Revisão de Simulado - História da Educação Física

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<p>24/09/2024 21:06:39 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>DIAMARA FAGUNDES DOS SANTOS</p><p>Disciplina:</p><p>História da Educação Física</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (AVANÇA-SP — 2022). No Brasil, nas quatro primeiras décadas do Século XX a Educação</p><p>Física escolar foi marcada pela instituição militar, e:</p><p>A) pelos movimentos ginásticos.</p><p>B) pela popularização do futebol.</p><p>X C) pela concepção de educação transformadora.</p><p>D) pelas aulas de saúde e cuidados corporais.</p><p>E) pela Educação Física grupal.</p><p>Questão</p><p>002 (Avança SP – Pref. de Rio Claro/SP – 2022) No Brasil, nas quatro primeiras décadas do</p><p>Século XX a Educação Física escolar foi marcada pela instituição militar, e</p><p>A) pelos movimentos ginásticos.</p><p>B) pela Educação Física grupal.</p><p>C) pela popularização do futebol.</p><p>X D) pelas aulas de saúde e cuidados corporais.</p><p>E) pela concepção de educação transformadora.</p><p>Questão</p><p>003 (FADESP/Adaptada – Pref. de Curuá/PA – 2020) A literatura científica sobre a histórica da</p><p>educação física destaca o aparecimento e a sucessão de várias tendências. Tendências</p><p>essas que apresentaram distintas identidades que refletiram as mudanças científicas,</p><p>pedagógicas, sociais e políticas brasileiras. Portanto, pode-se afirmar que as tendências</p><p>da educação física no Brasil foram:</p><p>A) Eugenista; Olímpica, Popular e Esportivista.</p><p>B) Higienista; Militarista; Pedagogicista e Esportivista.</p><p>X C) Higienista; Militarista; Pedagogicista; Esportivista e Popular.</p><p>D) Eugenista; Militarista; Crítica, Esportivista e Social.</p><p>E) Eugenista; Patriótica; Crítica e Olímpica.</p><p>Questão</p><p>004 (UNESC — 2019 – Adaptada). De acordo com Oliveira (1993), a “esportivização” na</p><p>educação física escolar brasileira, ou seja, a influência direta do esporte de rendimento</p><p>nas aulas de Educação Física aconteceu principalmente após a década de 1950. Sua</p><p>efetivação na escola em seu início trouxe principalmente a seguinte implicação:</p><p>A) o ensino do esporte se torna fundamental, desde que ensinado de forma crítica.</p><p>B) os alunos devem compreender os aspectos históricos dos esportes, para que possa se</p><p>desenvolver plenamente, para além da técnica.</p><p>X C) os alunos são tratados como futuros atletas.</p><p>D) as modalidades podem ser adaptadas para atender as pessoas com deficiência.</p><p>E) o ensino do esporte é central, porém não preocupado com a formação de talentos.</p><p>24/09/2024 21:06:39 2/3</p><p>Questão</p><p>005 (IDCAP — 2020). “A partir da década de 80 surgem os chamados Movimentos</p><p>Renovadores da Educação ou Progressistas, no âmbito da Educação Física Brasileira,</p><p>buscando dar um novo significado a essa disciplina na escola [...] (BRACHT, 1999;</p><p>DARIDO, 1999).”</p><p>Ante a descrição acima surgem várias abordagens, cada uma com suas especificidades,</p><p>mas convergindo para um mesmo ponto, propondo:</p><p>A) Abandonar a visão unicamente tecnicista substituindo-a pela formação integral do</p><p>sujeito.</p><p>B) Tratar a Educação Física Escolar, via de regra, como disciplina recreativa.</p><p>X C) Lançar um olhar para o esporte nas escolas, sobretudo como rendimento,</p><p>proporcionando ao aluno a possibilidade de ingressar no mundo do esporte de alto</p><p>nível.</p><p>D) Privilegiar o esporte sistematizando-o como principal conteúdo da Educação Física</p><p>Escolar.</p><p>E) Manter o caráter de brincadeira no movimento, suprimindo a técnica.</p><p>Questão</p><p>006 (IBFC — 2017). De acordo com Souza & Votre (1993), na década de 30, surgem no</p><p>Brasil as primeiras instituições formadoras de professores de educação física, com</p><p>caráter _________________, que priorizava o __________________ e a ________________. Esse</p><p>enfoque no condicionamento físico possibilitava a aplicação de uma avaliação que</p><p>seguia uma tendência fundamentada em ________________ e que privilegiava os</p><p>comportamentos humanos observáveis passiveis de mensuração (avaliação clássica),</p><p>ou seja, uma verificação quantitativa da extensão de conteúdos assimilados pelos</p><p>alunos. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.</p><p>A) militarista, esporte, aptidão física, resultados</p><p>B) militarista, condicionamento físico, disciplina, medidas</p><p>X C) socialista, bem estar, atividade física, saúde</p><p>D) comunista, condicionamento físico, competição, medidas</p><p>E) comunista, condicionamento físico, saúde, resultados</p><p>Questão</p><p>007 (Quadrix - Prefeitura de Canaã dos Carajás/PA - 2021) Sua capacidade de catarse, de</p><p>canalizar em torno de si, para seu universo mágico, os anseios, as esperanças e as</p><p>frustrações dos brasileiros, foi imensamente explorada. A lembrança do “noventa</p><p>milhões em ação, pra frente Brasil, salve a Seleção!”, numa verdadeira ode à “corrente</p><p>pra frente”, ainda está bastante, e dolorosamente, viva em nossas mentes e em nossos</p><p>corações, pois foi na esteira desses hinos ufanistas – apologistas de uma postura cívica</p><p>exacerbadamente alienada, patológica – que vieram os odientos crimes políticos</p><p>cometidos, voluptuosamente, pelos aparelhos repressivos – estatais e paraestatais –</p><p>num ritmo e numa forma poucas vezes presenciados na história política da sociedade</p><p>brasileira.</p><p>Lino Castellani Filho. Educação física no Brasil: a história que não se conta. Campinas:</p><p>Papirus, 1988. p. 115-116 (com adaptações).</p><p>Assinale a alternativa que apresenta o período histórico da educação física descrito no</p><p>texto acima.</p><p>A) Higienismo.</p><p>B) Biologicista.</p><p>C) Esportivização.</p><p>X D) Movimento Renovador.</p><p>E) Catarse.</p><p>24/09/2024 21:06:39 3/3</p><p>Questão</p><p>008 (IMA — 2018). No século XIX, a Educação Física esteve estreitamente vinculada às</p><p>instituições militares e à classe médica. Visando melhorar a condição de vida, muitos</p><p>médicos assumiram uma função higienista e buscaram modificar os hábitos de saúde e</p><p>higiene da população. Dentro desse contexto, além disso, havia no pensamento político</p><p>e intelectual brasileiro da época uma forte preocupação com:</p><p>A) comunismo.</p><p>B) escravidão.</p><p>C) performance.</p><p>X D) inclusão.</p><p>E) eugenia.</p>