status quo.</p><p>II. Paulo Freire defende que a educação deve promover a conscientização crítica dos alunos, permitindo-lhes</p><p>compreender as injustiças sociais e agir para transformá-las.</p><p>III. A inclusão de vozes e perspectivas marginalizadas no currículo é um dos princípios da teoria crítica</p><p>curricular, visando promover a justiça social e a igualdade.</p><p>IV. A problematização é uma metodologia utilizada na teoria crítica curricular para incentivar o pensamento</p><p>crítico e a participação ativa dos alunos.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II.</p><p>II, III e IV. Alternativa assinalada</p><p>III e IV.</p><p>I, II e IV.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>A implementação de novos currículos e programas pode exigir adaptações na estrutura e</p><p>funcionamento da escola, demandando um planejamento cuidadoso. A formação contínua é fundamental</p><p>para a implementação eficaz dos currículos e programas educacionais. Investir em capacitação e</p><p>desenvolvimento profissional garante a atualização e melhoria das práticas pedagógicas. Além disso, a</p><p>qualidade na educação básica depende de um apoio técnico e financeiro adequado. Investimentos em</p><p>infraestrutura, materiais didáticos e formação de professores são essenciais. A avaliação contínua dos</p><p>currículos é crucial para identificar pontos fortes e áreas de melhoria, ajustando práticas conforme</p><p>necessário.</p><p>Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A formação contínua dos professores é essencial para a atualização e melhoria das práticas pedagógicas,</p><p>garantindo a eficácia na implementação dos currículos.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 7/8</p><p>a)</p><p>b)</p><p>c)</p><p>d)</p><p>e)</p><p>II. A implementação de novos currículos não requer mudanças na estrutura e funcionamento da escola, pois</p><p>as práticas pedagógicas já estabelecidas são suficientes.</p><p>III. A avaliação contínua dos currículos permite identificar pontos fortes e áreas de melhoria, ajustando as</p><p>práticas conforme necessário.</p><p>IV. O apoio técnico e financeiro adequado é fundamental para a qualidade na educação básica, incluindo</p><p>investimentos em infraestrutura e materiais didáticos.</p><p>Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma apenas em:</p><p>Alternativas:</p><p>I e II.</p><p>II e III.</p><p>III e IV.</p><p>I, III e IV. Alternativa assinalada</p><p>I, II, III e IV.</p><p>24/09/2024, 22:48 Colaborar - Testando os Conhecimentos - 2ª Lista de Exercícios</p><p>https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/save 8/8</p>