UND1_1-ROTEIRO FISPQ rotulos

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<p>ROTEIRO DE ESTÁGIO 4º</p><p>SEMESTRE</p><p>Verificação de Rotulagem de Produtos Químicos e FISPQ</p><p>REGRAS DE SEGURANÇA NO LABORATÓRIO:</p><p>1. Observe a localização do material e dos equipamentos de</p><p>emergência (chuveiro, lava olhos etc.);</p><p>2. Não abra qualquer recipiente antes de reconhecer o seu conteúdo</p><p>pelo rótulo;</p><p>3. Não pipete líquidos diretamente com a boca, use pipetas</p><p>adequadas;</p><p>4. Não tente identificar um produto químico pelo odor e nem pelo</p><p>sabor;</p><p>5. Não deixe de utilizar os equipamentos de proteção;</p><p>6. Não adicione água aos ácidos, mas sim os ácidos à água;</p><p>7. Não trabalhe de sandálias, chinelos ou sapatos abertos e de salto</p><p>no laboratório;</p><p>8. Sempre identifique o conteúdo presente nos frascos ou tubos</p><p>utilizados no experimento com caneta para vidros. Isso facilita o</p><p>seu descarte adequado por parte dos responsáveis pelo</p><p>laboratório;</p><p>9. Mantenha os solventes em recipientes adequados e devidamente</p><p>tampados, bem como os materiais inflamáveis longe de fontes de</p><p>calor (bico de Bunsen);</p><p>10. Utilize a capela sempre que manipular reagentes ou solventes</p><p>que liberem vapores;</p><p>11. Conheça as propriedades tóxicas das substâncias químicas antes</p><p>de empregá-las pela primeira vez no laboratório; caso tenha</p><p>dúvidas, consulte o professor ou o técnico a respeito;</p><p>12. Se tiver cabelos longos, deixe-os presos ao realizar qualquer</p><p>experiência no laboratório; não se alimente e nem ingira líquidos</p><p>nos laboratórios.</p><p>Laboratório: Laboratório Multidisciplinar/Análises Clínicas</p><p>Aula: 01 e 02</p><p>Roteiro 01: Verificação de Rotulagem de Produtos Químicos e Ficha de</p><p>Informações de Segurança de Produtos Químicos (FISPQ).</p><p>OBJETIVO:</p><p>● Capacitar os alunos na interpretação e verificação da rotulagem de</p><p>produtos químicos, conforme as normas vigentes.</p><p>● Ensinar a leitura e compreensão das informações contidas na Ficha de</p><p>Informações de Segurança de Produtos Químicos (FISPQ).</p><p>● Garantir que os alunos estejam aptos a identificar riscos e tomar medidas</p><p>de precaução ao manusear produtos químicos em laboratório.</p><p>ORIENTAÇÕES GERAIS:</p><p>1. Todos os alunos devem usar Equipamentos de Proteção Individual (EPIs)</p><p>durante toda a prática, incluindo avental, luvas e óculos de proteção.</p><p>2. Os alunos devem seguir rigorosamente as normas de segurança do</p><p>laboratório, especialmente ao manusear produtos químicos.</p><p>3. Cada grupo deve trabalhar em conjunto para analisar e discutir as rotulagens</p><p>e FISPQs, garantindo uma compreensão coletiva.</p><p>4.Qualquer dúvida ou inconsistência nas rotulagens ou FISPQs deve ser</p><p>discutida com o professor responsável.</p><p>PROCEDIMENTO:</p><p>1. Introdução Teórica:</p><p>● Explicação sobre a importância da rotulagem correta dos produtos</p><p>químicos e os padrões internacionais, como o Sistema Globalmente</p><p>Harmonizado de Classificação e Rotulagem de Produtos Químicos</p><p>(GHS).</p><p>● Apresentação dos principais elementos de uma FISPQ, incluindo</p><p>identificação do produto, medidas de primeiros socorros, simbologias</p><p>utilizadas (p. ex.: pictogramas), diagramas (p. ex.: diagrama de Hommel),</p><p>controle de exposição e manuseio seguro.</p><p>● Nesse momento devem ser demonstrados exemplos padronizados de</p><p>rotulagem e FISPQ.</p><p>2. Verificação da Rotulagem:</p><p>● Cada grupo de alunos receberá um conjunto de frascos de produtos</p><p>químicos com rótulos.</p><p>● Os alunos deverão verificar se os rótulos contêm todas as informações</p><p>obrigatórias, como:</p><p>● Nome do produto químico.</p><p>● Identificação do fabricante.</p><p>● Pictogramas de risco.</p><p>● Frases de advertência (frases H e P).</p><p>● Data de validade.</p><p>● Anotar e discutir qualquer falta de informações ou erros na rotulagem,</p><p>assim como possíveis formar de saná-los.</p><p>3. Análise da FISPQ:</p><p>● Os alunos receberão a FISPQ correspondente aos produtos químicos</p><p>analisados.</p><p>● Em grupo, devem ler e interpretar as informações fornecidas, como:</p><p>● Composição e informações sobre os ingredientes.</p><p>● Perigos à saúde, meio ambiente e físico-químicos.</p><p>● Medidas de primeiros socorros e combate a incêndios.</p><p>● Armazenamento seguro e manuseio.</p><p>● Medidas de controle de exposição e proteção individual.</p><p>● Os alunos devem relacionar as informações da FISPQ com os riscos</p><p>apresentados nos rótulos.</p><p>4. Discussão e Apresentação:</p><p>● Cada grupo deverá apresentar suas análises e conclusões sobre a</p><p>rotulagem e FISPQ dos produtos químicos.</p><p>● O professor conduzirá uma discussão sobre os pontos comuns e as</p><p>diferenças identificadas entre os produtos, reforçando a importância da</p><p>correta interpretação das informações.</p><p>VERIFICAÇÃO DE ROTULAGEM DE PRODUTOS QUÍMICOS E FICHA DE</p><p>INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTOS QUÍMICOS (FISPQ).</p><p>● Capacidade dos alunos em identificar e interpretar corretamente as</p><p>informações presentes nos rótulos dos produtos químicos.</p><p>● Compreensão da FISPQ, incluindo a identificação de riscos e medidas de</p><p>segurança necessárias.</p><p>● Atenção aos detalhes e capacidade de identificar erros ou omissões nas</p><p>rotulagens.</p><p>● Participação ativa e colaborativa durante a prática, incluindo a capacidade</p><p>de discutir e apresentar as conclusões do grupo.</p><p>MATERIAIS QUANTIDADE</p><p>Frascos de reagentes químicos com rótulos (5 frascos por</p><p>grupo; variedade de produtos como ácidos, bases, solventes,</p><p>etc.)</p><p>5</p><p>Fichas de Informações de Segurança de Produtos Químicos</p><p>(FISPQs): Impressas ou digitais correspondentes aos produtos</p><p>fornecidos – 5 FISPQs por grupo</p><p>5</p><p>Caneta e papel para anotações 1</p>